人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第2課《成長》教案

《長總課時1課課型：新授課第課授課時間2013/9/12教目:知識與能力：分人物形象，解母親在“我”成長過程中的重要作用。過程與方法：體細節(jié)描寫對畫人物性格的作用，品味課文幽默活潑的語言風格。情感態(tài)度與價值觀：刻理解有通過不斷嘗試才能找到適合自己成長之路的道理。教重：分析人物形象，理解母親在“我成長過程中的重要作用。教難：深刻理解只有通過不斷嘗試才能到適合自己成長之路的道理。教方：表格課準的具多課件（包括圖片音頻、視頻及文字材料）教過：一、新課導入（一）作者介紹：l

拉索爾·貝克，是美國著名記者專欄作家。代表作有《成長代》。迄今為止，他共出版了17部品l

拉索爾·貝克，出生于1年母親是鄉(xiāng)村教師，父親是工人。拉索爾天生羞怯，體格瘦弱，性格內(nèi)向，資質(zhì)平常。父親后，他隨母親從農(nóng)村輾轉(zhuǎn)來到城市，寄居在舅父家中。時勢艱辛，寄人籬下的生活，讓他過早體驗了活的艱辛，分擔了家庭的責任。歷經(jīng)人生變故而愈發(fā)意志堅的母親就把年幼的他推向一家之主的位置在母親的不斷引導、敦促甚至驅(qū)使下，拉索爾八歲做了報童之后學過音樂，當過倉儲市場搬運工、郵小職員等。經(jīng)過不斷嘗試和數(shù)次失敗，他最終以優(yōu)異的成績得了自尊和他人的尊重。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)拉索爾應(yīng)征入伍，成為預備役海軍飛行員，退役后從地方小的調(diào)查員做起，一步一個腳印，終于成為名優(yōu)秀作家。（二）作品介紹：l《成長》是一部傳體小說，以上世紀二三十年代經(jīng)濟大蕭條的美國為背景，講了一個單親家庭中的小男孩在母親的教下成長成才的故事。l《成長》既是典的美國式的勵志故事，也可以說是一本家庭教育指南。即使在天，書中所提及的問題仍然有很強的現(xiàn)意義，給人以深刻的啟迪。二新容（一）課文片段精讀，學會感知領(lǐng)會l

仔細閱讀“我”推銷《星期六晚報》的片段，思考：l、母親為什么逼著“我”去推銷《星期六晚郵報》？l

母親發(fā)現(xiàn)我缺乏闖勁，在八歲的候就讓“我”在街頭推銷《星期六晚郵報》，這是母親對“我”進行的強化訓練，以讓我”盡早適應(yīng)競爭。l、在推銷的過中，發(fā)生了那些事？最終的結(jié)果怎樣？l“我”先是找了個熱鬧的地方，等著“人”來買，結(jié)果是一份也沒有賣掉。然是在母親的指導下，按遍了鎮(zhèn)里大多數(shù)家的門鈴去推銷，可還是賣不完那三十份雜志。最后，母親多麗絲和“我”一起去推銷，結(jié)果多麗絲果顯著，而“我”最終也沒能掌握推銷的技巧。l、課文寫多麗興致勃勃地推銷《星期六晚郵報》有什么用意？l

多麗絲伶牙俐齒地推銷雜志的行與“我”的推銷形成了鮮明的對比，凸現(xiàn)出多麗絲的性格與“我”的性格不同。（二）整體感知課文內(nèi)容，把握物形象l

思考1“我”是一個怎樣的人l“一個性內(nèi)向歡靜又頗有主見的小男孩形象。我乏闖勁怯，不敢多說話；在賣雜志的過程中不敢敲別人家的門，見有人開門就驚慌失措；遭受挫折后，想放棄，推說自己“沒有推銷員的天賦”同時，我渴望擁有自己的精神世界，也有自己的人生追求。喜歡讀書，我的閱讀對象很多。在某種程度，“我”也不乏韌性和闖勁，當找到了自己喜歡的職業(yè)后，暗下決心在這條職業(yè)道路上走到底。l、從全文看，親具有哪些性格？請讀出這些句子并進一步分析。本文用了怎樣的記敘方式交代的l“”的母親率直、潑辣、急于求成，“她難以掩飾她的厭惡”，又毫不隱她的高興，她很自信，希望“我”有所樹，對“我”不思進取的性格十分失望卻毫不自怨自艾。她是開明的，一旦發(fā)現(xiàn)“我”在生意場上已沒指望，便為“我”留意新的“行當”。于是，她發(fā)現(xiàn)了“我的寫作天才，并鼓勵我當個作家。lll

插敘多麗絲呢？多麗絲是一個性格開朗、大膽熱、聰明伶俐的小女孩形象。課文細致刻畫了她幫助家里人洗碗碟、敢于向商店老板討回道、伶牙俐齒地推銷雜志、厲言警告哥哥用賣雜志的錢買蘋等幾個情節(jié)。從中可以看出，她既是我性的對立面，也是母親性格的繼承者。三、鞏固小結(jié)路是走出來的，成功是不斷嘗試結(jié)果。四、拓展回憶、說說