八年級地理學(xué)科說課稿

八年級地理學(xué)科《地形和地勢》說課稿尊敬的各位評委，老師，大家好！我是xx中學(xué)的教師xx,今天我說課的內(nèi)容是人教版地理教材八年級上冊第二章第一節(jié)《地形和地勢》的第一課時。我將從析教材、析學(xué)情、說課標、設(shè)方法、講流程、展板書六方面來說課。一、析教材教材分析：本節(jié)課是人教版初中地理八年級上冊第二章的第一節(jié)。本章共有四節(jié)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境的特點，包括地形、地勢、氣候、河流、常見的自然災(zāi)害。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等方面的基本國情，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本章《中國的自然環(huán)境》就順理成章了。本節(jié)課內(nèi)容，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位，對于中國的氣候、河流乃至經(jīng)濟發(fā)展都有著重要影響，所以本節(jié)放在了講述中國自然地理各章節(jié)之首。學(xué)好本節(jié)課，能為今后學(xué)習(xí)中國自然地理以及高中地理打下基礎(chǔ)。二、析學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對象是剛進入初二的學(xué)生，他們的參與意識較強，思維活躍，對事物充滿了好奇心，讀圖能力、分析能力有了一定的基礎(chǔ)，但水平仍然較低，需要進一步培養(yǎng)、鍛煉。所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點，一方面運用直觀、生動的形象，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，提高識圖能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。三、教學(xué)目標1、課標要求：本節(jié)課的課標要求是運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。2、教學(xué)目標：結(jié)合課標要求和學(xué)生實際情況，我制定了如下教學(xué)目標：知識與技能：運用中國地形分布圖，總結(jié)我國地形的主要特征。識記各山脈以及各地形區(qū)的名稱、位置和特征。能夠說出我國多種多樣的地形對生產(chǎn)、生活的影響。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力、觀察判斷能力和合作探究能力。初步掌握評價地理事物的方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在讀圖分析總結(jié)規(guī)律的過程中，培養(yǎng)合作精神，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。用對我國壯麗山河的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，進一步對學(xué)生進行愛國主義教育。3、教學(xué)重點：記憶主要山脈、地形區(qū)名稱及其地理位置、特征。教學(xué)難點：我國多種多樣的地形對生產(chǎn)、生活的影響。四、設(shè)方法根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生特點，結(jié)合自身特質(zhì)和學(xué)校條件，我采用了“多媒體教學(xué)法”、“小組合作探究法”兩種教法和“讀圖分析法”、“習(xí)題檢測法”、“口訣記憶法”三種學(xué)法?！疚业脑O(shè)計指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)一個民主、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中協(xié)作、動腦、動手，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基本技能?！课?、講流程依據(jù)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線的指導(dǎo)思想，我設(shè)計了以下三個大環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，出示目標（5分鐘）；，內(nèi)容精講，合作探究（25分鐘）；鞏固練習(xí)，總結(jié)提升（10分鐘），所有環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標來設(shè)計。課前，我精心設(shè)計預(yù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。流程一：情境導(dǎo)入出示目標（5分鐘）1、情境導(dǎo)入。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我將以央視大型航拍紀錄片《航拍中國》為引，為學(xué)生播放視頻。伴隨著震撼人心的鳥瞰景觀，一幅幅壯美的圖片展示在學(xué)生眼前，引導(dǎo)學(xué)生直觀了解我國地形概況，導(dǎo)入新課，板書課題?！驹O(shè)計意圖：情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，我從學(xué)生們的生活取材，更容易引發(fā)共鳴。多媒體視頻的圖文聲效有效激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中打開思維，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。】2、出示目標。接著我將出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，找學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標，并強調(diào)重難點。學(xué)習(xí)目標：運用中國地形分布圖，總結(jié)我國地形的主要特征。識記各山脈及各地形區(qū)的名稱、位置和特征。能夠說出我國多種多樣的地形對生產(chǎn)生活的影響?！驹O(shè)計意圖：出示學(xué)習(xí)目標可以讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性和針對性。】流程二：內(nèi)容精講合作探究（25分鐘）1、溫故知新自然過渡。（1）首先讓學(xué)生回憶七年級上冊我們講過的陸地表面的地形類型有哪些？（2）接下來，我會出示課本22頁圖2.1中國的地形類型圖讓學(xué)生讀圖說一說我國地形的總體特征【設(shè)計意圖：根據(jù)已有的知識儲備和生活體驗，敲開學(xué)生們探究知識的大門。電子白板多種類型的地形圖一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生對接下來要學(xué)習(xí)的地形區(qū)有一個整體的印象?！?、讀圖析圖完成活動。在此環(huán)節(jié)中，我將丟棄教師的身份，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者，與學(xué)生們一起，通過讀圖找出我國的主要山脈及地形區(qū)。A、山脈縱橫交錯的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成了我國地形的“骨架”。我將出示課本25頁圖2.6中國陸上主要山脈的分布圖。讓學(xué)生自學(xué)找到什么是山脈走向以及我國主要山脈都有哪些不同走向東西走向東北-西南走向南北走向西北-東南走向弧形山脈【設(shè)計意圖：自學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，能教會學(xué)生自學(xué)的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和讀圖、析圖能力?！孔詫W(xué)完畢，進入合作探究環(huán)節(jié)科學(xué)分組。為了科學(xué)有效的進行合作學(xué)習(xí)，我采用了區(qū)塊分組的方式對學(xué)生進行分組。按照上一環(huán)節(jié)中我國山脈的不同走向，我把全班同學(xué)分為5個大組，每小組10名學(xué)生。每個小組有一名組長，組織本組有效學(xué)習(xí)。組內(nèi)學(xué)習(xí)。

每個小組按照我的要求，找到五種走向的山脈具體都有哪些？組內(nèi)通過合作達成共識。成果展示。學(xué)生討論后，我展示數(shù)字教材中的Flash動畫。利用電子白板的隨機抽組功能分別抽取小組來完成各走向山脈的位置分布。被抽到的小組派代表來到電子白板前利用不同顏色的熒光筆在圖上標注出具體山脈?？谠E幫助記憶：“三橫三縱兩特殊一個弧”B、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵⑴我出示課本23頁圖2.2中國地形的分布圖讓各學(xué)習(xí)小組繼續(xù)相互協(xié)作找到各地形區(qū)的對應(yīng)位置。我利用電子白板的抽簽功能抽取任務(wù)小組。被抽到的小組派對應(yīng)數(shù)量的代表將地形名稱用手拖拽到地形圖的準確位置。⑵我利用多媒體呈現(xiàn)各個地形區(qū)的景觀階梯與地形區(qū)準嚼爾盆地柴達木盆地四川盆地塔里木盆地華能平原東北平原長江中下游平原青藏高原黃土高原云貴高原內(nèi)蒙古高原【設(shè)計意圖：合作探究環(huán)節(jié)的設(shè)計，能夠提高學(xué)生的合作能力和表達能力。電子白板隨機抽取工具讓課堂更民主。Flash數(shù)字教材更直觀展示山脈走向和地形區(qū)位置，突破本節(jié)課的重點。】3、拓展延伸（1）我會出示課本24頁圖2.3中國各類地形面積比例圖。生讀圖說一說我國五種地形中哪種地形所占比重最大，大約為幾分之幾？通常將山地、高原、丘陵統(tǒng)稱為山區(qū)，那么再讀圖說一說我國山區(qū)所占百分比為多少？大約為幾分之幾？（2）討論：我國山區(qū)面積廣大的利與弊（3）自讀教材24頁的閱讀材料“地形與民俗”，說一說地形對民俗都有哪些影響？【設(shè)計意圖：拓展延伸的設(shè)計，能讓學(xué)生思考地理學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活中的運用，理論聯(lián)系實際?！苛鞒倘红柟叹毩?xí)，總結(jié)提升（10分鐘）1、鞏固練習(xí)（8分鐘）（1）習(xí)題檢測。（2）填圖檢測。【設(shè)計意圖：檢測環(huán)節(jié)的設(shè)計，運用不同的方式進行檢測，能從不同的角度對學(xué)生進行多元化評價。當堂知識當堂檢測，有效提高課堂效率?！?、總結(jié)提升（2分鐘）在總結(jié)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生從“掌握了哪些知識，學(xué)會了什么方法，明白了什么道理”三方面總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖：總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，明白在學(xué)習(xí)中，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要勤動腦、多思考，掌握方法和技巧。并讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受我們國家的地大物博和壯麗山河，產(chǎn)生自豪感?！苛⒄拱鍟竟?jié)課我采用“思維導(dǎo)圖”的方式進行板書。思維導(dǎo)圖是科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，運用圖文并重的技巧，快速掌握知識，系統(tǒng)構(gòu)建框架。在導(dǎo)課中，我力圖從身邊熟悉的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，通過讀圖提取地理信息，掌握學(xué)習(xí)地理的