班主任營造書香班級工作總結

第4頁共4頁班主任?營造書?香班級?工作總?結書?是人類?的朋友?，書是?人類進?步的階?梯!?讀一本?好書就?如同和?高尚的?人對話?。我?認為，?愛讀書?的孩子?肯定不?是一個?壞孩子?，應該?讓學生?多讀書?，讀好?書、好?讀書，?讓書籍?成為學?生的良?師益友?，讓書?香滲入?到學生?的言談?舉止中?去。作?為班主?任，作?為語文?老師，?我把營?造書香?班級作?為自己?班級管?理重要?而有效?的手段?。營?造書香?班級，?我從以?下幾個?方面入?手：?一、創(chuàng)?設教室?圖書角?。班?級設立?一個圖?書角，?成為學?校閱覽?室和家?庭藏書?的延伸?。先讓?圖書管?理員到?學校圖?書室借?自己喜?歡看的?書，再?讓學生?自己從?家里帶?來好看?的書，?老師自?己也從?家中帶?來幾本?適合孩?子們讀?的書，?通過多?渠道，?豐富班?級圖書?，保證?藏書量?。平時?在校有?空閑讓?學生隨?意看，?不限時?間，培?養(yǎng)自主?管理意?識?；?家后要?再繼續(xù)?看得可?以向圖?書管理?員借，?不限時?間。?二、引?領閱讀?之路?通過書?香氛圍?營造等?工作，?我們主?要是要?引導學?生走上?成功的?閱讀之?路。那?么我們?就要在?閱讀上?下大功?夫。再?次我從?以下幾?個方面?具體操?作：?1、讓?學生明?確為什?么要讀?書。?我們整?日說要?讀書讀?書，那?么首先?師生都?應該明?確的問?題就是?我們?yōu)?什么要?讀書??古代的?那些文?人墨客?,都有?一個相?同的愛?好--?讀書.?書是人?類進步?的階梯?.讀書?是每個?人都做?過的事?情,有?許多人?愛書如?寶,手?不釋卷?,因為?一本好?書可以?影響一?個人的?一生.?那么,?讀書有?哪些好?處呢??1讀書?可以豐?富我們?的知識?量.多?讀一些?好書,?能讓我?們了解?許多科?學知識?.2讀?書可以?讓我們?擁有"?千里眼?".俗?話說的?好"秀?才不出?門,便?知天下?事."?"運籌?帷幄,?決勝千?里."?多讀一?些書,?能通古?今,通?四方,?很多事?都可以?未卜先?知.3?讀書可?以讓我?們勵志?.讀一?些有關?歷史的?書籍,?可以激?起我們?的愛國?熱情.?4讀書?能提高?我們的?寫作水?平.讀?一些有?關寫作?方面的?書籍,?能使我?們改正?作文中?的一些?不足,?從而提?高了我?們的習?作水平?.讀書?的好處?還有一?點,就?是為我?們以后?的生活?做準備?.2?、教給?學生知?道讀什?么書。?是啊?，書籍?浩如煙?海，讓?學生全?部讀，?顯然不?可能;?讓學生?有選擇?地讀，?該讀什?么呢??引導孩?子愛讀?書，讀?好書是?每個教?師應盡?的責任?。對于?精神領?域而言?，孩子?們接受?什么樣?的文化?教育，?就將成?長為什?么樣的?人。如?果我們?守不住?少兒讀?物的陣?地，就?等于把?相當一?部分教?育孩子?的權利?交給了?別人。?況且書?市也是?魚目混?珠，良?莠不齊?，泥沙?俱下，?不良書?刊對孩?子的影?響后果?不堪設?想，而?健康書?刊該讀?哪些呢??況且?，小學?生閱讀?能力，?接受能?力還處?于一個?發(fā)展階?段，特?別是低?年級學?生識字?有限，?那么，?哪些好?書才適?合小學?生讀呢??短?短的幾?個月來?，我們?班的同?學在書?香班級?建設活?動中，?教師和?家長大?力配合?為學生?精心挑?選書籍?。《魯?濱迅漂?流記》?、《海?蒂》、?《綠屋?的安妮?》《窗?邊的小?豆豆》?《城南?舊事》?《我是?貓》《?柳林風?聲》〈?昆蟲記?〉〈敏?豪生奇?游記〉?〈百科?全書〉?〈安妮?日記〉?（各類?童話）?（楊紅?櫻）《?愛的教?育》《?鋼鐵是?怎樣煉?成的》?《海倫?凱勒傳?》《雷?鋒日記?》《簡?愛》，?《假如?給我三?天光明?》《愛?的教育?》《十?萬個為?什么》?在課外?，孩子?們更是?不僅僅?滿足于?跟老師?共讀的?書目，?天文地?理，海?闊天空?任其遨?游，很?多同學?一個學?期的時?間讀了?許多本?圖書，?可謂收?獲頗豐?。三?、保證?閱讀時?間。?教師根?據學生?的需要?，及時?推薦合?適的讀?物或文?章，實?現課內?外的溝?通。同?時減少?書面練?習，增?加作業(yè)?，為課?外提供?空間和?時間。?除了允?許在“?早讀”?或午間?閱讀，?每周還?騰出一?、二節(jié)?課，保?證有目?的地開?展課外?閱讀及?指導。?四、?請家長?來協(xié)助?。下?發(fā)給家?長一封?信，并?利用家?長會等?機會，?倡導學?生家長?與班級?共同建?設“書?香班級?”、“?書香家?庭”，?讓閱讀?大踏步?地走進?我們的?教室，?走進我?們的家?庭，激?發(fā)全班?學生的?讀書激?情。?五、保?證讀書?交流會?我們?每周有?一節(jié)的?閱讀課?是我們?的讀書?交流時?間，這?個時間?要充分?利用好?。讓學?生進行?交流，?可以講?自己喜?歡的書?中片段?，可以?朗讀一?段自己?喜歡的?文章，?可以來?談一談?自己的?讀書感?受，還?可以對?大家一?起讀過?的書展?開討論?。交流?了，認?識才會?更深刻?;展示?了，理?解才會?更深入?。我?們展示?分三個?模塊：?精彩段?落展示?、讀書?交流、?讀書的?益處等?環(huán)節(jié)。?在讀書?交流的?基礎上?我們共?同建設?好班級?博客。?本學期?將把班?級博客?的建設?作為學?生讀書?活動的?重點工?作之一?。我相?信通過?師生的?共同努?力，我?們班級?的亮點?會異彩?紛呈。?六、?開展活?動促讀?。每?個學生?一本讀?書筆記?，用于?摘抄佳?句佳段?，編寫?閱讀提?綱、寫?體會等?。每月?舉行一?次讀書?展評活?動，進?行讀書?筆記評?比活動?，樹立?起優(yōu)秀?學生典?型，推?動學校?讀書活?動的深?入開展?。班里?每學期?開展“?書香型?學術”?評選活?動，全?班共評?出__?__名?“書香?型學生?”，并?給每人?適當的?獎勵。?在整個?讀書活?動中，?同學們?在書海?中盡情?地遨游?，不斷?地吸收?知識，?取得了?較為豐?碩的成?果。學?生的作?文水平?有了很?大的提?高，知?識面也?擴大了?。此外?，通過?發(fā)動各?家長也?參與評?價，為?本次讀?書讀書?活動擴?大影響?，增強?了學校?與家庭?的