中班兒歌《我有一雙小小手》教案

第頁共頁中班兒歌《我有一雙小小手》教案中班兒歌《我有一雙小小手》教案中班兒歌《我有一雙小小手》教案篇1活動目的：1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。3、理解歌曲內(nèi)容?；顒又攸c：學唱歌曲?；顒与y點：隨音樂合拍的演唱?；顒訙蕚洌簣D片，幼兒左手貼一朵小紅。一、節(jié)奏練習拍手問好，練習節(jié)奏。小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問好：客人老師，下午好！小朋友，小朋友，大家快快來坐好。楊老師，楊老師，我們快快來坐好。談話：剛剛我們拍著手互相問好，小朋友們認識自己的小手嗎？〔認識〕二、理解歌詞內(nèi)容〔一〕、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”1、師：你有幾只小小手？2、幼：〔兩只〕用完好的話來說一說。3、師：〔出示圖〕我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎？4、幼兒說5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。6、幼兒跟說“我有一雙小小手”7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？〔拿筆的那只手是右手〕〔畫紅花的那只手是左手〕8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”〔二〕、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完好的學說：“小小手、小小手、一共十根手指頭?！踩惩旰玫刈x兒歌。1、拍著節(jié)奏來說兒歌。我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。2、做著動作來說兒歌三、學唱歌曲1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，如今我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。3、老師看見有的小朋友想唱啦，那如今跟著老師來唱一次。注意前奏。3、這次我們做著動作來唱一次。4、男女小朋友比賽唱。5、請小朋友表演唱。四、完畢活動全體起立唱一次歌，我們今天學的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事？中班兒歌《我有一雙小小手》教案篇2一、活動目的：1、可以理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗讀、背誦兒歌。2、理解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。3、鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理才能。二、活動準備：1、布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。2、謎語、多媒體課件三、活動重點：能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。四、活動難點：理解雙手的作用，培養(yǎng)幼兒的自理才能。五、活動內(nèi)容〔一〕開場活動1、猜謎，說說小手?！舱f謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有?！巢虏率鞘裁?？〔手〕2、老師指導：〔1〕我們一起來拍拍手〔2〕找個小朋友一起拍一拍〔3〕你用的是哪個手拍的啊〔4〕我們一起把右手舉起來再把左手舉起來〔5〕左手搖一搖右手擺一擺3、手指歌〔小朋友們真聰明，看看今天老師帶來的圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動起來，看看它有什么本領(lǐng)！〕老師和幼兒圍坐成個圓圈坐，老師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。4、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的這雙小手能做什么？引導幼兒想想手的用途。總結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會梳頭發(fā)，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的`。這雙小小手，它會幫我們做許許多多的`事，沒有它可不行！〕〔二〕根本活動1、引出歌曲〔咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來夸夸我們的小手，好不好？〕2、放歌曲〔豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？〕3、老師示范動作4、幼兒隨學〔小朋友一起跟老師做，好不好？老師說一句，小朋友說一句〕我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。4、請個別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情5、師生表演六、活動延伸請小朋友們把今天學的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事?；顒臃此迹赫?jié)課設(shè)計比擬流暢，課前緊跟目的，料想到了重點難點，想到理解決的方法，比擬順利。整節(jié)活動幼兒愿意參與活動，表現(xiàn)積極?；顒娱_場局部我利用師幼拍著手互相問好，練習了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞局部，我主要運用圖片，動作幫助幼兒理解歌詞，認識左右手時，我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學習了歌曲內(nèi)容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點讓幼兒練習了最后一句“一共十個手指頭”的節(jié)奏，解決了難點。學唱歌曲后，讓幼兒當小歌唱家，登臺演唱，激發(fā)了幼兒的積極性，把活動推向高潮。活動中大局部幼兒積極參與，只有兩名幼兒認識左右手時，在弄自己的厚外套，老師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前老師要做好充分的準備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動前要如廁，穿的衣服是否適宜，幼兒身體是否舒適等。中班兒歌《我有一雙小小手》教案篇3教學內(nèi)容：欣賞《我有一雙小小手》教學目的：1．在理論活動中領(lǐng)悟“勞動最榮耀”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重別人勞動成果”之意識。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。2．學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到活潑，歡快的情緒，體驗到創(chuàng)造財富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識與愿望。教學重點：學唱歌曲，感受音樂的情緒，體驗勞動創(chuàng)造財富的樂趣。教學難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學準備：課件、鋼琴教學過程：一、組織教學：二、欣賞樂曲《我有一雙萬能的手》，體驗感受。1．謎語導入：一棵樹五個杈，樣樣事情都會干。2．聽歌，整體感受。3．師朗讀歌詞，讓學生知道歌曲中的“我”會做什么？4．分段聽賞。①聽第一段，考慮：“我”在家會干什么？帶著問題聆聽，聽后答復。②聽第二段，考慮：“我”在學校會干什么？聽后答復。③聽第三段，考慮：“我”在田野里能干什么？聽后答復。5．再聽歌曲，啟發(fā)考慮，品德教育?？紤]：①“我”的雙手會干這么多事，這雙手是一雙什么樣的手？②“我”會干這么多事，“我”的心情怎樣，為什么會有這樣的心情？師：你在家、在校該怎樣做？〔在家里不能衣來伸手，飯來張口，成為家里的小皇帝、小霸王?！?．再聽歌曲，知識介紹。①考慮這首歌運用了什么樣的演唱形式？②簡單介紹演唱形式的定義。演唱形式就是人們唱歌時，是用了領(lǐng)唱、齊唱、還是合唱、對唱等。如：我們剛剛唱歌時就是運用了齊唱的演唱形式。③簡介領(lǐng)唱、齊唱。人們在演唱歌曲時，有時會讓一個人唱，接著再讓很多一齊唱。④再聽歌曲，考慮并答復。四、小結(jié)：這節(jié)課我們學了歌，又聽了歌，你從中明白了什么道理？中班兒歌《我有一雙小小手》教案篇4活動主題：讓學生理解自己小手的作用,學會勤動手，培養(yǎng)勞動意識和習慣。活動目的：1．明白手的用途非常大，要多理論，使自己的雙手變得更能干。2．從小學習生活自理，自己的事情要靠自己做，主動參與家務(wù)勞動和自我效勞勞動，培養(yǎng)勞動習慣?；顒有问剑河懻摗⑿∑返??；顒又攸c：明白手的用途非常大，從小學習生活自理，自己的事情要靠自己?；顒与y點：主動參與家務(wù)勞動和自我效勞勞動，培養(yǎng)勞動意識和習慣?；顒訙蕚洌褐i語一那么、兒歌《人有兩個寶》、小品《手的自白》,邀請局部家長委員會成員參加。活動過程：一、謎語導入十個小朋友，五個在左，五個在右。只會做事，不會開口。學生猜一猜：手。二、活動1．我們每個人都有一雙手，它的作用大著呢！聽兒歌《人有兩個寶》。朗讀《人有兩個寶》。2．人人都有一雙手，可有的人是一雙勤勞的手，有的卻是一雙笨手。班里就有一雙笨手，聽聽他是怎樣說的。欣賞小品《手的自白》。手：我是一雙手，是小主人的一雙笨手，除了做作業(yè)，拿東西吃，和小朋友一起玩外，什么也不會干，也不愿干。這是什么原因造成的呢？請聽聽我的自白吧！媽媽：寶寶，掃地我來掃，快去吃點心吧！爸爸：寶寶，去玩吧，我來整理書包。寶寶：家務(wù)事應(yīng)該由大人做，我還小，不用干又臟又累的活。3．學生談?wù)効戳诉@個小品的感受。同桌討論，再派代表說說自己的感受：小朋友自己的事情要自己做。4．要練成一雙勤勞的手，自己的事情自己做，說說我們的雙手可以做哪些事。4人小組討論，哪些事是力所能及的事。代表交流。5．比比誰的手兒巧,誰的手兒最能干。開展比賽:整理書包比賽。要求整理動作迅速,書包內(nèi)擺放合理。分四人小組開展評價,對優(yōu)勝者發(fā)獎。三、小結(jié)今天的活動,我們認識了自己的手，知道了它能干許許多多的事情。老師在這里希望每一位小朋友，都能擁有一雙勤勞的手，并用這