中職《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》職

業(yè)

生

涯

規(guī)劃（教案）李寶軍第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第一章職業(yè)生涯規(guī)與職業(yè)理【學(xué)標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)業(yè)意識(shí)，形成正確的業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)的特點(diǎn)及其與業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對(duì)人發(fā)展的重要.【學(xué)求】認(rèn)知：了解職生涯規(guī)劃以及中職生業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，了職業(yè)、職業(yè)生、職業(yè)理想的內(nèi)涵。解職業(yè)理想對(duì)生發(fā)展的作用，理解業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)想的重要性。情感態(tài)度觀念初步形成正確的職業(yè)想，基本形成正確的職價(jià)值取向，形關(guān)注自己的職業(yè)生涯劃及未來(lái)職業(yè)展的態(tài)度。運(yùn)用：區(qū)分中生職業(yè)生涯規(guī)劃與其人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不培養(yǎng)自信、自強(qiáng)心態(tài)?！緦W(xué)點(diǎn)】、業(yè)的涵義和職業(yè)的特點(diǎn)2、職業(yè)生涯特點(diǎn)3、理想的作【學(xué)點(diǎn)】、業(yè)與職業(yè)生涯的關(guān)系2、職業(yè)生涯劃與職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)【學(xué)法】例分析【學(xué)時(shí)】課時(shí)【學(xué)程】

講授法

討論法第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第一章職業(yè)生涯劃與職業(yè)理第一節(jié)面未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃『入關(guān)于業(yè)劃都要『新』一職與職生(一、職業(yè)與民生之本1、業(yè)的涵義：職是個(gè)在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)收的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)生價(jià)值、為社做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們謀生——社中存、展手段。2、業(yè)的內(nèi)涵(有四要點(diǎn)（1）穩(wěn)定收入。從事職業(yè)活動(dòng)是報(bào)酬的勞動(dòng)，穩(wěn)定的收入是職業(yè)別于其他勞動(dòng)的主要征。（2）要承相應(yīng)責(zé)任。（3）是實(shí)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完的途徑。（4）是個(gè)與社會(huì)相互連接的紐帶(二業(yè)生涯與人--—--—--的一生大致可分為三個(gè)階段：從準(zhǔn)備段從業(yè)段從業(yè)顧段、從準(zhǔn)階段-——--可細(xì)分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)試、業(yè)選擇、職前準(zhǔn)備四個(gè)既區(qū)又相互交融的階段。、從階------—是人生的主要階.職與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)兩個(gè)方面：（1是人們通過(guò)職業(yè)活滿(mǎn)足多種需要，其滿(mǎn)的程度反映出職業(yè)生涯展的程度；（2人的職業(yè)活動(dòng)，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積、不斷提升、不斷發(fā)展過(guò).3、業(yè)回顧階段。二職生涯特與職生規(guī)劃要.（一業(yè)生涯的義-————職業(yè)生涯是指一個(gè)人一的業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職、位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程（二業(yè)生涯的點(diǎn)：1，展性2階段性3整合性4終生性5獨(dú)特性6互動(dòng)性(三業(yè)生涯的規(guī)的重要性:第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》1、助我們目標(biāo)明確的發(fā)自己2、助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)自己“揚(yáng)長(zhǎng)”即發(fā)現(xiàn)、養(yǎng)、發(fā)揮自己長(zhǎng)“補(bǔ)短”即認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的的短處短”要重時(shí)機(jī)、重視實(shí)用。三中生職生規(guī)劃特1、業(yè)定向后初次就業(yè)2、須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀3、須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)展聯(lián)系起來(lái)4、導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)和終生學(xué)習(xí)的理念。----—--—不斷更知識(shí)和技能，是職業(yè)涯可持續(xù)發(fā)展的必要條。中職生的職生涯規(guī)劃，是為終生發(fā)展打好基礎(chǔ)的劃.5、導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)首就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的點(diǎn)。--———-懂得“先就、擇業(yè)”可助中職生樹(shù)立正確的創(chuàng)觀，形成創(chuàng)業(yè)識(shí)。第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第節(jié)

職理的作『入P17頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、職業(yè)理想人生發(fā)展的作用1、業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)業(yè)的向往和追求。（1)職業(yè)想特點(diǎn)1社性2時(shí)代3發(fā)性4體異性（2）職業(yè)想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事職業(yè)的向往和求，是職業(yè)生涯發(fā)的動(dòng)力2、為奮斗動(dòng)力的職業(yè)理（1）職業(yè)想是人在職業(yè)活動(dòng)中,追求工作、事業(yè)發(fā)展的力來(lái).(2)志是規(guī)劃職業(yè)生涯的,反映一個(gè)人的懷、情趣和價(jià)值，在很大程度上決定著個(gè)人的成就和小二、職業(yè)理想社會(huì)發(fā)展的作用1、有明職理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社發(fā)的動(dòng)力“以服務(wù)為宗旨，就為導(dǎo)向”的職業(yè)教育學(xué),是培養(yǎng)高素質(zhì)動(dòng)者和技能型人才的籃。2、業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理的基礎(chǔ)三、職業(yè)生涯劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)1、實(shí)的規(guī)劃才能把理想成現(xiàn)實(shí)，（1)要做的根據(jù)這一理想制定一份業(yè)生涯規(guī)劃。業(yè)生涯規(guī)劃必須務(wù)實(shí),具有鮮明的個(gè)性，符合個(gè)人實(shí)際（2）目標(biāo)確，階段要清晰，措施具體2規(guī)的過(guò)程是提高自己的過(guò)。四、討論，以組為單位設(shè)計(jì)自己的業(yè)生涯，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)【學(xué)結(jié)】本通過(guò)對(duì)業(yè)和職業(yè)生涯含義的介，以及中專(zhuān)生什么要了解職業(yè)和業(yè)生涯,對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活有么的作用，為幫助我樹(shù)立正確的職業(yè)理想和確的學(xué)習(xí)目標(biāo)下了基礎(chǔ)?！緦W(xué)業(yè)】一份規(guī)劃:我人生理想【學(xué)議】學(xué)校就辦找一些成功學(xué)子的事進(jìn)行分析第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第二章職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇【學(xué)標(biāo)】幫助學(xué)生從職的角度了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社需樹(shù)正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人發(fā)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合來(lái)，熱愛(ài)專(zhuān),強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信.【學(xué)求】認(rèn)知:了解學(xué)專(zhuān)業(yè)其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行了解職業(yè)資格與職生涯發(fā)展的關(guān),了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性求和自己的個(gè)性特點(diǎn)理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素要求，理解“趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)、能力能提高”對(duì)業(yè)生涯發(fā)展的重要意。情感態(tài)度觀念樹(shù)立行行出狀元、中職生能成才的信念，形正的職業(yè)價(jià)值取.運(yùn)用：分析所專(zhuān)業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資標(biāo)準(zhǔn)，分析本人發(fā)展條，了解本專(zhuān)業(yè)社會(huì)需;體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制過(guò)程；挖掘自己與職要求相符的長(zhǎng)處，找到在的差距?！緦W(xué)點(diǎn)】、業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求2、興趣和性的培養(yǎng)3、家庭經(jīng)濟(jì)況與職業(yè)生涯發(fā)展【學(xué)點(diǎn)】、何樹(shù)立正確的人生觀2、人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)況的改善3、業(yè)生涯的發(fā)展的各項(xiàng)系【學(xué)法】例分析【學(xué)時(shí)】課時(shí)

講授法

討論法第頁(yè)28頁(yè)

第1課『入P26頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的業(yè)群、中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特：

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專(zhuān)業(yè)起步（1專(zhuān)業(yè)設(shè)置其點(diǎn)是明顯技術(shù)性和職業(yè)性往往與社會(huì)上一定的職群相對(duì)應(yīng)。（2在分類(lèi)上從寬到有三級(jí)：專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、專(zhuān)、專(zhuān)門(mén)化。（3中等職業(yè)學(xué)校教以就業(yè)為導(dǎo)向，每個(gè)專(zhuān)都對(duì)應(yīng)著某個(gè)業(yè)群。、中生對(duì)的兩類(lèi)職業(yè)群（1）適合職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為首就業(yè)時(shí)擇業(yè)面的拓或今后可能轉(zhuǎn)崗的職（2）合中職生縱向發(fā)展的職群：適合中職縱向發(fā)展的職業(yè)群主體現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)提，是中職生職業(yè)生發(fā)展?jié)撛诘膷徫弧Ｊ滓獙W(xué)好學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)程;其次要努力提升自生素，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念；最是每個(gè)人對(duì)于自身職生涯發(fā)展，做到“一步看步想步"。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求（一業(yè)素質(zhì)的:--———業(yè)素是勞動(dòng)者在一定的心理和生理?xiàng)l件的礎(chǔ)，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展來(lái)的在職業(yè)活動(dòng)中揮作用的一種基本品質(zhì)。(二、體方面1思道德質(zhì)(1)義思想道德素質(zhì)主要是業(yè)者在思想政治的信仰或信念以及道德的修養(yǎng)等職業(yè)素質(zhì)的靈魂對(duì)于其他素質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)作（2)、職業(yè)德素質(zhì)的重點(diǎn)是敬業(yè)、信。衡量一個(gè)職業(yè)道德素質(zhì)的高低,主要看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。2科文化質(zhì)--——--科文化素質(zhì)是指從業(yè)者對(duì)自然、社會(huì)、思維、學(xué)識(shí)等人類(lèi)文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度，是職業(yè)素質(zhì)的基。表現(xiàn)在強(qiáng)烈的求知。3專(zhuān)素質(zhì)--—--專(zhuān)素質(zhì)是指從業(yè)者在職業(yè)活中在專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)方表出來(lái)的狀況和水平。專(zhuān)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)成中的重點(diǎn)4身心理質(zhì)———--—-身心理素質(zhì)是指從業(yè)者體各器官的機(jī)能和個(gè)性理品質(zhì)的狀態(tài)水平，具體表現(xiàn)為康的體魄、健全的理.職業(yè)素質(zhì)是一統(tǒng)一整體。其中思想德是靈魂,科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是重，身體心理素質(zhì)指載體.由這些素質(zhì)構(gòu)的職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)活動(dòng)集表現(xiàn)為從業(yè)者具有的實(shí)踐力創(chuàng)新精神。第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》三、職業(yè)資格書(shū)與職業(yè)生涯發(fā)展1、業(yè)資格證書(shū)對(duì)職業(yè)生發(fā)展的作用：（1業(yè)格證書(shū)能證明持證者具從事某一職業(yè)必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力,對(duì)職生就也有特別要的意義。（2是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券具有實(shí)力、能勝任崗的標(biāo)志證”是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。取得多職業(yè)資格證書(shū)，不但擴(kuò)大擇業(yè)面,增加就業(yè)會(huì)，而且能大大提高業(yè)過(guò)程中的主動(dòng)性，使自己具備第崗位任職能力，又具轉(zhuǎn)換崗位的適應(yīng)能力。2、歷文憑與職業(yè)資格證書(shū):學(xué)歷文憑是一人接受教育的年限、具有的文化程度或者學(xué)程度的證明，教育部門(mén)頒發(fā)職業(yè)格是指從事某職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、術(shù)和能力的基本要.3、中職生就業(yè)有關(guān)的職資格證書(shū)：—-—————有三大系列以技為主的職業(yè)資格證書(shū)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)格證書(shū)和公務(wù)員職業(yè)格證書(shū)。4、業(yè)資格證書(shū)的選擇第一，中職生該在理清所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)職業(yè)群的基礎(chǔ)上，了解合自己橫向發(fā)的職業(yè)群中各職業(yè)的業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。第二，對(duì)所選業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做一步了解并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段.第了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的徑找出所選職業(yè)對(duì)于職務(wù)晉升的要求，了為升應(yīng)該做那些準(zhǔn)備。四、樹(shù)立正確人才觀1、職生能成才：人才觀對(duì)人才本質(zhì)及發(fā)展成才律的基本觀點(diǎn)2、行各業(yè)里人才輩出：立＂天生我材必有用＂理,為“三百六十行行出狀第頁(yè)28頁(yè)

第2課

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際『入針畢生的實(shí)習(xí)問(wèn)題和相關(guān)事進(jìn)行分析討論『新』一、興趣其養(yǎng)1、趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的:——-興趣一個(gè)人積極探究某種事物心傾向。一個(gè)人對(duì)工作的興與成就大小密切相關(guān)，對(duì)作不感興趣在工中只能發(fā)揮其全部才的20%對(duì)工作的有興趣工作中發(fā)揮其全部才的80--。2、業(yè)興趣：—依興趣與職業(yè)的關(guān)系把的人興趣劃分為十類(lèi)（1)喜歡工、器具或數(shù)字等事物交道的人（2）喜歡人打交道（3）喜歡規(guī)律的工作(4）歡幫助別人的人(5)歡從大局著眼（6）喜歡究人的行為、舉止和心狀態(tài)的人(7)歡分析、推理、測(cè)試類(lèi)的活動(dòng)(8）想象力和創(chuàng)造力喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的（9）喜歡用一定的技術(shù)、操縱制產(chǎn)品或完成其任務(wù)的人（10）喜制能看的見(jiàn)摸的著的產(chǎn)3、趣需要培養(yǎng)：—-——--不了解自己即將從事的職業(yè)，就為自己不感興趣，是不少初入學(xué)的中職生的心態(tài)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需要一個(gè)了解、喜歡、熱、沉醉和奉獻(xiàn)的過(guò)程。（1多集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職群的有關(guān)信息,關(guān)他們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；參職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受得成功的快;多解本行業(yè)成功人士的事，通過(guò)真人真感悟這一職業(yè)的樂(lè).（2)、學(xué)專(zhuān)課。在要拓展自己的興趣范.二、性格其適1、格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的用：（1）性格定義：——---性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征,即一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定度和與其相適應(yīng)的習(xí)化了的行為方式，(2)格的分類(lèi)-—性格分為外向、內(nèi)向型、中間型三類(lèi)）外型的特征主要有活動(dòng)、靈活性、開(kāi)放性、現(xiàn)實(shí)性、適應(yīng)性、顯示等這類(lèi)的人多為開(kāi)朗的樂(lè)天派，為人事靈活多變、熱情好，能較好的適應(yīng)外界變，善于與人打道。然而，他們有第頁(yè)28頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》時(shí)做事馬虎、散容易急躁工作內(nèi)容變化較大的職業(yè)）內(nèi)型的人主要特征有安性、規(guī)律性、倫理性、計(jì)劃性、慎密性、克性。有時(shí)處事猶豫不絕，遲遲不見(jiàn)行動(dòng)專(zhuān)心致志、持之以恒內(nèi)向型人的長(zhǎng)處能夠較的處理工作內(nèi)相國(guó)定的工作。）中型2職業(yè)性格：（1定義：職業(yè)性格是們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生中所形成的與職業(yè)相聯(lián)的比較穩(wěn)定的理特征。（2作用：不同類(lèi)型的業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要各不相同，而不同性格型的適合的職也各不相同。、性可調(diào)適：—---性格存在可塑性。業(yè)定向不等于職定向。三、能及提高、能對(duì)業(yè)生涯發(fā)展的作用-———心學(xué)角度看，能力指順利完某活動(dòng)所具備的個(gè)性心理特。力直接影響人們工作和習(xí)的效率。2、業(yè)能力：（1）分類(lèi):從圍角度上可分為一般能力特能力，從發(fā)展水平角度可為造能力和創(chuàng)造能力，心學(xué)還把能力分為能和潛能。(2）業(yè)能力的定義：--—是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專(zhuān)業(yè)力、方法能力以及社會(huì)能力成。（3)專(zhuān)業(yè)力定義—----指從也業(yè)者對(duì)事業(yè)活動(dòng)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能掌握和運(yùn)用水平的，強(qiáng)調(diào)用、針對(duì)性。（4法能力的定義：—--——從者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所要的工作方法、學(xué)習(xí)方的掌握、選擇應(yīng)用水平，強(qiáng)調(diào)合理、邏輯性、創(chuàng)新性（5)、社能的定義：-—--指從業(yè)者在從事職業(yè)動(dòng)是時(shí)適應(yīng)社會(huì)和融入的水平、程度，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生度3、力可以提高（舉例說(shuō)明)四、職業(yè)值向及調(diào)1、形色色的職業(yè)價(jià)值取（1）職業(yè)值取向的含義:-———人民謀取一份職的社會(huì)行為目的，決定的就業(yè)方向和為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中態(tài)是人在從業(yè)過(guò)程中驅(qū)動(dòng)力(2）13種業(yè)價(jià)值取2、實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的業(yè)價(jià)值取向（1誤的價(jià)值取向產(chǎn)生的原因：）脫離本人實(shí)際2）脫離境（2值取向的分類(lèi)：）維持并提高物質(zhì)生的需要第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》2)滿(mǎn)足神生活的需要3)是承社會(huì)義務(wù)的需要五、個(gè)人學(xué)習(xí)況和行為習(xí)慣及其改1、確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀和行為習(xí)慣(1）敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視己（2)要善發(fā)自己的長(zhǎng)處挖自己的潛2、日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)良好習(xí)慣（1)在日學(xué)和生活中養(yǎng)成良好的慣，是提高職業(yè)素質(zhì)的要途徑（2)中職在期間的學(xué)習(xí)分文化課和業(yè)課兩類(lèi)，一類(lèi)是面職業(yè)群的，另一類(lèi)是針某一職業(yè)的。（3）職業(yè)德要求在“做事”中“人養(yǎng)成并非是一朝一夕(4）慣是一種定型的行為，長(zhǎng)期積累的、復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。習(xí)慣有相對(duì)的穩(wěn)定性和自發(fā)性,既不需要?jiǎng)e人促、提醒，也不需要自己意努力,即“習(xí)成自然.(5)的是使職業(yè)生涯規(guī)劃合本人的實(shí)踐第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第3課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇『入P59水上種蔬菜的農(nóng)民事件進(jìn)行分析討論『新』一、家庭況化職業(yè)生涯發(fā)展-——---家庭狀況不是一不的，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)慮化的因素二、區(qū)域濟(jì)展動(dòng)與職業(yè)生發(fā)展1、鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)涯發(fā)展的關(guān)系我們?cè)谶@長(zhǎng)大，最熟悉里，人際關(guān)系也集中在這人關(guān)系也集中在這里.利用家園的優(yōu)來(lái)發(fā)展自己，往往事半功。2、注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（1區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)（2本地經(jīng)濟(jì)與其他域經(jīng)濟(jì)的比較三、行業(yè)展向職業(yè)生涯發(fā)展、行發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系。行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī),個(gè)人發(fā)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、關(guān)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)向1)是行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)，新藝2）本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)新崗位；3）本是行業(yè)與相關(guān)行業(yè)間的動(dòng)態(tài)關(guān)系；4）國(guó)家、地方和外資對(duì)行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資向。—-—機(jī)遇是為有準(zhǔn)的人提供的,機(jī)一方面需要人敏銳的發(fā)和捕捉，另一面需要人通過(guò)努力創(chuàng)造。【學(xué)結(jié)本章通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群的介紹，讓生明白我們就的面是非常廣泛的，要想在就業(yè)中取勝必須有一定的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)素和身心素質(zhì)，并在提高自素的同時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的性格培養(yǎng)自己多方面的興?！緦W(xué)業(yè)】一份調(diào)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的就業(yè)分討論:素質(zhì)教育在當(dāng)今社會(huì)中的必要性【學(xué)議】觀學(xué)校就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)析講解，加強(qiáng)生的理性認(rèn)識(shí)。第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第章職生發(fā)展標(biāo)措施【學(xué)標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生掌握定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制定發(fā)措施的要,發(fā)揮業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、業(yè)樂(lè)群、積極進(jìn)取的用?！緦W(xué)求】認(rèn)知：了解職生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成.理解發(fā)展目標(biāo)與展條件的關(guān)系,理近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重性。情感態(tài)度觀念形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實(shí)事求是的觀念確立“適合自己的發(fā)展目是最好的目標(biāo)”的發(fā)展理，形成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)展目標(biāo)的態(tài)度。運(yùn)用:根據(jù)人實(shí)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，確職業(yè)生涯發(fā)展標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、定發(fā)展措施?！緦W(xué)點(diǎn)】、業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成2、階段目標(biāo)特點(diǎn)3、制定發(fā)展施的重要性【學(xué)點(diǎn)】、業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇2、段目標(biāo)的制定要領(lǐng)3、展措施的制定要領(lǐng)【學(xué)法】例分析【學(xué)時(shí)】課時(shí)

講授法

討論法第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第課確定展標(biāo)『入P66頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、職業(yè)發(fā)展標(biāo)的構(gòu)成-—--業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，分遠(yuǎn)目標(biāo)和和階段目.---確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分發(fā)展條件是確長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，構(gòu)發(fā)臺(tái)階、制定發(fā)展措施為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)?！?—階段目標(biāo)搭建是否合理既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要前提，也衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)劣重要指標(biāo)。有效的業(yè)生涯規(guī)劃，需要將遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)，以排除不必的猶豫和干擾，全心力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！辛嗣鞔_的,才激勵(lì)人們努力奮斗，并積去造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。二、職業(yè)生涯展目標(biāo)必須符合發(fā)展件職業(yè)生涯發(fā)展件有外部、內(nèi)部?jī)深?lèi)1、外部件要指本人可能有的發(fā)展機(jī)，家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)行發(fā)展動(dòng)向.2、內(nèi)部條件主要指自信和現(xiàn)實(shí)個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)3、同的目,對(duì)從者的智能個(gè)等方面的要求不同，與個(gè)人發(fā)展不同與個(gè)人所處的境關(guān)系密,所以發(fā)展目標(biāo)必符合實(shí)4、自我析,既立足現(xiàn)實(shí)，看清“現(xiàn)在的要著眼展，看到“將來(lái)的我要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光.三、職業(yè)生涯展目標(biāo)的選擇1、預(yù)測(cè)是想各種方并進(jìn)行可能性的評(píng)價(jià)估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果2、量即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯發(fā)展的標(biāo)行性，即在預(yù)測(cè)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行考量結(jié)合自身實(shí)際，綜合種因素，遵循一定原則確定最適合自、最具可行性的目標(biāo)案。(1)解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)條件與之匹配程度。（2）了解展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有回報(bào)，衡量本價(jià)值取向得到滿(mǎn)足程度。(3）解發(fā)展目標(biāo)對(duì)為部環(huán)境要求，衡量本可能有的發(fā)展機(jī)遇與相符的程度。能正確地進(jìn)行我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才可合理地對(duì)發(fā)展那目標(biāo)做選擇3、比較比較目標(biāo)優(yōu)劣“比一"，在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上讀備選方通過(guò)預(yù)測(cè)、衡量、比較三步的決策和分析，可能出的決定有兩種：終性決定和調(diào)整性決.第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第2課

構(gòu)發(fā)階梯『入P73頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么？『新』一、階段目標(biāo)特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路1、階段標(biāo)特點(diǎn)與素（1）階段標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)有三特點(diǎn)：）是必須“跳一跳",為之付努力，不是輕而易舉能到；2）是“得望又可及,不脫離自身?xiàng)l件，不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)；3）是很具體能讓自己明確,為現(xiàn)這個(gè)標(biāo)到底需要從那幾個(gè)方做出那些具體努力（2段目標(biāo)“四要素”一“么”二“何，是內(nèi)涵，是“遇2、段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思（1）設(shè)計(jì)段目標(biāo)的要領(lǐng)第一,在分?jǐn)?shù)量上第二，在表現(xiàn)式上第三，在分段法上（2計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路1）清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者要求2）差距為依據(jù)“搭臺(tái)階3）明每個(gè)“臺(tái)階”對(duì)從者的要求.4）清個(gè)“臺(tái)階”的銜接5）定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。二、近期標(biāo)重要性制定要領(lǐng)1、期目標(biāo)是做重要的階目標(biāo)-—--期目標(biāo)是職業(yè)生涯中重要的階段目標(biāo)，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一指向明,并2、期目標(biāo)的制定要領(lǐng)第一、腳踏實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)第二，內(nèi)涵充，能激勵(lì)斗志。第三，指向明，有年級(jí)特點(diǎn)。三、圍繞近期標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件1、析的目標(biāo)有兩個(gè)：1)是一步挖掘自己的優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化自己自信;2)是明確自己與近期目標(biāo)存在的差距，為制定“補(bǔ)”發(fā)展措施打基礎(chǔ)。首先，了解“現(xiàn)在的我，其次，預(yù)測(cè)“明天的"。通過(guò)了解“現(xiàn)在的我"，測(cè)“明天的我致、深刻、全面地了解自己，提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可性的基礎(chǔ)。其核心是要準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，找出距。第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第3課制定展措施『入P82頁(yè)的故事中發(fā)現(xiàn)了什么?『新』一、制定發(fā)展重要性————-—要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必須有實(shí)實(shí)在在的具體辦。施即針對(duì)實(shí)際情況為現(xiàn)實(shí)標(biāo)采取的處理辦法。職業(yè)生涯規(guī)劃展措施應(yīng)切實(shí)、明確有可行,在行動(dòng)中落實(shí)，否則規(guī)劃只能是一紙空.二、措施的要以及制定要領(lǐng)1、施的三要素：任務(wù)（方法和時(shí).間包括方面:一是目標(biāo)成期限，二是落實(shí)措的時(shí)間進(jìn)度。2措施的三個(gè)定要領(lǐng)職業(yè)生涯展措施的制定要領(lǐng)有點(diǎn)即措必須是具體的可行的針對(duì)性強(qiáng)的.“具體強(qiáng)調(diào)措施的內(nèi)容要在晰明確強(qiáng)措施要符合自身?xiàng)l件外部環(huán)境有操作性對(duì)性強(qiáng)"則調(diào)措施但之間指向目標(biāo)。而且向本人與目標(biāo)差距。3、定措施的思路（1細(xì)粗的路第階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段后展措施，則可以“模一些.（2針“個(gè)方的路：一是為近期目標(biāo)午實(shí)現(xiàn)服務(wù)；二是為二階段的發(fā)展做鋪墊；三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)（3)彌差”思路第一階段措施的制定，不僅以全面提升自身素質(zhì)為目，更要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l件與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)間的差距。三、落實(shí)近期標(biāo)的措施要有計(jì)劃1、施必須去落實(shí)，否則標(biāo)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí).對(duì)于現(xiàn)近期目標(biāo)的措施。更有實(shí)施執(zhí)行計(jì)。2、排執(zhí)行計(jì)劃可以采用年開(kāi)始向月、周、日細(xì)的方.年計(jì)劃可概,月、周、日計(jì)劃要細(xì)。內(nèi)容應(yīng)按輕重緩排序。年計(jì)劃是月、、日計(jì)劃的基礎(chǔ),將每件施按月份寫(xiě)明始和完成時(shí)間。3、施落實(shí)最終要落實(shí)到天的安排上【學(xué)結(jié)本章通過(guò)對(duì)業(yè)生涯目標(biāo)的構(gòu)成和實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展標(biāo)需要具有的條件進(jìn)分析，制定出符合階段發(fā)展的標(biāo)和措施以及在實(shí)現(xiàn)標(biāo)中需要做到的要求為學(xué)們做好職業(yè)生涯規(guī)指定了一個(gè)方法?！緦W(xué)業(yè)】一份一級(jí)落實(shí)發(fā)展措施的計(jì)劃討論：各自的現(xiàn)近期目標(biāo)的措施，聽(tīng)別人，想想自己。【學(xué)議】觀學(xué)校就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)析講解，加強(qiáng)生的理性認(rèn)識(shí).第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第四單元、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)【學(xué)標(biāo)】幫助學(xué)生了解業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的意義樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇觀、創(chuàng)業(yè)觀，步掌握求職基本方法了解創(chuàng)業(yè)的基方法和主要途徑，做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備.【學(xué)求】認(rèn)知：了解就形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政，理解角色轉(zhuǎn)換的重要；理解適應(yīng)社、融入社會(huì)的能力及與職業(yè)生涯發(fā)的關(guān)系；理解就業(yè)、業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)情感態(tài)度觀念初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入會(huì)能力的態(tài)度確立正確的就業(yè)觀、業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀運(yùn)用:修改完善發(fā)目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階針對(duì)自己與職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)差,制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、入社會(huì)的行,嘗求職的基本方法，編制擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃【學(xué)點(diǎn)】、次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)。2、要正視就難的現(xiàn)實(shí)，珍首次就業(yè)的機(jī)會(huì)，豐自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)3、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做的準(zhǔn)備方面【學(xué)點(diǎn)】、色轉(zhuǎn)化的四個(gè)重點(diǎn)2、職的技巧3、業(yè)者應(yīng)具有的素質(zhì)和力【學(xué)法】例分析【學(xué)時(shí)】課時(shí)

講授法

情景模擬再現(xiàn)第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第1課正認(rèn)識(shí)業(yè)『入選你想中的職業(yè)是（)？A。然是工作輕松一點(diǎn)兒工資多一點(diǎn)下班早一點(diǎn)兒的單位最了B.工資不是我考的首要問(wèn)題，我更希找到一個(gè)能夠發(fā)展自己地方。C。沒(méi)有什么太高的要求能找個(gè)工作掙錢(qián)吃飯就了。就以上選擇題行分析，導(dǎo)入新課，么是就?『新』一、首次就業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展1、次就業(yè)是我們?nèi)松兄匾D(zhuǎn)折，它將帶來(lái)生方式的重大變，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要?dú)v起點(diǎn)。2、有首次就業(yè)，就不可有從業(yè)閱歷，不可能對(duì)業(yè)有真正的感，不可能真正的實(shí)現(xiàn)人生色轉(zhuǎn)換。3、次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)只有抓眼前現(xiàn)實(shí)的需求才可能實(shí)現(xiàn)我們的求職愿。二、就業(yè)形勢(shì)擇業(yè)1、必須視業(yè)難——整就業(yè)期望值找坐標(biāo),從低端就業(yè)起步，從低層崗位作起，不應(yīng)夢(mèng)想通過(guò)一次就業(yè)謀取到理想的工作崗。2、先就、擇業(yè)（1)、首就時(shí)，擇業(yè)期望值不宜高。當(dāng)就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)求之間發(fā)生矛時(shí)，不妨先改變一下標(biāo)，爭(zhēng)取及時(shí)就業(yè).(2次業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)發(fā)展方向的好會(huì)。一方面已經(jīng)在業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)活動(dòng)了真實(shí)的體,發(fā)現(xiàn)吱聲更多潛質(zhì)對(duì)發(fā)展方向有更理性的認(rèn)識(shí)；另一方面首次業(yè)保障了生存，可以充足的時(shí)間篩選、比較,確定適合自己發(fā)展的下一個(gè)階段標(biāo)調(diào)整自己發(fā)展規(guī)劃三、分析四種才觀所帶來(lái)的就業(yè)結(jié)人才——人材-—人踩——人第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第2課

做就準(zhǔn)備『入分案例,一學(xué)生在寢室偷了同學(xué)的一價(jià)800元手和一位工人偷了同事500元錢(qián)，結(jié)果是否一樣?導(dǎo)入新課職業(yè)人和學(xué)校人所承擔(dān)的任不一樣?！盒隆灰?、做好由“校人到職業(yè)人“的色轉(zhuǎn)換1校”和“職業(yè)人”的區(qū)別-----“學(xué)校人業(yè)”在社會(huì)上是兩個(gè)不同角,其權(quán)利、義、規(guī)范都存在極大差異。(1人”通過(guò)力習(xí)獲取今后能在愛(ài)社會(huì)上存發(fā)展的能力，主要扮演著取角;（2)業(yè)人”通自己的職業(yè)活動(dòng),為他人服,為社會(huì)貢獻(xiàn)，并獲得報(bào)酬，要扮演負(fù)責(zé)、出角色。2、色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)角色轉(zhuǎn)換通過(guò)步完成一步是在學(xué)時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)第二步是在首次就業(yè)后結(jié)合位特點(diǎn)，在從十實(shí)踐中煉能力，以下四方面轉(zhuǎn)換是角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)我們應(yīng)該特別視：（1一，成長(zhǎng)責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn).--—-——“學(xué)校人”主要任務(wù)是學(xué)是一個(gè)受知識(shí)培養(yǎng)能力的一個(gè)程“職業(yè)人”以特定的身去履行自己的責(zé)依自己的本領(lǐng)去為會(huì)服務(wù)成社會(huì)分工中應(yīng)盡職承擔(dān)角色責(zé)任是“學(xué)校人”向“職業(yè)人”色轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。(2二個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。（3三思導(dǎo)向向、行為導(dǎo)向轉(zhuǎn).-———-——“學(xué)校人”的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是“想.“職業(yè)人”的職業(yè)活動(dòng)以行為為主，主要特點(diǎn)是“”行為不許出錯(cuò)，是職業(yè)人的基本要求。（4四智導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變—--—-“校人”以學(xué)習(xí)為主人”以職業(yè)為主，企業(yè)效益的提,多是依靠員工之間的誠(chéng)合作。二、做好適應(yīng)會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備1、業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、入社會(huì)的過(guò)程中得到發(fā)---———適社會(huì)、融入社會(huì)的能力即社會(huì)能力，強(qiáng)在業(yè)活動(dòng)在中對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，是職業(yè)能力的重要組成部分一。社會(huì)能力包括交和溝通、合作、自我控、推銷(xiāo)自我、挫折、談判、組織和行等多方面能力2、職生社會(huì)能力提高途（1）在學(xué)中訓(xùn)練：在校期間我應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)的完成這個(gè)轉(zhuǎn)化。（2)在日生中訓(xùn)練平時(shí)注意穿衣服得，訓(xùn)練自己的言行舉，爭(zhēng)取給人留下良好的一印象。第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》三、掌握求職基本方法1、究求職技巧（1集就業(yè)信息：—-—-—--—就信息主用于擇業(yè)決策和求職兩階段。低年級(jí)，應(yīng)注重搜集所學(xué)業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息。年級(jí)時(shí)，應(yīng)注重搜集體用人單位信息。(2握視技巧：——————視時(shí)要注重行為舉止握談話(huà)技巧推測(cè)對(duì)方心理現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)談話(huà)時(shí)要口齒清晰語(yǔ)言流利，語(yǔ)平和，語(yǔ)言要含蓄、智、幽默，注意聽(tīng)者的應(yīng).(3于銷(xiāo)自己：-————-—要據(jù)對(duì)方需要推銷(xiāo)自己要揚(yáng)長(zhǎng)避短的推銷(xiāo)自己要多渠道的推自己。2、日常生活中為求職者好準(zhǔn)備———-—-—掌握求職技巧，收集就業(yè)信息，善于銷(xiāo)自己3、職過(guò)程在中要保持積的心態(tài)：第一,要正現(xiàn)實(shí)和自我，從實(shí)踐出，處理好理想現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。第二,要敢競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)第三，要不怕折，遇到挫折后采取極的態(tài)度分析失敗的原。第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第3業(yè)就業(yè)重形式『入分案例:新企業(yè)總經(jīng)理—吳俊寶的創(chuàng)歷『新』一、創(chuàng)業(yè)的重要意義1、業(yè)時(shí)職業(yè)生涯發(fā)展的躍（1）定義創(chuàng)業(yè)是由個(gè)人干合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)（2）理論創(chuàng)業(yè)時(shí)創(chuàng)立基業(yè)、創(chuàng)辦業(yè)，通過(guò)開(kāi)拓思維、創(chuàng)造性勞動(dòng)功向新高峰的標(biāo)志。（3）創(chuàng)業(yè)程是鍛煉、提升自我的程，是不斷學(xué)、不斷提高、不斷展的過(guò)程。2、業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要?jiǎng)?chuàng)業(yè)是就業(yè)的積極式,是參經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要途。時(shí)促進(jìn)社會(huì)產(chǎn)力發(fā)展的重要力量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)就業(yè)、活躍市場(chǎng)、增財(cái)政收入發(fā)揮著重要作。第一，創(chuàng)業(yè)鼓競(jìng)爭(zhēng)，有利于社會(huì)資的合理配置和增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性。第二,創(chuàng)業(yè)往伴隨著創(chuàng)新,可以提自主創(chuàng)新能力自主創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略核心是提高綜合國(guó)的鍵。人才開(kāi)發(fā)和技創(chuàng)新上提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。第三，創(chuàng)業(yè)能動(dòng)就業(yè)二、創(chuàng)業(yè)應(yīng)有的質(zhì)能力1、業(yè)者應(yīng)具備的心理素——--——想業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)功的必要前.(1立自主的心理素質(zhì)--————體現(xiàn)：自主抉擇，即在選擇人生道路、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)、有自己的見(jiàn)解和主張；主行為，即在行動(dòng)上很少受人影響和支配，能按己主張將決策貫徹到底行為獨(dú)創(chuàng)，即夠開(kāi)拓創(chuàng)新，不因循舊、步人后塵。(2）于交流、合作的心理素（3）敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心素質(zhì)（4）克服目沖動(dòng)的心理素質(zhì)（5）堅(jiān)持懈、不屈不饒、頑強(qiáng)努的心理素質(zhì)（6）善于行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)心理素質(zhì)2、業(yè)者應(yīng)具備的能力（!業(yè)力主要表現(xiàn)為：所創(chuàng)辦業(yè)中主要崗位從業(yè)能力接受和解與所辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向關(guān)技術(shù)的能力、把保、能源、質(zhì)量、安、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)等知識(shí)和律、法規(guī)運(yùn)用行業(yè)實(shí)際能力。（2法力主要表現(xiàn)為:信息接受篩選能力、遷移能力、遷和新能力、申辦企業(yè)的能力確企業(yè)布局能力、現(xiàn)和使用人才的能力理財(cái)和融資的能力、控和調(diào)節(jié)的能力評(píng)估和駕馭風(fēng)險(xiǎn)的能（3會(huì)能力主要表現(xiàn)為：人際交往能力、談判和銷(xiāo)力、企業(yè)形象策劃能力、謂能力、自我約束能力、適應(yīng)變和承受挫折的能力。第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》三、中職生創(chuàng)優(yōu)勢(shì)1、中職接了與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有密切系職業(yè)教育，專(zhuān)業(yè)定向明確具，學(xué)習(xí)的課程，既具有業(yè)性，又具有實(shí)性強(qiáng)調(diào)操作。2、業(yè)教育強(qiáng)調(diào)能力本位中職生不但學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，而且熟悉相行的職業(yè)道德和職業(yè)能力要。3、學(xué)?？椛鐣?huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等活以工學(xué)交替的形式，為中職更泛地了解企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)創(chuàng)造條件。4、職生有務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)觀。5、中等業(yè)校開(kāi)展了多種形式的創(chuàng)業(yè)育引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生中適心理，訓(xùn)練能力，為業(yè)做好準(zhǔn)備。四

在校期間的創(chuàng)準(zhǔn)備—-——先業(yè)后業(yè)1、適心理、提高能力2、習(xí)經(jīng)營(yíng)、懂得融資（1資是企業(yè)籌集資金的行為與過(guò)程（2作資，要明確彼此之間的利和義務(wù)，明合作者的出資額、出資方以各自承擔(dān)的責(zé)任,共同經(jīng)營(yíng)、共擔(dān)險(xiǎn)、共享盈利。3、思項(xiàng)目、編織網(wǎng)絡(luò)（1）構(gòu)思業(yè)項(xiàng)目第一,從自的專(zhuān)長(zhǎng)出發(fā)，經(jīng)營(yíng)熟悉項(xiàng)目———-創(chuàng)項(xiàng)目應(yīng)有利于發(fā)揮自己的處要對(duì)項(xiàng)目所在行業(yè)有比較入了第二，從市場(chǎng)要出發(fā)，經(jīng)營(yíng)有商機(jī)項(xiàng)目.—-——-—?jiǎng)?chuàng)業(yè)項(xiàng)目要從顧客的角度出發(fā)要相應(yīng)的顧客群，從服務(wù)對(duì)的求要考,要適銷(xiāo)對(duì)路第三，從自身力出發(fā)，經(jīng)營(yíng)里所能的項(xiàng)目。（2）編織際網(wǎng)絡(luò)1)廣有效的社會(huì)關(guān)系是自主業(yè)的保障。2）立人際網(wǎng)絡(luò)是訓(xùn)練人交往能力、合作能力、應(yīng)變化和承受折能力等社會(huì)的過(guò)程。【學(xué)結(jié)】本通過(guò)對(duì)么是就業(yè),初次就業(yè)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用的介紹，讓生解并接受要實(shí)現(xiàn)初次順利就業(yè)必掌握一定的技能和就心理，能正視就業(yè)局面,把握就業(yè)的機(jī)遇，樹(shù)立先就業(yè)后業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！緦W(xué)業(yè)】一份就技能培訓(xùn)計(jì)劃采訪：上一屆加過(guò)就業(yè)的同學(xué)，做份訪談錄【學(xué)議】介紹就技能時(shí)，可根據(jù)班級(jí)情,做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘動(dòng)第頁(yè)共頁(yè)

第五單元

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)【學(xué)標(biāo)】使學(xué)生理解職生涯規(guī)劃管理和調(diào)整實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性明確在校學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和身?xiàng)l件變化，對(duì)職業(yè)生規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)理與適時(shí)調(diào)整。【學(xué)求】認(rèn)知：了解經(jīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步職業(yè)演變的影響。理解業(yè)生涯規(guī)劃管、調(diào)整、評(píng)價(jià)的必要，理解終身學(xué)習(xí)職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系情感態(tài)度觀念形成科學(xué)理適時(shí)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念培養(yǎng)成功者的心態(tài)立終身學(xué)習(xí)的理念養(yǎng)成珍惜時(shí)間習(xí)慣努力追求職業(yè)想的實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用：掌握管、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃方式方,真踐行發(fā)展措施學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)業(yè)涯發(fā)展。【學(xué)點(diǎn)】、業(yè)生涯規(guī)劃各項(xiàng)措施的執(zhí)行和檢驗(yàn).2、調(diào)整職業(yè)涯規(guī)劃的必要3、價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要【學(xué)點(diǎn)】、整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法2、何評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生規(guī)劃【學(xué)法】例分析【學(xué)時(shí)】課時(shí)

講授法

討論法第頁(yè)共頁(yè)

第1課

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》管規(guī)、夯終發(fā)展基『入分案：P116裝飾美麗的天使——小丁成功的案例啟迪：在校學(xué)，不僅要學(xué)知識(shí)、學(xué)術(shù)，更要全面提高職業(yè)力、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展定基礎(chǔ)『新』一、認(rèn)真執(zhí)行業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措1、靠集體的力量規(guī)范自的行為-———-集體是許多人組成的有組織的整.個(gè)成員之間不僅有共同的目標(biāo)、共同的益和共同的活動(dòng)，而且彼此之間系密切具有明確的組織任。2、強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理(1業(yè)涯規(guī)劃管理對(duì)規(guī)劃的實(shí)、組織、指揮協(xié)調(diào)和控制，高效地完成既定目.(2”是指學(xué)時(shí)發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)；（3是指以各種具體行動(dòng)來(lái)推進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施;（4是指按規(guī)劃部署執(zhí)行進(jìn),并及時(shí)勵(lì)自己，強(qiáng)化必勝的信；（5是指處理好與同學(xué)之間、集體和社會(huì)的關(guān)系從形成良好的發(fā)展環(huán)境；(6)制”是指掌自己的時(shí)間，監(jiān)督自己活動(dòng)，制約和正自己的行為.二、定期檢查業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效1、于自我檢查（1期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況，是職業(yè)生涯規(guī)管的重要手段。—-主檢查兩方面：否按計(jì)劃好的時(shí)間進(jìn)執(zhí)行,環(huán)節(jié)中是否在問(wèn)題，如何解決；是否期成計(jì)劃，是否達(dá)預(yù)期效果，是否需要善和提高。(2我查可以綜合周計(jì)劃、月劃展開(kāi)?！亲晕依?、自我約束的有效式，是形成自重自省、警自勵(lì)的重要途是追求職業(yè)生成功的必要保。2、于請(qǐng)人督促三、珍惜在?；?、奠定發(fā)展基礎(chǔ)1、業(yè)演變需要有發(fā)展基(1）業(yè)總是隨著科技進(jìn)步、會(huì)發(fā)展不斷地化和演變，新職業(yè)、技術(shù)、新工藝不斷誕生老職業(yè)、老技術(shù)、老工藝斷消亡。（2）必須立終身學(xué)習(xí)的理念，在期間就養(yǎng)成自的好習(xí)慣，為職業(yè)涯的可持續(xù)發(fā)展奠定礎(chǔ)。2、化時(shí)間觀念，才能打發(fā)展基礎(chǔ)—-—-———制定一個(gè)落實(shí)施計(jì)劃，能防止己浪費(fèi)時(shí)間。第頁(yè)共頁(yè)

(完整版中《職業(yè)生涯規(guī)劃教案》第2

調(diào)規(guī)、適發(fā)條件化『入討：果你的頭發(fā)很臟，決定天洗頭可到了第二天你現(xiàn)停水了。你會(huì)怎么辦啟迪：計(jì)劃趕上變化再好的職業(yè)生涯設(shè)也要隨時(shí)關(guān)注外部條的變化因?yàn)樽兓瘯?huì)給從業(yè)者帶來(lái)困難，也會(huì)帶來(lái)機(jī)遇『新』一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃必要性1、應(yīng)外部條變化的需要（1展標(biāo)的現(xiàn)實(shí)，需要發(fā)展條的保證.在外條件變化導(dǎo)致職業(yè)生發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展措施，甚至調(diào)整近期目標(biāo)和展措施，甚至調(diào)整長(zhǎng)目標(biāo).（2)、規(guī)必有穩(wěn)定性，一確定的標(biāo)和措施約束自己的行。2、適自身素變化的需要——-—-隨著人生發(fā)展到不同階段,我應(yīng)經(jīng)常分析追求的目標(biāo)及價(jià),分析臨的變化二、調(diào)整職業(yè)涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)1、業(yè)前夕的調(diào)整主要原因有三：第一、是在進(jìn)行職生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)就業(yè)市了解不夠；第二、是環(huán)境本人都有了比較大的化第三、是自己沒(méi)完成從“學(xué)校人"到“業(yè)"的轉(zhuǎn)2、業(yè)初期的調(diào)整（1調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個(gè)佳時(shí)期，是工3～5年時(shí)。初入位的第一年，除非特