高一班主任個人工作總結(jié)

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高一班主任個人工作總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們準時找出錯誤并改正，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咭话嘀魅蝹€人工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

高一班主任個人工作總結(jié)篇1

一學期已過，回首這一學期，感受許多。

高一12班是一個不錯的集體。開學以來班級以“知信明禮奮勉有為”為班訓。在各方面都取得了不錯的成果并得到了領(lǐng)導和任課老師的好評。詳細如下：

1、軍訓中同學們能吃苦、能戰(zhàn)斗。獲“優(yōu)秀班集體”稱號。

2、在校同學會組織的拔河競賽中，獲精神文明獎。

3、在校第四屆師生運動會中獲“團體總分第一名”、“精神文明獎”。

4、學習方面，大部分同學比較踏實。月考成果、期中考試成果一次比一次進步，最終名列一般班前茅。

上面寫的是好的方面。不好的方面也有。

比如我發(fā)覺：開學前兩個月同學比較好管理。（緣由在于：一方面，剛?cè)雽W大部分同學還處于對中考失利反思之中；另一方面，到達新的環(huán)境接觸到新的同學，都盼望將自己良好的一方面展現(xiàn)給新同學新老師）兩個月后，由于同學老師之間的相互生疏以及自身惰性和以往不良的習慣再次消失。同學自我約束、自我管理力量明顯下降。

這學期我主要從以下幾個方面開展了班主任工作。

1、構(gòu)建和諧班級文化。帶領(lǐng)同學布置教室利用班內(nèi)墻壁、窗戶、板報，努力營造同學之間如一家的班級氛圍。使同學有一種歸屬感。

2、培育班干部。人無完人，班干部的培育中，我留意發(fā)覺同學的優(yōu)點以其優(yōu)秀方面去進行管理。

3、班級管理民主化。民主的解決班級糾紛，這就需要首先實現(xiàn)師生公平。不要拿老師的權(quán)威壓同學，和同學處于“亦師亦友”的關(guān)系。不搞“獨裁”（當然現(xiàn)在的同學即便有老師想搞點獨裁，也是不行能的。由于同學學習外的時間都被當“上帝”寵著）。

4、再往下寫就有點像領(lǐng)導做總結(jié)了。

班主任工作自我反思：

在擔當班主任的一學期中，可以說是看著自己的同學成長，同時也是自我的一種成長。在這里還是很感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會。領(lǐng)導常說的“學校無小事，事事是教育”以及以身示范的態(tài)度，深為敬佩。

在擔當班主任的一學期中，深深的感到班主任工作的不易同時也看到了咱們學校老班主任們的工作藝術(shù)。在成長的同時也察覺到自身還有許多的不足。

比如“恒心”，總是在教育同學做事要有恒心，有時自己做事還是欠恒心。

比如“熟悉不到位”。同學遲到這塊兒，抓的不夠好，是熟悉不到位的緣由。

記得開會時校長曾說過這樣的話：“現(xiàn)在同學交給你，一學期之后，看看你的同學是比以前更好了還是比以前更差了？”每每想起這句話都感到自己責任重大。一學期已過，我可以無愧的面對我的同學，我同學的家長。

高一班主任個人工作總結(jié)篇2

在班級治理中與同學同成長溧陽試驗學校高國民帶本屆初一（10）班，在班級治理上主要是在堵上屆帶班治理中的漏洞。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，以下就是為您供應的班主任年終個人考核總結(jié)。

上屆帶班的很多不足都期望在這屆能加以補償、完善，這樣也不至于白費了三年帶班所積存起來的寶貴體會。與以前相比，感覺現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務實了。以前總是變著法子想治理的點子，總想立馬見效，能立竿見影。可事與愿違，每每碰壁，從而也更加糊涂地熟識到：做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地思考人，始終致力于討論好人學這門學問。前面已經(jīng)有10位班主任作過溝通發(fā)言了，班級事務大同小異，已經(jīng)很全面了，我就選擇其中三個方面來講，其它的不再贅述。

班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù)，盯人和聯(lián)防，用在班級治理上，要讓班主任一人盯五十人，事無巨細，事必躬親，唯恐要被活活累死，就算累個半死，效果也并不見佳，所以培育一支得力的班干部群體，和班主任一起聯(lián)防，或許能收到事半功倍之效。對于班干部，我覺得與其漸漸培育，還不如剛開頭就選對人，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言，特別有責任心，總能整理的干干凈凈，令人賞心悅目，以前勞動委員支配的是一個常丟三落四的同學負責這項工作，總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深化到同學之中，廣泛了解同學，以期慧眼識珠，讓適合的人走上適合的崗位，今后在同學投票競選中他們獲勝的可能性就大，嫻熟工總比生手要好的多，稍加點撥就能進入狀態(tài)，成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正派，最令人欣慰的一點是他們對待工作特別熱忱，都努力想做好自己的工作。例如學習委員雖成果不抱負，工作卻極負責，有同學就反映他管得太寬了，把班長的事務也攬過去了，但絕大多數(shù)同學認為他很負責，學習上是有問必答，有求必應，絕不敷衍，還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調(diào)動班干部的樂觀性就應賜予他們呈現(xiàn)的舞臺，我班周一至周五，每天一個值日班長，幾個班干部輪番來，一天要進行兩次總結(jié)，最終一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié)，并通報每位同學的當天日?？己说梅?。班干部隊伍的建設正是我上屆帶班的不足之處，總嫌他們辦事不合心愿，還不如自己來得便利?，F(xiàn)在我是逐步從臺前退至幕后，他們能說好的就免開尊口，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺，力求打造一支作風好、有力量的優(yōu)秀班干部隊伍。

高一班主任個人工作總結(jié)篇3

本學期，我擔當高一（9）班的班主任，雖說是有班級和老班主任的帶領(lǐng)，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地協(xié)作班級做好班的各項管理工作，做到團結(jié)合作，和諧共事。現(xiàn)將我半年來做班主任的新的總結(jié)如下：

一、有班主任責任意識

或許有的人會認為同學的成果好壞是同學的事，與班主任沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)懷。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。全部的老師的幻想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，更何況是班主任，作為班級的成員之一，作為同學信任的老師，對于同學的成果你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎？作為班主任在替同學焦急的同時，也感覺到我應當為同學的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到公平地對待他們，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加，對某些差生心存卑視，特殊是我們班有幾個特別同學，我也能樂觀協(xié)作家進步行教育，盡量使他們不掉隊。

二、建立新的班級規(guī)章制度

一開學就利用課間，課堂以及查寢時間來加深對同學的了解，然后依據(jù)班情制定適合我們班的班規(guī)，班規(guī)的制定還會從其他優(yōu)秀班主任及網(wǎng)上吸取閱歷和收集材料做到公正，公正，有可行性，從而為整個班級勾畫了一個藍圖，讓同學有目標，有信念，有力氣去做一名優(yōu)秀的高中生。除此之外，由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有力量、同學信服的班，特殊是寢室長，由每個寢室自行推選。同學選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導，自然也就聽他們的支配。

三、抓成果，培育同學的自主學習力量

每天晚上利用晚讀報時間讓課代表給同學們畫出重難點然后親自抽背，一天背一科從而做到每科成果平衡進展。

我盡我所能地給同學們供應一些助，讓同學們統(tǒng)計四周同學都不會的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課老師進行講解；把自己好的科目的學習方法給全班同學共享；讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上，我班的整體成果和其他的班有肯定的差距，但是同學們始終在努力地學，也有了很地進步。信任只要我貌同堅持下去，肯定會勝利！

四、注意同學學習心理

同學依靠性強，思想波動，遇到問題需要別人的關(guān)懷和助，尤其是老師的關(guān)懷理解和助。從思想、學習、生活上多關(guān)懷愛護同學，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成伴侶，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，準時賜予表揚和鼓舞，例如班上張某某、王某某同學平常比較懶散，學習基礎較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成果比較突出，我準時在班上表揚了他們，使他們感到老師詩平的，自己沒有被卑視，增加了自己的上進心。

高一班主任個人工作總結(jié)篇4

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐閱歷。在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的關(guān)心和領(lǐng)導下，在各任課老師的大力支持和協(xié)作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活等方面都有肯定的進步。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀看，發(fā)覺我們高一（4）班同學的特點是：（1）同學較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。（3）由于同學的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學伊始，我就仔細指導同學學習了《中學校生日常行為規(guī)范》、《中學校生守則》以及漳州試驗中學同學行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間急躁地對同學進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規(guī)，同學基本能遵守各方面的紀律。

3、常常灌輸給同學以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。假如有發(fā)覺不良現(xiàn)象立刻進行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、有方案地培育了同學的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，樂觀參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協(xié)作老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況

經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同爭論、相互關(guān)心，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是同學能夠熟悉到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好早讀、自習課組織同學進行有效的練習和復習，同學們的學習樂觀性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能協(xié)作老師在課堂上樂觀互動，常常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

4、各種學習習慣開頭養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，準時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作閱歷總結(jié)

在當班主任期間管理好班集體，在同學中樹立威信等方面我頗有感受，盼望與各位同人相互溝通相互借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當?shù)呐泻徒逃谌嘈纬梢环N能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批判的尺度

我們批判同學一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個同學都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點”。

4、留意與同學溝通溝通的深度和廣度

溝通和溝通是我們了解同學得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在溝通時首先要留意點和面的結(jié)合，溝通的范圍不應僅局限于同學的學習，而應當擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面準時捕獲同學的情感波動和行為變化，關(guān)心他們得到更好、更全面的進展。其次，溝通工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應當在詳細問題上不斷深化，切中要害，給同學以中肯、有用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強與家長之間的溝通

加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友情，父子、母子之間的情意。

6、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好同學的思想工作。

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討教育同學的方法。

7、班主任肯定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說污辱性的話；行動上，我不體罰同學；每次向同學借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也準時說聲對不起；看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對同學卻是一次次無形的教育。

以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。

高一班主任個人工作總結(jié)篇5

“獅子帶領(lǐng)的綿羊隊”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領(lǐng)的獅子隊”的寓言故事也說明白同樣的道理。在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓班上，教育局奉祥明局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用，進一步說明白在班級管理中班主任主導作用的重要性。

統(tǒng)一思想，提高熟悉離不開班主任主導作用的發(fā)揮

今年我擔當高一(1)班班主任，面對的是一群思想較為簡單的同學。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用，抓好同學思想教育工作。在班級管理中我反復強調(diào)同學要“統(tǒng)一思想，提高熟悉”，讓同學明白學習主要是為自己而學，變“要我學”為“我要學”，從小事作起，從現(xiàn)在開頭;讓同學意識到態(tài)度打算高度，思想引導行為，心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提示同學要留意“統(tǒng)一思想，提高熟悉”，并為此出專題黑板報和召開主題班會，人人上講臺發(fā)言。

讓同學充分熟悉到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，熟悉到“人生自信兩千年，會當擊水三千里”，熟悉到“苦心人，天不負，有志者，事竟成”，熟悉到“班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮”，熟悉到“有一份耕耘，才有一份收獲，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。讓同學統(tǒng)一到“聚精會神搞學習，一心一意謀進展”的思想上來，牢記務必努力學習，務必遵守紀律的“兩個務必”思想，爭當學習、思想、紀律“三個方面先進代表”的模范?，F(xiàn)在“統(tǒng)一思想，提高熟悉”這八個字已經(jīng)形成為383班班級分散力建設的口號和靈魂。

高一班主任個人工作總結(jié)篇6

本學期，我連續(xù)帶領(lǐng)著高一（9）班，走過了半年的時間。班級工作總結(jié)如下：

一、班級管理

班級管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要離理。本學期，我連續(xù)探究管理班級的方法。

1）連續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺了《班干工作目標與職責劃分》，內(nèi)容如下：

為了xx九班班風正、學風濃，向優(yōu)秀班級進軍，真正踐行一般班不一般的信念，提高班委會的工作實效和執(zhí)行力，對班干進行如下目標職責劃分。

班長、副班長——目標：行為示范班級

1、督促大家?guī)Ш眯Ｅ?，做好眼保操，嚴格遵守學校上學時間，力爭班級削減扣分；

2、嚴格管理班級紀律，不發(fā)生違反校紀大事，帶領(lǐng)大家形成良好班風。如遇到影響班風的問題和隱患，要準時阻擋并管理，準時向班主任匯報，以共同預防班級風氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生。

勞動、生活委員——目標：衛(wèi)生示范班級

1、勞動委員負責管理好值日生，對值日生工作賜予指導和督促及評分，對優(yōu)秀的提出表揚，對不符合要求的進行懲罰。

2、生活委員負責管理下午放學時每個同學桌旁衛(wèi)生并記錄地面不潔凈者，晚上放學負責記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學時，確保衛(wèi)生檢查能過關(guān)，為班級爭分。

學習委員——目標：段考優(yōu)秀班級（前三名）

1、周日晚收發(fā)周記本。

2、帶領(lǐng)好各科科代表，督促科代表每天布置任務及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過關(guān)名單，到班主任處登記。

體育委員——目標：運動會、跑操等優(yōu)勝班級

1、體育課、運動會、跑操等體育活動的組織；

2、體育課跑操活動的考勤，考勤狀況紀錄，并向班主任匯報。

文藝、組織委員——目標：文藝活動優(yōu)勝班級

1、做好主題班會記錄；

2、組織和開展班級及學校的各項文藝活動，帶領(lǐng)班級仔細預備活動，并力爭在班級獲得優(yōu)異成果。

團支書、宣揚委員——目標：各項活動拿獎。

1、做好團委活動及會議記錄；

2、團內(nèi)組織的征文活動及各項活動，將通知宣揚到位，組織同學們樂觀參與并力爭獲獎。

2）發(fā)揮科代表在各科學習中的領(lǐng)導地位。出臺了《科代表職責》，內(nèi)容如下：

1、每門課的每一節(jié)課上完，當天要在黑板上出作業(yè)，并說明什么時間交，交要保證交齊，實在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對作業(yè)狀況進行檢查登記。要給大家適當?shù)譁蕰r的時間去做，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的。（人是逼出來的，假如總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習慣，將嚴峻影響大家的作業(yè)習慣，將大大降低作業(yè)的復習和鞏固功能。）

2、每次考試后，準時告知大家進行錯題整理，督促大家仔細糾錯，并收取糾錯本進行檢查。

3、周末作業(yè)在周日晚自習前收取，同學們應提前到校交作業(yè)，遲交或未完成者，及抄襲狀況，都要進行登記。未帶者，打電話叫家長送來。

4、在任課老師未準時到教室上課時，要去查找老師告知來上課。

5、常常詢問老師，作業(yè)是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學習制定明確的方向。

6、假如班級消失該學科的相關(guān)問題，發(fā)覺后要準時和任課老師溝通，多把同學們的學習狀況告知任課老師，也向同學們傳達老師的想法，使師生關(guān)系融洽，以保證本學科能夠良好的進展。

老班寄語：科代表是班級各科學習的核心人物，科代表間要相互合作，形成整體，布置任務要相互協(xié)調(diào)，使得班級健康進展，這樣，xx九班的學習將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！

二、班會

1、班級大會：對學習、紀律等各方面進行探討與總結(jié)并達成共識。本學期共召開了兩次大會。

2、主題班會：

（1）《架起溝通的橋梁——走進父母》，探討父母和孩子之間的溝通現(xiàn)狀，并提出解決方案；

（2）父親節(jié)、母親節(jié)主題班會；

（3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。

三、學習

1、加強與任課老師的溝通，制定各學科的管理方法，并傳達給同學，做到班主任、任課老師、同學心往一處使；

2、加強與同學的面對面溝通，個別爭對性指導學習；

3、分組指導：對有相同問題的同學進行分組指導，提高指導的效率；

4、每次考試結(jié)束，對數(shù)學學科，由于我自己是任課老師，我將某個題型把握不過關(guān)的同學進行專項輔導，以達到過關(guān)。期末數(shù)學成果在同層次班級位居第一證明，我的做法是有效的。

四、活動與榮譽

1、學?；顒樱喝~新同學參與了學校舉辦的朗誦競賽，取得了二等獎。吳蔓雯獲得了校內(nèi)攝影競賽二等獎。

2、班級活動：本學期我新增了練字活動，練字方法如下：將勵志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精致的圖片以及世界名曲，同學邊觀賞畫面、邊聽音樂邊練字。

3、董明同學獲得了寧國市優(yōu)秀班干。

五、反思與總結(jié)

本學期，班級在各方面都有了新的進步與收獲，許多同學開頭主動學習，并學會了學習，期中考試中，我班在9個一般班中，800名之后的同學是最少的，期末考試800名之后的同學也比較少，這說明，同學們都在努力，掉隊的同學很少。但是，也還是有極少數(shù)的.同學，對待學習不是很上進，成果在800名之后，這些同學，在今后的工作中，我將連續(xù)做好引導工作，使他們盡快走上正軌，將學習成果趕上來。

在各科的進展中，還很不均衡，有的學科處于班級前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進一步思索，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，使得各科均衡健康的進展。

一學期結(jié)束了，我將連續(xù)努力，力爭在下學期能夠取得更大的進步！

高一班主任個人工作總結(jié)篇7

時間過得真快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我更多的是勞碌與充實，這或許代表了班主任的共同感受?，F(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下：

1、利用開學初的時間，加強對同學的行為習慣方面的養(yǎng)成教育。同時加強同學的自我管理。努力讓更多的同學參加班級管理，讓同學感到班級的事就是自己的事，而不是老師一個人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替同學去做一些事情。

2、建立班干部隊伍，八班級的同學已經(jīng)有了肯定的組織管理力量，一個好的班集體，必需要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學初，我就組建了班級干部并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和盼望，促使他們能更快更好地成長起來。培育班干部還真的是特別必要，由同學來管理同學，不僅熬煉了同學的力量，更能在班上形成一股良好的風氣。如何讓班級干部能始終保持著旺盛的工作熱忱，這是我在班主任工作中始終在思索的問題。首先，我常常加強對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為同學為班級服務的思想。只有這樣，才能從根本上消退班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進行考核嘉獎，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱忱。

3、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境的建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的潔凈讓同學能夠在一個潔凈、舒適的環(huán)境下成長、學習，所以，我組織并指派人員監(jiān)督同學做好每天的值日工作。與此同時，本著全員參加班級事務原則，要求全班同學對班容布置提出建議，最終由班委會成員合作完成。

4、加強對同學的平安教育工作，做到平安教育學問每天講，隨時發(fā)覺平安隱患隨時提示。同時做好周末及長假前的平安教育工作，師生共同爭論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不行以做的，不該做的。假如遇到一些特別狀況應當如何應對等等。

5、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，當發(fā)覺孩子在學習上消失問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會準時與家長聯(lián)系，反映孩子學習的狀況，盼望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子在校期間，假如消失頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外狀況時，我也會準時與家長取得聯(lián)系。

以后，我連續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對同學桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴格要求，從嚴管理。由于，我知道要想使同學養(yǎng)成良好的行為習慣，必需從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練。

連續(xù)改進措施：

1、實行班干部輪番坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；

2、制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；

3、做到平安教育每天講，時時講，事事講。專心去經(jīng)營，專心去管理。

高一班主任個人工作總結(jié)篇8

本學期，我擔當高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與學校各類教育培訓，并準時做了反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠進展，我不斷討論、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取養(yǎng)分，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。

二、工作方面：班主任工作

本學期我擔當高一（6）班班主任，我著力培育同學在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過同學干部培訓加強同學自我管理力量、通過開展中隊組織生活進行同學干部之間批判和自我批判促進一批骨干同學干部的成長、通過同學干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面消失的問題。通過這樣一些措施，本班開學以來淘氣的同學有了很大的轉(zhuǎn)變，其他同學也越來越好。

本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家進步行了深刻的溝通，從中吸取了許多家長的珍貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的溝通，更深化的了解了同學各方面的習慣、性格、存在的問題，對我后期的同學工作有很大的關(guān)心，也加深了師生情意。

2、教學工作：

為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分預備，對教材的基本學問、基本技能、基本思想仔細鉆研探究、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握了學問之間的規(guī)律，結(jié)合同學學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等?？平M活動和備課組活動上參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。

課堂教學上，組織好同學教學，關(guān)注全體同學，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控力量等同學的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出同學的問題，并提出了改進的建議。在批判同學之前，先具體了解的同學目前的狀況，點到為止。課后公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，建立好了良好的師生關(guān)系。

本學年擔當學校公開課一節(jié)，主講內(nèi)容《我國的安排制度》，雖然達不到許多優(yōu)秀老師那樣精彩，但作為一個新老師，我認為還是滿足的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成果不抱負、同學分層教學不夠等。在今后的工作中我將連續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓同學歡心、家長快樂、領(lǐng)導放心的“好老師”。信任通過我的努力，肯定會迎來絢麗多彩的明天。

XX.01.07

高一班主任個人工作總結(jié)篇9

本學期，我擔當高一x班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、班級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關(guān)懷每一位同學的成長和進步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對同學愛心、信念、急躁、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負，共同收獲盼望；你的勝利是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一x班的每一位同學都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的抱負！算是送給我們一年x班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的同學之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

二、深化全面地了解同學，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育同學先學會做人再學會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)消失的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一同學剛?cè)雽W時，許多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先急躁地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與學校學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需全部上，心得體會范文杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互關(guān)心，比學習、比紀律。

三、個別談心

這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和同學的各類談話共計xx人次。

四、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學習方法逐一的教授給同學，并準時了解同學在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時，我提倡愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成果

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成果，在開學之初的軍訓中，由于全體同學的團結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展現(xiàn)了一年四班同學的風采，也增加了班集體的分散力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一試驗班的第一次月考中，四班在三個x班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居x班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了同學的學習士氣，為期末能取得更抱負的成果，全班同學都在努力著。樂觀協(xié)作學校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成果，得益于學校各級領(lǐng)導信任和關(guān)心，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深化，以至消失了同學打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)大事，對同學的關(guān)懷還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、急躁、恒心、細心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名同學都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿足！

高一班主任個人工作總結(jié)篇10

作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，能夠成為試驗班的班主任是我莫大的榮幸。在與孩子們相處的近五個月時間內(nèi)，我和高一3班的全體同學形成了和諧的師生關(guān)系，這體現(xiàn)在我們相互的心靈溝通。為人師者，必將全心全意對同學，一切以同學的利益為根本動身點，注意行為規(guī)范和心理疏導相結(jié)合。為同學者，必將以學習為重，敬重師長，團結(jié)同學，遵紀守規(guī)。我是這樣要求自己的，同時也是這樣要求同學的。

下面我就對這學期的班主任工作做出總結(jié)。

一、學習方面作為試驗班的同學，雖然要注意行為習慣的養(yǎng)成，但重心應當在學習方面。我認為在學習中最重要的是學習習慣的養(yǎng)成。我在班級管理中習慣養(yǎng)成方面最注意的同學上課和自習的效率。我曾召開高一3班任課老師會議，讓全部任課老師對課堂進行嚴格管理，眼觀六路耳聽八方，對任何上課留意力不集中或是不仔細聽講的同學賜予嚴峻的管教。經(jīng)過了一個學期，我發(fā)覺凡是課堂上可以隨時掌控課堂的老師所在科目成果在班級里面都名列前茅，而那些只顧講課和趕進度的老師的課程，同學成果都不是很抱負，這也給勒沃很大的啟示，一門課的成果不打算于老師的課上得怎么樣，而取決于同學在上課時能否聽得進去。

在自習課方面，我提出了不溝通，不講課，不抬頭的自習要求。不溝通是說同學在上自習的時候要自己制定自習的方案，自己做自己的事情。我非常反對同學在上自習課的時候爭論題目，高中的同學自制力很差，許多時候都是打著爭論問題的旗幟談天，但老師又無法推斷同學說話的目的，所以就實行一刀切的措施讓他們自己學習，替我提升，這樣做還有一個好處，可以培育同學獨立思索問題的力量，讓同學在遇到問題時首先考慮自己解決，然后在尋求外界關(guān)心。假如同學真的有問題，我允許他們在上自習的時候去辦公室找老師問問題或是在課間、課外活動的時間詢問同學或老師。

這個方案實施以來，在我班形成了較好的學習氛圍，同學常常利用下課爭論問題，上自習的效率也得到了保證。在期中考試后，我總結(jié)發(fā)覺作為試驗班的同學，自習時間太少了，許多作業(yè)沒時間寫，許多不懂的問題沒有時間弄清晰，針對這一狀況，我為同學加了兩個自習課，一個是下午第三節(jié)課下課之后的課外活動時間，有參與社團的同學去參與，沒有加入的同學在教室自習，另一個是下午上第一節(jié)課之前兩點二十到兩點五十的半個小時。中午的自習實行的是自愿，但同學學習熱忱都很高漲，每天中午都有許多同學到教室寧靜自習。

二、紀律方面在紀律方面，除了上文中說的課堂紀律和自習紀律外，我很注意同學的時間觀念的培育。正確的時間觀念不但可以讓同學的學習更高效，使一個班級更具活力，而且可以讓同學獲益終生，在以后的工作生活中都是必不行少的一項素養(yǎng)。高一的同學剛到一個新環(huán)境，懶散是必定的，我所做的就是徹底消退他們的惰性。在遲到上，我對同學基本上是零容忍，只要發(fā)覺遲到，不僅要扣量化分還要懲處，早上早操遲到的做完操在操場跑圈，中午上課遲到的，站著上第一節(jié)課，晚上晚自習遲到的，罰做其次天早上的環(huán)境衛(wèi)生。雖然社會上要求老師不能做所謂的體法，但我認為適當?shù)膽吞幨潜匾?，假如言語教育有用的話，就不會有那么多違規(guī)違紀的同學了。

三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生分環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生三個方面。我班的環(huán)境衛(wèi)生在一棟二樓平臺的位置，這里相對食堂四周的區(qū)域而言，雖然沒有同學隨時仍垃圾的現(xiàn)象，但是卻有高空拋物的惡劣現(xiàn)象，這就使得我班的環(huán)境區(qū)域變成了危急區(qū)域。尤其是平臺位置有很大的兩個水槽，常常會有同學把垃圾扔到水槽內(nèi)，給值日生造成了很大的困擾。一月中旬借領(lǐng)導檢查，進行了大掃除，將水槽里的“垃圾山”清理潔凈，但一到吃飯時間就會有同學將一次性飯盒和包裝袋從樓上扔下，所以保持很重要。依據(jù)學校的要求，一天三保持，早上中午晚上做三次，所以我班環(huán)境區(qū)域狀況良好。其次就是教室衛(wèi)生，主要是老師地面衛(wèi)生和講桌黑板。

無死角，隨時保持潔凈是我對同學的要求，講桌的要求是桌面潔凈，粉筆盒擺放整齊，黑板則是無白印，同學有的時候會懈怠，這時候勞動委員就要擔當責任，這樣就不用班主任每天提示，而是講權(quán)利交于班干部，讓他們發(fā)揮帶頭作用。最終也是我檢查力度最大的寢室衛(wèi)生。

在一開校的時候，我親自下寢室為同學示范怎么搞寢室衛(wèi)生，以及寢室衛(wèi)生的標準。接下來的一周我沒有在關(guān)注過同學的寢室衛(wèi)生，以致寢室衛(wèi)生扣了許多分，后來我反思自己的工作，開頭著手抓寢室衛(wèi)生。一連三天我早上親自下寢檢查衛(wèi)生，把做得不符合標準的寢室或個人拍照片，找當事人核實，一個星期后，我又進一步完善管理措施：哪個寢室扣了分，全寢室連帶責任，被查一項每人扣五分，兩項扣非常，依次累計，若本周拿到流淌紅旗，全班每個同學加非常，若本周未拿到流淌紅旗，全班每人扣五分。這樣的政策獲得了同學的全都好評，我們扣分越來越少，得流淌紅旗的次數(shù)更多了。

四、活動方面本學期內(nèi)我校舉辦了校運動會和紅土地文化藝術(shù)節(jié)，起初在運動會報名中，狀況并不樂觀，許多同學都本著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，這讓我很生氣也很擔憂，作為一個身處社會的人，沒有集體觀念和樂觀的態(tài)度是非?？膳碌?。我為此在班上開了主題班會，對他們敘述了集體的重要性，從他們每一個人自身動身，讓他們切身的體會到團結(jié)的力氣。

幸運的是，同學聽進去了。許多人樂觀參加運動會和藝術(shù)節(jié)的活動，在運動會中，即便是沒有參與項目的同學也可以東奔西走為運動員加油倒水攙扶。在藝術(shù)節(jié)中，同學們都樂觀預備，自信參賽，盡管有些沒有取得很好的成果，但其他的同學可以做到不責備，真誠的鼓舞勸慰，這讓我對他們布滿了信念。一個集體不精彩沒關(guān)系，沒有拔尖的同學沒關(guān)系，只要他們相互之間有愛，把彼此當作一家人，我信任這個集體終究會光線萬丈。在這一系列的活動中，我們拿下了全部集體競賽的獎項，這些獎狀就是我們最好的證明。在活動期間，我時刻提示同學不要遺忘本職工作—學習，活動競賽永久是用來充實我們的課余生活的，不能成為主角，十幾歲的同學玩心還很重，留意力簡單被分散，作為班主任有義務提示他們本職工作是什么。

五、班干部培育一個好的班集體，除了需要班主任做出正確有效的決策，還需要班干部有力的實施和監(jiān)督。在一開校的時候我并沒有很好的發(fā)揮班干部的作用，導致班主任事事操勞，時時查崗，不然就消失問題。開校兩周之后，我找班干部開會，明確了他們每個人的職責，并且開班會確定了“捆綁制度”，一人違紀，全組扣分，相關(guān)班干部翻倍扣量化分，假如我突擊查崗發(fā)覺違紀，只扣相關(guān)負責班干部的量化分，而不針對犯錯個人，讓班干部將班級的事情當成自己的事情，時刻關(guān)注班級同學動態(tài)，當好班主任的左右手。我認為班級管理的最高境界是同學自己管自己，而要達到這個目標，一個班級要經(jīng)受很長的磨合期，班干部的成長期，而一旦達到這一境界，獲益的將不僅班級體，還會提高班干部的領(lǐng)導力量和每一位同學的自控力量。

這學期即將結(jié)束，總結(jié)自己的工作，還有需要改進的地方，比如在自習課管理上，要力度再大一點；要做到獎懲分明，對班級的每一項規(guī)章制度后都制定清楚合理的獎懲措施，無論男女，無論初犯還是慣犯都一視同仁；對做衛(wèi)生不仔細的同學要嚴厲?處理，不能不了了之，這樣會打消同學的樂觀性等等。

但總體來說還是滿足的，嘔心瀝血算不上，但還算盡心盡力，高一3班的51顆種子在我的澆灌和他們自己的努力下已經(jīng)破土而出，長成一株株嫩芽。下學期即將分班，我將保持這學期做得好的方面，將不足加以完善，將班主任工作做的更好，讓所帶班級有更精彩的表現(xiàn)！

高一班主任個人工作總結(jié)篇11

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時間，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔當學校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名同學組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠意誠意對每位同學負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本同學們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題

我做到準時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意說服教育，以理服人，讓同學充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學的思想波動，避開同學產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘同學的閃光點，提高同學的自信念，讓每一位同學都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的教育是否得法，是不是站在和同學公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細落實學校各項活動，在活動中增進班級分散力

我班人較多，并且住校的同學較多，為了讓全體同學團結(jié)全都，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講競賽，我班都能仔細的對待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對于好多學校散漫，根本不參與班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力氣。

三、仔細組織教學，和任課老師準時溝通我們班是一般班級，絕大部分的同學底子薄、基礎差

有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和科任老師溝通，激發(fā)同學的學習熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，很多同學相互督促，提示，在期考試中有些同學的成果明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴明

主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，

高一班主任個人工作總結(jié)篇12

本學期，我擔當高一(5)班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、班級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關(guān)懷每一位同學的成長和進步，以自已全部的熱忱和精力投入到我喜愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對同學愛心、信念、急躁、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了同學對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘抱負,共同收獲盼望;你的勝利是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(5)班的每一位同學都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的抱負!算是送給我們一年(5)班同學的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的同學之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

二、深化全面地了解同學，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育同學先學會做人再學會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到同學宿舍再下班，多了解同學的狀況，多觀看同學的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)消失的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查同學的到校狀況，察同學到班后的狀態(tài)，如有同學遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的同學處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的同學，準時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一同學剛?cè)雽W時，許多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先急躁地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與學校學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負責，保證班級同學的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班同學在早自習開頭前十五分鐘必需準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班同學必需全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間相互關(guān)心，比學習、比紀律。

三、個別談心

這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找同學談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的同學或是違紀的同學，我也常常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和同學的各類談話共計108人次。

四、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班同學思想及學習壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋