人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人：?jiǎn)卧虒W(xué)內(nèi)容教材分析單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元數(shù)據(jù)收集整理本單元的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法，初步了解統(tǒng)計(jì)表及學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。單元教學(xué)重點(diǎn)單元教學(xué)難點(diǎn)

課時(shí)安排

1、數(shù)據(jù)收集整理（）2、數(shù)據(jù)收集整理（）3、練習(xí)課1課

1課時(shí)1課時(shí)

集體備課導(dǎo)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人：課題

數(shù)據(jù)收集整理（1）

課型

新授

授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

教材第2頁及相練習(xí)

課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整描和析過程了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)分組收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)填寫簡(jiǎn)單的單式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。體會(huì)分類的思想方法，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程能據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題回答問題同能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問題的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課二、自主學(xué)習(xí)探索

學(xué)案（）由表自己的見解。（自討論達(dá)共識(shí)要查全校學(xué)生范圍太廣，可以先在班級(jí)里調(diào)查。班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色也能代表全校大多數(shù)同學(xué)喜歡的顏色。明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組討論，全班交流統(tǒng)計(jì)人數(shù)的方法：可以將自己喜歡的顏色寫在紙條上，也可以舉手表決。舉手表決是最

導(dǎo)案談導(dǎo)入。（）如果給一年級(jí)新生訂做校服有黃藍(lán)、白4種色選哪種顏色合適？（）進(jìn)一步提問：老師知道每個(gè)人都希望選擇自己喜歡的顏色，可是校服的顏色只能選擇一種，學(xué)校決定選擇大多數(shù)同學(xué)都喜歡的顏色，這種方法是最合理的。那么怎么才能知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)都喜歡的呢？小，引出課題。出示例1。1.引學(xué)生討論統(tǒng)計(jì)人數(shù)的方法，并選出最優(yōu)方法。

個(gè)性修改新知

優(yōu)方法。2.用生舉手?jǐn)?shù)一數(shù)的為了讓我們看得更清楚，更方便地

方法，師生合作制作單式統(tǒng)計(jì)表。

三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)

比較人數(shù)的多少，我們把統(tǒng)計(jì)好的數(shù)字制成統(tǒng)計(jì)表，填在表格里。（看懂統(tǒng)計(jì)表流獲取的信息。（獨(dú)觀察統(tǒng)計(jì)表后桌交流答案，回答問題。全班合作完成自由談?wù)勈斋@。練習(xí)一第1題

3.引學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表。（1）引導(dǎo)學(xué)生弄懂統(tǒng)計(jì)表每行每列表示的含義，然后說說從這張統(tǒng)計(jì)表中你能獲取哪些信息？（2）課件出示教材第2頁例1的問題回答。完成教材第4頁習(xí)一第1、題。談?wù)劚竟?jié)課有什么收獲？學(xué)生獨(dú)立完成板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

目標(biāo)完成問題所在努力方向

集體備課導(dǎo)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人：課題

數(shù)據(jù)收集整理（2）

課型

新授

授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

教材第3頁及相練習(xí)

課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)，并能夠讀懂統(tǒng)計(jì)表。進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，會(huì)運(yùn)用“正”字記錄方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)

經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用“正”字統(tǒng)計(jì)法，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、自主探究，獲取新知。

學(xué)案學(xué)生互相討論，交流解決問題的辦法。明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（）確票規(guī)則及要求。（）生看課，交流獲得的信息，他們用了三種方法記錄。一種是畫“正”字，一種是畫“√畫“○明是15票陳小菲是22票。（）論交：喜歡畫“正”字的統(tǒng)計(jì)方法，畫“正”字的方法更方便快捷，一個(gè)“正”字代表票學(xué)根據(jù)投票結(jié)果完成統(tǒng)計(jì)表。集交流答案。（據(jù)統(tǒng)計(jì)表果應(yīng)該選陳小菲參

導(dǎo)案課件展示：李雯的學(xué)校要舉辦一次講故事大賽，她們班的王明明和陳小菲都是講故事的能手，可是只能選一位參加比賽，到底選哪一位同學(xué)呢？同學(xué)們，可以幫他們想想辦法嗎？揭課題。教學(xué)例。投選舉。（）李雯的班主任讓每位同學(xué)把自己心目中的人選寫在紙條上，然后讓班長(zhǎng)收集好紙條，并請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上用他們各自的方法記錄下王明明和陳小菲的得票數(shù)。（）課件展示他們班同學(xué)記錄的結(jié)果，你從中得

個(gè)性修改

加比賽。

到了哪些信息？（）兩位同缺勤沒能參加投票，（）喜歡哪種記錄方如果他們也投了票，結(jié)果沒有影響。法？說說理由。因?yàn)殛愋》票韧趺髅鞫?票就算這完統(tǒng)表。兩位同學(xué)都投了王明明，陳小菲的票分?jǐn)?shù)據(jù)，解決問題。還是比王明明多。三、鞏1.獨(dú)完成，全班交流。固練教引導(dǎo)，小組內(nèi)討論交流、集體習(xí)，匯。解決問題。

課件出示教材第頁的兩個(gè)問題，學(xué)生獨(dú)立思考后解答。完教材第3頁做一做完教材第頁7。本節(jié)課你最大的收四、課堂小結(jié)。五、布置作業(yè)

學(xué)自由談一談。認(rèn)聽老師總結(jié)。教材練習(xí)一第題

獲是什么？師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立完成板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

目標(biāo)完成問題所在努力方向

集體備課導(dǎo)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)主備人：共同備課人：本組成員執(zhí)教人：課題

數(shù)據(jù)收集整理練習(xí)課

課型

新授

授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

練習(xí)一的習(xí)題課時(shí)1使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行分析、推理、判斷，解決生活中的實(shí)際問題。使學(xué)生在練習(xí)中，在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進(jìn)，掌握本單元內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。分析、提出合理化建議。教學(xué)環(huán)節(jié)一、引入新知二、

學(xué)案完成教材“練習(xí)一”的第題調(diào)本班同學(xué)最歡吃的水果情況，并將結(jié)果填入第6題表格內(nèi)。出示統(tǒng)計(jì)表。2．導(dǎo)學(xué)生找出一些易操作的方法：并說出統(tǒng)計(jì)的過程：收集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進(jìn)行分析。采用比較簡(jiǎn)便的方法，學(xué)生合作完成“收集整理數(shù)據(jù)3討根調(diào)查結(jié)果說買哪幾種水果合理。1．成教材“練習(xí)一”的第4題

導(dǎo)案1．師：同學(xué)們，你們最喜歡吃的水果是什么？完成這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，你準(zhǔn)備怎么辦？你的統(tǒng)計(jì)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？1.（）話：同學(xué)們，我

個(gè)性修改探究

（家有車的同學(xué)舉手解學(xué)生們誰的家里有車？新知

家里有車的情況。（）組內(nèi)分，分發(fā)記錄單。學(xué)生填寫，匯報(bào)，教師展示。種類面包大巴小轎摩托車車車車輛數(shù)683312（）小車多，面包車最少。

（）這么多同學(xué)家里有車，隨著社會(huì)水平的提高，各種各樣的車輛越來越多，你們看，幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具的數(shù)量。根據(jù)他們的記錄結(jié)果，你知道道路上的面包車、大巴車、小轎車、摩托車各開過多少輛嗎？（）答問題

三、鞏固遷移四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)

②小車通過的數(shù)量可能最多。2．成教材“練習(xí)一”的第5題（）答問題1）（）生討論匯報(bào)。完成教學(xué)“練習(xí)一”的第題（）中格代表（）。（）生匯報(bào)2．生回答問題。3．生自由發(fā)言。4．組討論，互相說說。說說自己的收獲？學(xué)生獨(dú)立完成。

①這路口分內(nèi)通過的哪種車最多？哪種車最少？②如再觀察分鐘，哪種車通過的數(shù)量可能最多？（）示統(tǒng)計(jì)表，回答問題：每種書有多少？（）圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？1．出示條形統(tǒng)計(jì)讀懂統(tǒng)計(jì)圖。（）中