小學(xué)二年級英語教學(xué)計(jì)劃供修改

PAGE頁碼頁碼小學(xué)二年級英語教學(xué)計(jì)劃供修改20____小學(xué)二年級英語教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級英語教學(xué)安排時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！我們要好好安排今后的學(xué)習(xí)，制定一份安排了。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我細(xì)心整理的小學(xué)二年級英語教學(xué)安排，希望能夠幫助到大家。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排1一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、習(xí)慣看法____二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識和志氣；4.接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話四、主要措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用4.盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的原則。海洋教化1.相識生活中常見的海鮮。2.了解簡潔的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。3.初步了解海鮮中含有的養(yǎng)分及與人體健康的關(guān)系教化學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增加中國國力。周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)支配備注19.1.2Module1Unit1029.5.9Module1Unit1239.12.16Module1Unit2海洋教化2中秋放假49.19.23Module2Unit1259.26.30Module2Unit22610.30.77國慶放假10.80.9Module3Unit1海洋教化2710.100.14Module3Unit22810.170.21Module4Unit12910.240.28Module4Unit2海洋教化21010.311.4Module5Unit121111.71.11Module5Unit221211.1418Module6Unit1海洋教化21311.211.25Module6Unit1Module6Unit221411.282.2Module7Unit1海洋教化21512.52.9Module7Unit221612.122.16Module8Unit1海洋教化21712.192.23Module9Unit1Module10Unit121812.262.30Module10Unit1海洋教化21920xx.1.2.6Module10Unit2復(fù)習(xí)2元旦放假、假201.9.13期末監(jiān)測2小學(xué)二年級英語教學(xué)安排2本教材功六個(gè)話題：家庭(Myfamily)、男孩女孩(Boysandgirls)、摯友(Myfriends)、社區(qū)(Inthemunity)、公園(Inthepark)和節(jié)日(Happyholidays)。重點(diǎn)詞匯有36個(gè)，10個(gè)重點(diǎn)句型，6個(gè)幽默的小故事。二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1、能依據(jù)聽到的詞、句識別或指認(rèn)幾個(gè)有關(guān)家庭成員、人物、摯友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂表達(dá)以下內(nèi)容的語句：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人準(zhǔn)備去哪里、描述某地有某物，以及表達(dá)節(jié)日問候和贈送禮物的語句。3、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。4、能在圖片和動作的幫助下，聽懂簡潔的小故事。5、能依據(jù)實(shí)物或圖片說出有關(guān)家庭成員、人物、摯友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的單詞。6、能仿照錄音說話：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人準(zhǔn)備去哪里、描述某地有某物，以及表示節(jié)日問候和贈送禮物。7、能表達(dá)簡潔的情感和感覺。8、能依據(jù)表演揣測意思、說出詞句。三、實(shí)行手段和措施1.加大嬉戲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求學(xué)生做到剛好預(yù)習(xí)新學(xué)問。3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的駕馭每課書所出現(xiàn)的詞匯。4、賜予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動的工程。要信任學(xué)生，確定他們是肯定能不斷勝利的。5、要盡可能多地創(chuàng)建足夠的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。6、注意學(xué)生在起先階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。7、幫助后進(jìn)生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、剛好調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的實(shí)力。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排3一，學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力，習(xí)慣和看法____學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對英語感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，對單詞的發(fā)音記憶有肯定難度，簡單遺忘；而且他們長時(shí)間不關(guān)注，對一些嬉戲、視覺圖片等形式感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還要進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，酷愛英語；3.激發(fā)學(xué)生用學(xué)問溝通的意識和志氣；4.接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高自己的聽說實(shí)力。三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌2.依據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音3.能夠在相應(yīng)的狀況下運(yùn)用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談四.主要措施1.運(yùn)用視覺教具來引起學(xué)生的留意2.通過各種好玩的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參加熱忱3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教化手段的作用4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則第五，教學(xué)進(jìn)度第一周和其次周：第一單元我的學(xué)校第三周和第四周：其次單元在史酷爾第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人第7周和第8周：第4單元感官第九周：第五單元復(fù)習(xí)第十周和第十一周：第六單元我的房間第12周和第13周：第7單元我的消極面第14和15周：第8單元在農(nóng)場第16和17周：第9單元衣服第18周：第10單元復(fù)習(xí)第19和20周：修訂小學(xué)二年級英語教學(xué)安排4一、學(xué)生基本狀況____二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。二、教材____本冊教材切合廣闊師生的生活特點(diǎn)和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。二、教學(xué)目的任務(wù)１.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；２.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識和志氣；４.接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。三、教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話4.閱讀單詞。（隨意抽取）2、朗讀課文。3、創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。四、主動改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、主動探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，仔細(xì)____學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力，例如卡片，實(shí)物等教具。其次，通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插嬉戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用，細(xì)心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。再次，盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。最終，通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對于二年級的學(xué)生定期實(shí)行字母書寫競賽，每周一星，進(jìn)行歌頌小百靈的評比。并且借助____信息平臺，將學(xué)生喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動畫學(xué)英語”剛好上傳，協(xié)作學(xué)生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以____信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和駕馭。2、從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，須要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為駕馭學(xué)問打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，培育學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的“家長一日簽，標(biāo)記現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，剛好評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，剛好鞏固學(xué)習(xí)成果，培育學(xué)生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培育學(xué)生的語感。讓學(xué)生在每天練、每天說的過程中駕馭英語。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)行嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的嘉獎(jiǎng)制度。對于上課發(fā)言主動，仔細(xì)參加，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，剛好分發(fā)小標(biāo)記進(jìn)行激勵(lì)。攢夠10個(gè)小標(biāo)記的學(xué)生將得到老師給家長的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報(bào)。同時(shí)，對于沒有得到小標(biāo)記的學(xué)生，老師要?jiǎng)偤猛ㄟ^____，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。4、完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌頌小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個(gè)年級的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測，給每個(gè)學(xué)生評出a、b、c不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。5、搭建活動平臺，提高學(xué)生素養(yǎng)，拓寬發(fā)展空間。在實(shí)小網(wǎng)上建立englishworld欄目，在二年級的版塊里供應(yīng)二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式供應(yīng)給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌頌小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)，實(shí)行本級部的大型活動。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排5一、學(xué)生現(xiàn)狀____：大部分大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中駕馭了一些英語學(xué)問。然而，在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，須要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)建。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，創(chuàng)建盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語學(xué)問，增加英語學(xué)習(xí)愛好。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信念張口說英語，主動培育好學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容：1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語))第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話，打嬉戲，兒童節(jié)，還有簡潔的日?；顒颖磉_(dá)，比如指路，指路。分類如下：天氣，家庭，活動，電話，嬉戲，兒童節(jié)，方向，地方。2.在英語口語教學(xué)活動中與外教合作，利用現(xiàn)有機(jī)會創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，主動做，努力唱。三、教材____：該書分為11個(gè)模塊，包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來說，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次個(gè)單元供應(yīng)幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時(shí)安排：本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊運(yùn)用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí)，包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語____訓(xùn)練和測試。4.教具打算：錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。五、教學(xué)的目的：1.培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)愛好。2.提高發(fā)音的精確性，學(xué)會運(yùn)用日常語言。通過學(xué)習(xí)了解西方文化，風(fēng)土人情。六、教學(xué)難點(diǎn)：1.注意加強(qiáng)學(xué)問的應(yīng)用，更多的應(yīng)用在日常生活中。重點(diǎn)加強(qiáng)駕馭學(xué)問的精確性，多聽多練。七、教學(xué)措施：首先，要求學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)會組織和創(chuàng)建英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教化的低階段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的正確灌輸。其次，在英語口語教學(xué)中，我們將與外教探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和溝通，更多地了解西方文化。培育學(xué)生說英語的信念。駕馭音標(biāo)閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動創(chuàng)建一個(gè)輕松、開心、好玩的英語會話環(huán)境三、學(xué)生的培育與劣化：一是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)____，補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ)，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對于英語基礎(chǔ)好的孩子，利用課堂和課外時(shí)間駕馭學(xué)問的精確性，拓展學(xué)問。提高英語水平。打算各種英語活動。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排6教學(xué)目的任務(wù)1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識和志氣;4.接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話四、主要措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進(jìn)度支配第一周：Lesson1Lesson2其次周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9Lesson10第六周：Lesson11Lesson12第七周：Lesson13Lesson14第八周：RevisionLesson15第九周：Lesson16Lesson17第十周：Lesson18Lesson19第十一周：Lesson20Lesson21第十二周：RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周：RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35其次十周:Revision小學(xué)二年級英語教學(xué)安排7一，學(xué)生的狀況二年級有50多名學(xué)生。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的熱忱相對較高。依據(jù)二年級孩子的競爭特點(diǎn)。本學(xué)期將進(jìn)行英語課的過程性評價(jià)，讓學(xué)生不斷看到自己的成果，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。二、教材____這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培育學(xué)生語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡潔的英語日常溝通實(shí)力。同時(shí)，培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語》第三卷包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)包括以下九個(gè)方面：1、背誦字母表。2、說說衣服。3、說說學(xué)校課程。4、談?wù)剷r(shí)間。5、談一天的生活。6、談?wù)勚苣┗顒印?、詢問并描述去某個(gè)地方所運(yùn)用的交通工具。8、說說季節(jié)。9、說說節(jié)日。三、教學(xué)措施1、上好入門課。借此機(jī)會熟識學(xué)生的喜好，縮短與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2、在會話教學(xué)中，將單詞的教學(xué)融入到情景表演中，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交際活動中運(yùn)用。3、發(fā)展語言的創(chuàng)建性表現(xiàn)是以學(xué)生駕馭了肯定的語言學(xué)問為基礎(chǔ)的。激勵(lì)學(xué)生敏捷組合，拓展對話。4、將詞匯融入會話，努力用舊語言學(xué)習(xí)新單詞，用舊單詞練習(xí)新語言。5、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓孩子在聽、聽、做活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從每一條指令的反射中自然習(xí)得語言。6、在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中敏捷運(yùn)用歌曲、歌謠的教學(xué)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在演奏的同時(shí)鞏固語言學(xué)問。7、做好過程評價(jià)，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成果，不斷進(jìn)步。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排8一、學(xué)情____二年級而班共有40人，男生33人，女生7人。學(xué)生來自全縣各個(gè)地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，有部分同學(xué)在一年級學(xué)過一年英語，但大部分同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)?？紤]到照看多數(shù)學(xué)生，因此我們二年級接著學(xué)習(xí)一年級的課程，這樣原來學(xué)過的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，必定會不屑一顧，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，他們對英語充溢了新奇，愛好很高。但普遍家庭不能____，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難度很大，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿學(xué)校，有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿，寄宿生有老師____。二、教材____本冊教材是--NewStandardEnglish(供一年級起運(yùn)用)第一冊供小學(xué)二年級上學(xué)期運(yùn)用的。全書共分11個(gè)模(Module)內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會運(yùn)用。在這一冊，學(xué)生剛起先學(xué)習(xí)英語，本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并賜予回答;數(shù)字1--0;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說英語，而要激勵(lì)學(xué)生學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。各模塊詳細(xì)____如下：第一模塊問好和道別以及簡潔的自我介紹，Hi/Hello,I;mSam.Goodbye./Bye-bye其次模塊詢問姓名。What;syournameI;mMsS____rt.第三模塊詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答，How____nyonetwothreefourfivesixseveneightClassroom第四模塊識別并描述物品的顏色，It;sred/yellow/green/blue/black第五模塊發(fā)指令和執(zhí)行指令Sitdown!Standup!Pointto……第六模塊詢問并識別物品Thisi../yingyong/smyschool.What;sthisIt;sadesk/chair/bird第七模塊詢問四周的物品It;smyruler第八模塊運(yùn)用句型“Isita……”進(jìn)行關(guān)于物品的問答Isita……No,itisn;t/Yes,itis第九模塊慶賀他人生日歡樂和贈送禮物時(shí)運(yùn)用的語言Happybirthday!Here;syourpresent第十模塊詢問物品的位置WhereismypenIt;sin/on/under……三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)____1.課文中學(xué)到的日常用語，能夠在生活中敏捷應(yīng)用，比如詢問并介紹姓名，年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生能夠聽懂指令并作出相應(yīng)的動作2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使他們敢于大膽開口說英語。3.打下較好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。5.增加學(xué)生的學(xué)問面，培育語言實(shí)力，擴(kuò)高校生們的視野。四、教法、學(xué)法____1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。2.更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。3.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。4.實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作實(shí)力。5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡潔溝通。6.激勵(lì)學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀的習(xí)慣。7.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合。，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，如：兩人活動、小組活動等。通過大量地活動，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語開展簡潔的溝通活動。五、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡潔的日常用語，并能在情境中運(yùn)用。2.使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞，做到認(rèn)讀單詞和簡潔的句子。3.通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好4.能夠臨摹單詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排9學(xué)生狀況____:二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且他們的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)方面也較主動，老師要在愛好方面下功夫，采納各種有效的方法培育他們的英語主動性,提高其英語水平。教材____:1、本冊教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。2、在教學(xué)方面上，注意學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和創(chuàng)建性思維的發(fā)展。3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，注意培育學(xué)生的語感、語音語調(diào)以及聽說實(shí)力。教學(xué)目的要求:1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。3、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問與其他人進(jìn)行簡潔的口語交際。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。3、自由地進(jìn)行英語交際活動。課時(shí)支配本冊一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新學(xué)問單元，由于二年級學(xué)生的接受水平，和課本對學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來完成。本冊書本上最終一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元，這個(gè)單元是本冊的綜合，所以本單元須要支配六個(gè)課時(shí)來完成。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排10一、學(xué)生狀況____：部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也有部分學(xué)生沒有接觸過英語。但是，他們對語學(xué)習(xí)都有深厚的愛好，上課時(shí)能依據(jù)老師的指示用英語進(jìn)行簡潔的溝通，未學(xué)過的應(yīng)當(dāng)也能試著進(jìn)行溝通，少部分學(xué)生須加強(qiáng)____。二、教材____：《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，共八個(gè)單元和兩個(gè)安排。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學(xué)過程中肯定要堅(jiān)持面對全體學(xué)生，深化探討他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采納生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建學(xué)問、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。本冊教科書的第一至第八單元由storytime,funtime,cartoontime，lettertime，songtime等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learningtips旨在讓學(xué)生做自我評價(jià)，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補(bǔ)缺。教材的最終兩頁有動手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。Storytime通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話實(shí)力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。Funtime主要按話題通過嬉戲的方式來鞏固前一部分的對話。Cartoontime板塊在Storytime的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)句型，使整個(gè)對話更為敏捷。Lettertime在四線三格中供應(yīng)了二十六個(gè)英語字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。Songtime/Rhymetime是通過誦童謠，唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培育聽說和思維實(shí)力。Checkouttime是一個(gè)聽力練習(xí)的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。Tickingtime是一個(gè)評價(jià)的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清晰自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)整、限制著教學(xué)活動的進(jìn)行，保證著教學(xué)活動向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到該目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好，有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有學(xué)好英語的信念，敢于用英語進(jìn)行表達(dá);樂于接觸并了解異國文化。2、能按要求駕馭所學(xué)單詞，能按要求駕馭所學(xué)句型，能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，讀音正確。3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以逐步培育語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言實(shí)力的提高。四、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按依次背誦，默寫二十六個(gè)英語字母。2、能依據(jù)實(shí)物圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。五、教學(xué)難點(diǎn)嫻熟地運(yùn)用所學(xué)日常交際用語。六、詳細(xì)實(shí)施措施：1、仔細(xì)鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實(shí)，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有新意，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。3、充分利用教學(xué)資源，采納聽、說、做、唱、玩、演的方式，激勵(lì)學(xué)生主動參加，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步英語進(jìn)行聽、說、演、唱的實(shí)力。4、上課時(shí)留意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的主動性，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)愛好。5、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，仔細(xì)做好個(gè)別____。6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)切愛惜落后生。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排11一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功安排支配，我將注意教材教____的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配肯定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的'書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排12一、學(xué)術(shù)狀況____：學(xué)生們水平相近。他們聰慧、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了深厚的愛好，對學(xué)好英語特別感愛好。學(xué)生淘氣搗蛋，要實(shí)行措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生留意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱很強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培育他們的口語表達(dá)實(shí)力?？谡Z表達(dá)實(shí)力好，學(xué)習(xí)英語愛好高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。二、教材____：這本教科書有以下特點(diǎn)：1.注意學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育，突出語言的好用性和溝通性，也突出語言的真實(shí)性和好用性。2.注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.注意中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的實(shí)力。4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和XX，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次學(xué)生的需求。7.留意中小學(xué)不同階段的連接，以保證各個(gè)階段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說實(shí)力的培育，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注意塑造學(xué)生的特性，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En重點(diǎn)：學(xué)生注意聽和說，強(qiáng)調(diào)仿照和練習(xí)，達(dá)到嫻熟，能夠運(yùn)用一些簡潔的英語日常語言進(jìn)行對話，注意培育學(xué)生對英語的愛好。四、詳細(xì)措施：1.依據(jù)二年級學(xué)生的仿照實(shí)力、新奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中仿照英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中駕馭英語。2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說英語，所以要主動創(chuàng)設(shè)生動好玩的語言情景，讓學(xué)生在生動的語言情景中有說話的動力和愛好，提高說話的主動性和主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，老師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，情愿說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對嬉戲、競賽、表演等感愛好，做到以學(xué)生為本，努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)聽講，勤于思索，主動答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，駕馭教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，仔細(xì)____新課程理念，促進(jìn)自學(xué)實(shí)力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，主動營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生供應(yīng)在課堂上____溝通的機(jī)會，讓學(xué)生敏捷地學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語運(yùn)用趨于一樣。4.老師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等協(xié)助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，擴(kuò)大詞匯量，注意學(xué)問的傳遞和鞏固，在課堂上培育英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。5.除了在課堂上為學(xué)生供應(yīng)更多的口語訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在一系列活動中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學(xué)采納多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)建了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營造主動生動的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排13一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二、學(xué)生學(xué)問實(shí)力習(xí)慣看法____二年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，老師基本對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)當(dāng)比較順手，而且也能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。三、全冊教材____本冊教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡潔的溝通。新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話實(shí)力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和實(shí)行。其次部分Look，listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)高校生的學(xué)問面，著重培育學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)英語的愛好。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。四、方法措施1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)目的任務(wù)。1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會與四會的要求駕馭所學(xué)詞語。4、能四會要求駕馭所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。小學(xué)二年級英語教學(xué)安排14一、學(xué)情____二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大部分對英語保持著較高的愛好，對英語有初步的相識。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的限制實(shí)力差，留意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，接受實(shí)力強(qiáng)，；有的學(xué)生思想常常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會采納多種教學(xué)方法，敏捷教學(xué)，教學(xué)中既要面對全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，又要注意個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材____本冊教材NewStandardEnglish(供二年級起運(yùn)用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期運(yùn)用的。全書共分11個(gè)模塊(Module)，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本