個(gè)人的述職報(bào)告

第頁(yè)共頁(yè)個(gè)人的述職報(bào)告?zhèn)€人的述職報(bào)告?zhèn)€人的述職報(bào)告1我在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的效勞宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，純熟地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：自去年7月進(jìn)入本院參加工作以來(lái)，我先后在xx科、xx科、xx科和ICU輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這一年的理論學(xué)習(xí)，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。在x科期間，第一次接觸xx—x方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)各類(lèi)癌癥的化療方案、化療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比擬生疏。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)到了很多有用的知識(shí)，比方：各類(lèi)化療藥對(duì)外周靜脈的刺激性不同；在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立即采取的護(hù)理措施；長(zhǎng)期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護(hù)理。另外，在化療過(guò)程中，病人患者會(huì)出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化療反響，這時(shí)就需要我們護(hù)理人員分外地?zé)崆殛P(guān)心病人，尊重并耐心傾聽(tīng)病人的主訴，做好床頭交～，給予病人情感方面的支持。在x科期間，學(xué)到了xx—x相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。由于婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。如今我在xx—x病區(qū)輪轉(zhuǎn)，這是一個(gè)綜合科室，有超聲刀、介入科、中西醫(yī)和化療。我感覺(jué)在這里要學(xué)的東西很多，比方：超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護(hù)、肢體溫度感覺(jué)活動(dòng)度及肢端足背動(dòng)脈搏動(dòng)等；介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動(dòng)，沙袋加壓，觀察病人排尿情況。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌效勞，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí)，增強(qiáng)了平安保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和進(jìn)步，平時(shí)堅(jiān)持參加科室每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的晨會(huì)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部組織的2次技術(shù)操作考試中，均獲得優(yōu)異的成績(jī)。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的效勞理念，進(jìn)步了自身素質(zhì)及應(yīng)急才能。當(dāng)然，我身上還存在一些缺乏有待改良。比方，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有急躁的情緒，感覺(jué)要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然根本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，這都是我今后需要改良和進(jìn)步的地方。在即將過(guò)去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師給予的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；貞涍^(guò)去，有許多進(jìn)步和進(jìn)步，同時(shí)也存在一些缺乏；展望將來(lái)，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，克制缺乏。個(gè)人的述職報(bào)告2每個(gè)人都有懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我的希翼，它引領(lǐng)我?jiàn)^斗進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功，天高任鳥(niǎo)飛，山高人為峰，我的夢(mèng)想就是和富士康科技集團(tuán)，共成長(zhǎng)，共奮斗。間總在不經(jīng)意間過(guò)得很快，工作很充實(shí)，不知不覺(jué)，進(jìn)入公司已經(jīng)二個(gè)月了，這期間，在各位主管，同仁的幫助下，我強(qiáng)烈的感受到了公司的工作氣氛，更有利我在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。在公司工作的同時(shí)，對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)宗旨和將來(lái)的開(kāi)展有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，我將努力把富士康科技集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)理念融入到個(gè)人的思想和行為之中，誓將成為一名優(yōu)秀，合格的富士康人，以百分百的責(zé)任心做好每項(xiàng)工作，以無(wú)上的榮譽(yù)融入到工作環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)公司的榮辱感，認(rèn)真工作，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)技能，努力及進(jìn)一步進(jìn)步自身素養(yǎng)，勤奮上進(jìn)，在富士康提供的大舞臺(tái)上，更好的表現(xiàn)自己，在富士康集團(tuán)不斷壯大擴(kuò)展的同時(shí)，奉獻(xiàn)自己的一份力量，更好的譜寫(xiě)個(gè)人的輝煌人生，讓自身在工作中充滿(mǎn)成就感。自202_—9—12日參加到PCEBGDT〔2〕沖壓廠設(shè)備維修，保養(yǎng)至今，即將屆滿(mǎn)三個(gè)月，不斷融入到設(shè)備和富士康大的企業(yè)文化過(guò)程中，對(duì)于我個(gè)而言，可以為五個(gè)階段：第一個(gè)階段、培訓(xùn)與階段這一階段主要是培訓(xùn)與，我參加很屢次的沖壓設(shè)備技能維修培訓(xùn)，其中包括’整平機(jī)顯示異常培訓(xùn)，沖床的構(gòu)造原理培訓(xùn)，電路圖紙認(rèn)知培訓(xùn)等等，面面概括，句句精要，記錄在案，加以深化理解，接下來(lái)車(chē)間環(huán)境與設(shè)備，主要在沖壓廠B8，B5棟各車(chē)間理解設(shè)備的構(gòu)造原理，和工作職責(zé)。同時(shí)接觸以前我沒(méi)有接觸過(guò)的‘小松沖床’有關(guān)信息，并祥細(xì)與金豐沖床的構(gòu)造原理與氣路，油路，線(xiàn)路相比擬，小松的構(gòu)造結(jié)實(shí)，線(xiàn)路復(fù)雜，而金豐構(gòu)造緊固，線(xiàn)路簡(jiǎn)單，界面人性化，相比而言，小松的故障率低，金豐故障率偏高，經(jīng)過(guò)理解小松與金豐的沖床構(gòu)造與原理，對(duì)接下來(lái)的保養(yǎng)與點(diǎn)檢有著深遠(yuǎn)的意義。第二階段、工作初期與著手維修，這一階段我初步接觸日常工作并著手維修設(shè)備，這其包括‘600T/201線(xiàn)剎車(chē)器拆解，安裝與調(diào)試，我參與全過(guò)程，感覺(jué)到剎車(chē)器的原理平安性，剎車(chē)本體與氣缸本體的精細(xì)性，傳動(dòng)軸上的小齒輪與齒輪箱的大齒輪嚴(yán)密性，拆解與安裝的技巧，學(xué)到很多，一一記錄，加以理解，融入腦海，增加自己這方面的知識(shí)，200線(xiàn)800T沖床曲軸的連桿合銅的拆解，修復(fù)與安裝調(diào)試，這一系列中，我深化理解并熟悉它的工作原理和連續(xù)作業(yè)設(shè)備所帶來(lái)的損耗，并交融自身工作經(jīng)歷，設(shè)備保養(yǎng)及維修的詳細(xì)措施，得到了上級(jí)各主管的認(rèn)可，在工作中遇到不能解決的問(wèn)題，主管及各們同仁集思廣益，出謀劃策，最終在主管的帶著下解決問(wèn)題，使設(shè)備能更好的投入消費(fèi)，這一切，我看到了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，設(shè)備維修工作是一支積極向上的，有團(tuán)隊(duì)精神的沖壓工務(wù)，第三階段、溝通協(xié)調(diào)與深化學(xué)習(xí)通過(guò)工作歷練，自身的維修才能，得到了鍛煉，溝通才能和程度得到了進(jìn)步，這期間，即便工作再忙，事情再多，時(shí)間再緊，主管仍然沒(méi)有放松對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)，維修方面的要求，讓我感動(dòng)的是：主管的身體力行，言傳身教，上至副理下至課長(zhǎng)，組長(zhǎng)，經(jīng)歷豐富，且平易近人，工作中，生活中，都是我學(xué)習(xí)的良師益友，耐心地講問(wèn)題，細(xì)致地講各種維修技巧與平安，一絲不茍，盡心盡力，主管百忙這中尚且如此關(guān)心下屬，關(guān)心我的長(zhǎng)大與進(jìn)步，我自然沒(méi)有理由讓主管絕望。第四階段、后續(xù)規(guī)劃與個(gè)人改善能過(guò)工作與檢討，可以不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的缺失，并以此為動(dòng)力，改善自我，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)。各項(xiàng)的技能可以發(fā)揮的更好，設(shè)想和工作改善沒(méi)有達(dá)成，只有在今后的'工作中進(jìn)一步完善：后續(xù)規(guī)劃與個(gè)人改善如下：1．目前對(duì)金豐與小松沖床所出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)處理方法，需進(jìn)一步完善，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，記錄問(wèn)題，解決問(wèn)題。2．提案改善過(guò)于被動(dòng)，需加強(qiáng)自主改善才能。3．加強(qiáng)教育訓(xùn)練，進(jìn)步?jīng)_床與PLC各方的技術(shù)與原理。4．積極融入企業(yè)文化建立上來(lái)，并起到積極作用。5．協(xié)助主管，互相學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為沖壓工務(wù)團(tuán)隊(duì)精神而努力向前。第五階段、完畢語(yǔ)工作中要常懷感恩之心，感謝之情，感謝主管給我歷練的時(shí)機(jī)，選對(duì)公司，跟對(duì)主管，做對(duì)的事，工作起來(lái)得心應(yīng)手，來(lái)富士康工作后，我慶幸自己遇到：‘李副理，任課長(zhǎng)，文組長(zhǎng)，蘇組長(zhǎng)，和各位同仁，給予學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造自身價(jià)值，在此表示感謝，謝謝！個(gè)人的述職報(bào)告3掐指算來(lái)，我到二中已經(jīng)144天了。剛剛我代表領(lǐng)導(dǎo)班子所作的述職報(bào)告，大家從中應(yīng)該能看到我的影子，所以我就不再?gòu)牡隆⒛?、勤、?jī)、廉、法六個(gè)方面詳細(xì)介紹了我的工作了。借此時(shí)機(jī)，我想談?wù)劦蕉泄ぷ鞯囊恍└邢牒腕w會(huì)。在202_年11月13日召開(kāi)的高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上，我說(shuō)過(guò)，盡管過(guò)去在市教育局擔(dān)任基教處長(zhǎng)、辦公室主任對(duì)二中也有些理解，但那種理解，是大體上的理解，是浮于外表的理解，是沒(méi)有切膚之痛和個(gè)中快樂(lè)的那種理解，也就是說(shuō)，是沒(méi)有與自己嚴(yán)密相連的那種旁觀者式的理解。當(dāng)我真正成為二中的一員，成為了二中的校長(zhǎng)，從此“憂(yōu)傷著二中的憂(yōu)傷，幸福著二中的幸福，追逐著二中的夢(mèng)想”的時(shí)候，我的體會(huì)確實(shí)是很不一樣的。202_年9月2日，我曾向到校指導(dǎo)工作的封局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)表示，我一定會(huì)做一個(gè)高中教育的“小學(xué)生”，做市教育局的“好下屬”。144天中，我一直在向二中的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大家的精神，學(xué)習(xí)高中教育管理和教育教學(xué)業(yè)務(wù)。許多專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)，校長(zhǎng)是一校之魂。任彥申在《人生如戲》一文中也說(shuō)：“不同角色要有不同的行為方式。當(dāng)你唱主角時(shí)，必須聚精會(huì)神，全力以赴，要知道一臺(tái)戲好不好，關(guān)鍵在主角。當(dāng)你唱配角時(shí)，要擺正位置，主動(dòng)配合，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，補(bǔ)位不越位，關(guān)鍵是不要搶?xiě)颉．?dāng)你成為觀眾時(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾，多鼓掌，少起哄，多幫助、少添亂?！碧┲荻惺且凰兄凭脷v史、綿延文化、出色校友和美妙將來(lái)的偉大學(xué)校，作為這所學(xué)校的現(xiàn)任校長(zhǎng)，我時(shí)刻有一種如履薄冰、如臨深淵之感。既然是“學(xué)校之魂”，就不能“魂不守舍”，就不能“魂不附體”，所以，除了幾次短暫的出差和外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)外，我從早到晚，不管是工作日還是休息日，一直堅(jiān)持在學(xué)校，堅(jiān)持在課堂，堅(jiān)持在師生們中間。既然組織上要我到二中來(lái)當(dāng)主演，我就全力以赴，心無(wú)旁騖，努力做到“在其位、謀其政、盡其職”，引領(lǐng)二中“朝向卓越的方向，辦出一流的教育”。遲早我會(huì)成為二中的一位配角、觀眾，屆時(shí)我也會(huì)演好配角、觀眾的角色。至于如何當(dāng)好校長(zhǎng)，我的體會(huì)就是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、開(kāi)展老師、建立文化，從而實(shí)現(xiàn)成就學(xué)生的目的。作為市教育局的一名下派干部，我認(rèn)為做一個(gè)“好下屬”，關(guān)鍵就是要發(fā)揮好下情上達(dá)和上情下達(dá)的橋梁紐帶作用。在下情上達(dá)方面，我能積極地向市教育局領(lǐng)導(dǎo)反映二中的實(shí)際情況，反映老師們的心聲。如在市教育局組織的市直高中“接長(zhǎng)短板”調(diào)研中，我能為包括二中老師在內(nèi)的市直學(xué)校老師鼓與呼，積極爭(zhēng)取有關(guān)政策，盡量進(jìn)步老師們的績(jī)效待遇；如在特后、卓培、三八紅旗集體等方面的評(píng)選中，我能積極推介二中教學(xué)骨干和先進(jìn)集體，為二中也能爭(zhēng)得一杯羹；如在四星高中創(chuàng)立和搬遷工程施行中，我能積極向上爭(zhēng)取資金，積極反映二中局部學(xué)科老師數(shù)量偏少問(wèn)題，祈請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)能為我們調(diào)配成熟的語(yǔ)文、體育、生物等學(xué)科骨干老師；如在外宣工作中，我能通過(guò)聯(lián)絡(luò)新聞界的老朋友和創(chuàng)設(shè)自有媒體，積極推介我校的創(chuàng)新做法和先進(jìn)人物，讓社會(huì)各界聽(tīng)到更多的泰州二中好聲音。在上情下達(dá)方面，我能堅(jiān)決貫徹落實(shí)市教育局的戰(zhàn)略部署和大政方針，模范執(zhí)行市教育局的有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)，在創(chuàng)新型工作中先行先試，敢于示范，積極爭(zhēng)取“春風(fēng)先綠江南岸”，堅(jiān)決防止“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。如在構(gòu)建良好的市直學(xué)校生態(tài)上，堅(jiān)決做到尊老〔聽(tīng)市教育局及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的話(huà)〕、尊長(zhǎng)〔始終要向省泰州中學(xué)學(xué)習(xí)，不僭越〕，愛(ài)幼、攜幼〔團(tuán)結(jié)三中、四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等市直兄弟學(xué)校一同前進(jìn)〕，共同創(chuàng)始團(tuán)結(jié)和諧、比學(xué)趕幫的市直高中場(chǎng)面，努力做到“互相捧場(chǎng)、互為欣賞”，堅(jiān)決反對(duì)“同室操戈、互灑臭水”。如在著力構(gòu)建“泰州卓越教育體系”工作上，明確提出“朝向卓越的方向”的辦學(xué)理念，爭(zhēng)當(dāng)卓越教育體系的試點(diǎn)校；如在執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和施行搬遷工程工程上，堅(jiān)決做到把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，做到“嚴(yán)守規(guī)矩、出以公心、集體研究、大膽決策、高效快捷”；如在教學(xué)改革上，把“泰微課”和“洋思教學(xué)形式”兩個(gè)泰州教育的“寶貝”引進(jìn)校園，深化推進(jìn)“基于‘泰微課’資的高中課堂教學(xué)構(gòu)造變革研究”，大力探究“行政班+走班”的教學(xué)形式；如在深化施行素質(zhì)教育“5+2”工程上，突出主題德育行動(dòng)、自主學(xué)習(xí)行動(dòng)和工程建立3個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)“青春飛揚(yáng)在泓園”拓展課程，提煉出泰州二中“儀式+”教育的學(xué)校微創(chuàng)新優(yōu)秀理論案例；如在重視雙語(yǔ)教學(xué)和小專(zhuān)題訓(xùn)練中，支持高一年級(jí)組遠(yuǎn)赴浙江古麗中學(xué)學(xué)習(xí)“最近開(kāi)展區(qū)”理念和限時(shí)作業(yè)經(jīng)歷，在全校增設(shè)雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)課和數(shù)學(xué)小題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課，開(kāi)拓“雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)園地”；在推進(jìn)“泰州教育大閱