小學(xué)英語人教PEP版四年級下冊 Unit 4 單元作業(yè)設(shè)計

/index小學(xué)英語人教PEP版四年級下冊Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計單元整體規(guī)劃單元導(dǎo)引【課程內(nèi)容分析】大單元分析課程內(nèi)容一級內(nèi)容，學(xué)段3—4年級學(xué)段素養(yǎng)目標(biāo)要求語言能力1.感知與積累：能感知單詞、短語及簡單句的重和升降調(diào)等；能有意識地通過模仿學(xué)習(xí)發(fā)音能大聲跟讀；能感知語言信息，積累表達個人喜好和個人基本信息的簡單句式；能理解基本的日常問候、感謝和請求用語，聽懂日常指令等；能正確書寫字母、單詞和句子。2.習(xí)得與建構(gòu)：能根據(jù)簡單指令作出反應(yīng)；體會英語發(fā)音與漢語發(fā)音的不同；能借助語音、語調(diào)、手勢、表情等判斷說話者的情緒和態(tài)度。3.表達與交流：能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，進行簡單的交流，在書面表達中，能根據(jù)圖片或語境，仿寫簡單的句子。文化意識1.比較與判斷：有主動了解中外文化的愿望；能在教師指導(dǎo)下，通過圖片、配圖故事、歌曲、韻文等獲取簡單的中外文化信息；初步具有觀察、識別、比較中外文化的意識。2.調(diào)試與溝通：有與人交流溝通的愿望；能大方地與人接觸，主動問候；能在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和感知人際交往中英語獨特的表達方式，能理解基本的問候、感謝用語，并作出簡單回應(yīng)。3.感悟與內(nèi)化：有觀察、感知真善美的愿望，明白自己的身份，熱愛自己的國家和文化；能在教師指導(dǎo)下，感知英語歌曲、韻文的音韻節(jié)奏，能識別圖片、短文中體現(xiàn)中外文化和正確價值觀的具體現(xiàn)象與事物：具有國家認(rèn)同感，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感到驕傲。思維品質(zhì)1.觀察與辨析：能通過對圖片、具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特點，輔助對語篇意義的理解；能注意到不同的人看待問題是有差異的；能從不同角度觀察周圍的人與事。2.歸納與推斷：能根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞，歸納語篇的重要信息；能就語篇信息或觀點初步形成自己的想法和意見；能根據(jù)標(biāo)題、圖片、語篇信息或個人經(jīng)驗等進行預(yù)測。3.批判與創(chuàng)新：能根據(jù)個人經(jīng)歷對語篇內(nèi)容、人物或事件等表達自己的喜惡，初步具有問題意識，知曉一問可有多解。4.人物或事件等表達自己的喜惡，初步具有問題意識，知曉一問可有多解。學(xué)習(xí)能力1.樂學(xué)與善學(xué)：對英語學(xué)習(xí)感興趣、有積極性；喜歡和別人用英語交流；樂于學(xué)習(xí)和模仿；注意傾聽，敢于表達，不怕出錯；樂于參與課堂活動，遇到困難能大膽求助。2.選擇與調(diào)整：能在教師幫助和指導(dǎo)下，制定簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；能意識到自己英語學(xué)習(xí)中的不足，并作出調(diào)整；能嘗試借助多種渠道學(xué)習(xí)英語。3.合作與探究：能在學(xué)習(xí)活動中能嘗試與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語言學(xué)習(xí)中的問題。語篇1.歌謠、歌曲、韻文；2.日常簡短對話、獨白；3.配圖故事、敘事性日記等；4.人物介紹、物品介紹，地點介紹等。5.其他語篇類型——圖片。語言知識語音知識1.識別并讀出26個大、小寫字母；2.感知字母在單詞中的發(fā)音；3.感知簡單的拼讀規(guī)則，嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞；4.感知并模仿說英語，體會單詞的重音和句子的升調(diào)與降調(diào)。詞匯知識1.知道單詞由字母構(gòu)成；2.借助圖片、實物理解詞匯的意思；3.根據(jù)視覺或聽覺提示，如圖片、動作、動畫、聲音等，說出單詞和短語；4.根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)調(diào)匯，體會詞匯在語境中表達的意思。語法知識1.在語境中感知、體會常用簡單句的表意功能；2.圍繞相關(guān)主題，在語境中運用所學(xué)語法知識進行簡單交流。語篇知識1.識別對話中的話輪轉(zhuǎn)換；2.知道語篇有不同類型，如對話，配圖故事；3.體會語篇中圖片與文字之間的關(guān)系。語用知識1.使用簡單的稱謂語、問候語和告別語與他人進行得體的交流；2.在語境中使用基本的禮貌用語與他人交流；3.對他人的贊揚、道歉、致謝等作出恰當(dāng)?shù)膯枒?yīng)。文化知識1.從人際交往中英語與漢語在表達方式上的異同，如姓名、稱謂、問候等；2.不同國家或文化背景下的學(xué)校生活、家庭生活、飲食習(xí)慣等的異同；3.中外典型文化標(biāo)志物和傳統(tǒng)節(jié)日的簡單信息。語言技能理解性技能1.理解課堂中的簡單的指令并作出反應(yīng)；2.根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測語篇主題、語境及主要信息；3.在聽、讀、看的過程中有目的地攝取信息。表達性技能1.在語境中與他人互致簡單的問候和道別；2.演唱所學(xué)的簡單的英文歌曲；3.大聲跟讀音視頻材料，正確朗讀學(xué)過的對話、故事和文段；4.在教師的指導(dǎo)下進行簡單的角色扮演；5.簡單介紹自己的學(xué)校，如教室里面有哪些物品，是什么顏色等；6.用簡單的語句描述圖片或事物；7.在教師指導(dǎo)下進行簡單的角色扮演；8.正確書寫字母、單詞和句子；9.根據(jù)圖片或語境，仿寫簡單的句子。單元主題身邊的事物與環(huán)境常見的動物，動物的特征與生活環(huán)境單元主要課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時安排單元板塊教材欄目作業(yè)欄目內(nèi)容課時Unit4PartALet’stalkLet’splayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)Arethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyaretomatoes.They’resobig.Butthey’reyellowTrysome.Theyaregood.Thanks.Yum.1Let’slearnLet’schantPracticeHall(練習(xí)大廳)Soundkaleidoscope(聲音萬花筒)tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots.Theyare+形容詞.1Let’sspellSoundkaleidoscope(聲音萬花筒)字母組合or在單詞中的發(fā)音。1PartBLet’stalkLet’splayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)Whatarethese/those?Theyare...Howmanyhorsesdoyouhave?Seventeen.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whataboutthese/those?Theyare...1Let’slearnDrawandSayPracticeHall(練習(xí)大廳)HappyParadise(快樂天地)cows,sheep,hens,horsesArethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.1ReadandwriteLet’scheckLet’ssingExploringSpace(探索空間)SingingTheatre(閃耀劇場)PracticeHall(練習(xí)大廳)Soundkaleidoscope(聲音萬花筒)Readandtick.Lookandwrite.Listenandtick(√).Lookandmatch.Let’ssing.1PartCStorytimeExploringSpace(探索空間)SingingTheatre(閃耀劇場)Ilovevegetables.Idon’tlikevegetables.Ilikethem.Ilikemutton.Arethoseturkeys?Let’smakeahat.I’mhungry.Ilovegrass.【單元作業(yè)目標(biāo)】目標(biāo)序號作業(yè)目標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)認(rèn)知類型420401能正確聽、說、認(rèn)讀，寫四會單詞：tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots,cows,sheep,hens,horses和三會單詞：these,yum,animal,those,garden,farm,goat,eat語言能力記憶420402能夠聽、說、認(rèn)讀，寫句型并應(yīng)用Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?Theyare...They’resobig.Butthey’reyellow.Trysome.Theyaregood.Thanks.Yum.Howmanyhorsesdoyouhave?Seventeen.Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whataboutthese/those?Theyare...語言能力應(yīng)用420403能在語境中正確運用四會與三會單詞：tomatoes,greenbeans,potatoes,carrots,cows,sheep,hens,horses,these,yum,animal,those,garden,farm,goat,eat語言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用420404能夠在語境中正確運用句子：Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?Theyare...Howmany...doyouhave?Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whataboutthese/those?Theyare...語言能力文化意識應(yīng)用420405能詢問事物并描述事物特征：Whatare/thesethose?Theyare...Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare+形容詞.語言能力應(yīng)用420406能了解蔬菜種類和種植過程文化意識應(yīng)用420407能在語境中正確介紹和復(fù)述語篇材料，并模仿語篇材料完成練習(xí)語言能力學(xué)習(xí)能力理解420408能通過小組合作等嘗試創(chuàng)編對話并進行表演或進行創(chuàng)作語言能力文化意識學(xué)習(xí)能力應(yīng)用 創(chuàng)造420409能根據(jù)對圖片、關(guān)鍵詞和語篇信息的理解完成相關(guān)任務(wù)思維品質(zhì)分析420410掌握一般疑問句“Arethey…?/Arethese/those…?”并正確回答相應(yīng)的位置。學(xué)習(xí)能力理解420411能夠熟練識別、掌握并應(yīng)用字母組合or在單詞中的發(fā)音，并掌握有關(guān)單詞。語言能力記憶420412學(xué)生能動手寫單詞和句子，并能用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的英語進行書寫學(xué)習(xí)能力應(yīng)用420413能看懂故事中的內(nèi)容語言能力理解420414能表演故事內(nèi)容，嘗試?yán)m(xù)編故事內(nèi)容語言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用創(chuàng)造課時作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)序號第一課時第二課時第三課時第四課時第五課時第六課時420401√√√√420402√√√420403√√√√420404√√√√√420405√√√√420406√√420407√√√420408√√√420409√√√√√420410√√√420411√420412√√√√√420413√420414√【作業(yè)屬性分析】作業(yè)屬性分析項對應(yīng)作業(yè)編號單元作業(yè)目標(biāo)序號4204011-1；2-3；4-2；4-3；5-1；6-2；6-34204024-1；4-3；5-4；6-1；6-34204032-2；2-3；4-1；4-3；5-2；5-4；6-34204041-3；1-4；2-1；2-2；2-4；4-1；4-3；5-3；5-4；6-1；6-34204051-2；2-2；2-4；5-4；6-34204061-5；2-5；4-24204073-4；4-5；5-4；6-3；6-44204084-44204091-2；1-3；2-3；4-3；5-4；6-3；6-4；6-54204101-4；3-1；3-2；3-3；3-4；6-14204113-34204122-3；3-3；4-3；5-2；6-34204136-54204146-5認(rèn)知類型記憶1-1；2-1；3-1；5-1理解4-1；4-2；4-3；4-4；6-3；6-5應(yīng)用1-2；1-3；1-4；1-5；2-2；2-3；2-4；2-5；3-2；3-3；3-4；4-1；4-2；4-3；4-5；5-2；5-3；5-4；6-1分析1-2；2-4；3-2；3-3；4-2；4-3；4-4；5-3；6-1；6-2評價6-5創(chuàng)造11-5；3-4；6-5作業(yè)類型復(fù)習(xí)鞏固類（讀寫）1-2；1-3；2-2；2-3；3-2；3-3；4-2；4-3；4-4；6-2復(fù)習(xí)鞏固類（聽說）1-1；1-4；2-1；2-4；3-1；4-1；5-1；6-1復(fù)習(xí)鞏固類（綜合）6-3綜合實踐類1-5；3-4；4-5；5-4；6-4拓展延伸類跨學(xué)科類2-5作業(yè)難度低1-1；1-4；2-1；3-1；4-1；5-1；6-2中1-2；1-3；1-5；2-2；2-3；2-4；3-2；3-3；3-4；4-2；4-3；4-4；5-3；6-1；6-4高2-5；4-5；5-4；6-3作業(yè)來源選編6-4；改編1-3；1-4；2-1；2-2；2-3；3-2；3-4；4-2；4-4；5-2；5-4；6-4；6-5創(chuàng)編1-1；1-2；1-5；2-4；2-5；3-1；3-3；4-1；4-3；4-5；5-1；5-3；6-2；6-3單元作業(yè)內(nèi)容課時作業(yè)Period1第一課時【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）1-1.我會讀。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）tomatoescarrotsthesetomatoescarrotstheseTrysome!yumTrysome!yum【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）1-2.看圖片，讀句子，判斷句子意思與圖片是否相符，相符的畫“√”，不符的畫“×”。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420405，420409；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.Lookatthesefans.（）2.Theseareapples.（）3.Thesetomatoesareyellow.（）4.Trysomechicken,it’syummy.答案：1.×2.√3.×4.√1-3.讀一讀，從方框中選擇合適的句子，補全對話。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404，420409；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）Sarah:1._______Mark:No,theyaren’t.A.Whatarethese?B.Aretheycarrots?C.You’rewelcome.D.Thankyou.Sarah:2._______Mark:Theyaretomatoes.Sarah:Wow!Theyaresobig!Mark:Trysome!Sarah:3._______Mark:4._______答案：1.B2.A3.D4.C【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】1-4.聽錄音，選擇正確的答語。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404，420410；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度低；作業(yè)來源：改編）（）1.A.Yes,theyare. B.Yes,itis.（）2.A.It’sastorybook. B.Theyarestorybooks.（）3.A.Yes,theyare.. B.Yes,itis.（）4.A.Theyarepears. B.It’sapear.答案：1.A2.B3.B4.A聽力材料：1.Arethesehens?2.Whatarethese?3.Isthisyourcarrot?4.Whatarethey?聽力音頻：【附件1】【綜合實踐類】★HappyParadise（快樂天地）1-5.生活中我們常見的西紅柿是紅色的，事實上，西紅柿有很多品種，每個品種各有各的特點，請你上網(wǎng)查閱資料，制作一個西紅柿族譜吧！（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420406；認(rèn)知類型：應(yīng)用創(chuàng)造；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Period2第二課時【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）2-1.我會說唱。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：改編）【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）2-2.讀句子，選擇正確的選項。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420403，420404，420405；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）1.—Whatarethese?—_______A.They’resobig. B.They’regreenbeans.2.Look_______thesecarrots.They’resobig.A.at B.in3.—Aretheytomatoes?—_______.Theyareyellowtomatoes.A.Yes,theyare. B.No,theyaren’t.4.Thegreenbeans_______solong.A.is B.are答案：1.B2.A3.A4.B2-3.根據(jù)圖片提示，補全句子。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401，420403，420409，420412；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）1.Ihavetwo.2.Ilovetoeat.3.Thearesolong.4.Lookatthe.Theyaresobig.答案：1.tomatoes2.carrots3.greenbeans4.potatoes【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】2-4.聽對話，把你所聽到的農(nóng)產(chǎn)品打“√”。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404，420405；認(rèn)知類型：應(yīng)用分析；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）（）（）（）（）答案：（√）（√）（）（）（√）聽力材料：A:Welcometomyfarm!B:Wow!It’ssobig.Whatarethese?A:They’recarrots.B:Arethesegreenbeans?A:Yes,theyare.Andtheyaretomatoes.B:Cool!Theyareyellow.A:Trysome!聽力音頻：【附件2】【跨學(xué)科類】★HappyParadise（快樂天地）2-5.健康飲食金字塔告訴我們要多吃水果蔬菜。你最喜歡的蔬菜是什么呢？你知道它要怎么種嗎？請你詢問家人或從網(wǎng)上查詢，親手種植你最喜歡的蔬菜，多拍攝蔬菜成長的過程，制作成一個Vlog，和大家一起分享你的種植過程吧！作業(yè)周期：3個月。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420406；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Period3第三課時【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）3-1.聽一聽，選出你所聽到的單詞。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420410；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.A.work B.horse C.for（）2.A.world B.born C.homework（）3.A.horses B.forty C.short（）4.A.far B.fork C.first（）5.A.word B.warm C.who答案：1.B2.A3.C4.B5.A聽力材料：1.horse2.world3.short4.fork5.word聽力音頻：【附件3】【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】3-2.讀一讀，判斷畫線部分的讀音是否相同，相同的寫T，不同的寫F。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420410；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）（）1.A.word B.work C.fork（）2.A.doctor B.for C.fork（）3.A.forty B.horse C.short（）4.A.forks B.horses C.for（）5.A.born B.forty C.for答案：1.F2.F3.T4.T5.T3-3.看一看，讀一讀，根據(jù)圖意和所給字母寫單詞，使句子完整。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420410，420411，420412；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.Lookatthe(hreos).2.Thisisthe(ldwor)map.3.Icanuse(korf).4.Thisishis(worhkoem).答案：1.horse2.world3.fork4.homework【綜合實踐類】3-4.下面是英文歌謠，請你讀一讀，唱一唱，請從方框中選你喜歡的幾個單詞編成一個歌謠讀一讀，并拍成一個視頻分享給大家吧?。▽?yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420407，420410；認(rèn)知類型：應(yīng)用創(chuàng)造；難度中；作業(yè)來源：改編）horse horse work homeworkfor fork worldborn ...Thestoryisaboutthehorse.Thehorselikestowork.Heworkshardofcourse.Iliketoreadthestory.Thestoryisaboutthehorse.Thehorselikestowork.Heworkshardofcourse.Period4第四課時【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）4-1.聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容給圖片排序。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401，420402，420403，420404認(rèn)知類型：理解應(yīng)用；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）（）（）（）（）答案：34521聽力材料：1.Lookatthepandas.Theyarecute.2.A:Howmanyhorsesdoyouhave?B:One.3.A:Aretheybirds?B:Yes,theyare.4.A:Whatarethese?B:Theyareducks.5.Thisismyuncle’sfarm.Let’shavealook.聽力音頻：【附件4】【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】4-2.讀一讀，從方框中選擇合適的句子補全對話。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420406；認(rèn)知類型：理解分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：改編）A:Oh,thisfarmissobig.1.________A.A.Arethoseducks?B.Yes,theyare.C.Howmanyhensdoyouhave?D.Whatarethese?E.Whatcolourarethey?A:2.________B:Seven.A:3.________B:No,theyaren’t.Theyaredogs.A:4.________B:Theyareblack.A:Look,arethosehorses?B:5.________答案：1.D2.C3.A4.E5.B4-3.按要求完成句子。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401，420402，420403，420404，420409，420412認(rèn)知類型：理解分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.例：Howmanyhorsesdoyouhave?根據(jù)圖片、例句仿寫句子2.例：Theyarecarrots.根據(jù)圖片、例句仿寫句子3.Whatarethose?根據(jù)圖片回答問題4.Aretheytigers?根據(jù)圖片回答問題5.Howmanydogsdoyouhave?根據(jù)圖片回答問題答案：1.Howmanyducksdoyouhave?2.Theyarehens.3.Theyarehorses.4.No,theyaren’t.5.Four.4-4.讀對話，判斷句子正誤，正確的寫“T”，錯誤的寫“F”。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420408；認(rèn)知類型：理解分析；難度中；作業(yè)來源：改編）Tim:Welcometomyfarm,Mark!Mark:Wow!Yourfarmissobigandbeautiful.Youhavealotofanimals.Tim:Doyoulikeducks?Mark:Yes,Ido.Tim:Theyarenearthetrees(樹).Mark:Theducksarecute.Iliketheyellowone.Arethosecats?Tim:No,theyaren’t.Theyaredogs.Mark:Howmanydogsdoyouhave?Tim:Fifteen.（）1.TimandMarkareonthefarm.（）2.Tim’sfarmissmall.（）3.Timhasalotofcowsonthefarm.（）4.Marklikestheyellowduck.（）5.Timhas16dogsonthefarm.答案：1.T2.F3.F4.T5.F【綜合實踐類】★HappyParadise（快樂天地）4-5.請你在家長的陪同下，前往養(yǎng)殖場，和家長體驗一天在那的生活。觀察那里動植物的生活習(xí)性。把你在那的所見，所思，所想錄制成一個視頻分享給大家。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420407；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來源：原創(chuàng)）Period5第五課時【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）5-1.我會讀。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420401；認(rèn)知類型：記憶；難度低；作業(yè)來源：原創(chuàng)）cowshorseshenscowshorseshensThesearesheep.Theyaresocute!Thesearesheep.Theyaresocute!【復(fù)習(xí)鞏固類——讀寫作業(yè)】★PracticeHall（練習(xí)大廳）5-2.根據(jù)圖片填詞補全句子。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420403，420412；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度低；作業(yè)來源：改編）1.Thereareonthefarm.2.Thisis.It’sbig.Theseare.They’rebig.3.Thatisa.Thoseare.答案：1.animals2.tomato,tomatoes3.sheep,sheep5-3.給下列句子選擇相應(yīng)的答語。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420404；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）1.Youhave________animals.A.alot B.alotof C.lotof2．—Aretheyhens?—_________.A.Yes,itis. B.No,itisn’t. C.Yes,theyare.3．—_____horsesdoyouhave?—Fourteen.A.Howmany B.How C.Howmuch4.Whatare_______?A.those B.this C.that5.This________thevegetablegarden.A.am B.is C.are答案：1.B2.C3.A4.A5.B【綜合實踐類】★HappyParadise（快樂天地）5-4.結(jié)合所學(xué)，請你畫一畫，并參照圖中對話，和你的同伴就你所畫的圖片內(nèi)容創(chuàng)編對話，并用“趣配音”軟件錄制，和同學(xué)比一比，誰編得多，說得好。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420402，420403，420404，420405，420407，420409；認(rèn)知類型：應(yīng)用；難度高；作業(yè)來源：改編）Period6第六課時【復(fù)習(xí)鞏固類——聽說作業(yè)】★Soundkaleidoscope（聲音萬花筒）6-1.聽錄音，選擇正確的答語。（對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)420402，420404，420410；認(rèn)知類型：分析應(yīng)用；難度中；作業(yè)來源：原創(chuàng)）（）1.A.Yes,itis. B.No,theyaren’t.（）2.A.Yes,Theyare. B.Theyarecows.（）3.A.Ihave10. B.Icansee10.（）4.A.No,itisn’t. B.No,theyaren’t.（）5.A.Iliketomatoes. B.Thanks.Yum.答案：1.B2.B3.A4.A5.B聽力原文：1.Arethesepotatoes?2.Whatarethose?3.Howmanysheepdoyouhave?4.Isthisahor