2021-2022學(xué)年廣西河池市大化縣部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)絕密·啟用前2021-2022學(xué)年廣西河池市大化縣部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.讀拼音，寫(xiě)漢字。

ēnhuì

guàn

jūn

línglóng

()

()

()

cháoshī

kǒuzhào

límíng

()

()

()

2.給下列的形近字組詞。

悔()

丘()

職()

誨()

乓()

恥()

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

國(guó)()民安

路不拾()

難以()信

一()半解

負(fù)()請(qǐng)罪

造句：__________

4.名言警句積累。

（1）一粥一飯，______；半絲半縷，______。

（2）多少事，從來(lái)急；______，______。

（3）______？為有源頭活水來(lái)。

（4）請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名言警句。

_____

5.古詩(shī)賞析。

1．《題臨安邸》這首詩(shī)是_____（朝代）_____寫(xiě)的。詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人憤慨之情的詩(shī)句是_____，_____。

2．《長(zhǎng)相思》這首詞的作者是清代的_____。

3．《己亥雜詩(shī)》這首詩(shī)中的哪一句詩(shī)比喻人們沉默不語(yǔ)？_____。

評(píng)卷人得分二、選擇題6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（

）

A．冠軍

雞冠

B．倒車

倒水

C．卡車

關(guān)卡

D．看見(jiàn)

看管

評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)7.按要求改寫(xiě)句子。

（1）螞蟻是一種很小的動(dòng)物。（至少用上兩種說(shuō)明方法把句子寫(xiě)具體）

_______

（2）我們不要把時(shí)間白白地、徒然地浪費(fèi)掉。（修改病句）

_______

（3）難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為感嘆句）

_______

（4）這些道理，你不是不明白。（換種說(shuō)法，句意不變）

_______

8.口語(yǔ)交際。

俗話說(shuō)：良言一句三冬暖。一位同學(xué)在一次考試中考砸了。假如你是他的老師你會(huì)怎么說(shuō)？假如你是他的家長(zhǎng)你會(huì)怎么說(shuō)？假如你是他的同學(xué)你會(huì)怎么說(shuō)？

老師：_____

家長(zhǎng)：_____

同學(xué)：_____

評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（chù

chǔ）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著。眼睛應(yīng)（yīng

yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只，另一只又飛了起來(lái)。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xīng

xìng）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huá

huà）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)，感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！9.在帶點(diǎn)字不正確的讀音下畫(huà)“”。

10.用“_____”在文中畫(huà)出表現(xiàn)“應(yīng)接不暇”的句子。

11.“大的，小的，花的，黑的”寫(xiě)出了鳥(niǎo)____?！坝械摹械摹械摹睂?xiě)出了鳥(niǎo)_____。

12.文段中描寫(xiě)了作者第_____次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到的景象。作者描寫(xiě)眾鳥(niǎo)紛飛的景象屬于_____描寫(xiě)。

13.選文最后一句話中，第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了雙引號(hào)是因?yàn)開(kāi)____第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)____

14.鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖暮门笥眩Ｗo(hù)它們是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你寫(xiě)一句關(guān)于保護(hù)鳥(niǎo)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

_____

課外閱讀讀書(shū)再讀書(shū)（節(jié)選）為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書(shū)？因?yàn)椋鹤x書(shū)使我們視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書(shū)讓我身臨其境。讀書(shū)使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹偃纾易兂闪艘欢浣鹕?，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息。讀書(shū)使我們美麗。書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書(shū)卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書(shū)卷氣更讓人賞心悅目的呢？讀書(shū)使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想，當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書(shū)讓我們又多了一個(gè)頭腦。更為重要的是，讀書(shū)能使我們多活幾度生命。不讀書(shū)的人，只有一次生命，他充其量只能過(guò)一輩子。讀書(shū)，使我們擁有豐富的人生：過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。15.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

喜愛(ài)()

沉醉()

滲入()

突然()

16.文中畫(huà)“﹏﹏”的句子中，“偷”加引號(hào)的作用是______，別人的智慧指的是______

17.作者認(rèn)為那么多人喜歡讀書(shū)的原因有哪些？請(qǐng)分條列述。

____________

18.你喜歡讀書(shū)的原因是什么？結(jié)合你的讀書(shū)經(jīng)歷寫(xiě)一寫(xiě)。

____________

評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)19.作文

生活中，我們常常得到熱心人無(wú)私地幫助。請(qǐng)以“，謝謝你”為題，通過(guò)具體事例，寫(xiě)出你所感謝的人所給你的關(guān)愛(ài)與支持。

要求：1．先把題目補(bǔ)充完整。2．語(yǔ)言通順流暢，要寫(xiě)出真情實(shí)感。3．寫(xiě)不少于400字。

參考答案1.

恩惠

冠軍

玲瓏

潮濕

口罩

黎明

【解析】

本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，檢查所寫(xiě)詞語(yǔ)是否正確。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“惠、冠、瓏、潮、濕、罩、黎”這些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確和美觀。2.

后悔

山丘

職業(yè)

教誨

乒乓

恥辱

【解析】

本題主要考查形近字的辨析及組詞。

形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。解答本題時(shí)，要先認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解意思，掌握音、形、義才能正確作答。

形近字的特點(diǎn)是：

①筆畫(huà)相同，位置不同。

②字形相近，筆形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，筆畫(huà)不同。

⑤字形相近，讀音相同。

⑥字形相近，讀音不同。

⑦部首相同，位置不同。

作答時(shí)要區(qū)分同組形近字的異同，做到組詞正確合理即可。如：悔恨、丘陵、職責(zé)、忠誨、乒乓球、羞恥。3.

泰##富

遺

置

知

荊

廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事一直為人們津津樂(lè)道。

【解析】

本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及詞語(yǔ)造句。

只要平時(shí)注意積累和識(shí)記（可以依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶），做起來(lái)就比較簡(jiǎn)單。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，把字寫(xiě)準(zhǔn)確。詞語(yǔ)造句時(shí)，根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)一句通順合理的話即可。

國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。形容社會(huì)安定，人民生活幸福。可造句：我們都希望過(guò)上國(guó)泰民安的日子。

國(guó)富民安：國(guó)家富足，人民安樂(lè)?？稍炀洌号f中國(guó)戰(zhàn)火彌漫，生靈涂炭；新中國(guó)百業(yè)俱興，國(guó)富民安。

路不拾遺：東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有。形容社會(huì)風(fēng)氣良好?？稍炀洌阂共婚]戶，路不拾遺并非只是一種奢望。

難以置信：不容易相信?？稍炀洌哼@樣的問(wèn)題都不會(huì)，真是難以置信。

一知半解：形容知道得少，理解得也不深?？稍炀洌簩W(xué)習(xí)中的遇到的問(wèn)題不能一知半解，要知其然并知其所以然。

負(fù)荊請(qǐng)罪：表示主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)賠罪，請(qǐng)求責(zé)罰。可造句：廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，譜寫(xiě)了將相和的美談。4.

當(dāng)思來(lái)處不易

恒念物力維艱

天地轉(zhuǎn)

光陰迫

問(wèn)渠那得清如許

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

【解析】

本題考查名言、詩(shī)詞名句填空，要求我們注意識(shí)記與積累。

（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題完整的句子是“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，摘自《朱子家訓(xùn)·全文》，意思是：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。

（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題完整的句子是“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫”，出自近現(xiàn)代毛澤東的《滿江紅·和郭沫若同志》，意思是：多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過(guò)，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。

（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題完整的句子是“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感》，意思是：要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。原詩(shī)是：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。

（4）本題要填寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的名言警句，這類句子有許多，如：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。這句話出自宋代詩(shī)人蘇軾的《送安敦秀才失解西歸》，意思是：經(jīng)典的書(shū)讀百遍也不會(huì)厭倦，熟讀仔細(xì)思考之后其中的深意你自然明白了。本題答案不唯一，符合要求即可。5.

宋

林升

暖風(fēng)熏得游人醉

直把杭州作汴州

納蘭性德

萬(wàn)馬齊喑究可哀

【解析】

本題考查詩(shī)人作品及詩(shī)句天填空。

1．《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七絕，內(nèi)容是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！逼渲校芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是：溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州，這兩句表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮，及其對(duì)統(tǒng)治者只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降的憤怒之情。

2．《長(zhǎng)相思》是清代納蘭性德創(chuàng)作的一首詞，內(nèi)容是“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。”詞作上片描寫(xiě)跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈情緒；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆悵。全詞描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。

3．《己亥雜詩(shī)》是清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)作，內(nèi)容是“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！逼渲?，“萬(wàn)馬齊喑究可哀”意思是：然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀，寫(xiě)了萬(wàn)馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)?！叭f(wàn)馬齊喑”比喻在清朝統(tǒng)治下，人們不敢講話，到處是一種令人窒息的沉悶氣氛。6.B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握。

A．冠

(guān)1．帽子：衣～?！??！w（古代官吏的帽子和車蓋，借指官吏）。衣～楚楚。2.形狀像帽子或在頂上的東西：～子。雞～。樹(shù)～。～狀動(dòng)脈。

(guàn)1．把帽子戴在頭上：沐猴而～。2．超出眾人，居第一位：～軍。3．姓。

“冠”在該選項(xiàng)兩個(gè)詞語(yǔ)中分別讀作：guàn，guān。

B．倒

(dǎo)1．豎立的東西躺下來(lái)：摔～。墻～了。～塌?！_(tái)。打～。臥～。2．對(duì)調(diào)，轉(zhuǎn)移，更換，改換：～手?！珦Q?！??！u?！珎}(cāng)?！辍?/p>

(dào)1．位置上下前后翻轉(zhuǎn)：～立。～掛。～影?！?。2．把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來(lái)：～水?！琛?．反過(guò)來(lái)，相反地：～行逆施。反攻～算?！N。4．向后，往后退：～退?！嚒?．卻：東西～不壞，就是舊了點(diǎn)。

“倒”在該選項(xiàng)兩個(gè)詞語(yǔ)中均讀作：dào。

C．卡

(kǎ)1．用手的虎口緊緊按?。骸弊?。2．把人阻擋?。骸橙说耐寺?。3．機(jī)械工程的專用工具：～鉗?！摺！?guī)。

(qiǎ)1．在交通要道設(shè)置的檢查或收稅的地方：關(guān)～?！?。2．夾東西的器具：發(fā)（fà）～。領(lǐng)帶～。3．夾在中間，堵塞：～殼。魚(yú)刺～在嗓子里。

“卡”在該選項(xiàng)兩個(gè)詞語(yǔ)中分別讀作：kǎ，qiǎ。

D．看

(kàn)1．使視線接觸人或物：～見(jiàn)。～書(shū)?！R。2．觀察，判斷：～病。觀～?！茫ǜ鶕?jù)市場(chǎng)情況，估計(jì)某種商品好銷）。～透（透徹深刻地了解或認(rèn)識(shí)。亦稱“看破”、“看穿”）?！L(fēng)使舵。3．訪問(wèn)，拜望：～望?！笥?。4．照應(yīng)，對(duì)待：～重?！p?！?.想，以為：～法。6．先試試以觀察它的結(jié)果：做做～。7．提防，小心：別跑，～摔著。8．安排：～茶。～酒。～座。

(kān)守護(hù)，監(jiān)視：～護(hù)。～押?！T?！啵词卣诮Y(jié)實(shí)還未成熟的莊稼）。

“看”在該選項(xiàng)兩個(gè)詞語(yǔ)中分別讀作：kàn，kān。7.

螞蟻是一種體型比蒼蠅還小的動(dòng)物，有工蟻、兵蟻之分。

我們不要把時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。##我們不要把時(shí)間徒然地浪費(fèi)掉。

這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。

這些道理，你都明白。

【解析】

（1）本題考查擴(kuò)寫(xiě)句子。

認(rèn)真審題可知，本題要求至少用上兩種說(shuō)明方法把句子寫(xiě)具體。

說(shuō)明方法是為了提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。常用的說(shuō)明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。

如運(yùn)用作比較、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法擴(kuò)寫(xiě)句子：螞蟻雖然是一種體型比蒼蠅還小的動(dòng)物，但卻是動(dòng)物界赫赫有名的搬運(yùn)師。中國(guó)境內(nèi)以確定的螞蟻種類有600多種。

（2）本題考查修改病句。

作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見(jiàn)病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。

“我們不要把時(shí)間白白地、徒然地浪費(fèi)掉”這句話重復(fù)啰嗦，句子中“白白地”與“徒然地”意思重復(fù)，可任意刪去一個(gè)，句子修改為：我們不要把時(shí)間白白地浪費(fèi)掉?；颍何覀儾灰褧r(shí)間徒然地浪費(fèi)掉。

（3）本題考查把反問(wèn)句改為陳述句。

反問(wèn)句改為陳述句的方法：

①判斷反問(wèn)句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒(méi)有則在肯定詞前加上否定詞“不”。

②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣助詞。

③刪去結(jié)尾的疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

根據(jù)上述方法，可將句子改寫(xiě)為：這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。

（4）本題考查改寫(xiě)句子。

認(rèn)真審題可知，所給句子是一個(gè)雙重否定句，要換種說(shuō)法，句意不變，可將其改為肯定句。

雙重否定句改為肯定句式時(shí)，去掉句子中的雙重否定詞或?qū)⑵涓膶?xiě)為表示相同意義的肯定詞即可。

“這些道理，你不是不明白?！边@句話可改寫(xiě)為：這些道理，你都明白。8.

不要灰心，好好看看做錯(cuò)的題，總結(jié)不足，老師相信你一定會(huì)進(jìn)步的！

孩子，不要難過(guò)，只要你把這次考試的錯(cuò)題弄懂，我相信下次一定能考好！

你有不會(huì)的問(wèn)題，我可以幫助你，我們共同進(jìn)步！

【解析】

本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境“一位同學(xué)在一次考試中考砸了”，不同人在對(duì)考砸的同學(xué)說(shuō)的畫(huà)要符合各自的身份，且要以鼓勵(lì)為主，是對(duì)方增強(qiáng)信心。如，老師：天道酬勤！豐碩的果實(shí)永遠(yuǎn)屬于那些堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的辛勤耕耘者。繼續(xù)努力，老師相信你可以的！家長(zhǎng)：不管成功或失敗，只要你曾經(jīng)努力過(guò)，那段拼搏的日子是你永遠(yuǎn)的記憶，媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)實(shí)的后盾，加油！同學(xué)：天生我材必有用，因此你要相信自己。我們一起努力，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)！本題答案不唯一，合理即可。9.chǔ

yīng

xìng

huà

10.看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只，另一只又飛了起來(lái)。

11.

多

歡快

12.

二

動(dòng)態(tài)

13.

是對(duì)大榕樹(shù)的稱呼

這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方

14.鳥(niǎo)類是人類親密的朋友，保護(hù)鳥(niǎo)類人人有責(zé)。

【解析】

(1)

本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。

在于平時(shí)對(duì)多音字的辨析與積累。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同。解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字讀音選擇正確的音節(jié)即可。

處

(chǔ)1．居住：穴居野～。2．存在，置身：設(shè)身～地?！姆e慮?！馈?．跟別人一起生活，交往：融洽相～。4．決定，決斷：～理。5．對(duì)犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒洌骸P?！珱Q。6．止，隱退：～暑。

(chù)1．地方：～～?！?。2．點(diǎn)，部分：長(zhǎng)（cháng）～。好～。3.機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位里的部門：辦事～?；I備～。

“到處”中“處”的正確讀音是：chù。

應(yīng)

(yìng)1．回答或隨聲相和：～答。呼～?！珜?duì)（答對(duì)）?！停╤è）。反～（化學(xué)上指物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生性質(zhì)和成分與原來(lái)不同的新物質(zhì)；人和動(dòng)物受到刺激而發(fā)生的活動(dòng)和變化；回響，反響）。2．接受，允許，答應(yīng)要求：～邀。～聘?！?。3．順合，適合：順～。適～?！珯C(jī)。～景?！珪r(shí)?！梦?。4．對(duì)待：～付?！?。～酬。

(yīng)1．該，當(dāng)，又引申料想理該如此：～當(dāng)?！摗！郑╢èn）?！斜M有。2．回答：答～。喊他不～。～承。3．隨，即：“桓督諸將周旋赴討，～皆平定”。4．姓。

“應(yīng)接不暇”中“應(yīng)”的正確讀音是：yìng。

興

(xīng)1．舉辦，發(fā)動(dòng)：～辦。～工?！珜W(xué)?！??！珖@（發(fā)出感嘆聲，如“望洋～～”）。百?gòu)U待～。2．起來(lái)：夙～夜寐（早起晚睡）。3．旺盛：～盛?！！??！ァ?fù)～?！妫ㄅd衰）。天下～亡，匹夫有責(zé)。4．流行，盛行：時(shí)～。新～。5．準(zhǔn)許：不～胡鬧。6．或許：～許。7．姓。

(xìng)對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒：～味?！?。豪～。雅～。敗～。游～。掃～。即～。助～?！卟闪摇?/p>

“興奮”中“興”的正確讀音是：xīng。

劃

(huà)1．分開(kāi)：～界?！??！珪r(shí)代意義。2．設(shè)計(jì)：計(jì)～?；I～。策～。出謀～策。

(huá)1．用槳撥水使船行動(dòng)：～水?！?。～艇。2．合算，按利益情況計(jì)較是否相宜：～算。3．用刀或其它東西把物件分開(kāi)或從物件上面擦過(guò)：～一道口子。

“劃去”中“劃”的正確讀音是：huá。

(2)

本題考查從文中找句子。

“應(yīng)接不暇”原指美景繁多，看不過(guò)來(lái)。后形容來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。文中指鳥(niǎo)多的看不過(guò)來(lái)?！翱辞宄诉@只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只，另一只又飛了起來(lái)”這句話表現(xiàn)除了“應(yīng)接不暇”。

(3)

本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！边@句話中“大的，小的，花的，黑的”從大小和顏色方面寫(xiě)出了鳥(niǎo)之多；“有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀”則從鳥(niǎo)的各種形態(tài)上寫(xiě)出了鳥(niǎo)歡快的狀態(tài)。

(4)

本題考查學(xué)生對(duì)文章的把握。

閱讀選文，結(jié)合課文《鳥(niǎo)的天堂》可知，該選段描寫(xiě)了作者第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”所看到的景象。結(jié)合文中“我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)?！薄按蟮?，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！薄翱辞宄诉@只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只，另一只又飛了起來(lái)。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！钡葍?nèi)容可知，作者運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了眾鳥(niǎo)紛飛的景象。

(5)

本題考查學(xué)生對(duì)句子及標(biāo)點(diǎn)的理解。

引號(hào)的作用包括：①表示直接引用（引語(yǔ)指行文中引用他人的話或成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等,也包括擬聲詞、音譯詞）；②表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等）；③表示諷刺和否定（又稱“反語(yǔ)諷刺”）；④表示特殊含義（特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）；⑤表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。

結(jié)合“我注意地看著。眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只，另一只又飛了起來(lái)。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！狈治隹芍?，“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂??！”這句話中，第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了雙引號(hào)，表示特殊含義，這里是對(duì)大榕樹(shù)的稱呼，第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)檫@的確是鳥(niǎo)棲息的好地方。

(6)

本題考查寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)應(yīng)注意：

①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確；

②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口；

③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意；

④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。

認(rèn)真審題可知，本題要求寫(xiě)一句關(guān)于保護(hù)鳥(niǎo)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。如：保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。本題答案不唯一，符合要求即可。15.

喜歡

陶醉

潛入

驀然

16.

表示特殊含義

通過(guò)讀書(shū)獲得的知識(shí)

17.①讀書(shū)使我們視野開(kāi)闊；②讀書(shū)使我們情趣高雅；③讀書(shū)使我們美麗；④讀書(shū)使我們思想深邃；⑤讀書(shū)能使我們多活幾度生命。

18.我喜歡讀書(shū)是因?yàn)槲覐臅?shū)中可以懂得很多知識(shí)。如，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我學(xué)到了很多科普知識(shí)，知道雪花的形成過(guò)程，知道魚(yú)為什么離不開(kāi)水；從《魯濱遜漂流記》中，我懂得了面對(duì)危險(xiǎn)，不要害怕，要頑強(qiáng)面對(duì)的道理。

【解析】

(1)

本題考查寫(xiě)近義詞。

認(rèn)真審題可知，題中要求從文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。

可以在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，從文中找出合適的詞語(yǔ)作答。

喜愛(ài)：指對(duì)某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。該詞的近義詞是“為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書(shū)？”這句話中的“喜歡”一詞。

沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。該詞的近義詞是“我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書(shū)讓我身臨其境”這句話中的“陶醉”一詞。

滲入：指液體漸漸地滲進(jìn)去；慢慢地、不知不覺(jué)地大量滲透進(jìn)入；進(jìn)入敵人領(lǐng)空或穿過(guò)敵人防空線，對(duì)敵人地面目標(biāo)進(jìn)行攻擊。該詞的近義詞是“我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息”這句話中的“潛入”一詞。

突然：表示發(fā)生得很急促，忽然，猝然。該詞的近義詞是“書(shū)一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書(shū)卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上”這句話中的“驀然”一詞。

(2)

本題考查學(xué)生對(duì)引號(hào)作用及句子的理解。

引號(hào)的作用包括：

①表示直接引用（引語(yǔ)指行文中引用他人的話或成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等,也包括擬聲詞、音譯詞）；

②表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等）；③表示諷刺和否定（又稱“反語(yǔ)諷刺”）；

④表示特殊含義（特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）；

⑤表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。

“當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧‘偷’過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中，多好！”這句話中，“偷”表示特殊含義，并不是真正意思上的偷，“別人的智慧