小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)第八組第三十二課《夸父追日》活動(dòng)設(shè)計(jì)

科目版

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目小學(xué)語文教課標(biāo)版三級(jí)下冊(cè)第八組第十二課《夸追日》活動(dòng)設(shè)小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)章課

節(jié)名

第八組第八組第三十二課夸父追日1課時(shí)學(xué)習(xí)目教學(xué)環(huán)

1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。2．交流從故事中得到的收獲。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。具體環(huán)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.教師上課導(dǎo)入新課（1）在遙遠(yuǎn)的古代，有這樣一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地。于是他拿起手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽(yáng)追去。他能追上太陽(yáng)嗎？他給我們留下一個(gè)怎樣神奇的故事呢？讓我們一起走進(jìn)今天學(xué)習(xí)的課《夸父追日請(qǐng)注意課題中的“夸”讀四聲（2）第32課是略讀課文，請(qǐng)大家先來讀讀題目上面的學(xué)習(xí)提示，明確自學(xué)要求吧！朗讀課文

（1）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第三十二課，自己先來讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你借助課文中的注音或者查字典進(jìn)行拼讀，讀不通順的地方自己多讀幾遍。1

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目（2）同學(xué)們，課文讀熟練了嗎？下面請(qǐng)大家跟著老師讀，注意字音讀正確，語句讀通順。自學(xué)討論

（1）同學(xué)們，看著課題，你心中最想知道什么呢？（2）很多同學(xué)對(duì)“追日”很感興趣，提出了這樣的問題：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，試著用自己的話來回答這3個(gè)問題。2

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目（3）如果把這三個(gè)問題的答案連起來，就是這篇課文的主要內(nèi)容了，不信，你來自己試著說一說?。?）同學(xué)們，大家是這樣說的嗎？課文主要講了：夸父為了追求光明決定追日。他不停地追趕太陽(yáng)，長(zhǎng)眠在“虞淵”。最后，倒下的夸父變成一座大山，他的手杖化成一大片桃林。面對(duì)題目提出幾個(gè)有價(jià)值的問題，把答案用自己的語言串聯(lián)起來，就能概括出課文大意。這種方法，大家以后可以多加嘗試。（5）同學(xué)們，夸父追日的神話最早出現(xiàn)在《山海經(jīng)》，是這樣寫的：與課文比較，你們更喜歡讀哪個(gè)？3

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目（6）很多同學(xué)都喜歡讀課文中的故事，這是為什么呢？（7）的確，因?yàn)檎n文內(nèi)容寫得更神奇！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你覺得神奇的地方，用直線畫下來。（8）我們一起交流大家畫的句子：“于是，夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽(yáng)追去，一眨眼就跑了兩千里。”你覺得神奇在哪兒？從“一眨眼就跑了兩千里”感受到夸父跑得非?？?！請(qǐng)你讀出這份神奇吧！“咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河的水都給他喝干了，可是還沒止住渴?！蹦阌X得神奇在哪兒？“霎時(shí)間”用得多好啊！夸父這么快就把兩條大河的水喝干，真是太神奇了！“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜掳l(fā)出巨響?！卑涯阌X得最神奇的地方，讀給我們聽。（9）夸父耗盡所有力氣去追趕太陽(yáng)，這是為什么呢？“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。”當(dāng)追得口渴難忍時(shí)，夸父就是這樣想——；當(dāng)追得氣喘吁吁時(shí)，夸父還是這樣想——；當(dāng)追得快要耗盡全身力氣時(shí)，夸父仍然是這樣想——。4

課堂小結(jié)2.學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)學(xué)生練習(xí)

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目(10)學(xué)們，面對(duì)頹然倒下的夸父，面對(duì)為了人類，為了大地永遠(yuǎn)光明而獻(xiàn)出寶貴生命的夸父，你想說什么？把你的想法寫在練習(xí)本上吧。讀了故事，我們感受到：夸父不僅僅留給我們一個(gè)巨人的形象，更留給了我們巨大的精神財(cái)富，可以說，他是一個(gè)精神上的巨人。他征服自然，改造自然的決心和堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神，一直被全人類、全民族延續(xù)著。同學(xué)們，在我國(guó)悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。我國(guó)古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。這節(jié)課，讓我們?cè)谧詫W(xué)課文《夸父追日》的基礎(chǔ)上，再看看其他版本的“夸父追日”，提高我們的自讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。2．交流從故事中得到的收獲。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。答案：摘抄詞語：積累描寫精彩的詞語。根據(jù)課文內(nèi)容填空：向往光明征服自然一往無前勇于犧牲

樂于奉獻(xiàn)3.展資料3.13.2

活動(dòng)設(shè)計(jì)教案示例5

3.3

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目常見問題：?jiǎn)栴}：本課最后的小泡泡如何處理？答：最后的小泡泡，實(shí)際上是一則小練筆，也是一種讀書方法的引導(dǎo)。要提示學(xué)生：