中考語文閱讀訓(xùn)練100天(91)(含解析)

語中讀100天閱讀第天年

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評(píng)一古詞讀月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。1影三人”中“三人”分是______________________【答案】指月亮、詩人和詩人的身影【解析】寫花、酒、人、月影，表明孤獨(dú)的詩旨。2、詞中月亮不僅是美好事物的征，也成了詩人思想感情的寄托。請(qǐng)分析“月”的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮吭娙私柚S富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音?！窘馕觥繉W(xué)生理解詩歌中“月亮”的意象特征，這里作者借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。3、詩人與明月之間親密歡洽的動(dòng)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案詩人與明月之間的親密洽加反襯出詩人在人世間的孤獨(dú)寂寞情懷側(cè)表現(xiàn)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨(dú)立的高潔人格?！窘馕霾槲赵姼韪星榛{(diào)作者所抒發(fā)的情感詩對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨(dú)立的高潔人格。二文文讀公公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰“子何命焉為？”子墨子曰“方有侮臣者，愿子殺之?！陛敱P不說。子墨子曰“獻(xiàn)千金?！惫敱P曰“義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類公輸盤服。4.辨下列各項(xiàng)中實(shí)詞的意思不同的()A．公輸子之意／略無慕艷意B．吾知所以距子矣／此殆天所以資將軍者也C．舍其錦繡／舍魚而取熊掌者D雖殺臣，不能絕也／群響畢絕?！敬鸢浮俊窘馕觥抗又猓?，是，看法。略無慕艷意，意，也是指，想法，看法B，所以，用來···的法C舍舍掉，丟掉雖殺臣，不能絕也，絕，是詞類活用，是形容詞活用作動(dòng)詞，是殺盡，殺絕的意思。群響畢絕，絕，是消失的意思。所以，此題應(yīng)該選擇D。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。5．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語夫子何命焉為？【答案】先生有什么教導(dǎo)嗎？【解析子生”義為“什么為“教導(dǎo)句應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯后，將句子的大致意思寫出來（意譯6.墨子先誘導(dǎo)公輸盤說出“從“不智、不仁、不忠、不強(qiáng)、不知類”來論述的觀點(diǎn)?！敬鸢浮课崃x固不殺人楚應(yīng)宋【解析墨子“方有侮臣者愿借子殺之公輸盤“吾義固不殺人入，設(shè)下了圈套。梳理課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上選取準(zhǔn)確的詞語或句子填空。讀本文，我們從中獲得怎樣啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！敬鸢笀?chǎng)爭表明對(duì)國的不義之戰(zhàn)勇斗爭方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地；另一方面，要從實(shí)力上做好充分準(zhǔn)備，使他們的野心無法得逞。這個(gè)道理不被無數(shù)的歷史事證明而且在今天也不無借鑒意義國弱被人欺，落后就要挨打。在強(qiáng)權(quán)肆虐橫行的國際環(huán)境下，我們只有壯大實(shí)力，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。【解析】只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。面對(duì)大國的不義之,要敢于斗爭.一面要從道義上揭露其不義,使們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地,另方面,要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備,使們的侵略野心無法得逞.個(gè)道理,不僅無數(shù)的歷史事實(shí)證明;而且在今天也不無借鑒意.國被欺落后就要挨.在強(qiáng)權(quán)肆虐橫行的國際環(huán)境;我們只有壯大實(shí)力才永遠(yuǎn)立于不敗之地。三現(xiàn)文讀（）敘閱屋檐下游走的光陰①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！弊x宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平．．．．．．．．．．樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔?，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕水何忙，傍檐有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去”及南朝吳均《山雜詩》中：“鳥檐上飛，云從窗里出?！毙┰娋?，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。（A）祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地一把葵扇，輕輕地扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺……一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……（B）雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨,后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰。再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。8.文作者寫了哪些童年往事？【答案】示例”挨著各家子的屋檐尋找燕巢”與外祖母在屋檐下納涼”在屋檐下看雨聽雨?！窘馕觥课恼碌?56段別了童年的往事，概括三個(gè)段落的事件即可。主要考查學(xué)生的信息提取能力和對(duì)內(nèi)容的整合能力意找準(zhǔn)答題的相應(yīng)的段落從文中篩選煉整合詞語作答。9.品語言，回答下面問題。A.請(qǐng)意義和作用兩方面，品析第⑤段A加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(緊緊輕.....)B.請(qǐng)內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第⑥段B處畫句。【答案A.示緊”寫出外祖母手握葵扇的狀態(tài)”出了外祖母搖扇時(shí)的狀態(tài)，修飾外祖母的動(dòng)作“握”和“搖個(gè)形成對(duì)比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我出外祖母的細(xì)心和時(shí)安靜祥和的氛圍，表現(xiàn)了外祖母對(duì)我的關(guān)愛詞”的音韻美的角度賞析亦可）B.示：運(yùn)用比喻和擬人的修辭法，將“雨點(diǎn)別比作“多情女子的巧手”和“古琴動(dòng)寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表現(xiàn)出作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情?！窘馕鼍o輕用詞，形成對(duì)比；將“雨點(diǎn)分比作“多情女子的巧手”和“古琴用喻擬人的修辭手法，然后分析修辭手法的作用。賞析語句題目先分析句子有沒有使用辭手法解常用的比喻比等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用合體語言環(huán)境做具體分析喻比修辭能增加語言的生動(dòng)性和形象性和語言氣勢(shì)如果是描寫人物的句子，還要思考運(yùn)用了什么描寫手法，然后再具體說出他的作用。10.請(qǐng)賞析檐變成了我埋在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)”一句的含義？【答案】在異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童年，美好的光陰成理即可）【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解檐是家鄉(xiāng)的象征，里面承載的是快樂的童年和美好的光陰。11.下列對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)(文章的結(jié)尾卒章顯志，并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng)，寫出了對(duì)童年時(shí)光的懷念。第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來襯托當(dāng)時(shí)的寧靜。①④⑥節(jié)引用古詩，增加了文學(xué)情味與閱讀美感，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩。第⑥節(jié)視覺和聽覺相結(jié)合，用“滴滴答答等聲詞來增強(qiáng)畫面感。【答案】【解析些句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想了對(duì)屋檐的美好記憶以說是讀詩引起思鄉(xiāng)。12.分析文章結(jié)尾第⑦⑧段在文中的作用?！敬鸢咐湔嘛@志末題照題目以及第②節(jié)寫出了異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童年，美好的光陰；直接抒情，表達(dá)了我對(duì)童年時(shí)光的懷念?！窘馕鑫龆卧谖恼轮械淖魈巸?nèi)容上點(diǎn)明了主題表達(dá)了對(duì)童年時(shí)光的懷念；結(jié)構(gòu)上總綰全文題查學(xué)生析文章語段的能力生應(yīng)觀察語段所在文章的位置來判斷其在文章中的作用，作用要從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析。13.借自己的聯(lián)想或想象，描繪一下“老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨”的情景到第⑥段結(jié)尾處。要求語言表達(dá)生動(dòng)有趣，至少運(yùn)用一種修辭手法?！敬鸢浮渴纠鸽u用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞們?cè)陔u媽媽的蔭蔽下嘰喳地歡快地叫著，老母雞“咯咯咯”地回應(yīng)著，聲音透著慈愛?！窘馕鲆獓@老母雞是如何在中保護(hù)自己的孩子來寫現(xiàn)出母愛的偉大本考查學(xué)生情景拓展、語言表達(dá)的能力題要緊密結(jié)合語境進(jìn)行具體的描寫表出符合文意的思想感情。（）論閱容忍別人等于善待自己“既生瑜，何生亮”，這句話是國時(shí)期東吳大將周瑜臨死時(shí)說的。周瑜至死仍未明白，自己和諸葛亮在才智上并沒有多大的差距，而是缺少了諸葛亮的大度，因?yàn)檫@，他被諸葛亮三氣而死，留給后人的是無限的感慨和痛惜。缺少容忍，你的心胸就會(huì)狹隘，為一些不必要事，自己生悶氣，何必呢所“一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”在們這個(gè)寬容為美德而著稱的神州大地上，

容忍就像串串美妙的音符，把人生交織成一曲和諧的樂章。這讓我們清醒地知道了一個(gè)真理：“忍他人，等于善待自己!”也許你覺得容忍是懦弱的一種表現(xiàn)，但是我們回顧歷史，那些不能容忍的人，往往落下自取滅亡的下場(chǎng)。蜀帝劉備因?yàn)殛P(guān)羽、張飛之死，失去了一向?qū)捜莸拿赖?，而與昔日盟友吳國反目成仇，最后被陸遜火燒連營七百里，命喪白帝城；龐涓因不能容忍孫臏的才智比自己略高一籌，而狠下毒計(jì)，但最后自己被孫臏殺得大敗，拔劍自刎。可見容忍并不是懦弱，相反，如果你擁有容忍，說明你心胸開闊，不會(huì)斤斤計(jì)較，能夠顧全大局。歷史上也不乏其人：趙國的藺相如與廉頗，原先是“仇人”，廉頗覺得自己功勞比藺相如大，官卻比他小，因此心中不平，而藺相如處處容忍，以大局為重，最終使廉頗認(rèn)識(shí)到自己的小肚雞腸，和藺相如化敵為友，于是歷史上又多出了“將相和”的美談；韓信，也許我們看到的是他輔佐劉邦創(chuàng)下霸業(yè)的輝煌，但又有誰能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢?容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污點(diǎn)；就像和煦的春風(fēng)，撫平你靈魂的褶皺；就像溫暖的陽光，讓你的心胸開闊明朗。容忍他人，等于善待自己。朋友們，讓我們學(xué)會(huì)容忍，因?yàn)樗苁鼓愕娜松咏k麗多彩。14.本文的中心論點(diǎn)是什?是何提出來?有何妙?【答案】容忍他人于善待自己在概述歷史人物周瑜性格的致命弱點(diǎn)的同時(shí)聯(lián)系神州大地上承傳的以寬容為美德的時(shí)代特色，再提出文章的中心論點(diǎn)；

妙處：顯得活潑、自然、新穎、巧妙?！窘馕觥空擖c(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子題查對(duì)文章中心論點(diǎn)的概括提煉總結(jié)題時(shí)注意從文本中搜集總結(jié)性語句，表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句，同時(shí)應(yīng)對(duì)“綜上所述可見”等引領(lǐng)總結(jié)性語句的詞語進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。15．文的主要論證方法有那兩?【答案】舉例論證法和正反對(duì)比論證法?！窘馕霰疚牧信e了三國時(shí)期東大將周瑜與諸葛亮國的藺相如與廉頗等的例子形成對(duì)比題查對(duì)論證方法的析此類題目熟練掌握議論文常見的論證方法有：引證、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。16．文先后選取了劉備和龐涓藺相如和韓信的事例為論據(jù)，各是為了證明什么觀?構(gòu)成了怎樣的論證關(guān)系【答案為了證明不能容忍者沒好下場(chǎng)容忍不是懦弱和擁有容忍便能傳為美談成就霸業(yè)的道理；構(gòu)成了正反對(duì)比的關(guān)系進(jìn)而進(jìn)行論證的?！窘馕觥康诙芜x取了劉備和龐涓相如和韓信的事例為論據(jù)第段的第一句話“也許你覺得容忍是懦弱的一種表現(xiàn)……這段的分論點(diǎn)兩個(gè)事例之間形成了對(duì)比本題考查對(duì)文中基本信息的篩選和概括考查了文章整體把握能