小學(xué)音樂-母親河-保衛(wèi)黃河教學(xué)課件設(shè)計(jì)

保衛(wèi)黃河人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)定目標(biāo)黃河像一條巨龍，代表著古老的中國(guó)，也是中華民族精神的象征詩詞贊頌黃河

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王之渙：黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。李白：黃河之水天上來，東流到海不復(fù)回。古代的近代的黃河大合唱《保衛(wèi)黃河》選自《黃河大合唱》第七樂章學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、初步了解人民音樂家冼星海及其代表作品《黃河大合唱》，理解作品表達(dá)的含義及作曲家的高尚愛國(guó)情懷。（2）、背唱《保衛(wèi)黃河》這首歌曲。學(xué)習(xí)輪唱這種演唱形式并在老師的指導(dǎo)下用輪唱的形式表現(xiàn)這首歌曲。（3）通過學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》學(xué)會(huì)用自然流暢激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。上節(jié)課，老師讓大家課后查日本鬼子犯下的滔天罪行,說一說你們的成果吧！自主學(xué)習(xí)：看課本第40頁和41頁了解人民音樂家冼星海及《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程及組成音樂家故事（目標(biāo)一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一小組合作探究：作者創(chuàng)作《黃河大合唱》的意圖是什么？希望在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期激發(fā)人民對(duì)中華民族的熱愛和誓死保衛(wèi)家園的民族意識(shí)1《黃河船夫曲》2《黃河頌》3《黃河之水天上來》4《黃水謠》5《河邊對(duì)口曲》6《黃河怨》7《保衛(wèi)黃河》8《怒吼吧，黃河》《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章

保衛(wèi)黃河學(xué)唱（目標(biāo)二）我們一起朗讀一遍《保衛(wèi)黃河》的歌詞，這段歌詞讓你有什么樣的聯(lián)想和體會(huì)？風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪。端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛。保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！初聽音樂，思考以下問題：這首歌曲是幾拍子的？它的速度是怎樣的？力度呢？力度是：強(qiáng)速度是：中速稍快節(jié)拍是：四二拍復(fù)聽音樂：請(qǐng)同學(xué)們隨音樂劃拍聆聽，感受歌曲的音樂情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的情緒視唱《保衛(wèi)黃河》的歌譜隨琴齊唱歌譜，體會(huì)節(jié)奏對(duì)歌曲情緒的表現(xiàn)力所起的作用歌曲中多次出現(xiàn)了切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，它們?cè)诟枨薪o你帶來什么感受？使歌曲富有推動(dòng)力歌曲結(jié)尾處的幾個(gè)四分休止符有什么作用？凝聚巨大的力量，有層層擴(kuò)展推進(jìn)的感覺，表現(xiàn)了人民武裝的不斷擴(kuò)大和抗日浪潮的不斷高漲請(qǐng)同學(xué)們填唱歌詞自主學(xué)習(xí)齊唱歌曲（目標(biāo)三）處理歌曲：突出“吼”字和“叫”字，強(qiáng)調(diào)重音。用高亢有力的聲音演唱。黃河在咆哮，作漸強(qiáng)處理。注意附點(diǎn)和休止符，用輕快有力的聲音演唱。用自豪有力的聲音演唱，“少”要注意唱足拍子，注意換氣。休止符處聲音要處理的干凈利索，不要拖拍。注意咬字請(qǐng)看歌曲最后結(jié)束部分的歌譜，怎樣演唱會(huì)有較好的效果？用堅(jiān)定有力的聲音演唱，在逐漸加強(qiáng)的歌聲中以必勝的信念結(jié)束?。荆荆荆荆荆拘〗M展示齊唱并記憶歌詞全體背唱《保衛(wèi)黃河》輪唱學(xué)習(xí)(難點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們欣賞《黃河大合唱》的第七樂章，說一說這部分的演唱形式是怎樣的？第一部分為齊唱，齊唱就是許多人演唱同一旋律。用這種演唱形式想要表達(dá)一種怎樣的心情？激勵(lì)人民前進(jìn)，希望全國(guó)人民齊心協(xié)力共同抗日。第二部分用的是輪唱，給你什么感受？形象的表現(xiàn)了千百萬抗日群眾前赴后繼奔赴抗日斗爭(zhēng)最前線，這一波瀾壯闊的宏偉場(chǎng)面和樂觀主義的民族精神。速度變快輪唱：由兩個(gè)以上的聲部演唱同一旋律。兩個(gè)聲部不同時(shí)開始，先后相距一拍、一個(gè)小節(jié)或一個(gè)樂句出現(xiàn)，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果。輪唱練習(xí)分組：（合作互學(xué)）把學(xué)生分成男、女兩個(gè)大組進(jìn)行練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們隨老師的手勢(shì)嘗試用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。小組展示：男女各一組進(jìn)行輪唱展示在《黃河大合唱》第七樂章前有一段朗誦，請(qǐng)同學(xué)們朗誦一遍。（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！請(qǐng)同學(xué)們分組配合，練習(xí)朗讀和輪唱。（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！請(qǐng)同學(xué)們用朗誦和輪唱相結(jié)合的形式完整表現(xiàn)我們自己的《保衛(wèi)黃河》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伪硌荨侗Ｐl(wèi)黃河》，學(xué)生代表朗誦朗誦詞，其他同學(xué)演唱《保衛(wèi)黃河》，先采用齊唱的方式，再采用輪唱的方式演唱。（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！拓展欣賞：嚴(yán)良堃指揮的《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》聯(lián)系實(shí)際，情感升華我們生活在共和國(guó)最年輕的土地上