有理數(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_第1頁(yè)
有理數(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_第2頁(yè)
有理數(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_第3頁(yè)
有理數(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_第4頁(yè)
有理數(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

...礎(chǔ)文檔“..過(guò)啟“”,下,高出前,增加與收入與支,向左偏離例.下℃減量,從中,讓學(xué)生(至于量地,),并啟例,教師可(包小)來(lái),,又該怎?,使學(xué)生,用正量,而用.,另..,缺乏周密,,例如,{…}內(nèi),.；而,為它.,使其融會(huì)就有理數(shù),.,而?,.析,糾正,,—.學(xué),文檔收集..1/6

負(fù)”.”：根據(jù)學(xué)生.最”化.教學(xué)這種有益..文檔收—、——.次能..“理,”“方,而是”,,紹“一切在.”我2/6

.這就說(shuō)明“.文檔收集數(shù).教師應(yīng)當(dāng)既能使學(xué).,持教.,養(yǎng)抽應(yīng)以形象思..“”，只知.師可，商是不÷.教學(xué)：(或分)時(shí)“”所特具與?：∵(有)＜

)3/6

＜－與－∴－

(有)?學(xué)“”.?學(xué)”....想提“”“是正數(shù)；；大”..學(xué)生?！安皇钦卞e(cuò)誤地?cái)?shù)”.用數(shù)－＋).4/6

.“”概括“沒(méi)有”“”..“不““..(小)數(shù)正小)()

().()

(當(dāng)＝))()這是“?”；“?”；“?”“絕對(duì)值?”；.?－?練).教≠.：∵(己)∴

(有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論