五年級音樂教師工作計劃

小學五年級音樂教師工作計劃小學五年級音樂教師工作計劃范文2一、學情剖析本級段執(zhí)教班級為五、六年級的音樂課，我從綜合課下手，在教課中浸透德育、美育，在課長進行多媒體教課，增強教育科研，加速教育現(xiàn)代化，促使教育改革，努力使學生在上課過程中逐漸實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較喜好歌舞唱游課，這類課型使學生在學習時踴躍性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教課過程中我還要著重音樂基礎知識訓練，進一步穩(wěn)固、完美教課，為學生打下扎實的基礎。二、教材剖析本學期經過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎;經過對綜合課、唱歌課、賞識課、器樂課以及歌舞唱游課的教課培育學生的學習興趣，使學生可以靈巧運用，舉一反三，提升他們的素質。本學期，我還增強了賞識課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，著重音樂知識和技術、技巧訓練，培育學生的學習能力，并在教課過程中浸透德育，改革進步，加速教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的單薄環(huán)節(jié)上增強學習，經過綜合訓練，使學生的藝術涵養(yǎng)、音樂素質大大提升。主要舉措指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;著重學生的音樂綜合技術、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;在教課中指導學生認識歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不一樣的歌曲。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確辦理、指引;合理安排時間進行音樂賞識，培育學生對音樂的喜好，開辟學生的視線，并認識一些音樂知識;經過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，增強學生的全面素質;在綜合課、唱歌課、賞識課、器樂課、歌舞唱游課中浸透德育，深入教育改革;利用多媒體展開教育活動，使學生參加耳、眼感官，提升學生的學習興趣，豐富講堂生活，開辟音樂視線。以素質教育為本，不停提升音樂在素質教育中的作用，并落實于教課，充散發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能三、教課工作目標(一)思想教育12小學五年級音樂教師工作計劃范文在教課過程中浸透德育，美育教育，全面提升學生的音樂素質，努力把教書育人提升到一個新階段，使學生成為："四有"新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)異質量。并經過各樣題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的賞識，讓學生感覺美的藝術和崇高的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進步，為中國的明日奮斗向上。(二)音樂知識和技術訓練指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;指導學生掌握正確的練聲方法;初步賞識一些小型的器樂曲，掌握音樂賞識知識，并能培育學生學習音樂的興趣;經過"拍拍敲敲"、"聽聽想一想"、"唱一唱"等練習，提升學生的樂感和節(jié)奏感;經過集體舞教課，提升學生的綜合素質。四、工作舉措1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲2、著重學生的音樂綜合技術、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;3、在教課中指導學生認識歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不一樣的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確辦理、指引;5、合理安排時間進行音樂賞識，培育學生對音樂的喜好，開辟學生的視線，并認識一些音樂知識;6、經過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節(jié)奏感和樂感，增強學生的全面素質;7、在綜合課、唱歌課、賞識課、器樂課、歌舞唱游課中浸透德育，深入教育改革;8、利用多媒體展開教育活動，使學生參加耳、眼感官，提升學生的學習興趣，豐富講堂生活，開辟音樂視線。9、以素質教育為本，不停提升音樂在素質教育中的作用，并落實于教課，充散發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。小學五年級音樂教師工作計劃范文3一、教材剖析本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的感情來陶冶學生，使學生逐漸形成健康的音樂審雅觀念、崇高的道德情操以及音樂必需的審美能力。此外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大批的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提升他們的音樂感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)建的能力。二、教課目的(一)感覺與鑒賞1、對自然界和生活中的各樣音響感覺好奇和風趣，可以用自己的聲音或樂器進行模擬。能跟著熟習的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、能聽辨不一樣的女聲和男聲。知道常有的中公民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不一樣種類其音色。3、在感知己樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步鑒別節(jié)拍的不一樣，可以聽辨旋律的高低、快慢、強弱。可以感知己樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。4、聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描繪，可以體驗并簡述音樂情緒的變化。5、傾聽少年少兒歌曲、頌歌、抒懷歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、平常歌曲等各樣體裁和類其余歌曲，可以跟著歌曲輕聲哼唱或默唱。6、傾聽不一樣體裁和類其余器樂曲，可以經過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。可以差別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(二)表現(xiàn)1、樂于參加各樣演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐漸掌握和運用。可以對指擺動作及前奏作出適合的反應。2、可以用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。3、可以對自己和別人的演唱作簡單議論。4、樂于參加各樣演奏活動，學習講堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5、可以選擇適合的演奏方法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和別人的演奏進行簡單議論。6、可以主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(三)創(chuàng)建1、可以自制簡略樂器，可以運用人聲、樂器聲及其余音源資料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參加表演。3、可以創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。(四)音樂與有關文化1、喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中采集音樂資料，并常常傾聽。2、樂于聽音樂會或觀看當地風俗活動中的音樂表演。3、接觸與認識戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在此中的作用?？梢杂蒙驶蚓€條表現(xiàn)音樂的同樣與不一樣。4、可以采納適合的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。三、教課舉措1、仔細備課，仔細研究教材，為能使學生上好課做好充分的準備，備課時注意與新課標聯(lián)合。2、因材施教，對不一樣的學生要注意采納不一樣的教課手法，使每個學生可以獲得充散發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提升學生的學習興趣。4、講堂形式設計多樣，充滿知識