小學(xué)信息技術(shù)-網(wǎng)上風(fēng)光無限好教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

泰山版第一冊（下）《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法；過程與方法：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報等常用信息，提高對信息的獲取、應(yīng)用能力；情感態(tài)度與價值觀：通過對天氣預(yù)報等常用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能力和總結(jié)、歸納等思維能力，提高學(xué)生注意天氣變化預(yù)防疾病的自我保護意識?！局攸c與難點】1.教學(xué)重點：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法；2.教學(xué)難點：對網(wǎng)站logo及首頁知識的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課前熱身】小組分工，評選組長，宣布獎勵規(guī)則。【教學(xué)過程】一、設(shè)疑激趣，自主學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，大家喜歡看《大耳朵圖圖》的動畫片嗎？今天老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于圖圖的視頻，一起來看看吧？生：……師：視頻放完了，大家說圖圖的媽媽為什么生那么大氣？生：圖圖打電話花的錢太多了。師：通過我們前面的學(xué)習(xí)你有沒有更好的方法來幫助圖圖查詢天氣預(yù)報信息呢？生：上網(wǎng)查詢。師：如何才能在網(wǎng)上準(zhǔn)確的查詢天氣預(yù)報呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第4課《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》，相信大家也能很快掌握這種本領(lǐng)。課件出示課題。在學(xué)習(xí)之前，老師要問問大家，有沒有信心通過網(wǎng)上的查詢，當(dāng)一個合格的天氣預(yù)報員。生：有。出示我是天氣預(yù)報員的具體要求。1、搜索“天氣預(yù)報”網(wǎng)站；2、準(zhǔn)確說出網(wǎng)站上搜到的本地天氣相關(guān)信息根據(jù)實際情況對大家的生活提出合理的建議；3、如何搜索外地的天氣情況（如北京）。（設(shè)計意圖：此處使用上節(jié)課所學(xué)的“搜索”技巧來搜索與人們生活聯(lián)系密切的天氣預(yù)報，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)對生活的影響。）二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究（一）打開IE瀏覽器，對第一頁進行整體的瀏覽，找找這么多網(wǎng)站分了哪些類？教師巡視并進行個別指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生之間的知識差異及學(xué)習(xí)技巧進行時時點撥），讓學(xué)生總結(jié)演示并提醒回答及聽課要求。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過簡單的網(wǎng)站瀏覽嘗試成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)激情，同時是對網(wǎng)站分類的了解，總結(jié)網(wǎng)站使用的規(guī)律。）（二）中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。那么多人都在上網(wǎng)，可是，人們都在網(wǎng)上干些什么呢？針對此問題，課前請同學(xué)們對家長及周圍的同學(xué)做了專項調(diào)查，填寫了調(diào)查表。老師將主要內(nèi)容匯總?cè)缦拢?/p>

在視頻網(wǎng)站看電影、動畫

網(wǎng)上購物

在銀行網(wǎng)站上進行銀行轉(zhuǎn)賬、快捷支付

在新聞網(wǎng)上看新聞

在體育網(wǎng)上看體育信息可怎樣找到這些視頻網(wǎng)站，又是如何看電影的呢？什么樣的網(wǎng)站能購物，買東西怎么操作等等。下面，按小組分工對以下五類網(wǎng)站（視頻、體育、購物、新聞、銀行）進行快速瀏覽最后整理主題相關(guān)信息。

各小組領(lǐng)取主題，明確主題要求，開始小組合作探究。要求記錄下瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)址。【設(shè)計意圖：以專項調(diào)查的形式引入任務(wù)，學(xué)生感覺更真實、更新穎。通過一個個任務(wù)的拋出，學(xué)生很自然的進入到小組合作與探究之中。學(xué)生相互交流，教師巡視，針對學(xué)生遇到的問題及時點撥質(zhì)疑，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中實現(xiàn)突破難點，同時培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，與人合作的精神?！繉W(xué)生自學(xué)，小組內(nèi)研討，教師巡視指導(dǎo)。看看學(xué)生對哪些網(wǎng)站感興趣，掌握學(xué)情，下一個環(huán)節(jié)積極引導(dǎo)，幫助他們了解相關(guān)網(wǎng)站的作用，嘗試網(wǎng)站搜索信息的技巧，總結(jié)網(wǎng)站logo和首頁的作用。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。學(xué)生相互交流，教師巡視，針對學(xué)生遇到的問題及時點撥質(zhì)疑，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中實現(xiàn)突破難點，同時培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，與人合作的精神。）（三）說說我們經(jīng)常用到哪幾類網(wǎng)站，分別干什么？網(wǎng)上有這么多網(wǎng)站，平時我們用過的最多的是哪些呢？你都用來做過哪些有意義的事情？回答準(zhǔn)確，能對大家今后生活學(xué)習(xí)有幫助的獎勵笑臉。三、展示匯報，講學(xué)互補各小組逐一演示分享，其他小組可以補充。有小組展示視頻網(wǎng)站看電影的環(huán)節(jié)時，教師可點撥更快捷的方法——桌面上的電影院暴風(fēng)影音，它能自動連接有關(guān)的電影網(wǎng)站，實現(xiàn)在線播放視頻。此處，教師可以現(xiàn)場演示讓學(xué)生直觀感受?！驹O(shè)計意圖：小組演示匯報既是自我總結(jié)，對其他小組來說又是教授新知。教師要給與及時的補充、修正或肯定，讓學(xué)生全面掌握知識?！克?、總結(jié)鞏固提高，拓展延伸信息改變生活，信息方便你我。正確的使用過信息技術(shù)可以讓我們的生活更便捷。接下來，使用“這節(jié)課，我瀏覽了……網(wǎng)站，查看……信息。”

“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了……?！边@樣的形式來讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生一邊說教師一邊引導(dǎo)，并把相應(yīng)知識點以課件形式投影出來展示給學(xué)生。板書設(shè)計第4課網(wǎng)上風(fēng)光無限好LOGO首頁網(wǎng)站分類（視頻、體育、購物、新聞、銀行）泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》學(xué)情分析四年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。這時他們的視野雖然比較開闊，對計算機了解比較多，但是，他們只是會玩游戲、查資料，相對于基礎(chǔ)知識的掌握卻很差。他們課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此應(yīng)合理的運用多媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)探究能力和創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把信息技術(shù)的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到日常教學(xué)中去，使信息技術(shù)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下《公用電腦誰做主》效果分析本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作、評比展示等教學(xué)方法，學(xué)生通過自學(xué)自悟、小組互助、全班展示、鞏固提升等幾個階段，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，90%的孩子熟練掌握了本地及外地天氣預(yù)報的查詢方法，對幾類常用的網(wǎng)站進行了瀏覽，并對某類網(wǎng)站的代表性型網(wǎng)站進行了查看，通過小組及班級展示，熟悉了它們的網(wǎng)站LOGO、布局，及服務(wù)內(nèi)容，提高了今后網(wǎng)站使用效率。5%的學(xué)生對網(wǎng)站瀏覽少些，掌握還不夠熟練，還有5%的學(xué)生由于打字慢、操作不熟練等原因，動手實踐的少些?？偟膩碚f達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》教材分析本冊教材是泰山出版社出版，由小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的。本節(jié)課是該教材小學(xué)第一冊下第一單元《獲取有用信息》的內(nèi)容。本課的重難點：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法及對網(wǎng)站logo、首頁知識的理解。本課內(nèi)容共用1課時。

1、本節(jié)課在教材中的地位：

《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》是泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下第一單元的第4課，本單元包括《翻箱倒柜找信息》、《信息海洋找秘笈》、《遠洋巨艦搜神奇》、《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》和《有益運動保健康》五課內(nèi)容。本單元的教學(xué)要求以操作實踐為主，輔助以趣味性的情景設(shè)計，結(jié)合基本的健康知識，從簡單的本地信息獲取入手逐步發(fā)展到利用因特網(wǎng)來獲取更廣泛、更有價值的信息。其中第2課是讓學(xué)生掌握如何輸入精確的網(wǎng)址進行上網(wǎng)，第三課是如何利用搜索引擎進行上網(wǎng)，本節(jié)課是在第2課和第3課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過搜索進行天氣預(yù)報的查詢及不同類型網(wǎng)站的瀏覽。2、內(nèi)容要點：本課的學(xué)習(xí)活動主要是通過獲取天氣預(yù)報等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點，了解網(wǎng)上讀書、購物、看電影等不同的信息活動的特點，體驗到因特網(wǎng)的豐富性。3、教材處理：

通過讓學(xué)生瀏覽不同類型的網(wǎng)站進而體驗大體的信息類型，對信息分類方式不作要求。除去網(wǎng)站LOGO、首頁是稍難的知識外，技術(shù)操作并沒有新的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)的過程中提倡學(xué)生自主探索，能夠根據(jù)任務(wù)或活動過程進行相關(guān)的信息交流、總結(jié)可作為重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》評測練習(xí)本節(jié)課主要采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、任務(wù)驅(qū)動的方法進行學(xué)習(xí)，設(shè)計了以下評測練習(xí)：1、搜索“天氣預(yù)報”網(wǎng)站。2、準(zhǔn)確說出網(wǎng)站上搜到的本地天氣相關(guān)信息并根據(jù)實際情況對大家的生活提出合理的建議。3、打開瀏覽器，對第一頁進行全部的瀏覽，找找關(guān)于網(wǎng)站的分類在哪里？4、根據(jù)分工找到以下五類網(wǎng)站（視頻、音樂、購物、游戲、汽車）進行快速瀏覽，并匯報瀏覽的情況。泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》課后反思本課教學(xué)力爭以”學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計理念進行教學(xué)設(shè)計，采用任務(wù)驅(qū)動法，力求使課堂活躍、扎實、有效。上完這堂課，體會頗深。1、準(zhǔn)備階段：學(xué)生方面：按照學(xué)生計算機水平合理搭配，分成5個小組，在教學(xué)中，安排任務(wù)，要求學(xué)生發(fā)揮團隊精神，整體完成任務(wù)，才能夠獲得獎勵，這樣既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，也提高學(xué)生的團隊意識，更提高了學(xué)習(xí)的時效性。教材方面：結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》對教材進行了全面的分析與研究，進行總體的設(shè)計，從生活實際入手，到學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從感知到認知這一過程。2、課前階段：發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前掌握本節(jié)課的重難點，對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有大體了解。3、授課階段：（1）導(dǎo)入部分從幫助圖圖想到更好的查詢天氣預(yù)報方法入手，引出通過上網(wǎng)查詢天氣預(yù)報。（2）新授部分讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查詢天氣預(yù)報，瀏覽不同類型的網(wǎng)站。學(xué)生做完一個就會緊接著做下一個，驅(qū)動學(xué)生一步一步操作，匯報查詢天氣時用時有點長，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題預(yù)設(shè)不夠，調(diào)控課堂有點慢。對不同網(wǎng)站的瀏覽環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的積極性及表現(xiàn)欲，個人感覺比較成功。（3）練習(xí)部分教師及時巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成指定的任務(wù)。有的學(xué)生做得快，有的學(xué)生做的慢。這時教師應(yīng)注意個別輔導(dǎo)，同時也可讓學(xué)生參與，就近研討。（4）課尾階段就是讓學(xué)生匯報交流自己發(fā)現(xiàn)的某一類網(wǎng)站的不同網(wǎng)站之間的區(qū)別與聯(lián)系。信息技術(shù)課主要是讓學(xué)生操作的一門課，任務(wù)驅(qū)動又是最好的方式，通過操作使學(xué)生學(xué)會本課的知識點，因此在本課教學(xué)中我主要采取以學(xué)生小組自主探究為主，輔之以演示法、講解法的方法，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動中解決上課所提出的不會的問題，完成本課的知識點的新授。另外，在教學(xué)時，我還注重小組共同達標(biāo)性，關(guān)注全體，盡量讓每個同學(xué)都能共同完成老師布置的任務(wù)?？傊@節(jié)課還有許多不足之處，這僅是我的一點教學(xué)感悟，在以后的信息技術(shù)教學(xué)中，還有很長的路要走，還要不斷的摸索。泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊下《網(wǎng)上風(fēng)光無限好》課標(biāo)分析課程定位：《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、