小學信息技術-創(chuàng)建我的小博客教學設計學情分析教材分析課后反思

《創(chuàng)建我的小博客》教學設計一、教材解讀本課是泰山版《小學信息技術》第二冊（下）第8課的內(nèi)容，是在學生有了一定的計算機基礎知識之上的新課，它是重新認識、使用網(wǎng)絡的新窗口，它是在學生學習了電子郵箱的申請與使用后的又一同類型的網(wǎng)絡新內(nèi)容。二、教學目標知識與技能1．了解博客的概念，會建立自己的個人博客。2．學會設立欄目、修改分類名。過程與方法1．運用注冊電子郵箱、網(wǎng)上論壇的方法來學習新知識，學會注冊博客、發(fā)表日志，從而實現(xiàn)知識的遷移。2．培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。情感態(tài)度價值觀1.通過建立個人博客，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神與個性化思維能力。激發(fā)學生建立個人博客（網(wǎng)上個人家園）的欲望。2.倡導健康文明地上網(wǎng)。3.培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，并增強學生的競爭意識。三、本課教學的重點和難點教學重點：建立個人博客，并進行初步設置。教學難點：培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡獲取信息和處理信息的能力。四、教學過程課前預習環(huán)節(jié)設計：（1）比一比：看誰能知道什么是博客？（設計意圖是：通過課前比賽讓學生預習課內(nèi)涉及的知識點，提高每一節(jié)課的效率。）（2）欣賞與嘗試：進入學校網(wǎng)站中“教師頻道”欄目去瀏覽一些老師的博客。（設計意圖是：通過欣賞博客激發(fā)學生創(chuàng)建個人網(wǎng)上家園的興趣。）（一）復習：說說電子郵箱的申請方法。（意圖：利用電子郵箱的申請與建立個人博客的方法相似之處，為知識的遷移打下一個伏筆。）（二）新授：1．學校“博客創(chuàng)建小達人”招募。（設計意圖：這一環(huán)節(jié)提高學生學習興趣，用創(chuàng)設情景的方法吸引學生）2．博客創(chuàng)建并不簡單，需要闖過幾關，才能更好地創(chuàng)建博客。（設計意圖：用闖關的方法進一步提高學生的注意力和學習興趣。）（1）第一關：初登大舞臺自主探究：創(chuàng)建網(wǎng)上空間---注冊博客溫馨提示：可以參考微視頻或課本。學生自主探究在已經(jīng)擁有郵箱的網(wǎng)站注冊博客，可以小組內(nèi)互相幫助。教師巡回指導。（2）第二關：才藝大比拼自主探究：分設小房間---設立欄目我給房間換個名兒---修改分類名溫馨提示：先完成任務的同學要幫助其他同學?？蓞⒖嘉⒁曨l或課本。教師巡回指導。學生介紹自己設立的欄目及名稱。（3）第三關：秀出個性自主探究：裝點我們的空間---選擇模板溫馨提示：裝點一下更漂亮哦！學生設置，教師巡回指導。學生作品欣賞。3．成果籃：通過這一節(jié)課的學習，你學會了什么？（三）課后作業(yè)。1．沒建好個人博客的同學，請完成較好的同學協(xié)助建立個人博客。（設計意圖：讓學困生在學優(yōu)生的協(xié)助下品嘗到擁有自己的博客的成果，培養(yǎng)學生之間合作學習、互助學習的風氣。）2．下一次比賽的題目是“比比誰的博客最好”?！秳?chuàng)建我的小博客》學情分析本節(jié)課是在學生有了一定的計算機基礎知識之上的新課。教學對象是小學五年級的學生，學生已經(jīng)初步掌握了上網(wǎng)的基本方法，并學會了使用電子郵箱、論壇等交流工具進行網(wǎng)絡交流，因此對于本節(jié)課博客的注冊的學習會更加容易，易于接受，因此本節(jié)課采用自主探究的教學方法。大部分學生對本節(jié)課的上課興趣都比較濃，因為在他們的生活中也會常瀏覽他人的博客，比如學校老師的博客。對于網(wǎng)上注冊也在前期的郵箱注冊、QQ注冊中學會了方法。特別是一些對信息技術比較感興趣的同學，不僅自己的操作比較熟練，還能幫老師輔助導其它學生。計算機操作能力稍差一點的學生在小組的幫助下，也能對這部分內(nèi)容有熟練的把握。學生基本上有一定的自主探究性，《創(chuàng)建我的小博客》這部分內(nèi)容的學習既吸引了學生積極參與到課堂學習中，也充分展示了他們的個性。在課前已由組長負責監(jiān)督，讓每一個同學擁有自己的郵箱賬號，以備博客注冊使用?！秳?chuàng)建我的小博客》效果分析課堂教學效果是教師進行課堂教學的落腳點，一切教學手段的運用和教學方法的選擇最終的目的是課堂教學效果的最大化。教師對每一個教學環(huán)節(jié)的設計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學活動。當然這里所說的效果是一個綜合性的教學效果，內(nèi)容即包括基礎知識的掌握情況，又包括基本技能的訓練效果，同時也包括學生學習能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。學生是課堂的主體，通過學生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習、測試、動手操作的準確性等信息反饋，可獲知教學信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識新技能的掌握情況。教學任務是否完成不能只看少數(shù)尖子學生，大多數(shù)中下學生同樣也是知識的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學任務是否完成，以及教師的教學水平、教學質(zhì)量的高低。本節(jié)課在教師的引導幫助下，全體學生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學生吃得飽，中等水平的學生吸收得好，差的學生消化得了，學生人人學有所得。課堂教學中充分體現(xiàn)師生平等、教學民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契。教師教得輕松，學生學得愉快?！秳?chuàng)建我的小博客》教材分析本課是泰山版《小學信息技術》第二冊（下）第8課的內(nèi)容，是在學生有了一定的計算機基礎知識之上的新課，它是重新認識、使用網(wǎng)絡的新窗口，它是在學生學習了電子郵箱的申請與使用后的又一同類型的網(wǎng)絡新內(nèi)容，是在學習了電子郵箱的基礎之上的學習。本課的教學重點是建立個人博客，并進行初步設置。教學難點是培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡獲取信息和處理信息的能力。本部分內(nèi)容的教學應該用一個課時來完成，在原先的知識技能基礎之上，學生能夠較熟練的掌握本部分內(nèi)容，在課后學生可以繼續(xù)自主深入探索?！秳?chuàng)建我的小博客》評測練習1.注冊博客2.設立欄目3.修改分類名4.選擇模板《創(chuàng)建我的小博客》課后反思創(chuàng)建博客這一部分內(nèi)容在優(yōu)質(zhì)課等場合較為少見，因為課堂上總會因為網(wǎng)絡出現(xiàn)各種各樣難以預料的問題，在平常的教學中總會出現(xiàn)各種問題。但它又是現(xiàn)在教學一個重要的內(nèi)容，是我們平時生活中會涉及到的一部分。我在課前就讓學生欣賞了學校很多老師的博客，通過瀏覽來形成對博客的直觀認識，同時構建博客的初步概念。在上課的時候，用學校招募“博客創(chuàng)建小達人”的啟事來吸引學生，并用闖關的環(huán)節(jié)來一步步地展開教學，學習注冊博客、設置博客等內(nèi)容。通過教學實踐，本課基本達到預設的教學目標，學生能夠形成對博客的初步了解，學會注冊博客、設立欄目、修改分類名、選擇模板等內(nèi)容。學生完成率較高。但同時也存在如下問題：1.部分學生前期沒有成功注冊郵箱，或者郵箱賬號密碼忘記，導致課上出現(xiàn)無法注冊博客的現(xiàn)象。2.對學生在情感、行為方面的引導還有欠缺，沒有情感上的升華?？傮w來說，這是自己對博客教學內(nèi)容的一個嘗試，在設計時，基本是依據(jù)教材的教學內(nèi)容進行了設計?；诓┛瓦@樣的一個教學內(nèi)容，我覺得如果教師把膽子放開，視野開闊一些，學生的自主性更強一些，可能效果會更好?！秳?chuàng)建我的小博客》課標分析知識與技能目標：1．了解博客的概念，會建立自己的個人博客。2．學會設立欄目、修改分類名。過程與方法目標：1．運用注冊電子郵箱、網(wǎng)上論壇的方法來學習新知識，學