2023實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動教育課程實(shí)施方案三篇

小學(xué)勞動教育課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、育人目標(biāo)1、通過開展勞動專題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2、通過開展勞動教育課程，讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴賤，能夠尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。3、通過實(shí)施勞動教育課程，讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。三、基本原則（一）把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會。（二）遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動過程，提升育人實(shí)效性。（三）體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化，改進(jìn)勞動教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。（四）強(qiáng)化綜合實(shí)施。積極拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。（五）堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分挖掘中心小學(xué)周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源，根據(jù)學(xué)校生源特點(diǎn)以及師資力量，因地制宜采取多種方式開展勞動教育。四、課程實(shí)施（一）確定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)，針對學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。注重圍繞豐富勞動體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動（社區(qū)服務(wù)、公益活動）、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育。加強(qiáng)勞動教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗(yàn)。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯?。借助以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動光榮的主旋律，反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。（三）明確責(zé)任分工。在我校勞動教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、多元發(fā)展課、研學(xué)旅行課、勞動主題教育課進(jìn)行全方位整合，課程中心做好課程的頂層設(shè)計(jì)與研究效果評價，教科處做好勞動教育專兼職教師的過程管理與培訓(xùn)，學(xué)生成長中心、各級部積極做好家長的引導(dǎo)教育工作，認(rèn)真做好勞動教育課程的組織實(shí)施。（四）規(guī)范實(shí)施過程。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實(shí)踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動周，鼓勵學(xué)生走向社會、參與集中勞動。五、課程評價勞動教育課程的評價對象為教師和學(xué)生，分別采用不同的評價方案。（一）教師評價教師評價主要從教師專業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實(shí)施過程、課程實(shí)施效果等維度進(jìn)行評價，根據(jù)勞動教育專兼職教師的工作特點(diǎn)，參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評價方案，將勞動教育課程教師工作評價納入《中心小學(xué)教師工作評價方案》中，經(jīng)全體教職工大會審議通過后實(shí)施。（二）學(xué)生評價1、評價內(nèi)容通過建立學(xué)生勞動過程檔案和收集學(xué)生勞動成果的方法，以自評與他評相結(jié)合的評價方式，對學(xué)生參與勞動教育課程過程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進(jìn)行評價。2、評價方式（1）“中心小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”。要求各班為每位學(xué)生建立勞動教育課程檔案，里面包括勞動教育活動記錄、勞動教育活動成果等與勞動教育課程有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為學(xué)生評價的主要依據(jù)。（2）日常觀察即時評價。日常觀察即時評價要貫穿于勞動教育課程實(shí)施的整個過程。一方面可以隨時隨地激勵學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價的準(zhǔn)確度和有效率。（3）研究成果展示評價。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、勞動成果等，學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動教育課程研究成果展示評價活動，每學(xué)年舉辦勞動成果展示評比活動。（4）學(xué)分認(rèn)定評價。根據(jù)學(xué)生在勞動教育課程研究過程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況，給予學(xué)分認(rèn)定，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中。六、條件保障（一）組織保障成立以校長任組長的勞動教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對學(xué)校勞動教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作，并及時管理和調(diào)控實(shí)施過程，全面把握實(shí)施狀況。（二）經(jīng)費(fèi)保障提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)綜合實(shí)踐活動室教室的改變和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。（三）師資保障采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動教育需要，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師，把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實(shí)施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。（四）設(shè)施保障大力拓展實(shí)踐場所，滿足學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需求。在金陽廣場、復(fù)圣公園等前期校外德育實(shí)踐教育基地的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系中心小學(xué)周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的實(shí)踐場所。（五）安全保障建立學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機(jī)制，鼓勵師生購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動實(shí)踐中的各種隱患，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。2020年小學(xué)勞動教育實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐行核心價值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮研究、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動教育的基本原則實(shí)踐性原則。實(shí)踐性是勞動教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動操作實(shí)踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動的知識和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動教育的教學(xué)效果。基礎(chǔ)性原則。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育，通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中，通過某些勞動技術(shù)的研究，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧蛹夹g(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實(shí)施步驟和策略。課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊(duì)活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會或少先隊(duì)活動課，讓學(xué)生展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。榜樣引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng)，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍，從而在榜樣的引領(lǐng)下，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實(shí)踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，充分利用勞動教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實(shí)踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。中小學(xué)勞動教育實(shí)施方案為了全面落實(shí)上級關(guān)于全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育的意見和中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合中小學(xué)勞動教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、培養(yǎng)目標(biāo)著眼于學(xué)生健康成長，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生勞動意識、勞動觀念、勞動技能、勞動習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和教育，促進(jìn)學(xué)生形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，整體提高勞動素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人奠定基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo)堅(jiān)持思想引領(lǐng)、有機(jī)融合、整體規(guī)劃并實(shí)施勞動教育，推動建立體現(xiàn)“五育融合”理念，以勞動素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的普通中小學(xué)勞動教育體系。構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位參與支持的貫通一體、開放協(xié)同的新時代勞動教育工作格局，形成推進(jìn)勞動教育合力。培育構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師”三級教師成長階梯；利用兩年時間，創(chuàng)建5個縣級示范性勞動教育實(shí)踐基地和10所勞動教育示范學(xué)校；遴選一批社會性勞動教育實(shí)踐基地；積極爭創(chuàng)級示范性勞動教育實(shí)踐基地和勞動教育示范學(xué)校。大力推進(jìn)家庭勞動教育日常化、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，探索具有特色的中小學(xué)勞動教育模式。四、工作任務(wù)（一）落實(shí)勞動教育課程中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。從綜合實(shí)踐活動課每周兩節(jié)中，拿出一節(jié)上勞動教育課，可集中或分散使用。三年級以上年級可設(shè)勞動日，每月1次；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。各校結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)勞動教育校本課程開發(fā)，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，完善地方及校本課程研修，充分結(jié)合地方傳統(tǒng)勞動特色，開設(shè)具有地方特色的勞動教育課程，形成科學(xué)實(shí)用的校本教材體系。在國家課程、地方課程和學(xué)校課程實(shí)施過程中加強(qiáng)勞動教育，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊(duì)活動課中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。（二）確定勞動教育內(nèi)容根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。各校依據(jù)本校特色制定校本《勞動教育清單》，以學(xué)期、月、周為單位，對本校勞動教育內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，清晰呈現(xiàn)基本目標(biāo)、課時安排、主要勞動實(shí)踐活動等內(nèi)容。校內(nèi)勞動各學(xué)校在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參與清潔環(huán)境、美化校園的活動。校內(nèi)學(xué)生力所能及的勞動應(yīng)安排學(xué)生完成，設(shè)立宿舍清潔、食堂幫廚、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動一線。學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實(shí)踐的場所。各學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會、勞模報(bào)告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。校外勞動各中小學(xué)要將校外勞動納入學(xué)校教育工作計(jì)劃。小學(xué)高年級、初中、高中，都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。有條件的學(xué)校可開辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實(shí)踐。各學(xué)校結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實(shí)踐有關(guān)的活動。家務(wù)勞動各學(xué)校每周給學(xué)生安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，假期布置一定家務(wù)實(shí)踐勞動任務(wù)。各學(xué)校保證1至2年級家庭勞動時間每周不少于2小時，其他年級每周不少于3小時。各學(xué)校指導(dǎo)家長每年有針對性地教給孩子1至2項(xiàng)生活技能，每學(xué)期召開一次以勞動教育為主題的家長會，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子研究、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。（三）拓展勞動教育實(shí)踐場所各學(xué)校因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，農(nóng)村學(xué)校要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認(rèn)一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地。城鎮(zhèn)無勞動教育基地學(xué)校可以利用素質(zhì)實(shí)踐基地、紅山女神博物館、工業(yè)園區(qū)等開展校外勞動實(shí)踐教育。力爭用2年左右時間創(chuàng)建5個縣級勞動教育實(shí)踐基地。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。采取有效措施，保持勞動教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。教研部門加強(qiáng)對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)常性組織教研活動,促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化，逐步構(gòu)建“骨干教師、學(xué)科帶頭人、教育名師”三級成長階梯。積極聘請思想品德優(yōu)良的社會能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校勞動教育校外輔導(dǎo)教師。（五）健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制采取多種形式籌措資金，建設(shè)縣級和學(xué)校勞動教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育，也可采取學(xué)校購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。三、保障機(jī)制強(qiáng)化組織保障各學(xué)校要成立校長或書記任組長的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、德育領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓，確保學(xué)校勞動教育工作落到實(shí)處。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會,特別是工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機(jī)會和平臺。建構(gòu)實(shí)施方案各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，以學(xué)期為單位規(guī)劃好一套行之有效的勞動教育實(shí)施方案，鼓勵探索“一校一案二3至6年級學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗(yàn)活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動；初高中學(xué)生每學(xué)年完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動，積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動，為中高考勞動教育素質(zhì)綜合評價做好充分準(zhǔn)備。開展勞動教育成果系列評選活動每學(xué)年末開展勞動教育成果展播活動，各校將勞動教育成果以文字、照片、短視頻等形式匯成微文，在網(wǎng)站進(jìn)行推送展播；每學(xué)年定期開展勞動教育精品課評選活動或者中小學(xué)生勞動技能大賽；每學(xué)年開展縣級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。加強(qiáng)督導(dǎo)考核各校建立學(xué)生勞動素養(yǎng)評價制度，評價內(nèi)容包括勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實(shí)際操作、勞動成果等方面，既要記錄結(jié)果，也要記錄勞動過程中的關(guān)鍵表現(xiàn)，具體勞動情況和相關(guān)事實(shí)材料以文字、圖片、視頻的形式歸檔。每學(xué)年針對上述內(nèi)容對學(xué)校勞動教育實(shí)施情況進(jìn)行量化考核。強(qiáng)化安全保障各中小學(xué)校要加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識，要制定勞動實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動。鼓勵和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品。在校園宣傳欄與班級微信群等大力宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動光榮、勞動美麗的傳統(tǒng)，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。小學(xué)勞動教育工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想：勞動于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性研究領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。開設(shè)勞動與技術(shù)課目的在于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué)。該年級的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小制作。三、教材分析：本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。2、使學(xué)生研究一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。3、通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格要求學(xué)生，對少數(shù)紀(jì)律差的學(xué)生批評教育，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)課的興趣，使班級形成良好的教學(xué)氛圍。2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。3、利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。4、上課做好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。5、關(guān)心動手能力差的學(xué)生，做好個別輔導(dǎo)。6、按時進(jìn)行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校教科研方案一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。二、工作目標(biāo)通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)。三、工作要求進(jìn)一步明確學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，以“科研興校，科研興教，科研興師”為動力，統(tǒng)一認(rèn)識，扎扎實(shí)實(shí)開展教育科研，促進(jìn)我校教育科研工作上臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作提高新水平。領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研;鼓勵教師申報(bào)課題參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進(jìn)，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報(bào)課、研討課等各類公開教學(xué)活動。積極參加市門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四、工作措施成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是組織全校教師開展教育科研專題學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研理論知識的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研成果的鑒定和獎勵。教育科研管理制度化。制定《教科研實(shí)施方案》、《教科研管理及獎勵制度》等。激勵教師積極參加教科研活動，促進(jìn)我校教研工作迅速發(fā)展，從而排動數(shù)教學(xué)工作。認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動，提升教師個人素質(zhì)。為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)。學(xué)校要認(rèn)真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式多樣的校本培訓(xùn)活動，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。名家助學(xué)。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課，從微觀上感受新課程理念。激發(fā)自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。4、交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨(dú)立的，但集體的管常常能碰撞出知識的火花。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。5、搭好教研平臺，建好教研隊(duì)伍建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。每月召開一次教研會議，對與會人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課的機(jī)會，讓青年教師在不斷的比較中健康成長，學(xué)校通過隨堂課評價，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期集中抓好3個課題，其中2個市級課題，1個校級課題，每個課題除了主持人，最多5人。小學(xué)勞動教育課程實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)教育主管部門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動教育實(shí)施細(xì)則。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。二、基本原則1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身安全。三、主要任務(wù)1、課程的有機(jī)。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，班務(wù)整理等實(shí)踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。3、社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動，志愿者服務(wù)。使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。四、工作小組成員組長：副組長：成員：教導(dǎo)處、政教處、班主任及學(xué)科教師、家委會五、活動內(nèi)容日常勞動教育活動旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育教學(xué)活動，提供勞動鍛煉的機(jī)會，達(dá)成勞動教育多個維度的目標(biāo)。1.基礎(chǔ)性勞動（1）提升思想認(rèn)識組織人：教導(dǎo)處、班主任、學(xué)科教師活動目標(biāo)：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對新時代背景下勞動內(nèi)涵的理解。實(shí)施要求：教導(dǎo)處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號、?？?、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣傳；班主任根據(jù)本班實(shí)際情況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動教育。（2）和雅教室評比組織人：班主任活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由學(xué)生會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評比活動，由政教處對各班完成情況進(jìn)行考評。（3）校園公益服務(wù)勞動組織人：班主任活動目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。實(shí)施要求：班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。（4）節(jié)假日孝親勞動組織人：政教處、班主任、學(xué)生家長活動目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動，家長進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。（5）校外志愿服務(wù)勞動組織人：政教處活動目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。實(shí)施要求：通過寒暑假社會實(shí)踐活動的組織，學(xué)生認(rèn)真參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗(yàn)活動，做好相關(guān)記錄，及時填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。學(xué)科創(chuàng)造性勞動組織人：科學(xué)教師活動目標(biāo)：提高學(xué)生動手實(shí)踐能力，體會學(xué)科魅力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情?；顒釉O(shè)想：時間：勞動實(shí)踐課主要參與對象：高年級學(xué)生籌備：勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等種子：各種應(yīng)季蔬菜種子.來源：一部分學(xué)校購買，一部分向?qū)W生征集小學(xué)課程設(shè)置方案學(xué)校課程是學(xué)校實(shí)施育人、學(xué)生獲得發(fā)展的最重要陣地，一個科學(xué)完善的課程體系是學(xué)校提升綜合辦學(xué)水平的重要保障。根據(jù)黨的教育方針，以及《中小學(xué)課程建設(shè)方案》，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，以“無處不課程、無事不課程、無時不課程”的大課程體系建設(shè)為抓手，著眼于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展、著眼于促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)全面提高、著眼于促進(jìn)學(xué)校課程整體育人功能不斷提升，特制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)施方案》，全面推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。一、指導(dǎo)思想以緊扣立德樹人根本任務(wù)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為依據(jù)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，面向全體師生，以師生的可持續(xù)發(fā)展與幸福成長為課程建設(shè)宗旨，努力踐行“為孩子的一生發(fā)展奠基”的核心理念，全力打造“國家課程”、“地方課程”與“校本課程”相結(jié)合的課程體系，建設(shè)文化立校、課程育人的高效辦學(xué)模式，高質(zhì)量完成立德樹人使命。二、設(shè)置原則全面性原則。面向全體學(xué)生，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主體性原則。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生研究積極性，形成推動學(xué)生積極、自主、持久的研究積極性和內(nèi)驅(qū)力。自主性原則。根據(jù)國家提供的課程科目和課時的比例，結(jié)合學(xué)校的