《人工智能基礎(chǔ)》教學(xué)大綱(自考)解析

--#-機(jī)器具有學(xué)習(xí)能力是判斷程序是否是智能程序的唯一標(biāo)準(zhǔn)，研究機(jī)器學(xué)習(xí)方法和途徑，構(gòu)造機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)是人工智能的重要內(nèi)容。本章的教學(xué)重點(diǎn)是：機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念、機(jī)器學(xué)習(xí)的主要方法和機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)造。通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的定義，理解機(jī)器學(xué)習(xí)與人類(lèi)學(xué)習(xí)的區(qū)別、智能程序與一般程序的區(qū)別，深刻理解機(jī)器學(xué)習(xí)主要方法的機(jī)制以及它們之間的區(qū)別，要了解機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)造原則和步驟。（二）課程內(nèi)容第一節(jié)機(jī)器學(xué)習(xí)的概念1、什么是機(jī)器學(xué)習(xí)2、人類(lèi)學(xué)習(xí)與機(jī)器學(xué)習(xí)3、機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)第二節(jié)學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型1、環(huán)境2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3、知識(shí)庫(kù)4、執(zhí)行環(huán)節(jié)第三節(jié)機(jī)器學(xué)習(xí)方法分類(lèi)1、基于推理策略的分類(lèi)2、基于系統(tǒng)性的分類(lèi)第四節(jié)機(jī)器學(xué)習(xí)研究歷史1、神經(jīng)元模型研究階段2、符號(hào)概念獲取研究階段3、符號(hào)學(xué)習(xí)興旺發(fā)達(dá)階段4、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)和符號(hào)學(xué)習(xí)共發(fā)展階段第五節(jié)機(jī)器學(xué)習(xí)的研究目標(biāo)1、通用學(xué)習(xí)算法2、認(rèn)知模型3、工程目標(biāo)第六節(jié)幾個(gè)著名的機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)

2、INDUCE系統(tǒng)3、數(shù)學(xué)方向系統(tǒng)AM4、AQ(三)考核知識(shí)點(diǎn)1、機(jī)器學(xué)習(xí)的概念2、機(jī)器學(xué)習(xí)方法分類(lèi)3、機(jī)器學(xué)習(xí)研究歷史4、幾個(gè)著名的機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)(四)考核要求1、機(jī)器學(xué)習(xí)的概念識(shí)記：機(jī)器學(xué)習(xí)的定義、機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的定義領(lǐng)會(huì)：機(jī)器學(xué)習(xí)與人類(lèi)學(xué)習(xí)的區(qū)別簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用機(jī)器學(xué)習(xí)來(lái)智能程序的判斷綜合應(yīng)用：機(jī)器學(xué)習(xí)模型的建立2、機(jī)器學(xué)習(xí)方法分類(lèi)(1)識(shí)記：基于推理策略的對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)、基于系統(tǒng)性對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)進(jìn)行分類(lèi)(2)領(lǐng)會(huì)：機(jī)械學(xué)習(xí)、講授學(xué)習(xí)、演繹學(xué)習(xí)、解釋學(xué)習(xí)、類(lèi)比學(xué)習(xí)、歸納學(xué)習(xí)的基本思想(3)簡(jiǎn)單應(yīng)用：比較分析演繹學(xué)習(xí)與歸納學(xué)習(xí)的區(qū)別，類(lèi)比學(xué)習(xí)的機(jī)制(4)綜合應(yīng)用：舉例說(shuō)明機(jī)械學(xué)習(xí)的過(guò)程3、機(jī)器學(xué)習(xí)研究歷史(1)識(shí)記：機(jī)器學(xué)習(xí)的三個(gè)研究目標(biāo)(2)領(lǐng)會(huì)：神經(jīng)元模型研究階段、符號(hào)概念獲取研究階段、符號(hào)學(xué)習(xí)興旺發(fā)達(dá)階段和聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)和符號(hào)學(xué)習(xí)共發(fā)展階段的特征(3)簡(jiǎn)單應(yīng)用：舉例說(shuō)明機(jī)器學(xué)習(xí)的研究對(duì)人工智能的貢獻(xiàn)(4)綜合應(yīng)用：敘述機(jī)器學(xué)習(xí)研究的大致歷史4、幾個(gè)著名的機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)識(shí)記：BACON、INDUCE系統(tǒng)、AM系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)：BACON、INDUCE系統(tǒng)、AM系統(tǒng)三個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基本功能簡(jiǎn)單應(yīng)用：利用BACON解釋電學(xué)上的安培定理綜合應(yīng)用：利用INDUCE系統(tǒng)計(jì)算定積分關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求（一）自學(xué)考試大綱的目的和作用課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)電工電子與信息類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定，其目的作用是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。關(guān)于自學(xué)教材與主要參考書(shū)自學(xué)教材：人工智能基礎(chǔ)，邵軍力、張景、魏長(zhǎng)華主編，電子工業(yè)出版社，2000年3月主要參考書(shū)：人工智能原理與方法，王永慶主編，西安交通大學(xué)出版社，1998年5月人工智能原理及其應(yīng)用，蔡自興、徐光佑主編，清華大學(xué)出版社，2003年9月第三版關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)本課程共3個(gè)學(xué)分。根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象成人在職業(yè)余自學(xué)的實(shí)際以及本課程所涉及的知識(shí)面較寬，建議學(xué)生先學(xué)習(xí)好本課程的先導(dǎo)課程，如離散數(shù)學(xué)、概率論、數(shù)值分析和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等課程。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意課程的重點(diǎn)知識(shí)，區(qū)分必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)與一般性要求了解的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是做到理論與實(shí)際相結(jié)合，即對(duì)課程中的知識(shí)要自己動(dòng)手進(jìn)行必要的演算。對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求對(duì)于社會(huì)助學(xué)，本課程的授課時(shí)間應(yīng)不少于51個(gè)學(xué)時(shí)。在社會(huì)助學(xué)活動(dòng)中應(yīng)由熟悉本課程的教師擔(dān)任教學(xué)工作。除此之外，任課教師還應(yīng)該督促學(xué)生完成一定數(shù)量的課外練習(xí)；還應(yīng)該通過(guò)習(xí)題課的方式講解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)以及用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說(shuō)明（1）課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按四個(gè)認(rèn)知（或叫能力）層次確定其考核要求。（2）四個(gè)能力層次從低到高依次是：識(shí)記；領(lǐng)會(huì)；簡(jiǎn)單應(yīng)用；綜合應(yīng)用。關(guān)于這些用語(yǔ)、概念的解釋附后。關(guān)于考試命題的若干規(guī)定（1）本課程考試的方法為書(shū)面閉卷考試，考試時(shí)間為150分鐘。對(duì)本課程考試考生必須攜帶計(jì)算器和直尺。（2）本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}覆蓋到章，并適當(dāng)考慮課程重點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋度。（3）本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。（4）本課程考試命題的主要題型有單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、證明題、設(shè)計(jì)題、畫(huà)圖題等。附錄：題型舉例單項(xiàng)選擇題：（）1、人工智能研究的對(duì)象是。A.數(shù)據(jù)庫(kù) B. 知識(shí) C. 文本 D.圖象（）2、一個(gè)子句應(yīng)該是文字的。A.合取 B.析取 C.否定 D.蘊(yùn)涵填空題：1、一階謂詞邏輯可以使用的連接詞有5個(gè)，它們是。2、專(zhuān)家系統(tǒng)的瓶頸是指。名詞解釋題：1、盲目搜索2、類(lèi)比學(xué)習(xí)簡(jiǎn)答題：1、試敘述圖靈測(cè)試的測(cè)試過(guò)程。2、舉例說(shuō)明寬度優(yōu)先搜索與深度優(yōu)先搜索方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。計(jì)算題：1、設(shè)U={a,b,c}，其基本概率賦值函數(shù)m為m（{0},{a},,{a,b,c}）=（0,0.3,0.5,0.1,0.1）且設(shè)A={a,b}，求A的類(lèi)概率函數(shù)f（A）。證明題：1、已知自然數(shù)都是大于零的整數(shù)，所有的整數(shù)不是偶數(shù)就是奇數(shù)，偶數(shù)除以2是整數(shù)。試用歸結(jié)反演方法證明所有的自然數(shù)不是奇數(shù)就是其一半為整數(shù)的數(shù)。（請(qǐng)注明謂詞和變量所代表的意義）設(shè)計(jì)題：1、用一階謂詞邏輯表示下列的句子Acomputersystemisintelligentifitcanperformataskwhich,if