《三顆枸杞豆》說課稿及教案

《三顆枸杞豆》說課教案任念國說教材1、關(guān)于第一單元教學(xué)主題的界定：個人認(rèn)為應(yīng)該是一個關(guān)于“老師或者對自己產(chǎn)生有益影響的人或事”的一個閱讀單元。2、關(guān)于《三顆枸杞豆》在本單元的位置：本單元的第四篇課文，可以定位于給自己一生產(chǎn)生巨大影響的人或者事情上來的。3、關(guān)于小說的主題是一篇樸實(shí)無華而又蘊(yùn)含深意的小說，作者借助那令“我”一生為之改變的“三顆枸杞豆”，闡明了人生歷程改變的偶然性。三叔的一生給了“我”許多啟迪：只有抓住時間，人生才會有價值。絕不能見異思遷、知難而退，否則，必將一事無成。4、關(guān)于小說特色的理解（1）、小說人物：三叔的描寫相當(dāng)成功，主要通過對三叔行動、語言、外貌的描寫來表現(xiàn)他：疾病纏身、身體虛弱的身體現(xiàn)狀；悔恨自己虛度一生、希望能夠抓住僅有的時間努力學(xué)習(xí)和工作，并且想用自己一生的教訓(xùn)來教育后人的心理現(xiàn)狀?！拔摇保褐饕ㄟ^心理描寫、動作、語言等描寫來完成對“我”由一個“淘氣鬼”轉(zhuǎn)變成一個珍惜時間生命、勤奮求學(xué)、最終成為植物學(xué)家這樣一個心理變化的過程，完成人物的塑造，進(jìn)一步體現(xiàn)三叔這個值得思考的人物、三叔的生命教訓(xùn)給我的一個影響。關(guān)于人物的界定：如何理解三熟是一個怎樣的人物？三叔的一生，雖然一事無成，但是他為虛度年華而悔恨，清醒地認(rèn)識到抓緊時間學(xué)習(xí)工作的重要性，當(dāng)他后悔莫及的時候，又把教訓(xùn)留給了后人，希望后生把握時光，做出有為的業(yè)績。一句話：虛度人生的教訓(xùn)明鏡可鑒，警示后人的勇氣實(shí)屬可嘉。（2）、小說情節(jié)：設(shè)計了兩次與三叔的相遇，展現(xiàn)“我”心理變化的過程，展示“我”由一個“淘氣鬼”轉(zhuǎn)變成一個珍惜時間生命、勤奮求學(xué)、最終成為植物學(xué)家這樣一個心理變化的過程。（3）、環(huán)境描寫（4）、小說語言：本文的語言生動形象，富有表現(xiàn)力。仔細(xì)揣摩，有很好的借鑒意義。體現(xiàn)了他對時間、生命的認(rèn)識，對自己過去生活的總結(jié)和悔恨，能抓住時間、生命，也就是能抓住時間學(xué)習(xí)、工作、生活。（5）、關(guān)于小說敘述順序的學(xué)習(xí)文章采用倒敘的寫作手法，先交待“我”是植物學(xué)家，但是小時候卻是出名的淘氣鬼，形成懸念，引出回憶。然后按照時間的順序記敘“我”同年時候怎樣受三顆枸杞豆的啟發(fā)、教育，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。（6）、關(guān)于文章以小見大寫作方法的學(xué)習(xí)表現(xiàn)一個“人應(yīng)該抓住時間、抓住生命；人應(yīng)該有目標(biāo)、有毅力，應(yīng)該知難而進(jìn)等人生要義”的主題，作者選擇了用自己如何由一個出名的淘氣鬼轉(zhuǎn)變成勤奮好學(xué)、珍惜時間、生命而最終成為植物學(xué)學(xué)家這樣的人生經(jīng)歷，來告訴人們：珍惜時間、生命的重要，告訴人們善于借鑒的重要，告訴人們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)要知難而進(jìn)、要有毅力，選擇材料的角度不可謂不巧妙，這種選材角度小，而表意深遠(yuǎn)的方法，實(shí)在值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。二、說教材處理（一）、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計１、小說人物描寫的分析與學(xué)習(xí)：語言描寫、心理描寫。２、小說語言的品味與學(xué)習(xí)：比喻擬人修辭方法。３、小說寫作方法的學(xué)習(xí)：以小見大選材方法、倒敘敘述方法、前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)。４、小說深刻主題的體會與把握：只有抓住時間，人生才會有價值。絕不能見異思遷、知難而退，否則，必將一事無成。（二）、重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計１、小說人物描寫的分析與學(xué)習(xí)：語言描寫、心理描寫。２、小說語言的品味與學(xué)習(xí)：比喻擬人修辭方法。３、小說寫作方法的學(xué)習(xí)：以小見大選材方法、倒敘敘述方法、前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)。三、說教學(xué)方法朗讀（整體把握小說）——朗讀（重點(diǎn)問題導(dǎo)引）——交流（解決問題、學(xué)習(xí)重點(diǎn)）——講解（整體把握小說重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺）——練習(xí)（重點(diǎn)拓展延伸、深化對小說理解、訓(xùn)練小說主體能力）四、課時劃分誦讀課文，整體把握：一課時。五、關(guān)于小說可以延伸完成的本冊書上的其他內(nèi)容：比如：修辭中的比喻和擬人手法的運(yùn)用學(xué)習(xí)問題。六、說教學(xué)過程第一課時——預(yù)習(xí)朗讀課文，掌握基礎(chǔ)知識⒈掌握下列加點(diǎn)字的讀音和字形。枸【gǒu】杞【qǐ】殼【qiào】（ké）鞘【qiào】撒【s?！浚╯?。濉緃uà】晌【shǎng】擎【qíng】墜【zhuì】鮮【xiǎn】（xiān）摞【luò】殷【yān】慕【mù】梁【liáng】訓(xùn)【xùn】蕊【ruǐ】瓣【bàn】暈【yùn】癌【ái】膩【nì】隙【xì】憾【hàn】蚱【zhà】蜢【měng】躡【niè】捏【niē】溢【yì】蒲【pú】葚【shèn】瞞【mán】苞【bāo】蒿【hāo】薺【jì】喃【nán】捎【shāo】禪【chán】⒉掌握下列詞語的詞義。躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。理會：理睬。煩躁：煩悶急躁。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。凝神：聚精會神。粗心大意：疏忽，不細(xì)心。驚詫：驚訝詫異。怪異：奇異。心計：計謀；心里的打算。驚訝：驚異。鮮為人知：別人很少知道。乏味：沒有趣味；缺少情趣。留戀：不忍舍棄或離開。等身：和身體一樣高。著作：用文字表達(dá)意見、知識、思想、感情等。殷紅：帶黑的紅色。凄楚：凄慘痛苦。痛楚：悲痛；苦楚?；倚膯蕷猓海ㄒ蛟獾嚼щy、失?。┮庵鞠?，情緒低落。枸杞：圓形或橢圓形的漿果，紅色，可入藥。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。渺茫：因沒有把握而難以預(yù)期?？陬^禪：今指經(jīng)常掛在口頭的詞句。變異：同種生物世代之間或同代生物不同個性之間的形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)的差異。二、思考問題，初步感知小說主題⒈提問：通過預(yù)習(xí)，你們能否告訴老師，這是什么樣的三顆枸杞豆（在“枸杞豆”前面加上一個恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）？明確：富有教育意義的三顆枸杞豆；有深刻涵義的三顆枸杞豆；征服我的三顆枸杞豆；催我奮進(jìn)的三顆枸杞豆；三叔送我的三顆枸杞豆。⒉提問：這三顆富有深刻意義，催人奮進(jìn)的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么樣的人呢？之后又變成什么樣的了？可以用一個什么樣的成語來概括這種轉(zhuǎn)變呢？明確：開始“我”是一個貪玩的孩子；一個不喜歡讀書的孩子；一個愛逃學(xué)的孩子；一個熱愛大自然的孩子。后來他懂得了生命的意義，開始勤奮好學(xué)，成為植物學(xué)家?！腥魞扇说诙n時整體把握課文，初步理解文章主旨。一、導(dǎo)入有人說“一個成功的男人背后必定有一個成功的女人”，其實(shí)每一個成功人士后面都有一個或者幾個人，這些人可能成就斐然，也可能是個可悲的失敗者，正是這么一個人，指引著一個人走上成功之路。什么是成功？努力過了，奮斗過了，可以不必為浪費(fèi)生命而后悔了，那就是成功。今天我們就想讓大家通過學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》來深刻地理解這個道理。二、教學(xué)步驟（一）、朗讀課文，整體把握小說內(nèi)容。1、小說先交待自己是植物學(xué)家，然后又說自己是出名的淘氣鬼，這樣好交待的目的是什么？制造懸念，引起回憶，解釋自己是如何由一個淘氣鬼轉(zhuǎn)變成為一個勤奮好學(xué)的人，最終成為一個植物學(xué)家的。2、哪些段落是作者回憶的內(nèi)容？回憶了一些什么內(nèi)容？3——59小節(jié)；回憶了與三叔相遇，受到他虛度一生教訓(xùn)的啟發(fā)和教育，認(rèn)識到時間、生命的珍貴，勤奮努力，最終成為一名植物學(xué)家的經(jīng)歷。3、一共寫了幾次與三叔的相遇？各自的段落劃分是怎樣的？二次。4、在相遇之前還寫了什么？山谷樹林是我的樂園。為什么要寫這些？位下面寫在樹林里遇到三叔、自己后來成為植物學(xué)家做一個鋪墊。5、二次相遇之后，我有變化嗎？說明了什么？“○”也是一切事物的起點(diǎn)。于是，我從這三個“○”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。第二次相遇使得我受到了巨大的震撼，懂得了珍惜時間、抓住生命的重要，從此努力奮發(fā)，終于有所作為。6、最后一段寫作者成為植物學(xué)家之后認(rèn)識到了什么？使他真正成為植物學(xué)家的是三叔一生虛度的教訓(xùn)給他的啟示和教育。（二）、小節(jié)1、這種將結(jié)局放在最前面來寫，起到制造懸念、引起回憶效果的寫法叫做：倒敘寫法。2、文章采用了倒敘寫法，寫三叔虛度一生留給我的教訓(xùn)——三顆枸杞豆留給我的啟示和教育：要抓緊時間、抓住生命，勤奮努力，有所作為。（三）、整理課后一、三題。1、曾經(jīng)的淘氣鬼變成了植物學(xué)家，是什么原因使“我”有這么大的變化？聽了三叔的介紹后，了解了他虛度的一生，特貝漢斯塔臨終前送給我的三顆枸杞豆讓我明白了生命的寶貴，領(lǐng)悟到了他的悔恨和對我的期望，所以我以此為鑒，以現(xiàn)在為起點(diǎn)，抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)，最終有所成就。這也就是我由淘氣鬼成為植物學(xué)家的根本原因。2、如何看待三叔的一生？虛度一生的教訓(xùn)不可效仿，警示后人的勇氣實(shí)在可嘉。（四）、布置作業(yè)1、完成課后一、三。2、完成同步訓(xùn)練。3、體會小說描寫人物方法的妙處。4、體會小說語言的精妙，完成課后第二題。第三課時體會小說人物描寫的精妙，品味小說生動的語言。人物分析（一）、對“我”轉(zhuǎn)變歷程的描寫分析1、小說開始就提出自己是一個淘氣鬼，淘氣表現(xiàn)在什么地方？抓金巴牛、搗鬼、逃學(xué)、捉蝴蝶、掏雀蛋，上學(xué)幾天后，舊病復(fù)發(fā)。體現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的什么態(tài)度？不重視后者認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性。2、“呆呆立了一會兒，忽然感到很乏味?！薄皹穲@”般的樹林里，這是為什么感到乏味？三叔對野豆角花細(xì)致的觀察，對知識的渴求觸動了他，樂園成了乏味的所在，是三叔的問題喚醒了自己體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的求知欲望，認(rèn)識到了逃學(xué)是一件很無聊的事情。3、再遇三叔是什么時候？說明了什么？星期天，至少再遇時“我”沒有再逃學(xué)。4、“我一下站起來，逃跑了?！笔窃谑裁辞闆r下發(fā)生的？“俯下身”，捏住我的臉蛋。說：“這是太陽？這也是太陽！”怎么理解？“我”是孩子，能否成為太陽——有用的用價值的人，值得懷疑——因?yàn)檫€曾經(jīng)逃學(xué)嘛！但是對我已久報有希望，“我”就是希望，就是太陽。5、三叔留給我的人生最后一個謎于是什么？三顆枸杞豆。三個生命告終的句號，三個遺憾的0。對我有什么啟示？0是起點(diǎn)，從0出發(fā)，抓住實(shí)踐，勤奮追尋，有所作為。（二）、描寫人物方法的總結(jié)動作、語言、心理描寫。（三）、三叔的描寫１、外貌描寫體現(xiàn)他疾病纏身、身體虛弱。２、動作描寫３、語言描寫二、語言品味１、描寫語言的生動形象。２、人物的語言貼近人物身份的特點(diǎn)。３、修辭使用的恰當(dāng)。比喻、擬人。三、問題１、你曾經(jīng)有過想“逃”的感覺嗎？你曾經(jīng)有過“逃”的經(jīng)歷嗎？２、你對父親的這種“牛羊怕殺，人怕打!”四、布置作業(yè)三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至于“我”能成為植物學(xué)家。那么你的童年中發(fā)生過類似作者的事情了嗎？請你把它整理在周記本上。三顆枸杞豆程海我是一個植物學(xué)家。好多人很羨慕我，要我談?wù)勑r候刻苦學(xué)習(xí)的故事。其實(shí)，那時我是一個出名的“淘氣鬼”。我的故鄉(xiāng)是一個小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子……有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來就像一個金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在葉鞘上挖一個小洞，等它爬出來逃跑時，再一把捉住?！焦壤锏臉淞殖闪宋业臉穲@。后來，我很不樂意地被爸爸送進(jìn)了學(xué)校，整天坐在窄小的木桌前盯著書上黑乎乎的漢字。我心里煩躁極了，就在桌子底下?lián)v鬼，每每被那個尖眼睛的女老師發(fā)現(xiàn)，狠狠地批我一頓。我太懷念我的小樹林、小松鼠了!于是，我開始逃學(xué)，鉆進(jìn)小樹林里，捉蝴蝶、掏雀兒蛋……后來，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓拳頭。訓(xùn)斥和拳頭，確實(shí)使我乖乖地上了幾天學(xué)，但沒有幾天，我經(jīng)過小樹林的時候，又舊病復(fù)發(fā)了。那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。小樹林的一切都散發(fā)出誘人的魅力。林子里今天格外美麗。一綹〔綹（liǔ）〕一小束。一綹的陽光，像金色的絲綢。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。我趕忙追上去，書包在屁股蛋上“咣咣當(dāng)當(dāng)”地跳，練習(xí)本、鉛筆、橡皮，從里邊飛出來，撒了一路。我顧不得去撿，一股勁兒向前追去。大花蝴蝶飄飄蕩蕩落在一朵蒲公英上，我正想猛撲過去，忽然發(fā)現(xiàn)前邊的草叢中有一個黑乎乎的人影。我嚇了一跳，心里想：“誰在這里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老師?”我趕忙在一棵大楊樹后面躲起來，從濃密的草叢縫隙里偷看。那人慢慢地站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。我慢慢地認(rèn)出他來——是村東頭的三叔。聽說他在外地工作，當(dāng)過教師，后來又在農(nóng)科所工作，還干過別的事情。他是前兩天從單位回到村子的，聽人說是回家養(yǎng)病來的。他仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向陽光里伸去，手指上，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個紫色的燈盞?！靶」?過來呀!”他忽然回過頭輕輕地喊我。原來他已看見我了!我走過去，問：“三叔，你看什么?”“一朵小野花?！彼帜裢@朵花，半晌沒有理會我。突然又轉(zhuǎn)過頭來問：“你知道這朵花的名字嗎?”“野豆角花，誰不認(rèn)識!”他狡猾地一笑，又問：“它有幾個花瓣?幾根花蕊?”這種花開得滿地都是，我玩時不知踩倒過多少，但從來沒有仔細(xì)看過它。三叔提出的問題，我一句也答不上來?！罢媸且粋€粗心大意的孩子!”他微微一笑，露出白亮亮的牙齒，忽然又嘆息一聲，“唉，誰又不是這樣呢?”他拉著我，坐在一根伐倒的樹干上，把這朵花拿到我的眼前，說：“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時間已經(jīng)不多了!”“什么?”我聽見他的聲音有點(diǎn)怪異，不由心里驚詫起來?！皶r間不多了?！彼种貜?fù)了一句。什么時間不多了?我絲毫沒有思考過這個問題?！拔铱催^它的葉子，每片葉子上有12道葉脈，左右兩邊各6道……”說到這里，他的眼睛閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰上升起兩朵紅暈。我把這種花葉拿過來一數(shù)，果然一點(diǎn)不差?！拔疫€仔細(xì)看過香蒿、拉拉草、薺菜、蒲公英……它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密?？上t了!”“什么太遲了?”“太遲了——”他又一聲嘆息，拖著怪異的聲音。隨后朝森林深處走去?；氐郊依?，從爸爸媽媽那里，我才知道三叔得了癌癥，已經(jīng)活不了多久了。啊，怪不得他把花花草草看得那么仔細(xì)，也怪不得他說“太遲了”!臨死的人大概都很留戀這個世界，甚至留戀世上的一草一木，這是我小時候發(fā)現(xiàn)的人生的一個很大的秘密。星期日下午，小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒有。他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)?！叭?，你畫的是什么?”“畫的都是三叔?！薄翱梢稽c(diǎn)兒也不像你呀?”“像，很像!”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐〔頹唐(tuítánɡ)〕精神萎靡。了。第四個理想還沒有建立，命運(yùn)忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了!’”“那些鐵環(huán)是什么意思?”我悲傷地問?！斑@是我一生的成績：三個○?！薄澳抢蠋熞欢〞u你了?！薄皼]有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那