小學(xué)音樂(lè)-演唱春風(fēng)滿小城教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠用輕松、抒情、柔和的聲音完整演唱《春風(fēng)滿小城》并能夠表達(dá)歌曲情感。復(fù)習(xí)波音、倚音。簡(jiǎn)單了解鄧麗君。教學(xué)重難點(diǎn)：完整演唱歌曲《春風(fēng)滿小城》，感受音樂(lè)情感。準(zhǔn)確演唱波音和倚音。課時(shí)安排：1課時(shí)所需教具：鋼琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)新課導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師想要去游覽一座城市的美麗風(fēng)光，想邀請(qǐng)同學(xué)們一起，你們?cè)敢鈫?？我們一起去看一看?。úシ殴懦乔嘀莸娘L(fēng)光視頻）視頻中的這座美麗的城市就是我們的家鄉(xiāng)——青州，請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)自己家鄉(xiāng)這座小城市的感受！青州是一座古色古香，風(fēng)景優(yōu)美的小城！老師心中有一首歌正好能夠表達(dá)此時(shí)此刻的感受，下面就唱給你們聽(tīng)?。ń處熥詮椬猿洞猴L(fēng)滿小城》）！這首歌好聽(tīng)嗎？咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？教授新課認(rèn)識(shí)歌曲課件出示歌曲，讀出調(diào)號(hào)，拍號(hào)，并說(shuō)出它的含義，簡(jiǎn)單介紹詞曲作者聆聽(tīng)歌曲先聆聽(tīng)一遍歌曲，熟悉旋律，整體認(rèn)知，感受歌曲表達(dá)情緒和意境。跟唱歌曲輕聲跟唱歌曲兩遍，熟悉歌詞。查找問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們自己查找在剛才的跟唱中有沒(méi)有問(wèn)題。解決問(wèn)題復(fù)習(xí)波音和倚音，把歌曲中帶有波音的倚音的樂(lè)句單獨(dú)練習(xí)。完整準(zhǔn)確的演唱歌曲跟著青州古城風(fēng)光視頻帶有感情的再次演唱歌曲知識(shí)拓展介紹歌曲的出處電影《小城故事》的插曲，原唱鄧麗君（簡(jiǎn)介鄧麗君），還有一首同曲異名異詞的歌曲叫做《小城故事》，是這部電影的主題曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同樣的旋律不一樣的歌詞會(huì)有什么不一樣的效果。聽(tīng)賞鄧麗君演唱的《小城故事》課件出示歌詞創(chuàng)編歌詞我們也可以創(chuàng)作更多的同曲異詞的歌曲，我們分組來(lái)創(chuàng)編歌詞各組配合完整演唱自己創(chuàng)作的新的歌曲課堂小結(jié)我們生活的這座小城市非常的美麗非常的有韻味，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)古跡，讓我們的城市變的越來(lái)越美麗！小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》學(xué)情分析本次授課的學(xué)生為六年級(jí)一般，共有學(xué)生38人，其中女生21人，男生17人，整體水平較高，班級(jí)常規(guī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，大部分同學(xué)都很喜歡上音樂(lè)課，是聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)歌曲速度較快，普遍對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性不高，覺(jué)得枯燥，但是基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)已經(jīng)掌握，只是有時(shí)不能跟好的運(yùn)用在歌曲的學(xué)習(xí)和演唱中。這節(jié)課上有樂(lè)理知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，也是為了鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的歌曲演繹完整。小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》效果分析在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，努力采用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使學(xué)生的主體地位真正地確立，并促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展，真正有效的提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，嘗試運(yùn)用了以下這些方法，收到了很好的效果：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，在音樂(lè)課中首先需要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。讓每個(gè)學(xué)生積極、主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)中，展示自己的個(gè)性。因此，一個(gè)好的情境設(shè)計(jì)，能使學(xué)生記憶深刻，能使學(xué)生很快的融入到課堂之中，使學(xué)生整堂課都在這個(gè)美麗的情境中學(xué)習(xí)。精彩開(kāi)頭，往往給學(xué)生帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。這節(jié)課的開(kāi)始播放了當(dāng)?shù)氐某鞘械膬?yōu)美風(fēng)光視頻，引起了學(xué)生強(qiáng)烈共鳴和興趣。二、巧妙提問(wèn)，主動(dòng)參與

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

”

讓學(xué)生自己談一下生活的這座小城市的印象和感受，學(xué)生更能有感同身受，體會(huì)歌曲的意境。

三、挖掘潛能

，自由創(chuàng)編。

音樂(lè)的教學(xué)一個(gè)重要理念就是鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，其目的在于通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。這節(jié)課上讓他們進(jìn)行口頭創(chuàng)作、自編歌詞，學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌詞時(shí)，更有情趣、更加豐富。

四、巧用多媒體，開(kāi)闊視野

適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備，通過(guò)視聽(tīng)手段的聲色俱佳、形象逼真，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，引導(dǎo)學(xué)生在情景交融中動(dòng)情的審美。利用多媒體課件中音、畫(huà)結(jié)合來(lái)學(xué)唱這首歌曲?；矫鏋榱Ⅲw，讓學(xué)生有了對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，所以演唱起來(lái)格外動(dòng)情，學(xué)生都被吸引了，教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》教材分析《春風(fēng)滿小城》是經(jīng)典電影《小城故事》的插曲，隨著電影的播出，歌曲唱徹了海峽兩岸。歌曲創(chuàng)作于1978年，由歌手鄧麗君演唱。歌曲吸收了江南音樂(lè)的精髓，使其呈現(xiàn)出濃郁的江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻。采用了我們民族五聲宮調(diào)式。全歌在娓娓道來(lái)的陳述中，生動(dòng)的完成了細(xì)柔綽約的感情抒發(fā)。詞曲結(jié)合緊密，親切自然，把小城詠唱的如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻，令人神往。歌詞不僅成了對(duì)這部電影的概括，而且又恰恰唱出了影片生命與智慧代代相傳的主題。歌手鄧麗君充滿魅力的演唱，在甜美與溫婉中蘊(yùn)含著活力，更顯示出了典雅多情的風(fēng)格，使這首歌曲成為了當(dāng)之無(wú)愧的影視金曲。小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》評(píng)測(cè)練習(xí)什么是波音？怎么樣標(biāo)示？什么是倚音？怎么樣標(biāo)示？演唱帶有波音和倚音的樂(lè)句。簡(jiǎn)單《春風(fēng)滿小城》的出處來(lái)源和原唱歌手。小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》課后反思這節(jié)課學(xué)習(xí)了歌曲《春風(fēng)滿小城》，在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中有幾點(diǎn)需要進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好的進(jìn)行以后的教學(xué)工作：首先，應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)一步審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深的了解。在這節(jié)課的課件制作過(guò)程中我雖然用了很多的當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性的建筑和風(fēng)景作為導(dǎo)入，但是應(yīng)該在語(yǔ)言上更加的豐富，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的這種共鳴和情感。其次，應(yīng)該用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。這節(jié)課上有樂(lè)理知識(shí)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，應(yīng)該利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。第三，應(yīng)該有多種形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我展示。比如本節(jié)課學(xué)生在創(chuàng)編歌詞的時(shí)候，學(xué)生創(chuàng)編的歌詞都非常的好，但是沒(méi)有設(shè)計(jì)很好更多的環(huán)節(jié)來(lái)讓他們完全的展示和交流。小學(xué)音樂(lè)課《春風(fēng)滿小城》課標(biāo)分析根據(jù)這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生們的知識(shí)水平，將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為三個(gè)方面，分別為：能夠用輕松、抒情、柔和的聲音完整演唱《春風(fēng)滿小城》并能夠表達(dá)歌曲情感。這首歌曲優(yōu)美抒情，所以不僅要讓學(xué)生能夠完整演唱，很重要的一點(diǎn)就是要能夠體會(huì)歌曲中所表達(dá)的情感，在獲得音樂(lè)體驗(yàn)的同事將這種情感情緒融入到自己的演唱中去，帶有感情的演唱，并且知道用合適的聲音來(lái)演唱。復(fù)習(xí)波音、倚音。這兩個(gè)音樂(lè)知識(shí)是已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容了，但是可能有部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始模糊，所以安排復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，并且這兩個(gè)音樂(lè)記號(hào)的運(yùn)用正式這首