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文檔簡介
秋天1、有感情地朗讀全詩并熟練背誦。2、品味優(yōu)美的語言，體會詩歌的意境。3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學目標
《秋天》作者（），四川萬縣人。現(xiàn)代（）、（）。
《秋天》選自《
》。走近詩人——何其芳何其芳詩人評論家預言肥碩（）枯涸（）丁?。ǎ┣邃＃ǎ┝龋ǎ╅熐圉ǎ~夢寐（）
烏桕（）背簍（）
棲（）息
shuòzhēngliáomèihélièbiānjiùqīlǒu讀準字音：示例：1、震落了/清晨滿披著的/露珠。2、伐木聲/丁丁地飄出/幽谷。3、放下/飽食過/稻香的鐮刀。4、用背簍來裝/竹籬間肥碩的/瓜果。讀秋——體會詩歌的音韻美
品秋
——領悟圖畫美和語言美詩中描繪了幾幅圖畫?給它們命上整齊、漂亮的名字
繪秋——品味意境美
對原詩進行改寫訓練：展開聯(lián)想與想象，用散文的語言重新描繪三幅秋景圖。
在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的，蕭瑟的，讓人頓生惆悵，但是秋天也有絢麗彩，豐收的喜悅。今天，我們在一個秋天里就一起學習了一首贊美秋天的詩，接下來讓我一起來看看古文人眼里的秋天。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。------唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。------唐·杜牧《秋夕》天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。------
唐·杜牧《秋夕》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。------【唐】杜甫《登高》
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