提升教學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)材料

提升教學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)材料第一頁(yè)，共22頁(yè)。肥城市汶陽(yáng)中學(xué)提升教學(xué)素養(yǎng)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)第二頁(yè)，共22頁(yè)。

教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，我校以“樹(shù)師德，提師能”為宗旨，以“提升教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”為指導(dǎo)思想，制定了“在學(xué)習(xí)交流中感悟，在對(duì)比磨練中成熟，在內(nèi)化踐行中提升”的教師教學(xué)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案，不斷創(chuàng)設(shè)溝通平臺(tái)，制定保障制度，完善運(yùn)行機(jī)制，使老師們?cè)谝I(lǐng)互動(dòng)、協(xié)作互助中砥礪著思想、磨練著技藝。具體工作主要圍繞以下三項(xiàng)主題進(jìn)行：一、建立組織，健全制度三、交流思辨，融匯你我二、練中成熟，練中見(jiàn)巧第三頁(yè)，共22頁(yè)。一、建立組織，健全制度為有效保障活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以五位副校長(zhǎng)為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)各年級(jí)主任為成員的活動(dòng)工作小組，圍繞“普通話、硬筆書(shū)法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、和十個(gè)一學(xué)科素養(yǎng)”五項(xiàng)內(nèi)容，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和保障制度，并組織全體教師學(xué)習(xí)了《泰安市教育局開(kāi)展全市中小學(xué)青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)目的，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利啟動(dòng)打下了思想和組織基礎(chǔ)，并于3月14日舉行了啟動(dòng)儀式。第四頁(yè)，共22頁(yè)。依據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案，在活動(dòng)伊始，每位教師都制定了近、中、長(zhǎng)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立了完備的個(gè)人業(yè)績(jī)檔案管理體系，使每一次前進(jìn)的步伐都在成長(zhǎng)的道路上留下閃亮的足跡。一、建立組織，健全制度第五頁(yè)，共22頁(yè)。二、練中成熟，練中見(jiàn)巧1、普通話訓(xùn)練以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。聘請(qǐng)我校兩位獲得國(guó)家普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等的教師為輔導(dǎo)教師，在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行兩次集中輔導(dǎo)，其余時(shí)間以科室集中和教師自主學(xué)習(xí)為主。同時(shí)，每位教師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂(lè)的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

從提高教師語(yǔ)言、書(shū)法、多媒體、教學(xué)才藝的運(yùn)用水平出發(fā)，我校以“練中成熟、練中見(jiàn)巧”為指導(dǎo)思想，為教師提供應(yīng)有的專業(yè)培訓(xùn)，配備了相應(yīng)的物質(zhì)條件，提出了明確的訓(xùn)練要求，開(kāi)展了系列評(píng)比活動(dòng)。第六頁(yè)，共22頁(yè)。日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用，在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說(shuō)普通話，使普通話真正成為“校園語(yǔ)言”。二、練中成熟，練中見(jiàn)巧第七頁(yè)，共22頁(yè)。2、硬筆書(shū)法練習(xí)硬筆書(shū)法訓(xùn)練內(nèi)容以鋼筆字和粉筆字練習(xí)為主，學(xué)校為每位教師配備了一冊(cè)鋼筆字臨摹字帖，人手一塊粉筆字練習(xí)小黑板，要求教師堅(jiān)持每天練字15分鐘，由教科室負(fù)責(zé)檢查、評(píng)審，并要求每個(gè)辦公室每周至少一次將粉筆字練習(xí)作品在室外展覽。二、練中成熟，練中見(jiàn)巧第八頁(yè)，共22頁(yè)。3、多媒體培訓(xùn)應(yīng)用隨著“班班通”等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的安裝和應(yīng)用，老師們的教學(xué)方式和教學(xué)手段也隨之發(fā)生著日新月異的變化，為使老師們充分掌握和熟練應(yīng)用各種硬件設(shè)備和軟件操作，我們沿著“”培訓(xùn)——實(shí)踐——督查——展評(píng)“的流程，圍繞班班通的使用、教學(xué)課件制作、遠(yuǎn)程資源的開(kāi)發(fā)利用、在線辦公等內(nèi)容開(kāi)展了系列活動(dòng)，逐漸使多媒體設(shè)備的使用逐漸普及到每一節(jié)課，每一位教師。二、練中成熟，練中見(jiàn)巧第九頁(yè)，共22頁(yè)。4、教學(xué)才藝展示在磨練基本功的基礎(chǔ)上，許多教師在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成和掌握了獨(dú)具自身特色的教學(xué)才藝，為了給予他們展示的空間，輻射帶動(dòng)更多的教師參與到才藝訓(xùn)練積累的過(guò)程中，我們?cè)谌＝M織了一次教師書(shū)畫(huà)展覽、一次師德演講比賽、一次自制教具展評(píng)和一次特色創(chuàng)意展評(píng)。二、練中成熟，練中見(jiàn)巧第十頁(yè)，共22頁(yè)。三、交流思辨，融匯你我1、課堂展示為提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，圍繞“十個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，我校結(jié)合常規(guī)管理、教研科研、家校聯(lián)誼等工作，使老師們?cè)谝?guī)范行為、內(nèi)化提高、交流碰撞中去融合智慧，互相激發(fā)，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)方式和相應(yīng)的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在全校營(yíng)建濃厚的思辨和研究氛圍。

以學(xué)科組為單位，全員參與，對(duì)每一位參與者的備課和課堂進(jìn)行評(píng)議，每一個(gè)學(xué)科組評(píng)選出最優(yōu)秀者參與學(xué)校的集體展示。第十一頁(yè)，共22頁(yè)。2、精品教案征集在接到肥城市統(tǒng)一教學(xué)案后，所有教師在使用前，對(duì)教學(xué)案進(jìn)行二次創(chuàng)作。各年級(jí)備課組匯集形成以章節(jié)為單位的一個(gè)個(gè)文件夾，里面有教學(xué)案、課件、圖片、其他資料，而且還要求把課件和圖片、資料鏈接到教學(xué)案里，只要打開(kāi)教學(xué)案就可以了解到是如何利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的。各年級(jí)每位備課組成員在自己教學(xué)范圍內(nèi)精心修改和選擇一篇精品教學(xué)案，上傳至校園網(wǎng)學(xué)科空間，接受評(píng)論和推選，最終推選出的優(yōu)秀精品教案收錄成冊(cè)，在全校范圍內(nèi)傳閱共享。三、交流思辨，融匯你我第十二頁(yè)，共22頁(yè)。3、講述我的教育故事

教育敘事的評(píng)選征集圍繞“思想性、前瞻性”的原則，采取年級(jí)除評(píng)和教師推薦的方式，將典型的人物和事件進(jìn)行收集整理并舉行表彰宣傳。其類(lèi)型涵蓋讀書(shū)心得、教學(xué)反思、教育隨筆、課例研究、校本研修活動(dòng)案例研究、班主任管理等。內(nèi)容要求真實(shí)、典型、新穎，有豐富的教育思想內(nèi)涵、符合素質(zhì)教育理念，能做到以小見(jiàn)大。最后被推薦的教師作專題發(fā)言并結(jié)合師德修養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展評(píng)選出了十位“感動(dòng)校園人物”。三、交流思辨，融匯你我第十三頁(yè)，共22頁(yè)。4、精品課件評(píng)選征集以年級(jí)備課組為評(píng)選基本單位，每位參與者結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容，選擇設(shè)計(jì)制作一件精品課件，要求符合課程理念，符合教學(xué)實(shí)際，有實(shí)用性，圖文并茂，音畫(huà)協(xié)調(diào)，并要求將相應(yīng)教案和設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說(shuō)明。所收錄的課件被收錄于學(xué)校資源庫(kù)，每一位教師都可登錄訪問(wèn)。三、交流思辨，融匯你我第十四頁(yè)，共22頁(yè)。學(xué)習(xí)是學(xué)校永恒的主題，教師應(yīng)率先垂范。在教師學(xué)習(xí)方面，我們圍繞教師道德、理念、思想、技能的提升，制定了讀書(shū)學(xué)習(xí)方案，要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育經(jīng)典著作，下分發(fā)了教師讀書(shū)推薦書(shū)目，在組織形式上采用專題性學(xué)習(xí)和個(gè)性化閱讀相結(jié)合方式，鼓勵(lì)教師以教育經(jīng)典洗滌心靈，以教育智慧激發(fā)潛能，在交流中感悟，在感悟中提升。5、閱讀經(jīng)典，內(nèi)化提升三、交流思辨，融匯你我第十五頁(yè)，共22頁(yè)。①專題性學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們共組織全體教師進(jìn)行了兩次專題性學(xué)習(xí)。第一次以“規(guī)范辦學(xué)行為，辦學(xué)生滿意學(xué)?！睘橹黝}，第二次以“促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出‘四好’”為主題，通過(guò)典例介紹，理論引領(lǐng)，激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)提高意識(shí)。5、閱讀經(jīng)典，內(nèi)化提升第十六頁(yè)，共22頁(yè)。②個(gè)性化閱讀。我們鼓勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀，拓寬思想境界、知識(shí)能力和方式方法界面，并結(jié)合校園文化建設(shè)按照摘抄、隨想、感悟和寄語(yǔ)的遞進(jìn)式層次分別張貼展示，讓同伴教師和學(xué)生共同見(jiàn)證和分享教師的成長(zhǎng)。5、閱讀經(jīng)典，內(nèi)化提升第十七頁(yè)，共22頁(yè)。6、論文試題選編本學(xué)期，我校有80余篇論文和110余套試題被各級(jí)各類(lèi)教育報(bào)刊雜志發(fā)表，這些報(bào)刊雜志都被放入教師閱覽室內(nèi)供老師們學(xué)習(xí)閱讀。上學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在網(wǎng)校辦公空間內(nèi)上傳了一篇自己精心構(gòu)思的試題和論文，學(xué)校在參照相關(guān)評(píng)論和點(diǎn)擊量的基礎(chǔ)上，精選出其中的優(yōu)秀者，匯集成冊(cè)，宣傳表彰。三、交流思辨，融匯你我第十八頁(yè)，共22頁(yè)。7、針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的專題講座在學(xué)生德育教育活動(dòng)中圍我校繞“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、智、勇”內(nèi)容，分別在各年級(jí)舉行了“習(xí)慣養(yǎng)成”、“誠(chéng)信做人”、“自信成功”等主題教育內(nèi)容，以班主任為主，開(kāi)展了系統(tǒng)的專題講座等教育活動(dòng)。為加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)展了為期一周的系列家校聯(lián)誼活動(dòng)，組織了部分教師就學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生生活、親子交流等內(nèi)容進(jìn)行了專題講座，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作和子女教育方式獲得了認(rèn)識(shí)的提高。三、交流思辨，融匯你我第十九頁(yè)，共22頁(yè)。8、開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專家指導(dǎo)在今年暑假期間，我鎮(zhèn)教育辦公室邀請(qǐng)了來(lái)自湖南省岳陽(yáng)二中的全國(guó)模范教師郭玉良老師和原哈爾濱衛(wèi)生學(xué)校副校長(zhǎng)、全國(guó)家庭教育報(bào)告團(tuán)成員李小凡老師對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，就建設(shè)高效課堂和師德修養(yǎng)與老師們進(jìn)行了零距離交流，我校全體教師參加了本次培訓(xùn)，使老師們受到了一次思想和心靈的洗禮，此后進(jìn)行了廣泛的討論交流，寫(xiě)下了感想和體會(huì)。上學(xué)期，我校共派出80余人次赴全國(guó)和全省各地參加了各種形式的培訓(xùn)、交流、課堂觀摩等活動(dòng)，參與的教師回校后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)并召開(kāi)一次專題報(bào)告會(huì)或上一節(jié)公開(kāi)課，以展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。三、交流思辨，融匯你我第二十頁(yè)，共22頁(yè)。9、開(kāi)展問(wèn)題研究在課題的選定、立項(xiàng)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，我們始終堅(jiān)持“問(wèn)題即課題”的原則，課題研究與課堂改革需要的緊密結(jié)合，鼓勵(lì)教師在觀察反思自身教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出癥結(jié)，努力將“小題大做”，反對(duì)“大題小做”，盡量減少“假、大、空”