2023年初中班主任工作總結(jié)5篇

第第頁初中班主任工作總結(jié)5篇時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我整理的最新學校班主任工作總結(jié)范文，盼望能夠關(guān)心到大家。

最新學校班主任工作總結(jié)范文1

學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作的時候了。對我而言，作為七班級(12)班的班主任，一學期以來兢兢業(yè)業(yè)，為了能夠使每一個同學健康歡樂地成長,我努力工作，辛勤付出?，F(xiàn)總結(jié)一學期來的工作如下:

一、個人感受:

一學期的班主任工作,我發(fā)覺七班級的同學布滿活力,簡單沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我掌握力量差,喜愛自由自由,無拘無束地學習消遣。隨著社會風氣的冗雜化,這些同學經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心常常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中同學守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐煩,動輒發(fā)脾氣,將同學的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,迫使我不得不思索新時期的管理模式。

二、用規(guī)范化管理促進同學自我評價

依據(jù)同學的身心特點，我對同學嘗試實行了量化管理，促進同學自我評價。主要表如今以下幾個方面：

1、管理目標清楚明確化。

管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干部在工作上，避開重復、錯漏等現(xiàn)象消失，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應最好的根據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

量化管理的優(yōu)勢在于給班級供應了一套詳細的行為標準，使同學知道應當怎樣做。比方：我在接任這個班班主任后，第一個主題班會——以同學學過的《勸學》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題綻開，目的就是借助文化提高同學熟悉，以贈送“靜、勤、博、悟”指導同學學習做法，以公布《班級公約》規(guī)范準則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變同學以促進同學自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，量化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，我為此特地制定了量化管理評比標準以及德育考評表，正如上面的例子，同學最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要根據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

三、供應展現(xiàn)力量的舞臺,調(diào)動同學的主動性

我在摸清每個同學的獨特、特長的基礎(chǔ)上,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性看法,利用班會、勞動、實踐活動等活動，讓同學有時間和空間主動參加,充分展現(xiàn)其才華。既看過程,也看結(jié)果。對于優(yōu)等生,也指出其缺乏,對于差生,更是發(fā)覺其閃光點,激勵其進步。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議?對策。主要用電話聯(lián)系。

班主任很辛苦,但也很充實,有許多鉆不完的學問,同時與同學多接觸,得到許多感受,也使自己在各方面得到提高。今后，我將連續(xù)努力，不但完善自己的教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的班主任，打造一個優(yōu)秀的班集體。

最新學校班主任工作總結(jié)范文2

本學期，我連續(xù)擔當八(7)班的班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的成果，與各任課老師通力合作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學掃地不潔凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制。

三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力提高同學成果。

同學的思想品德要靠老師去陶冶，良好的班風主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育同學。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課老師溝通，了解同學狀況，從而保證對同學的教育教學工作的科學性和實效性。再次，主動協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位老師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。

四、面對全體同學，進一步做好家校共教工作。

本學期在同學的管理教育方面，連續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、新思想，總是努力學習先進的教育教學方式，主動探究和實踐“素養(yǎng)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓。本學期我在期中考試后勝利召開同學家長座談會;每次“月考”后都同部分同學家長通過電話或家訪進行溝通;不定期召開優(yōu)、中、差同學座談會等等。以上措施的實行已見成效，同學的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

五、開展豐富多采的其次課堂活動和社會實踐活動。

本學期勝利地組織同學參與了拔河競賽，同學接力賽，元旦班級文藝匯演，向災區(qū)小伴侶獻愛心，送新年祝愿等活動。讓同學看開學第一課和圓夢20__并寫出觀后感。

回顧一學期來的工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初20__年的教育教學工作。從總體上看，本學期同學的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，同學的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，班級的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應了有力的保保障。

但我們還應當清晰地看到年段還存在些缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題：1、有的同學的學習目的性沿不明確，學習看法不端正。2、有些同學的學習主動性、主動性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增添對同學的吸引力。4、沿須加強對新時期實施“素養(yǎng)教育”的探討。

最新學校班主任工作總結(jié)范文3

淺談班主任工作中批判的藝術(shù)魯山縣倉頭中學郭曉人，總是在批判和自我批判中成長成來的。孰能無過?接受了批判，自地反省，努力去改正，才會更好地成長起來。批判，是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以關(guān)心同學熟悉并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受力量脆弱的同學，要使批判到達肯定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必需分析和討論被批判同學心理狀態(tài)和特點，把握批判的藝術(shù)。這幾年的學校班主任工作中，我?guī)缀跖羞^每一個同學，通過批判啟發(fā)他們自覺地反省。我始終留意做好下面幾方面工作，促使同學在批判中成長起來，到達真正的教育目的。

一、批判要把握事實。

沒有調(diào)查討論就沒有發(fā)言權(quán)。一切的批判必需建立在充分把握事實的基礎(chǔ)之上，使批判不會讓同學覺得是空穴來風。有的同學“精”了，為了避開老師對他的“懲處”，往往不承認自己的錯誤。假如老師沒有事實依據(jù)，空講幾句批判的話就達不到矯枉過正的效果。例如初一時有個姓陳的插班生，經(jīng)常在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話。針對他的獨特，我每次要批判他之前，肯定從各方面把握他和犯錯誤有關(guān)的全部材料，有時為了一個小小詳情，花上大半天時間去弄清晰。隨后批判他時，他就主動承認錯誤了，經(jīng)過反復幾次，慢慢地他的僥幸心理弱了，他覺得常常受老師批判沒什么意思，在期末考試的動員大會上，他還主動上臺發(fā)言，表示肯定要以實際行動自覺遵守紀律，努力學習力爭受到表揚。

二、批判要有的放矢。

批判要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般同學摸不著頭腦，犯錯誤的同學也不怕，還是我行我素。批判要有的放矢，就要批判要針對詳細的人和事，批判要帶有明確的目的，點明改正的方向。初一上學期的期中考剛剛過，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，我們班的成果沒有什么優(yōu)勢了，我馬上召開班干部會議，在充分了解狀況下后，在班會上我做了有的放矢的批判。列舉一些同學在學習上做到不夠的詳細事例，然后給他們提出目標，最終還指派一名干部對一些學習成果跟不上的同學進行催促，并準時向老師反映狀況。結(jié)果在期末考試中，我們班的成果又領(lǐng)先了。

三、批判要留有余地。

在批判教育時，力求點到即止。留有余地，給同學一個自我批判、自我教育的機會。這樣，同學易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。假如班主任對同學的錯誤嘮嘮叨叨，否認或者貶低同學的自我熟悉、自我批判主動性，那么同學就會產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違，大大減弱了教育的效果。我班李某某，經(jīng)常曠課，以往的老師批判他都聽不中聽，老師將他判了“死刑”。有一次他又曠課，回校后我就批判了他，不過我不是歷數(shù)他的過錯，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的緣由總結(jié)出來，叫他想想，有什么緣由是不行以克服的，老師可能關(guān)心他。其次天，他對我說，曠課的緣由都可以克服，其實可以做到不曠課的。于是我說：“我句名言：豈能盡如人意，但求無愧我心。你已經(jīng)懂事，自己想想吧。”后來，他果真想通了，一個學期都沒缺過課，連遲到都極少。從中同學的心理承受動身，恰當?shù)剡\用“留有余地”的批判方法，會收到意想不到的效果。

四、批判要剛?cè)嵯酀?/p>

剛?cè)嵯酀前嘀魅闻袝r，依據(jù)同學的生理和心理特征去作教育，“一把鑰匙開一把鎖”，經(jīng)常用鋼制柔，以柔克剛。對女同學用剛，則有震撼力，對男同學用柔，則化解頑石。剛與柔的使用以不損害同學的自尊心為重點。特殊是些犯有錯誤的同學，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為冗雜一些，由于做了錯事，受到別的同學的責備，產(chǎn)生了自卑感，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而事實上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和同學的理解和關(guān)心。有名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的敬重的人往往有最劇烈的自尊心。”因此對這同學，在平常既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，敬重他們的自尊心。美國有名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文件，而批判打個電話就行了。”這就是說，含蓄而不張揚的批判有時比那種電閃雷鳴式的批判效果結(jié)束會更好。

五、批判要迂回啟發(fā)。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批判教育，也要有“明修棧道，暗渡陳倉”的迂回批判教育。這樣可以避開批判者與被批判者的直接交鋒，引導關(guān)心犯錯誤的同學消化、理解、醒悟，從而改正錯誤，使批判到目的。如此批判沒有劍拔弩張之勢，往往卻有事半功倍之效。在批判教育中，我經(jīng)常把道理寓于生動的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進生工作時，以歷史人物張學良戒毒、廉頗負荊請罪等的典型例子，引導他們熟悉到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅決他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深化淺出，大大增添了批判教育的感召力和勸說力。批判有法，但無定法。批判是一服苦口的良藥。有一點我們教育者必需恪守即敬重同學，愛惜同學。盡管我們的批判未必會有切膚之痛的深刻，但能從敬重同學，愛惜同學動身，同學最終會領(lǐng)悟到老師用意的。善用批判這一教育方法，會與表揚有異曲同工之效。

最新學校班主任工作總結(jié)范文4

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深化全面地了解同學。

一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責，努力做同學的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成果。

二、培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，加強對同學的思想政治工作，努力培育合格同學。

為了協(xié)作政教處的工作，我常常利用班會課對同學進行身心教育，關(guān)心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。

三、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、抓好基礎(chǔ)差同學的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對他們加強心理疏導，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增添同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。

高中同學學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有消失大的問題，盼望下學期取得更好的成果。

最新學校班主任工作總結(jié)范文5

本學期，我擔當八班級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會

1、用“心”育人。

“愛就是教育”。我認為，同學是一個個有著豐富獨特、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特殊是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學，老師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于同學，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應當喜愛同學，是同學的主心骨。

只有這樣，同學才能不僅把自己當做老師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學。我們應當會花功夫與同學建立友好關(guān)系，傾聽同學的心聲。我們應當深知老師的關(guān)心和和善是贏得同學信任和敬重的最好方法。我們應當關(guān)心同學樹立抱負，讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學習。我們應當關(guān)懷同學，了解同學，討論同學，注意同學的品德修養(yǎng)。我們應當要求同學學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學拒絕誘惑并有效