初中七八九年級信息技術(shù)全冊說課稿大全

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初中信息技術(shù)全冊說課稿

大全

目錄

A、走近因特網(wǎng)說課稿3

B、《西部探訪PowerPoint超級鏈接（上）》說課稿5

C、《二分查找》說課稿7

D、《管理計算機(jī)資源》說課稿9

E、《簡單網(wǎng)頁制作》說課教案11

F、《瀏覽信息》說課稿13

G、《讓幻燈片動起來》說課稿16

H、《視頻編輯》說課稿17

I、《數(shù)據(jù)圖表制作》說課稿20

J、《搜索引擎的使用》說課材料23

K、《玩“紙牌”游戲》說課稿31

L、《網(wǎng)頁的鏈接》說課稿34

M、《網(wǎng)頁制作入門》說課稿36

N、說課稿：運(yùn)籌帷幄38

0、《計算機(jī)硬件及工作原理》第一課時說課稿45

S、初中信息技術(shù)《制作新春燈籠》說課稿50

T、初中信息技術(shù)說課稿《信息與信息技術(shù)》53

U、《視頻編輯一方法與工具》說課稿54

V、數(shù)據(jù)的計算55

W、靈活多樣的版面設(shè)置59

X、《網(wǎng)頁動態(tài)效果》說課稿63

Y、在《Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算》說課稿67

Z、制作圖文并茂的電子板報說課稿70

AA、彈簧振子制作說課75

BB、第二課：《選擇編輯器》說課稿76

CC、電子板報制作說課材料81

DD、《“手拉手”網(wǎng)上行》說課稿82

EE、《在WORD文檔中插入圖片》說課稿89

FF、“魅力海西”幻燈片制作說課稿92

GG、查找資源——瀏覽“資源管理器”說課96

HH、—在文檔中插入藝術(shù)字99

因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息”說課稿102

II、《引導(dǎo)層的使用》說課稿107

JJ、引導(dǎo)層控制動畫110

KK、用幾何畫板畫幾何圖形（一■材料112

LL、第3課《個人小檔案》案例114

MM、第17課《建立素材資料庫》說課稿120

NN、第17課建立素材資料庫的教學(xué)設(shè)計124

00、第20課建立電腦知識資料庫說課稿128

PP、第20課建立電腦知識資料庫教案131

QQ、第11課《生物圈二號》說課稿137

RR、第2課《我的老師》說課稿140

SS、第2課《我的老師》教學(xué)設(shè)計144

TT、《運(yùn)籌帷幄》說課稿146

UU、制作圖文并茂的電子板報說課稿151

VV、中學(xué)信息技術(shù)課堂競賽說課稿155

WW、《PowerPoint中動畫效果的設(shè)置》說課稿157

XX、信息的合理存放161

YY、《錦上添花一裝飾網(wǎng)頁》說課163

ZZ、統(tǒng)計圖的制作168

AAA、畫圖的使用》說課稿171

BBB、PowerPoint的應(yīng)用》說課稿173

CCC、《插入影像設(shè)置動畫》說課稿177

DDD、《添加文字美化文稿》說課稿180

EEE、裝飾你的桌面183

FFF、電子表格綜合練習(xí)二》說課稿186

GGG、《計算機(jī)主機(jī)的秘密》的說課稿191

HHH、為幻燈片內(nèi)的文字、圖片等設(shè)置動畫效果》194

IIL《給日記化妝》說課稿199

JJJ、為日記做個封面202

KKK、《INTERNET》說課稿205

LLL、《巧用透視表》的說課稿207

MMM、《享受健康網(wǎng)絡(luò)生活-》說課稿210

NNN,讓情感在E時代放飛214

A、走近因特網(wǎng)說課稿

一、教材分析

教材地位和作用：本課是《江蘇科學(xué)技術(shù)出版社》出版的《信息

技術(shù)（初中）》教材中第四章《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》中的第二節(jié)內(nèi)容。本

節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，了解Internet的產(chǎn)生、發(fā)展及

工作原理的基礎(chǔ)上使學(xué)生初步認(rèn)識因特網(wǎng)的服務(wù)功能以及對網(wǎng)絡(luò)上

的信息瀏覽、獲取、交流有一個初步的認(rèn)識。本節(jié)內(nèi)容也要為后面的

第三節(jié)《上網(wǎng)獲取信息》和第四節(jié)《上網(wǎng)收發(fā)郵件》做一個知識鋪墊,

因而，本節(jié)內(nèi)容豐富，涉及到的概念比較多，鑒于初中學(xué)生的認(rèn)知水

平和初中信息技術(shù)的教學(xué)要求，不需要學(xué)生了解太多的理論，但是又

得面面俱到，讓學(xué)生體驗(yàn)到因特網(wǎng)的強(qiáng)大的服務(wù)功能。

第二節(jié)主要從因特網(wǎng)的七個服務(wù)功能來介紹因特網(wǎng)的應(yīng)用，考慮

到后面第三節(jié)第四節(jié)對網(wǎng)上獲取信息以及電子郵件有更具體、更詳盡

的介紹，所以在本節(jié)的七個內(nèi)容安排上應(yīng)該是基本平均的，相對而言,

學(xué)生接觸的多的兒個方面會稍稍有所偏重。

二、學(xué)生分析

本課時的教學(xué)對象為初二學(xué)生，考慮到學(xué)生家庭的電腦裝備條件

以及學(xué)生本身水平差異很大，大部分同學(xué)也曾經(jīng)多多少少接觸過因特

網(wǎng)，因此可以采用分組討論學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，互幫

互助，共同提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

（1）了解因特網(wǎng)對現(xiàn)代生活、文化、科技的影響

（2）了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)功能，掌握因特網(wǎng)的一些基本常識

技能目標(biāo)：會使用課件自學(xué)，會瀏覽網(wǎng)頁

情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想

意識

（2）養(yǎng)成良好的互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

四、教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)（利用課件）為主，以教師個別輔導(dǎo)為輔。

五、教學(xué)環(huán)境：機(jī)房（可以使用互聯(lián)網(wǎng)）

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：前面我們已經(jīng)了解了因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，對因特網(wǎng)有了

一定的認(rèn)識，那么因特網(wǎng)對于我們來說究竟有哪些實(shí)際的用處呢？請

大家思考。

這節(jié)課就請大家自學(xué)第二節(jié)——走近因特網(wǎng)

（二）教師簡單說明課件的使用，簡單演示課件的1—3張，指導(dǎo)學(xué)

生如何使用課件自學(xué)。

給學(xué)生分組（3-4人一組），設(shè)定小組長，組長記錄小組活動過

程；

（三）小組自學(xué)活動開始，教師巡視，個別輔導(dǎo)；

（四）教師總結(jié)每小組任務(wù)的完成情況，簡單說明一下完成任務(wù)的兒

種方法。

利用因特網(wǎng)提供的搜索功能可以找到我們所要得答案。

（五）教師根據(jù)每小組情況評價總結(jié)。

七、教學(xué)反思

本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一

次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。

針對學(xué)生水平差異大這一特征，把學(xué)生分組，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

能力以及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，但是要注意分組的時候?qū)τ诟鱾€學(xué)生的水

平應(yīng)該有一定的了解。避免把同等弱水平的學(xué)生分成一組。

本節(jié)為自學(xué)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時適當(dāng)對學(xué)生加以組

織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)

習(xí)。

但是在課中教師如何控制學(xué)生按照自己設(shè)計的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，這

還要在課件的設(shè)計上再加大功夫。

B、《西部探訪--PowerPoint超級鏈接（上）》說課稿

定塘中學(xué)蘆秀軍

一、教材分析

1、教材的地位與作用

本課是省編教材第一冊第十四課的內(nèi)容上，教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，本課教材是關(guān)于

幻燈片制作較綜合性的內(nèi)容，本部分內(nèi)容是對前兩課知識的綜合運(yùn)用，同時它也是為后面學(xué)

習(xí)超級鏈接作鋪墊作用。

2、本節(jié)課的重點(diǎn)：

（1）搜索并篩選資料。

（2）幻燈片中各種媒體對象的插入和編輯操作。

3、本節(jié)課的難點(diǎn)：

插入各種對象的操作及改變對象大小、格式的操作。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)對于PowerPoint已經(jīng)有了一個大體的了解，對于多媒體作品的制

作規(guī)劃有了一個理性的認(rèn)識，對于素村準(zhǔn)備方面也能熟練完成，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一

個良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學(xué)們對于這一部分的內(nèi)容--“西部”這神秘的地方很感興趣，

這也為順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個前提。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

(1)能靈活使用搜索引擎，查找指定資料，并能把資料保存到指定位置。

(2)熟練掌握PowerPoint的模板、版式。

(3)熟練添加幻燈片，在幻燈片中插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、

藝術(shù)字等對象的方法及基本操作。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力。

(2)通過小組學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。

3、情感目標(biāo)：

(1)通過“西部大開發(fā)”的國情教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的美好情操。

(2)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

四、教法與學(xué)法：

1、教學(xué)策略

在“任務(wù)驅(qū)動”策略下，教師開展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究

性學(xué)習(xí)相結(jié)合?讓學(xué)生學(xué)會動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評價；動口討論、詢問；動

腦思考、探索：發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

教學(xué)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程中賦予學(xué)生更多

的思考、討論的時間和空間，故此在討論的過程中，重在學(xué)生說出他的“親眼所見，親身經(jīng)

歷。

五、任務(wù)設(shè)計：

本節(jié)課設(shè)計三個任務(wù)：

任務(wù)一：利用搜索引擎，查找指定資料，并分類保存到指定位置。

任務(wù)二：編輯演示文稿，將所搜索的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

任務(wù)三：美化演示文稿。

六、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

播放《西部資料》的視頻片段。

問：同學(xué)們看了片段以后，有何感想？同學(xué)們想不想為這個活動盡上自己的一份力量？

那么我們該怎么做？其實(shí)同學(xué)們可以做的很多，像剛才同學(xué)們提出的有的人對這個問題

認(rèn)識不夠，那我們是不是可以做一個演示文稿來宣傳一下？

接下來這節(jié)課我們以學(xué)習(xí)小組為單位，做一個作品來呼吁人們來支援西部。這節(jié)課的學(xué)

習(xí)任務(wù)有三個。

［設(shè)計目的］把國情教育融入到課堂的教學(xué)中。

告訴學(xué)生這節(jié)課的任務(wù)，使學(xué)生心理有準(zhǔn)備。

2、任務(wù)-：搜索、篩選資料。

問：在搜索資料前，我們應(yīng)做怎樣的準(zhǔn)備工作？

在E：盤根目錄下建立“西部資源資料”文件夾，再在其文件夾下分別建立“圖像”、“文字”、

“音視頻”文件夾。（板書）

利用搜索引擎進(jìn)行分類搜索。

告訴學(xué)生一些搜索的網(wǎng)站及關(guān)鍵詞的使用（如baidu、Google網(wǎng)站等）

［設(shè)計目的］培養(yǎng)學(xué)生對資料進(jìn)行分類的能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作交流。

3、任務(wù)二：編輯演示文稿。

以學(xué)習(xí)小組為單位，圍繞主題構(gòu)想一下需設(shè)計哪些幻燈片，并著手進(jìn)行制作。

（1）論使用何種模板與其相符合。

（2）論使用何種版式制作，既能提高制作效率，又能使幻燈片圖文并茂。具體見課本

P70頁

（3）接下來學(xué)生自己分組制作。

［設(shè)計目的］學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會

動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4、任務(wù)三：美化你的演示文稿。

各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也進(jìn)行了交流，通過討論，大家是否覺得“該表

達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，下面我們各小

組呢再來修改一下，完成之后，再來看一下你是否滿意。

［設(shè)計目的］引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，審美能力，培養(yǎng)探索解決問

題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

5,作品評價：

同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)們都可發(fā)表自己的意思和建議。

［設(shè)計目的］讓學(xué)生有充分展示自己的能力并能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

6、小結(jié):

師生共同總結(jié)本節(jié)課所用到的知識點(diǎn)及操作方法。

教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料插入幻燈片中，

大部分的同學(xué)還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進(jìn)行簡單處理、美化，制作出基本滿意

的電子作品，課后要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)西部開發(fā)的資

料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送出去。也算是為西部開發(fā)

盡自己的一份力量。但是針對作品的進(jìn)一步美化，請聽下回分解。

7、教后隨筆

在本課的教學(xué)設(shè)計中，以任務(wù)驅(qū)動為手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提

高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)他們獲得知識、應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高信息

素養(yǎng)。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握一定的技能，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期效果。

C、《二分查找》說課稿

鹽城市第一中學(xué)陳仕桂

一、說教材分析

（-）教學(xué)內(nèi)容：二分查找的概念、二分查找的算法思想、二分查找的流程圖、二分查

找的程序?qū)崿F(xiàn)

（二）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)組的基本知識和順序查找，已經(jīng)掌握了查找的相關(guān)知識，二分

查找是查找的另一種實(shí)現(xiàn)方法，是學(xué)習(xí)查找算法的升華

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解二分查找的概念，掌握二分查找的算法思想，能用二分查找編寫程序

能力目標(biāo)：在尋找算法中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索和創(chuàng)新的能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

三、說教法

作圖演示、任務(wù)驅(qū)動、創(chuàng)設(shè)游戲情景教學(xué)法

四、說學(xué)法

討論法、比較法

五、說教學(xué)流程設(shè)計

（-）創(chuàng)設(shè)游戲情境引入二分法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)算法的興趣

中央電視臺著名主持人李詠的《幸運(yùn)五十二》節(jié)目，當(dāng)中有個猜數(shù)的游戲，根據(jù)所猜的

數(shù)提示“大了”“小了”“恭喜你猜對了”

1、教師出一個0~100之間的數(shù)，請一名學(xué)生猜數(shù)，另一個學(xué)生統(tǒng)計所猜次數(shù)；再請學(xué)

生出一個0~100之間的數(shù)，教師猜，讓另一名學(xué)生統(tǒng)計所猜次數(shù)。

2、將全班同學(xué)分成3組進(jìn)行猜數(shù)比賽，猜三組數(shù)據(jù)，落后的小組要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭

取進(jìn)步

3、評價：給猜數(shù)快的小組以表揚(yáng)，猜數(shù)速度比較快的小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在猜數(shù)的過程中

使用了二分法的思想，鼓勵猜數(shù)慢的小組積累經(jīng)驗(yàn)趕超。

（二）講解二分查找的概念，強(qiáng)調(diào)二分查找的被查數(shù)據(jù)應(yīng)是有序的

（三）講解二分查找的算法思想

被查的數(shù)為key

AlA2A4A5

Key<a5,舍棄右半部

AlA2A4A5

Key>a5,舍棄左半部

AlA2A4A5

Key=a5,查找成功

（四）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：給出二分查找流程圖，學(xué)生探究并完善流程圖，

P1表示上界,p2表示下界,m表示中間位置,key表示要查找的數(shù)，解決如下幾個問題

1、查找結(jié)束的條件是什么

2、m的表達(dá)式完善

3、a（m）>key和a（m）vkey的表達(dá)式完善

（五）學(xué)生練習(xí)

1、給出字符串加密處理的順序查找程序，修改成二分查找程序，學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)成需要

修改的部分，教師巡回指導(dǎo)

2、評價：通過展示學(xué)生完成的程序，讓他們運(yùn)行程序，點(diǎn)評學(xué)生是否完成，完成正確

與否。鼓勵做好的同學(xué)幫助未完成的同學(xué)，使得所有同學(xué)能在課堂上完成任務(wù)

（六）學(xué)生討論順序查找和二分查找的優(yōu)缺點(diǎn)

可以從以下角度展開討論：

1、查找效率

2、對數(shù)組有序性的要求

（七）小結(jié)

通過游戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)二分法的興趣,將枯燥的問題游戲化，通過分組比賽猜數(shù)，同學(xué)們

充分感受了二分法的思想，在快樂和輕松中學(xué)習(xí)二分法;分析了二分法的概念和二分法的算法

思想;通過修改加密程序，用程序來實(shí)現(xiàn)二分法.

D、《管理計算機(jī)資源》說課稿

一、分析教材：

本節(jié)課是江蘇省教育三年制初級中學(xué)教科書信息技術(shù)第二章第四節(jié)的第

二課時。本節(jié)內(nèi)容對于學(xué)生學(xué)習(xí)Windows基本操作、以及后面的保存文件至關(guān)

重要，而且建立文件夾、移動、復(fù)制文件是經(jīng)常要用到的操作，決定了本節(jié)課

的重要性。

二、分析學(xué)生：

我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生有一定的信息素養(yǎng)，但是水平參差不齊，個體

差異也較大。因此，我將學(xué)生分成均衡的幾個小組。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：掌握創(chuàng)建新文件夾；掌握選定文件及文件夾；掌握復(fù)制、移動

文件和文件夾。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助合作能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇于嘗試，勇于探索精神、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、移動。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)制、移動的區(qū)別。

四、教學(xué)方法：

1、采用任務(wù)驅(qū)動法；

2、采用邊講解，邊演示的教學(xué)方法;

五、學(xué)生學(xué)法

采用分組合作學(xué)習(xí)和自主嘗試學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課，隱射教學(xué)目標(biāo)

通過播放一個動畫片給學(xué)生看，當(dāng)學(xué)生看的津津有味的時候突然截止。這

時學(xué)生情緒會比較激動，教師告訴學(xué)生，這是因?yàn)閯赢嬜髌肥窃诮處熡嬎銠C(jī)中，

如果你們想看，就必須把它復(fù)制到自己的計算機(jī)中去。

這時，老師提出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：創(chuàng)建新文件夾、選定文件和文件夾、

移動復(fù)制文件和文件夾。告訴學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)，都可以將這一段動畫復(fù)制到自

己的計算機(jī)中去。

通過影視作品，使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣和動手嘗試操作的愿望，初步實(shí)現(xiàn)

主動學(xué)習(xí)的情感目標(biāo)。

（二）、新授

教師以任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和小組互助合作能力。

提出教學(xué)任務(wù)一：創(chuàng)建新文件夾，在C盤下新建一個名為“LX”的新文件夾。

用比喻法導(dǎo)入，將計算機(jī)的硬盤比喻成一個圖書館，里面有著成千上萬的文

件，你要想當(dāng)好圖書館的館長，就得有效地管理好這些文件，那就離不開文件夾

的幫忙了！

讓學(xué)生自學(xué)課本，建立文件夾。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師巡視解疑，并找

出有代表性的學(xué)生演示創(chuàng)建文件夾的方法，師生共同歸納建立文件夾的步驟，文

件夾的命名原則。

（初一的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，在這里讓學(xué)生自學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都屬

于跳一跳就能摘到桃子的一種，只要給學(xué)生們多一點(diǎn)鼓勵和時間都能能夠順利闖

關(guān)。通過嘗試學(xué)習(xí)，也逐步擺脫學(xué)生對直觀演示的依賴，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的信心。）

教學(xué)任務(wù)二：選中文件和文件夾。為了完成這個任務(wù)，設(shè)置三個問題

要求學(xué)生自學(xué)書本，將學(xué)生分成八人一組，展開小組間競賽。這樣，每一個

團(tuán)隊都不會允許有落伍者，通過學(xué)生間的優(yōu)差互助，大大提高了課堂教學(xué)效率，

也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊精神。教師對于勝利者要及時表揚(yáng)，對學(xué)習(xí)認(rèn)真地學(xué)生、有進(jìn)

步的學(xué)生也要及時給與肯定和鼓勵。通過競賽激發(fā)學(xué)生的好勝心和學(xué)習(xí)主動性。

教學(xué)任務(wù)之三：復(fù)制、移動文件和文件夾。

由于復(fù)制、移動文件夾是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時復(fù)制文件和移動文件的

操作步驟只有一步之差，學(xué)生在操作中很容易互為混淆。為了突出重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)，采用邊講解，邊演示的傳統(tǒng)方法來講授。通過講解，使得操作步驟清晰，及

時講清楚復(fù)制、移動運(yùn)用“拖動法”容易產(chǎn)生混淆的地方，避免混淆現(xiàn)象的發(fā)生；

教師演示，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較直觀，化難為易，容易掌握。

書本中介紹了兩種操作方法：1、命令法，學(xué)生可以通過自學(xué)完成。

第二種方法：拖動法。學(xué)生在操作中很容易混淆。

為了避免混淆，教師通過直觀演示使學(xué)生產(chǎn)生疑惑：為什么同樣是拖動，有

的時候是移動？有的時候是復(fù)制？學(xué)生有了疑惑，也就有了學(xué)習(xí)的動力。這時教

師在仔細(xì)講解引導(dǎo)學(xué)生觀察源文件和目標(biāo)文件所在的磁盤，從而共同得出結(jié)論。

然后開展組間競賽，學(xué)生通過分組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）、實(shí)踐題：

1、要求學(xué)生在D盤下新建文件夾以自己的名字命名

2、將未看完的動畫片通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)制到自己的文件夾里。（學(xué)生積極性很高，

也使得所學(xué)知識得到及時鞏固，）

（四）、拓展延伸：（給學(xué)有余力的學(xué)生去探索）

1、創(chuàng)建新文件夾除了菜單法還有哪些方法？

2、文件的復(fù)制與移動有什么相同和不同的地方？

（五）根據(jù)小組自評、互評情況，選出最佳小組、最佳組員。

E、《簡單網(wǎng)頁制作》說課教案

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評委：

很高興有機(jī)會參加本次說課競賽的活動，聆聽專家評委的悉心指導(dǎo)。我今天

說課的課程名稱是《簡單網(wǎng)頁制作》；使用的教材是重慶大學(xué)出版社出版的《初

中信息技術(shù)》第四版九年級的教材。下面我分五個方面進(jìn)行說課，請專家評委

指正。

一、說教材：

1、本課的地位和作用：網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)在計算機(jī)應(yīng)用以及電子信息技

術(shù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息中，是一門非常重要的應(yīng)用型技術(shù)。我要講授的課，

是該內(nèi)容的第一章《網(wǎng)頁制作》第一節(jié)：“簡單網(wǎng)頁制作”。這一節(jié)是開篇第

一次課，在整個課程的學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要。關(guān)系著能否有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)

生的素質(zhì)能力發(fā)揮著提綱揭領(lǐng)的關(guān)鍵作用。

2、教學(xué)目標(biāo)與確定目標(biāo)的依據(jù)：本課程的教學(xué)目標(biāo)是：著力培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁

設(shè)計與制作的創(chuàng)新能力，思維和創(chuàng)新能力。了解網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基本概念、基

本知識和基本原理。確定目標(biāo)的依據(jù)是：第一，堅持以能力為本位，重視學(xué)生

實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第二，在教學(xué)過程中，結(jié)合計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，要讓學(xué)生在

今后學(xué)習(xí)與工作中能得到充分運(yùn)用。第三，教學(xué)內(nèi)容力求符合學(xué)生的現(xiàn)狀與實(shí)

際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定重點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù)：本次課程的重點(diǎn)有2個：一是有

關(guān)網(wǎng)頁的基本知識；二是網(wǎng)頁的設(shè)計原則。難點(diǎn)也有兩個：一是網(wǎng)頁設(shè)計的原

則；二是網(wǎng)頁的設(shè)計方法。之所以把網(wǎng)頁基本知識和網(wǎng)頁設(shè)計原則做為教學(xué)重

點(diǎn)，是因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸這門課程，有必要把相關(guān)的網(wǎng)頁知識深入淺出地介

紹給學(xué)生，使學(xué)生對網(wǎng)頁有一個形象和生動的印像。同時，學(xué)生們在學(xué)習(xí)初始

之際，要牢牢把握網(wǎng)頁設(shè)計的原則，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)好后續(xù)課

程和相關(guān)知識奠定穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)選擇“網(wǎng)頁設(shè)計的原則和方法”，

是因?yàn)閷W(xué)生們剛剛接觸網(wǎng)頁知識，還不會熟練地掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法，對

于網(wǎng)頁如何選擇內(nèi)容、怎樣編排層次結(jié)構(gòu)、如何最科學(xué)最美觀地編排網(wǎng)頁版面,

給人與良好的視覺效果和審美感，都需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。所以教師在教

學(xué)中要把握這些難點(diǎn)，詳細(xì)加以講解。

4、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：為了順利完成上述教學(xué)目標(biāo)，最大限度地

達(dá)到良好的教學(xué)效果，上述教學(xué)內(nèi)容安排一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上練習(xí)，通

過多媒體教學(xué)工具，進(jìn)行集中演示，模擬訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、說教法：

1、本次課采取多媒體互動教學(xué)方式。準(zhǔn)備的教學(xué)工具是：在多媒體教室授

課，每一個學(xué)生都有一臺能上網(wǎng)的電腦；教師運(yùn)用多媒體設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。由于

課程性質(zhì)決定了教學(xué)方法必須運(yùn)用多媒體教學(xué)，才能最直觀最明確地表述教學(xué)

意圖，通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，達(dá)到教學(xué)互動的最

佳效果。教學(xué)方法運(yùn)用討論式、啟發(fā)式、案例演示多種方式進(jìn)行。譬如：在最

開始的教學(xué)過程中，打開我們學(xué)校的網(wǎng)站：榮昌初級中學(xué)：/,

體育明星劉翔的個人網(wǎng)站：http明/I刻xiang.sports,cn/,我們榮昌地方政府的

網(wǎng)站：,同時,也讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，打開其它的一些

網(wǎng)站讓學(xué)生去比較分析各種網(wǎng)站的異同，從而建立有關(guān)網(wǎng)頁的基本概念和常識。

2、采取多媒體教學(xué)方法的目的，是因?yàn)榫W(wǎng)頁設(shè)計與制作課程具有明顯的視

聽屬性，如果沒有多媒體教學(xué)工具，網(wǎng)頁制作對于學(xué)生來說只能是盲人摸象、

紙上談兵。而運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，就能簡潔明了地表達(dá)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,

讓學(xué)生順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、教學(xué)時間安排：

教學(xué)課時：1課時，具體時間分配:

序號時間教學(xué)內(nèi)容提要教學(xué)手段與方法

1、5分鐘新課導(dǎo)入：什么是網(wǎng)頁？提示與啟發(fā)

有關(guān)網(wǎng)頁的基本知識（瀏覽有關(guān)

2、5分鐘舉例與提示、講解

網(wǎng)頁）

3

10分鐘網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法及工具課堂講解與提示

啟發(fā)式教學(xué)與互動

4、10分鐘網(wǎng)頁設(shè)計的原則

結(jié)合

學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁（政府、個人、企

案例教學(xué)

5、10分鐘業(yè)事業(yè)單位的各種類型網(wǎng)頁）

6、5分鐘課堂歸納與小結(jié)、布置課后作業(yè)歸納式教學(xué)

三、說學(xué)法：

1、怎樣讓學(xué)生掌握課程內(nèi)容，接收教師講述的教學(xué)信息，進(jìn)而把教學(xué)內(nèi)容

轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識與技能，關(guān)鍵是要了解學(xué)生的基本狀況。分析學(xué)生的知

識與能力結(jié)構(gòu)。就這次課程的教學(xué)對象而言，學(xué)生們在初一、初二階段已經(jīng)接

觸過電腦的基本操作及常用辦公軟件的應(yīng)用，有一些電腦操作的基本技能。同

時，學(xué)生們一般還沒有網(wǎng)頁設(shè)計與制作的理論和實(shí)踐知識，對于網(wǎng)站常識還比

較陌生。所以，本次課在學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，要力求深入淺出，盡可能直觀全

面地演示有關(guān)網(wǎng)站實(shí)際例子，運(yùn)用視聽方法，幫助學(xué)生建立有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計與制

作的基本概念和基本知識，掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基本技能。

2、為了達(dá)到教學(xué)預(yù)期目標(biāo)，我在講課過程中，將通過網(wǎng)上演示、設(shè)問提問、

課堂討論，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，積極有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)

目標(biāo)。

3、通過教學(xué)演示，激發(fā)學(xué)生對于網(wǎng)站設(shè)計與制作的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌

握關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計的基本技能，掌握有關(guān)網(wǎng)站類型的基本異同，儲存對于網(wǎng)站建

設(shè)的基本知識和基本技能。

四、說環(huán)節(jié)：

本次課分為四個教學(xué)環(huán)節(jié),即:新課導(dǎo)入,教學(xué)內(nèi)容,課堂討論,歸納小結(jié)并

布置適量的課后練習(xí).

F、《瀏覽信息》說課稿

大家好！今天我就《瀏覽信息》這一節(jié)課與大家共同交流使用農(nóng)

遠(yuǎn)資源的方法。

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《瀏覽信息》是科學(xué)出版社初中《信息技術(shù)》（零起點(diǎn)）第一冊

第二章第一節(jié)的內(nèi)用。

本節(jié)旨在讓學(xué)生認(rèn)識IE瀏覽器，學(xué)會使用瀏覽器在網(wǎng)上瀏覽信

息、收藏網(wǎng)站和分類管理網(wǎng)址，通過體驗(yàn)瀏覽網(wǎng)上信息，讓學(xué)生理解

網(wǎng)址、超鏈接等概念，掌握IE工具按鈕和設(shè)置主頁方法，為后續(xù)的

學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

1.這節(jié)課授課對象是七年級學(xué)生，本節(jié)是上網(wǎng)學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，

所以本節(jié)課本章及教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。

2.我校學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，大部分學(xué)生沒有接觸到互聯(lián)網(wǎng)，這個時

候的學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有著很強(qiáng)的好奇心，并且對學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有很大

的興趣。

3.在使學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)同時使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的工

具，并培養(yǎng)其充分使用計算機(jī)的意識和能力，特別是使用農(nóng)遠(yuǎn)資源學(xué)

習(xí)的能力。

三、教法

依據(jù)考慮到學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計本課時，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練

運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上，著重考慮了興趣和能力的培養(yǎng)。具體有一下兩點(diǎn):

1、情境設(shè)計

自己用電腦演示：由于學(xué)生在機(jī)房的注意力難以長時間集中，多

講無益，對于簡單只是干脆就不講，讓學(xué)生自己掌握，老師講給予適

當(dāng)點(diǎn)撥。教師將基本的操作規(guī)則告訴學(xué)生，就讓他們自己去做了，因

此，最后在總結(jié)時，學(xué)生對于剛才自己的勞動一定很在意，無論是發(fā)

言的同學(xué)，還是聽講的同學(xué)，都會十分認(rèn)真，可以很好的達(dá)到學(xué)習(xí)的

目的。

2、任務(wù)設(shè)計一一使學(xué)生會學(xué)

知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型〃任務(wù)〃為主。在這堂課中，學(xué)生

通過對任務(wù)進(jìn)行思考、分析、完成。在教師的演示操作過程中，也只

是點(diǎn)到為止，給學(xué)生留下很大的操作空間。由學(xué)生被動聽，而變?yōu)橹?/p>

動完成任務(wù)的過程。

四、學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作操練一

一總結(jié)］(固

"加課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變

為信息加工的主體。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一

個個任務(wù)通過課堂討論、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使

學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。

五、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括

1.認(rèn)知目標(biāo)

(1)能通過網(wǎng)址訪問因特網(wǎng)；

(2)能應(yīng)用超鏈接瀏覽網(wǎng)上信息；

(3)掌握收藏網(wǎng)址，整理收藏夾的方法；

(4)掌握設(shè)置默認(rèn)主頁的方法。

2.能力目標(biāo)

能熟練掌握從網(wǎng)上獲取信息，收藏網(wǎng)站的方法。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成管理信息的良好意識和行為習(xí)慣。

六、重點(diǎn)難點(diǎn)

本課程重點(diǎn)：如何正確打開網(wǎng)站；(IE的使用)

本課程難點(diǎn)：網(wǎng)址的分類管理。

七、課時安排

1課時

八、教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室、教學(xué)課件。

九、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

展示一張圖片（北京奧運(yùn)會吉祥物）。

通過圖片的展示，從興趣出發(fā)引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。

教師提示：看看圖片上的文字

拋出問題：同學(xué)們了解北京奧運(yùn)會嗎？

教師提議：可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)北京奧運(yùn)會的相關(guān)資料。

（二）教師引導(dǎo)，探究新知

演示怎樣進(jìn)入瀏覽器。

具體操作：

1、雙擊桌面上的“e”圖表（或單擊任務(wù)欄上的此圖標(biāo)），啟

動瀏覽器窗口。

（1）桌面（2）開始菜單（3）快捷工具欄

簡單介紹瀏覽器窗口的組成。

2、在地址欄輸入需要訪問的網(wǎng)站地址

比如：http:〃按回車鍵（Enter）o

簡單介紹網(wǎng)址。

認(rèn)識網(wǎng)頁中的導(dǎo)航欄，簡介超鏈接，注意鼠標(biāo)形狀的變化。

任務(wù)一：給出常用網(wǎng)址，學(xué)生練習(xí)。

http:〃（網(wǎng)易）

（北京奧運(yùn)會）

3.網(wǎng)址收藏：

瀏覽或查找有關(guān)信息時,會發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)站要經(jīng)常訪問，利用收

藏夾把這些網(wǎng)站地址保存起來，這樣以后再訪問此網(wǎng)站，就不用再輸

入網(wǎng)址了。

演示：進(jìn)入“十二里中學(xué)”網(wǎng)站首頁，選擇“收藏”一“添加

到收藏夾”

任務(wù)二：收藏網(wǎng)站操作

（學(xué)生練習(xí)）

4.整理收藏夾：

選擇“收藏”一“整理文件夾”，新建“十二里”文件夾。

任務(wù)三：整理收藏夾操作

5.設(shè)置主頁：

選擇“工具”一“Internet選項”一“常規(guī)”一“使用當(dāng)前

頁”f確定。

任務(wù)四：設(shè)置主頁操作

6.教師歸納總結(jié)

總結(jié)這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)到新知識，并對學(xué)生的“得”要加以肯

定，對學(xué)生的“失”要加以正確的引導(dǎo)，避免學(xué)生，類似的問題再次

發(fā)生，并能獨(dú)立地解決同類問題。

7.作業(yè)布置：

課本48面創(chuàng)新園1、2O

十、總體思路：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營造

寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動、更輕松；力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐

能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自一的意見，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息

技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

G、《讓幻燈片動起來》說課稿

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：本課是初中第二冊第一章中的重要部分，是通過使用預(yù)設(shè)動畫、自定義動畫為幻

燈片中的各個對象設(shè)置動畫效果，通過設(shè)置幻燈片的切換效果，使幻燈片之間的切換像切換

電影鏡頭一樣，過渡自然。

教材的地位和作用：本章是圍繞制作多媒體作品展開的，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建幻燈片和美化

幻燈片，本節(jié)課是對前面兩節(jié)知識的延伸，是在靜態(tài)幻燈片的基礎(chǔ)上添加動畫效果。同時它

也是為后面學(xué)習(xí)超級鏈接和給幻燈片添加多媒體奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的重點(diǎn)：使用預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫、設(shè)置幻燈片的切換效果。確定的依據(jù)是因?yàn)椤邦A(yù)

設(shè)動畫”功能可以方便、快捷地給幻燈片加上“動人”的效果，而自定義動畫可以讓用戶在設(shè)

置動畫時有更多的選擇，使動畫效果更豐富、有個性；而切換效果的添加可以使幻燈片切換

自然。它們是讓幻燈片動起來的三個主要元素，所以我將它們定為本節(jié)課的重點(diǎn)。

本節(jié)課的難點(diǎn)：自定義動畫靈活、合理的運(yùn)用。確定的依據(jù)是自定義動畫涉及的對象一般比

較多，設(shè)置也比較復(fù)雜，初二年級的學(xué)生對于幻燈片的整體規(guī)劃和合理運(yùn)用的能力有限，往

往會給幻燈片的各個對象設(shè)置很豐富的效果，結(jié)果造成整體效果雜亂無章，使人眼花瞭亂。

所以我將它定為本節(jié)課的難點(diǎn)。

二、學(xué)生分析

知識和能力方面：通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)

建幻燈片、播放幻燈片和美化幻燈片的操作，這節(jié)課的知識對于學(xué)生來說比較容上手。但是

學(xué)生之間存在一定的差異，所以在教學(xué)中我適當(dāng)?shù)夭扇》謱咏虒W(xué)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生我將

放手讓他們自學(xué)，而對于能力較弱的學(xué)生，讓他們在同學(xué)和老師的引導(dǎo)、示范講解下完成任

務(wù)。

生理和心理方面：初二的學(xué)生對于制作動畫效果的興趣比較濃厚，但是青少年好動，注意力

容易分散，所以在教學(xué)中我一方面運(yùn)用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力

始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、教學(xué)目標(biāo)

?知識與能力目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握：使用預(yù)設(shè)動畫給幻燈片中的文本

或圖片設(shè)置動畫；使用自定義動畫設(shè)置動畫對象的動態(tài)效果和動畫順序；設(shè)置幻燈片放映時

的切換效果。

?過程與方法目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

能力；通過分組協(xié)作設(shè)置有個性的動畫效果，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)

新精神。

?情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過

對幻燈片動畫效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法來組織教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的

過程我給出一些有針對性的問題作為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并將學(xué)生操作過程中普遍

存在的問題提出來共同探討，讓學(xué)生在探究與實(shí)踐中解決問題。對于教學(xué)中的難點(diǎn)問題：自

定義動畫靈活、合理的運(yùn)用，我通過展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評析它為什么好，好在什么地方,

使學(xué)生在評價與交流的過程中掌握知識。

為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我采取適

當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時給予揚(yáng)長性的評價，使每一個學(xué)生都能體驗(yàn)成功，從而激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)欲望。

五、教學(xué)流程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2、任務(wù)驅(qū)動，層層深入

3、課堂練習(xí)，鞏固創(chuàng)新

4、歸納總結(jié)，梳理知識

5、知識的遷移

H、《視頻編輯》說課稿

一、說教材

(-)教材的地位作用

我說課的題目是《視頻編輯》。這節(jié)課是重大版初中信息技術(shù)下冊(第四版)第?章《視

頻處理》的第三節(jié)的《視頻編輯》，主要學(xué)習(xí)的是如何對視頻素材進(jìn)行編輯。教學(xué)內(nèi)容主要

是涉及視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。本課主要圍繞如何進(jìn)行視

頻素材的編輯，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。所以從內(nèi)容上來說，這

節(jié)課是前面兒節(jié)的深化，也是后面兩小節(jié)的基礎(chǔ)。

(-)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上教材內(nèi)容的分析及教學(xué)大綱的要求，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：掌握視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。

靈活動用方法和軟件美化自己的作品。

2、過程與能力目標(biāo)：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)

生編輯視頻的能力。

3、情感與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求

知欲，在不斷摸索中陶冶情操讓學(xué)生在小組合作和自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意

識和研究探索的創(chuàng)新精神。

(三)教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)本節(jié)知識技能目標(biāo)的設(shè)定及教材的要求，視頻編輯主要涉及到視頻截取、視頻合并、

編輯合成三種方法和常見的六種軟件，因此掌握這兒者如何使用是本節(jié)的重點(diǎn)。同時，合理

引導(dǎo)學(xué)生找到自己合適的軟件，這是本節(jié)的難點(diǎn)。為了能讓學(xué)生掌握以上的重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到

教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定了以下的教法和學(xué)法。

二、說教法

素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的一代新人。因此教師要發(fā)揮學(xué)生主體

作用、激發(fā)學(xué)生主體參與的精神，教師只能是組織者、指導(dǎo)者、參與者，是為學(xué)生服務(wù)的，

而學(xué)生則是實(shí)踐者、領(lǐng)悟者、應(yīng)用者，是教師服務(wù)的對象。在這樣的理論指導(dǎo)下，結(jié)合本課

教材的特點(diǎn)我確定了本課的教法主要采用：創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、合作競賽等方法。

三、說學(xué)法

根據(jù)教法，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動就體現(xiàn)了兩種學(xué)法：

(-)自主探究學(xué)習(xí)法

每組學(xué)生在循序漸進(jìn)的不同任務(wù)中，從簡單的做起，在逐漸復(fù)雜的任務(wù)中尋找簡單的解

決辦法，學(xué)生在根據(jù)提示嘗試為主中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的探究式學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)

簡單一復(fù)雜一簡單的過程，從而深刻理解知識點(diǎn)。

（二）合作交流學(xué)習(xí)法

初中學(xué)生因小學(xué)教學(xué)條件差異，各個學(xué)生學(xué)習(xí)能力、接受能力及計算機(jī)水平也參差不齊，

對教學(xué)效果有影響，所以課堂上營造交流學(xué)習(xí)的氛圍，既能保證整節(jié)課教學(xué)的順利完成，也

能使各個層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)收獲。

根據(jù)以上對教材的分析、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定以及教法跟學(xué)法,我設(shè)計了以下的教學(xué)過程:

四、說過程

（一）情境創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入

放最近網(wǎng)上最火爆的《加油中國》奧運(yùn)宣傳視頻引出主題——《視頻編輯》學(xué)生觀察并

且分析，讓說說這個視頻里用了哪種編輯方法，激發(fā)學(xué)生參與本課的興趣。

（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學(xué)習(xí)

放出一個奧運(yùn)火炬圖片引出今天的情景主題一一《奧運(yùn)火炬萬州我傳遞》指出奧運(yùn)火炬

將在我們的家鄉(xiāng)萬州傳遞，我們要用一個宣傳視頻的形式紀(jì)念這個歷史時刻！用奧運(yùn)三大理

念代表三種方法，用五福娃和火炬代表6種軟件。

通過同學(xué)們的自主探究了解各種軟件用途。

讓同學(xué)選擇喜歡的福娃和火炬組成興趣小組合作學(xué)習(xí)。

（三）回顧任務(wù)，討論交流

將本節(jié)所有的軟件列出來，讓各組學(xué)生根據(jù)每個軟件的提示，交流總結(jié)各種軟件應(yīng)用的

場合，所以學(xué)生通過實(shí)際操作與觀察，就可以輕易體會到在哪種情況下應(yīng)該用方式比較好，

從而突破了難點(diǎn)。

（四）趁熱打鐵，綜合運(yùn)用

突破了重難點(diǎn)后，為了讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)的，提出綜合性練習(xí)，讓同學(xué)們?nèi)￠L補(bǔ)短，

借鑒其他小組的方法完善自己小組作品。完成后小組選出最優(yōu)秀的作品，上臺展示交流。

（五）課堂總結(jié)

交流完，我再將本節(jié)知識點(diǎn)作一個簡短的總結(jié)，讓學(xué)生回憶本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶。

了解學(xué)無止盡，軟件是學(xué)不完的，只要根據(jù)自己需要合理使用，就能達(dá)到效果，明白各取所

需這個概念!

(六)布置課后拓展練習(xí)

在音樂聲中，進(jìn)行情感教育，升華主題，布置個性化的作'也

同學(xué)們，我們在三大理念和五福娃以及火炬的幫助下完成了奧運(yùn)萬州的宣傳片！每個人

心中都有一個雄雄的火炬，如何讓自己心中的夢想的釋放出來，發(fā)揮自己的想法力，完成一

個達(dá)表自己理想的視頻短片一一《我的夢想》

I、《數(shù)據(jù)圖表制作》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好：

我是文船中學(xué)的何萍老師，下面我把對《數(shù)據(jù)圖表制作》一節(jié)課的教學(xué)設(shè)

計的情況向大家匯報一下，其中不恰當(dāng)?shù)牡胤?，需要改進(jìn)的地方，歡迎各位同

行提出保貴意見，以便更好地改進(jìn)我的教學(xué)。

一、教材、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)者分析

《數(shù)據(jù)圖表制作》一節(jié)是廣州市《信息技術(shù)》新教材初中第一冊、第四章、

第五節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是前幾節(jié)課內(nèi)容的擴(kuò)展，又是利用Excel寫研究

報告的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課具有承上啟下的重要作用。

在以往的教學(xué)過程中，曾有位數(shù)學(xué)老師問過我說:“你們有沒有講過用Excel

做統(tǒng)計圖表？”，我說講過，這位老師心存疑惑，說：“講過嗎？為什么有些同

學(xué)還不會?！睅е恍┖闷婧鸵蓡?，我翻閱了初中一些科目的課本，發(fā)現(xiàn)其中初

一級學(xué)生在數(shù)學(xué)、地理、生物等課本上，在我們講Excel之前就已經(jīng)學(xué)習(xí)使用

過條形、扇形、折線統(tǒng)計圖并用其分析問題。而且在初二、初三課本還會用到

一些這方面的知識。于是我產(chǎn)生了把這節(jié)課的內(nèi)容與初中其它學(xué)科的相關(guān)知識

盡可能地聯(lián)系起來，幫助學(xué)生和其它老師解決這方面的困惑的想法。結(jié)合學(xué)生

的學(xué)習(xí)實(shí)際和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了重新設(shè)計，目的是

讓學(xué)生看到Excel的強(qiáng)大功能，讓學(xué)生掌握在用Excel處理相關(guān)相問題的技術(shù)

與方法。

二、教學(xué)目標(biāo)。

基本目標(biāo)：

(1)掌握利用圖表導(dǎo)向生成柱形圖、餅形圖、折線圖的方法。

(2)學(xué)會編輯圖表的方法。

(3)了解雙軸圖表的制作方法。

發(fā)展目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，多角度思考解決問題的能力。

(4)體會用Excel處理日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的圖表問題的優(yōu)勢，進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Excel的學(xué)習(xí)興趣。

3、重點(diǎn)：常用數(shù)據(jù)圖表的制作及數(shù)據(jù)圖表的編輯方法

4、難點(diǎn)：

（1）正確選擇用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

（2）常用的三種數(shù)據(jù)圖表各自在表現(xiàn)形式上的優(yōu)勢

（3）兩軸圖表的制作

三、教學(xué)過程設(shè)計

1、優(yōu)化導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

著名特級教師于漪有一句名言：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起

他們的思想火

花，”好像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。

初一上學(xué)期數(shù)學(xué)統(tǒng)計部分有一道機(jī)器人擲硬幣，統(tǒng)計正面出現(xiàn)頻率的問題。

這個問題是學(xué)生非常熟悉和感興趣的一個問題。于是我把這個問題做為課題引

入的第一個問題。（引出畫柱形圖）；其二生物課本上的研究我國水土流失與地

面植被關(guān)系的問題（引出畫餅形圖）；其三地理課本上的研究某地一年中氣溫變

化的問題（引出畫折線圖）。當(dāng)我把用Excel畫好的色彩豐富的統(tǒng)計圖表投射到

大屏幕上時，同學(xué)們感覺親切熟悉，同時被深深吸引住了，這個開頭為后面的

教學(xué)打下了較好的第一錘。（放教學(xué)片段）

2、分層次教學(xué)

任何群體的學(xué)生在基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面都存在差異，對那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，

做的快的學(xué)生，要讓他們學(xué)到更多知識。于是我選取了初中地理課本中的一道

某地氣溫與降水量變化的雙軸數(shù)據(jù)圖表的問題，讓學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)用Excel

做雙軸數(shù)據(jù)圖表的問題。有些聰明的學(xué)生經(jīng)稍加提示能很快地把這個問題的統(tǒng)

計圖做了出來。通過這樣的教學(xué)，使部分學(xué)生在有限的時間內(nèi)可以學(xué)到更多的

知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高他們處理問題的能力（放教學(xué)片段）

四、教法

1、選擇教學(xué)方法的理論依據(jù)及教學(xué)任務(wù)設(shè)計

建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)

合；以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)；創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,

讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)；因此我把這節(jié)課的二個教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計成學(xué)習(xí)任務(wù):

任務(wù)一：要求學(xué)生把自己要研究的問題的三種圖表做出來。

任務(wù)二：對自己的圖表進(jìn)行編輯。

當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，教師繼續(xù)挑戰(zhàn)和激勵學(xué)生，完成第二個學(xué)習(xí)任

務(wù)。

信息技術(shù)課是一門集知識和技能于一體、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在多年的教

學(xué)和實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，對信息技術(shù)課特別是實(shí)踐性較強(qiáng)的課

程是一種非常行之有效的教學(xué)方法，所以本節(jié)主要采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”法，

配合使用演、講、練相結(jié)合的教學(xué)方式，以期更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)手段：大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室、遠(yuǎn)志控制平臺、學(xué)生學(xué)習(xí)

任務(wù)文件、學(xué)生練習(xí)文件。

五、學(xué)法

倡導(dǎo)以“主動參與，樂于研究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。通

過學(xué)生熟悉的實(shí)例，激發(fā)起學(xué)生主動參與、樂于研究的熱情，通過師生相互參

與討論，達(dá)到合作與交流的目的。

六、操作練習(xí)題

學(xué)生練習(xí)題有幾個是我講課的示范題，有幾個是學(xué)生自己通過調(diào)查訪問前

期已經(jīng)制作好的數(shù)據(jù)表。在練習(xí)的時候我允許學(xué)生自由選擇，給學(xué)生學(xué)習(xí)的自

主權(quán)，選擇我制作的練習(xí)題的同學(xué)可以模仿對比從而達(dá)成基本目標(biāo)，選擇學(xué)生

自己要研究的問題除了達(dá)成基本目標(biāo)外，更能深刻體會研究自己感興趣的問題

的樂趣及方法，為下一節(jié)用Excel做研究報告打下基礎(chǔ)。

七、教學(xué)效果分析

上完本節(jié)課后，經(jīng)對學(xué)生的練習(xí)統(tǒng)計，基本目標(biāo)達(dá)成率在96%左右。同時感

覺本節(jié)課還有二點(diǎn)要改進(jìn)的地方：

1、教學(xué)難點(diǎn)之一：讓學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)選擇圖表說明自己研究的問題，這個地

方應(yīng)讓再多一

些同學(xué)拿出自己的作品進(jìn)行分析，效果會更好些。

2、在課的最后留一點(diǎn)時間，展示一下Excel在以后學(xué)習(xí)時還能發(fā)揮的一些

功能。如：用

它畫數(shù)學(xué)中的函數(shù)圖像；用它處理物理、化學(xué)中的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析等。讓學(xué)生

有意猶味盡的感覺，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。以上只是我個人對

這節(jié)課的一些想法和做法，可能還有更多不足的地方，歡迎各位提出保貴意見,

我的匯報到此，謝謝大家！

文船中學(xué)何萍

2006.9.20

J、《搜索引擎的使用》說課材料

單位:小嶺一中

姓名:李金靜

網(wǎng)絡(luò)是一個豐富的資源寶庫，要使學(xué)生充分利用因特網(wǎng)為自己

服務(wù)，需要教師積極的引導(dǎo)，更需要掌握信息搜索的基本方法，為此,

我精心安排了“搜索引擎的使用”這節(jié)課，希望學(xué)生真正學(xué)到搜索信

息的方法和技巧，能享用到自己終身受益的信息。

一、教材分析

教材的作用和地位

在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來

支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之

-O而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)

上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能

之一。

本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位

學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理

信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動力。

本節(jié)強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)

學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)

展提供服務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

初一年級的學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，同時

學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距，對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱?/p>

教學(xué)。

學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，在授課時結(jié)合學(xué)生原

有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)

識，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提

高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。

三、教學(xué)目標(biāo)的確立

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的

基本方法。

2、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，

培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信

息的綜合素養(yǎng)。

3、學(xué)會保存網(wǎng)上的信息

過程與方法目標(biāo)：

1、通過自主探究學(xué)會搜索引擎

2、通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)會利用搜索引擎解決問題

3、利用小組形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識

情感與價值觀目標(biāo)：

在任務(wù)驅(qū)動，小組互助合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；加強(qiáng)

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)生的意識。從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)

產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：會用全文、目錄搜索引擎查找信息，掌握搜索引擎

的基本知識并學(xué)會保存網(wǎng)上的信息。

2、難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的選擇和搜索技巧，搜索引擎的分類

針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教師主頁發(fā)布本課的研究主題、學(xué)習(xí)

內(nèi)容、學(xué)法指導(dǎo)、參考和幫助信息等內(nèi)容，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨

時查看，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，對自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過程進(jìn)

行反思與調(diào)控，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和進(jìn)程，最終完成預(yù)定的教

學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法

1、任務(wù)驅(qū)動法

2、協(xié)作學(xué)習(xí)法

3、分層教學(xué)法

4、指導(dǎo)探究

四、教學(xué)策略

讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)

習(xí)。

以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程

中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的合作方式。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在

綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)

的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方

式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡

的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。

五、教學(xué)設(shè)想

本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，

通過親身體驗(yàn)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動地去獲取、整

理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)

學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。

六、教學(xué)設(shè)計

任務(wù)一：（1）貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

任務(wù)啟動：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的

內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。首先，

質(zhì)疑：2008年奧運(yùn)會對于我們十幾億中國同胞是意義非凡的一屆奧

運(yùn)會，因?yàn)?008年奧運(yùn)會在我們國家舉行，那么你知道2008年奧運(yùn)

會的主題是什么嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息海洋里快速找到正

確的答案呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生

主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。

（設(shè)計思路）

通過一個有代表性信息的查找，讓學(xué)生從直觀上了解怎么快速

查找到需求的信息。從而產(chǎn)生查找東西的濃厚興趣，更進(jìn)一步的提問，

讓學(xué)生明白查找到準(zhǔn)確有效的信息還要動動腦筋，還要有耐心。

（2）操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具一搜索引擎，

但是在我們自己的計算機(jī)中是沒有的，他一般在一些大型的門戶網(wǎng)站

中才有，比如有名的網(wǎng)站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟

我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學(xué)生觀察他們有什么異同點(diǎn)？一

個是正瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型門戶網(wǎng)站上（如百度）

的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分

類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于

按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢

索適用于按只言片語查找的信息。教師

演示操作過程。

提示學(xué)生常遇問題

1.地址欄不見了

部分同學(xué)在打開IE后，不知道在什么地方輸入網(wǎng)絡(luò)地址。司.能

的原因一個是地址欄和其他工具欄重疊在一欄中，用鼠標(biāo)拖動下來即

司;另一個是地址欄隱藏了，可以從查看菜單下工具欄項下啟動。

2.“轉(zhuǎn)到”按鈕不見了

有的同學(xué)想不到用ENTER鍵來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)鏈接。

3.關(guān)鍵詞輸入繁瑣

關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)該能夠代表要查找信息的主題，盡量用詞組，

不要用一句話來代表，如果表達(dá)的意思復(fù)雜要使用空格將各個關(guān)鍵詞

分開。

（設(shè)計思路）

教師及時的分析問題，是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤的最好時機(jī),

也是提高學(xué)生搜索能力的最好催化劑。學(xué)生演示找到的比較好的網(wǎng)頁

信息，對其他學(xué)生是個督促，別人能做到的，我也行。同時，對得到

表揚(yáng)的同學(xué)也是鼓勵，最起碼自己的學(xué)習(xí)狀況還有老師關(guān)注，還有好

多同學(xué)關(guān)心，所以會更加努力的。

（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過

教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺：

一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，

百度<http:〃www上/〉;

Google</>;

搜狐ttp:///>;

新浪chttp:〃/>;網(wǎng)易chttp:〃/>;

雅虎</>;等一些相關(guān)網(wǎng)站；

另一方面，為學(xué)生提