參觀幼兒園的考察報(bào)告

第頁(yè)共頁(yè)參觀幼兒園的考察報(bào)告參觀幼兒園的考察報(bào)告為提升我學(xué)區(qū)幼兒園辦園理念，積極探究新時(shí)期幼兒教育事業(yè)開(kāi)展的新路子，我們于XX年6月16日由教體局吳局長(zhǎng)帶著三所學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、研訓(xùn)室人員、各校的宿管人員30人，對(duì)圍場(chǎng)的四合永學(xué)區(qū)幼兒園進(jìn)展了實(shí)地參觀考察?，F(xiàn)將參觀考察情況報(bào)告如下：一、根本情況及辦園特點(diǎn)1、根本情況圍場(chǎng)縣四合永學(xué)區(qū)效勞于四合永鎮(zhèn)、廣多鎮(zhèn)，主要以農(nóng)業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)條件比擬落后，與我學(xué)區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況相似。該學(xué)區(qū)共有22所幼兒園，我們參觀考察了2所幼兒園，這兩所幼兒園均是學(xué)區(qū)直屬幼兒園，即四合永幼兒園、和字幼兒園、其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按類別進(jìn)展。兩所幼兒園均獨(dú)立成院，設(shè)有大、中、小三個(gè)年齡班，在園幼兒98-156人，入園率達(dá)100%，各園均配有大、中、小活動(dòng)室，每班老師裝備2人，都是國(guó)辦老師，幼兒園設(shè)有專職園長(zhǎng)。2、幼兒園建立特點(diǎn)(1)根底設(shè)施完善。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全力建園。政府在歷年的教育工作會(huì)議中，都把幼兒教育作為根底教育不可或缺的局部，大力宣傳，提出目的要求，并且常抓不懈。二是社會(huì)支持，原來(lái)小學(xué)合并的校舍，經(jīng)過(guò)改擴(kuò)建全部給了幼兒園，因此建筑面積非常大，各室齊全，活動(dòng)場(chǎng)地充裕。三是自己動(dòng)手，節(jié)儉建園。各幼兒園面對(duì)辦園時(shí)間不長(zhǎng)，設(shè)備積淀薄弱的現(xiàn)狀，積極籌措資金，添置教玩器材，并發(fā)動(dòng)教職工修舊利廢，盡力保證保教活動(dòng)正常開(kāi)展。我們參觀的兩所幼兒園的室外大型玩具(包括自制)都到達(dá)五件以上。室外壁畫(huà)、室內(nèi)布置、活動(dòng)場(chǎng)地等都做到了美化、綠化、兒童化，給幼兒生活提供了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。(2)整章建制，管理標(biāo)準(zhǔn)。參觀的兩所幼兒園都能根據(jù)《幼兒園教育改革與開(kāi)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》等政策條例規(guī)定，結(jié)合本園實(shí)際，制定或修改了教學(xué)管理制度、幼兒一日生活制度、家園聯(lián)絡(luò)制度等多項(xiàng)制度，使園務(wù)管理有章可循。(3)面向全體，開(kāi)展特長(zhǎng)。培養(yǎng)才能，進(jìn)步保教質(zhì)量。為了促進(jìn)教研教改，深化教學(xué)改革，兩所幼兒園都能積極組織教職工進(jìn)展學(xué)習(xí)，討論新大綱，刻苦鉆研新教材，辦公室醒目的地方都張貼上辦園宗旨和五大領(lǐng)域教育目的。和字幼兒園為滿足幼兒多方面開(kāi)展需要，建立了幼兒社會(huì)活動(dòng)室、音樂(lè)活動(dòng)室、家園活動(dòng)室等大型活動(dòng)室，使幼兒在自己的小天地里大有作為，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和社會(huì)交往才能，使幼兒體會(huì)到音樂(lè)和生活的豐富多彩，體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣，感受到了活動(dòng)的成功感。(4)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境布置，堅(jiān)持就地取材，廢物利用。他們發(fā)動(dòng)教職工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分利用當(dāng)?shù)亟斩挕⑸呈?、蛋殼、鉛筆屑等廢舊材料裝飾教室，如四合永幼兒園為幼兒設(shè)置了戲水池、投擲桶、自制滾筒、和字幼兒園在室外活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)上了孩子做操、排隊(duì)占位的圖案標(biāo)記、特別是別致的動(dòng)物鉆洞式墻體，設(shè)計(jì)新穎、巧妙。為幼兒營(yíng)造了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。(5)加強(qiáng)督導(dǎo)。實(shí)行定級(jí)定類管理。幾年來(lái)四合永學(xué)區(qū)根據(jù)河北省幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)所轄幼兒園全部進(jìn)展驗(yàn)收，分出一類園、二類園、三類園、三個(gè)檔次，有力的促進(jìn)了全縣幼兒保教程度的進(jìn)步。二、圍場(chǎng)縣幼兒園值得我們學(xué)習(xí)的地方。1、充分利用布局調(diào)整后的小分校建立幼兒園，解決經(jīng)費(fèi)投入缺乏的問(wèn)題。2、加大宣傳力度，實(shí)行學(xué)前三年教育，保證4、5、6周歲的幼兒全部入園。解決生缺乏的問(wèn)題。3、充分利用廢舊材料，解決幼兒多玩教具少的問(wèn)題。4、環(huán)境布置幼兒化。室外活動(dòng)場(chǎng)地、大型器械供幼兒玩耍，室內(nèi)壁畫(huà)高墻與低墻巧妙結(jié)合，桌凳符合標(biāo)準(zhǔn)，玩具廚向幼兒開(kāi)放，從根本上解決小學(xué)化傾向的問(wèn)題。三、影響和制約我學(xué)區(qū)幼教開(kāi)展的困難和問(wèn)題。隨著普三工作的深化開(kāi)展，我學(xué)區(qū)以學(xué)前教育三年普及程度為重點(diǎn)，遵循“先抓園舍等根本的辦園條件落實(shí)，保證幼兒先入園，再抓辦園標(biāo)準(zhǔn)化建立的工作思路，積極開(kāi)展學(xué)前教育。”幾年來(lái)，盡管縱向獲得了較大成績(jī)，但總的來(lái)看，我學(xué)區(qū)幼兒園建立在數(shù)量和規(guī)模開(kāi)展上還處于初級(jí)階段。尤其是園舍大受局限，以前村小合并以后，局部學(xué)校沒(méi)有用于幼兒園改造，而是由村部直接賣給個(gè)人或直接占有，更讓人痛心的是局部幼兒園即便沒(méi)有被村部直接占領(lǐng)，也和幼兒園在一個(gè)院里辦公，對(duì)管理帶來(lái)了極大的不便，其資金、人才、管理以及新的教育理念等高質(zhì)量的教育核心資也相對(duì)缺乏，我學(xué)區(qū)面臨著許多困難和困惑。1、根本建立有待標(biāo)準(zhǔn)化。由于局部園所對(duì)國(guó)家提出“為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的教育環(huán)境，”的根本要求認(rèn)識(shí)上有偏向，低本錢運(yùn)作的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，教室布置、桌凳小學(xué)化，大局部幼兒園沒(méi)有玩教具購(gòu)置方案，并未安排專項(xiàng)資金，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。從總體上看，幼兒園玩具種類不全，數(shù)量缺乏，難以適應(yīng)新時(shí)代幼教工作的需要。2、教育行為有待科學(xué)化。在下鄉(xiāng)視導(dǎo)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園為了迎合家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心理，把應(yīng)試教育作為立園之本。突擊表如今：一是語(yǔ)言、數(shù)學(xué)訓(xùn)練較多，其余課程嚴(yán)重缺乏。二是按小學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，并且把識(shí)字、計(jì)算才能當(dāng)做衡量保教優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)。有的幼兒園私自學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)知識(shí)，留家庭作業(yè)。三是幼兒活動(dòng)形式單調(diào)。有的老師往往就內(nèi)容論活動(dòng)，把組織幼兒活動(dòng)看做一種程式，按部就班履行自己職責(zé)，缺乏深層次的探究。每天上幾節(jié)課，一日活動(dòng)安排乏味，上課不是以游戲?yàn)橹鳎茨軡M足幼兒好奇心、求知欲、違背了《綱要》的'規(guī)定，違犯了幼兒教育規(guī)律。3、老師配置和管理有待標(biāo)準(zhǔn)化。目前，我學(xué)區(qū)幼兒班、幼兒園老師配置和管理比擬混亂。一是有局部代課老師，學(xué)歷不合格，沒(méi)有上崗合格證。二是老師配置缺乏穩(wěn)定性。有的學(xué)校把從事多年幼教工作的老老師調(diào)到普教，而把從未從事幼教工作的普教老老師調(diào)到幼教。三是效勞意識(shí)差。有的幼兒園對(duì)幼兒教育的任務(wù)理解不透徹，認(rèn)識(shí)不明確，效勞工程少，工作不到位。如：幼兒離園時(shí)間安排不合理，與農(nóng)村家長(zhǎng)下地干活時(shí)間沖突。四、關(guān)于加快我學(xué)區(qū)幼兒教育的思路和對(duì)策。1、加強(qiáng)硬件設(shè)施建立，逐步改善辦園條件。各幼兒園擬定添置玩教具方案，及時(shí)增補(bǔ)富有時(shí)代氣息，有利于幼兒智力開(kāi)發(fā)和品行培養(yǎng)的玩教具，定期維修、更換院內(nèi)存在平安隱患的設(shè)施，使辦園條件逐年有所進(jìn)步。2、遵循幼兒教育規(guī)律，防止幼兒教育小學(xué)化。各幼兒園、幼兒班室內(nèi)外環(huán)境建立，要注意與小學(xué)的區(qū)別，增強(qiáng)對(duì)幼兒的吸引力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。要把幼兒教育課程改革納入工作范疇，認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，把五大領(lǐng)域課程開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足采取多樣形式，游戲貫穿課堂活動(dòng)始終，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，合理配置老師，努力進(jìn)步老師素質(zhì)。高質(zhì)量的幼兒園一定要有高程度的老師。各幼兒園、學(xué)前班要把對(duì)幼兒老師的培訓(xùn)當(dāng)做大事來(lái)抓。力爭(zhēng)三年內(nèi)使目前的在職幼兒老師成為合格的幼兒老師。這就需要加大對(duì)幼兒老師的培訓(xùn)力度。以教體局、學(xué)區(qū)中心校為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為研訓(xùn)基地，在園內(nèi)開(kāi)展“吹、拉、彈、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)、做編導(dǎo)”十字練功活動(dòng)，指派骨干老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，互幫互學(xué)，進(jìn)步全體幼兒老師的整體程度。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步幼教質(zhì)量。狠抓保教常規(guī)，健全業(yè)務(wù)活動(dòng)制度，改革傳統(tǒng)的教研方式，加強(qiáng)幼兒園自身的園本研究，聯(lián)絡(luò)日常的教育教學(xué)詳細(xì)事件和教育行動(dòng)進(jìn)展行動(dòng)研究，充分發(fā)揮教研組的作用。加強(qiáng)集體性研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，課堂教學(xué)要以游戲?yàn)橹?，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)，防止幼兒教育小學(xué)化，幼兒一日活動(dòng)主要包括生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等，要加強(qiáng)老老師、骨干老師和青年老師的培養(yǎng)，使得每位老師從不同程度上得到進(jìn)步。以中心幼兒園為龍頭，抓出典型、樹(shù)立樣板，