《障礙跑》體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

《障礙跑》體育課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念:本節(jié)課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以2011版《體育與健康學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本，通過(guò)情景教學(xué)，面向全體，把“障礙跑”這一有難度的教材重組成為學(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，從而為學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析:障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是指在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、繞、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。本節(jié)課我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的好奇、求異、好勝心強(qiáng)的心理特征，選擇了四種不同的障礙物，讓學(xué)生先嘗試過(guò)障礙的方法，從而讓教材面向全體學(xué)生。充分體驗(yàn)障礙跑身體的感受，在充滿自信和激勵(lì)精神的氛圍中，努力完成目標(biāo)，掌握技能，達(dá)到身體心理雙突破的效果。三、學(xué)情分析1、四年級(jí)學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。2、我校大多都屬于獨(dú)生子女家庭。從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的提高，下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)較為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。3、從心理發(fā)展來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生快到青春期了，他們的叛逆性明顯增強(qiáng)，但團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有顯著提高。4、參加集體活動(dòng)興趣越來(lái)越濃，尤其偏愛集體游戲及比賽和室外運(yùn)動(dòng)四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生觀察場(chǎng)地上擺放的器材，使學(xué)生養(yǎng)成終生探求體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，提高和改善孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并基本掌握過(guò)障礙的方法，進(jìn)一步提高越過(guò)障礙時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)，友好合作的集體意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)精神。教學(xué)重點(diǎn)：靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過(guò)單個(gè)障礙物，并能掌握過(guò)障礙物的正確方法教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過(guò)多個(gè)障礙物，并能做到動(dòng)作準(zhǔn)、速度快。五、教學(xué)流程:舞蹈熱身——自主探索——練習(xí)提高——比賽突破——放松恢復(fù)本課以模仿多個(gè)游戲作為開始部分，達(dá)到了熱身的目的。同時(shí)利用直觀實(shí)物來(lái)引導(dǎo)探索，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，分別有跨過(guò)“小方凳”、爬過(guò)“體操墊”、鉆過(guò)“鉆圈”、繞過(guò)“靠椅”四項(xiàng)練習(xí)，以提高跨、鉆、爬、繞的規(guī)范能力，再以“沖過(guò)敵人防線”來(lái)作為學(xué)生表演及展示的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。最后以歡快的舞蹈來(lái)放松活動(dòng)來(lái)慶祝我們都有好本領(lǐng)，愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué)。授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)生人數(shù)：50人授課教師王福明教學(xué)內(nèi)容1、沖過(guò)敵人防線（障礙跑）2、游戲：沙包打準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)過(guò)障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過(guò)障礙能力。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)障礙物，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生想方法跑障礙物，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過(guò)單個(gè)障礙物，并能掌握過(guò)障礙物的正確方法。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過(guò)多個(gè)障礙物，并能做到動(dòng)作準(zhǔn)、速度快。課序教學(xué)內(nèi)容教師，活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地組織及要求時(shí)間

1、課1、檢查體育委■■5堂常規(guī)著裝，宣員整f72、熱布課的內(nèi)隊(duì)，報(bào)分要求：快、靜、齊身操容、及要告人鐘要求：學(xué)生站四列橫隊(duì)，后面同學(xué)雙手搭前一(1)求！數(shù)，同學(xué)肩膀，聽音樂(lè)，跟節(jié)奏，在活動(dòng)中間不能兔子舞2、師生1、學(xué)斷。(2)問(wèn)好！安生認(rèn)真要求：動(dòng)作舒展、大方。專項(xiàng)徒排見習(xí)聽講，準(zhǔn)手操練生。注意觀備習(xí)。1、在教察。部師的帶領(lǐng)2、聽分下，跟著音樂(lè)節(jié)音樂(lè)進(jìn)行奏，達(dá)熱身。到熱身2、講解的效課堂要求果。和任務(wù)。1、跟3、教師隨教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手一起進(jìn)行操練

基一、障情境導(dǎo)1、學(xué)1、組織措施：學(xué)生由原來(lái)的準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形28本礙跑入：生回如，向障礙物的方向轉(zhuǎn)，形成四列縱隊(duì)，如分部（沖破你們知道應(yīng)。（圖2）。鐘分?jǐn)橙朔赖挠⑿鄱?、發(fā)★ ★★★線）有誰(shuí)呀？揮自己◎ ◎◎◎二今天我們的自主? ???、游就來(lái)學(xué)做性，想早早早早戲:沙英雄，好象能早早早早包打準(zhǔn)不好？我力。探早早早早早早早早們接到一討過(guò)障★:靠椅◎：鉆圈項(xiàng)艱巨而礙物的?:體操墊??：：:小方凳又光榮的方法。2、要求：認(rèn)真練習(xí)、互幫、互學(xué)、練習(xí)時(shí)應(yīng)任務(wù)。3、認(rèn)注意安全。1、沖破真聽教3、聽老師的哨聲進(jìn)行比賽。敵人防師講4、比賽時(shí)不能移動(dòng)障礙物位置。線，引導(dǎo)解，仔早早早早早早早早學(xué)生回想細(xì)觀察早早早早早早早早早早早早通過(guò)障礙示范的早早早早早早早早跑的方技術(shù)動(dòng)早早早早法。作，建早早早早早早早早早早早早2、講解乂運(yùn)動(dòng)早早早早要求：每人一個(gè)沙包，早早早早將球從對(duì)方半圓中擊出示范。表象。為勝。3、引導(dǎo)4、根學(xué)生分組據(jù)所設(shè)過(guò)四種障置的障礙練習(xí)。礙進(jìn)行結(jié)一、放1、師聽1、在■束松身音樂(lè)節(jié)音樂(lè)的1部心：奏，帶領(lǐng)伴奏II分（踏學(xué)生做放下、學(xué)四列橫隊(duì)浪）松活動(dòng)。生跟隨穩(wěn)定情緒，放松身心。動(dòng)作優(yōu)美自然。二、小1、師生老師進(jìn)結(jié)共議本次行舞課優(yōu)缺蹈。點(diǎn)！。1、學(xué)2、自我生說(shuō)出