綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)訓(xùn)練題

綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》訓(xùn)練題[2018湖北襄陽襄州區(qū)期末]綜合性學(xué)習(xí)。每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見，讀書的重要性已經(jīng)廣泛地被人們認(rèn)識到。讀書可以讓我們享受和吸收人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年正是讀書時(shí),熱愛讀書吧!現(xiàn)在，七(2)班準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與：⑴【擬寫標(biāo)語】為了宣傳這次活動(dòng)，請你擬一條宣傳標(biāo)語以營造氣氛。⑵【設(shè)計(jì)活動(dòng)】如果你來主持本次活動(dòng)，你準(zhǔn)備采取哪些形式來開展活動(dòng)?①進(jìn)行讀書問卷調(diào)查① ② ⑶【分享故事】活動(dòng)中同學(xué)們搜集了不少名人讀書的故事，請你寫出兩個(gè)古今中外名人讀書的小故事。⑷【總結(jié)收獲】在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)為讀書要有好方法,運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。請你談?wù)勀銓ψx書方法的認(rèn)識。[2018安徽蕪湖繁昌月考]某中學(xué)七年級(1)班以“讓我們一起讀書”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請你參與解決。⑴本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時(shí)”主題講座，須推遲15分鐘放學(xué)。請你擬一條手機(jī)短信，發(fā)給本班學(xué)生家長。⑵下面是王娟同學(xué)演講稿中的一段文字，請你按要求幫她修改。[A]隨著社會的發(fā)展，使書藉的數(shù)量不斷增多。在讀書上，人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既能引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上來說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上。選擇書籍猶如在貨架上挑選商品，就看誰有眼力能拿到貨真價(jià)實(shí)的東西。【B】而選擇的對象，恰恰也能表明一個(gè)人的人生追求、欣賞水平，乃至情趣。因此，讀書就像照鏡子，將人們的精神世界照得一清二楚。①畫線句子【A】成分殘缺，應(yīng)將或刪去。②畫線句子【B】語序混亂，應(yīng)調(diào)整為(3)為了方便大家讀書,有同學(xué)建議在教室內(nèi)增設(shè)“圖書角”。針對這一建議,大家反應(yīng)不一，并為此展開辯論。反方同學(xué)認(rèn)為沒有必要，理由是:現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時(shí)間閱讀；教室里空間較狹小，設(shè)置“圖書角”會縮小活動(dòng)的空間；圖書容易損壞和丟失等。作為正方代表，請你針對反方的觀點(diǎn)和理由寫段話進(jìn)行反駁。[2018江蘇鹽城濱海期末]班級正在舉行“少年正是讀書時(shí)”閱讀活動(dòng)，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。⑴請你為班刊擬一個(gè)具有文學(xué)色彩的名字，并為班刊設(shè)置一個(gè)欄目。①班刊名字：《》②欄目： (2)同學(xué)小慧在報(bào)紙上摘錄一份“國民閱讀率對比表”，請你仔細(xì)觀察，將你的發(fā)現(xiàn)填寫在橫線上。國民閱讀率【注】對比表調(diào)查對象年份2013年2014年2015年2016年2017年9~13歲未成年人95%96%92%93%94%18~70歲成年人53%53%55%56%54%【注】國民閱讀率:指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率。從圖表中,我發(fā)現(xiàn):近年來的數(shù)據(jù)顯示⑶活動(dòng)中，同學(xué)們都積極交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。甲同學(xué)說:“我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)?！币彝瑢W(xué)說：“我會拿出一個(gè)專門的筆記本做些摘錄對于這兩位同學(xué)的讀書方法，你更贊賞同學(xué)的做法，因?yàn)镺綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》參考答案：1.(1)【示例一】讀書破萬卷，下筆如有神【示例二】讀萬卷書，行萬里路【示例三】鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫宣傳標(biāo)語的能力。本宣傳標(biāo)語要切合“少年正是讀書時(shí)”的主題，可以使用一種或一種以上修辭手法，注意標(biāo)語的字?jǐn)?shù)不宜過多。⑵【示例】舉辦“讀書交流會”舉行“名人讀書故事”大家講活動(dòng)【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。設(shè)計(jì)時(shí)要扣住“讀書”的主題，并且結(jié)合給出的“進(jìn)行讀書問卷調(diào)查”的示例，設(shè)計(jì)出具有可操作性的活動(dòng)。刷有所得?方法活動(dòng)設(shè)計(jì)(1)明確活動(dòng)的主題、目標(biāo)。(2)選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式，同時(shí)注意要體現(xiàn)活動(dòng)的主題。(3)如果有示例，要參照示例，語言表述形式、結(jié)構(gòu)要保持一致。(4)注意欄目內(nèi)容要合理、可行性強(qiáng)、易操作。(3)【示例】孔子：韋編三絕孫敬、蘇秦：頭懸梁、錐刺股車胤、孫康:囊螢映雪匡衡:鑿壁偷光楊時(shí):程門立雪【解析】本題考查積累素材的能力。需要平時(shí)積累關(guān)于“讀書”的故事和人物?；卮饡r(shí)要注意兩點(diǎn)，一是兩個(gè)故事，一是要準(zhǔn)確具體。(4)【示例】一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，發(fā)揮聯(lián)想與想象，再現(xiàn)書中情境，理解書中內(nèi)容；三要在讀書過程中圈點(diǎn)勾畫,反復(fù)思考,做讀書筆記;四是讀完后,和同學(xué)、老師或家長進(jìn)行讀書交流分享,提升認(rèn)識?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)應(yīng)用之闡述觀點(diǎn)的能力。對讀書方法的認(rèn)識，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，條理清晰地闡述即可。.(1)【示例】尊敬的學(xué)生家長，您好!本周三下午班級舉辦“少年正是讀書時(shí)”主題講座,須推遲15分鐘放學(xué)。請您妥普安排接孩子放學(xué)的時(shí)間。謝謝！【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M短信的能力。題目要求擬寫短信，注意擬寫時(shí)要有稱呼，有問候，要把“推遲15分鐘放學(xué)”的原因闡釋清楚，同時(shí)注意語氣一定要委婉、恰當(dāng)。(2)①隨著使②而選擇的對象，恰恰也能表明一個(gè)人的情趣、欣賞水平,乃至人生追求【解析】本題考查修改病句的能力。A句，“隨著”和“使”的搭配致使句子缺少主語，兩者應(yīng)刪去其一;B句，應(yīng)當(dāng)層次由低到高，即情趣”與“人生追求”互換位置。(3)【示例】增設(shè)“圖書角”很有必要。理由：設(shè)置“圖書角”便于同學(xué)們利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀；能夠營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣；方便大家開展閱讀討論，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之辯論的能力。反駁時(shí)要明確地提出自己的觀點(diǎn)，即正方的觀點(diǎn)：增設(shè)“圖書角”很有必要。然后針對性地進(jìn)行反駁，做到理由充分,論據(jù)有力。.(1)【示例】文苑報(bào)班級新聞(或:美圖欣賞)【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫班刊名稱和設(shè)計(jì)欄目的能力。給班刊擬寫名字，一定要有文學(xué)色彩，同時(shí)字?jǐn)?shù)不宜過多。設(shè)計(jì)的欄目，要能吸引讀者。(2)【示例】9~13歲未成年人的閱讀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18?70歲成年人(或“18?70歲成年人的閱讀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于9~13歲未成年人或“近年來9~13歲未成年人、18?70歲成年人的閱讀率變化不大”)【解析】本題考查語言表達(dá)應(yīng)用之圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要明確數(shù)據(jù)比較的對象,即“9~13歲未成年人”和“18?70歲成年人”近五年閱讀率的比較。根據(jù)圖表顯示,9~13歲未成年人的閱讀率高于18~70歲成年人,并且近