小學(xué)英語五年級英語下冊備課教案

教學(xué)進度表

實際完成

周次時間計劃進度進度備注

2.24——3.2Unit1

二3.3——3.9Unit1

三3.10——3.16Unit1

四3.17——3.23Unit2

五3.24——3.30Unit2

六

3.31-—4.6Unit2

七4.7—-4.13Unit3

八4.14——4.20Unit3

九4.21——4.27Unit3

十4.28——5.4Recycle1

十一5.5—-5.11Recycle1

十二5.12——5.18Unit4

十三5.19——5.25Unit4

十四5.26-—6.1Unit4

十五6.2——6.8Unit5

十六6.9—-6.15Unit5

十七6.16——6.22Unit5

十八6.23——6.29Unit6

十九6.30-—7.6Unit6

Unit6Recycle2

調(diào)整

說明

第一單元教材分析

本單元重點學(xué)習(xí)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況的

表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。表示時間段的單詞

在學(xué)習(xí)問候Goodmorning/evening/afternoon等時學(xué)生已經(jīng)比較

熟悉，本單元新增添了介詞in和at。問答時間的句型

Whattimeisit?It's…也已經(jīng)學(xué)過，可在本單元進行進一

步鞏固。本單元實際上是五年級上冊第二單元課程安排與周末活動

的延續(xù)，weekend的概念在五年級上冊第二單元中已經(jīng)出現(xiàn)；動作

短語學(xué)習(xí)過

playping-pong/football,paint,watchTV,read

books,playcomputergames,dohomework/housework等，

頻度副詞0ften也已經(jīng)學(xué)習(xí)過。本單元的教學(xué)難點在于頻度副詞

usually,sometimes的準(zhǔn)確使用，和掌握詢問他人作息時間的句

型：Whendoyougetup/…？以及詢問他人周末活動安排的句

型：Whatdoyoudoontheweekend?

教師在設(shè)計活動前要充分了解學(xué)生已有的語言水平，如：先引

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時間與星期的英語表達，再復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的動作短語，激

活學(xué)生的詞匯庫；設(shè)計活動時要有鋪墊，層層遞進。

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit1Myday動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫domorningexercises,eat

breakfast,have…class,playsports,eatdinner?

2.會說句型：“Whendoyoudomorningexercises/…？”

并能回答"At…o'clock."o

教學(xué)重點難點：

1.掌握Let'slearn中的動詞短語并能用于回答問詢作

息時間。

2.掌握單詞exercises的正確發(fā)音。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡、教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Usethecardstolearnnewphrases.

2.T:domorningexercises,domorningexercises,

Let's/Ioftendomorningexercises.

3.Readthesesentences.

4.學(xué)生聽錄音，分角色讀Let'slearn。

Step3.合作交流，師生共建

Role-play

1)Answersthequestions.

2)Askandwrite.

教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運用句型進行對話練

習(xí)：

Step4.達標(biāo)檢測

Step5.學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)綠色圃中小學(xué)教

1、書寫并背誦四會詞組。

2、讀背Let'slearn的對話。

板書設(shè)計：

Unit1Myday

domorningexerciseseatbreakfast,

have???classplaysportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/--*?

At…o'clock

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit1Myday動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂Let，s"y部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽、讀Let'stalk部分，運用核心句子"Whendoyou

finishyourclassinthemorning?r"Wefinishclass

at1o'clock."來談?wù)摃r間，并變換單詞，分角色練習(xí)

對話。

教學(xué)重點難點：

1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthe

morning?”并能做出正確回答。

2.能靈活運用"Whendoyouusuallyeatdinner/…”

“Usuallyat…o'clock.”問答作息時間。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.Review“Times”（板書時間，讓學(xué)生用英語說一

說）：10:00/6:00/9:00/…

2.Reviewthephrases.

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'stalk.

1）讓學(xué)生勾出生詞：：finishclass,gobackto

school,classesstart,toolate（板書并講解其意

思,并反復(fù)教讀）

2）學(xué)生自讀課文，理解意思，并回答提問：

T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss:Wefinishclass/-*-at…o'clock.

T:Whendoyougobacktoschool/***afterlunch?

Ss:At….

T:Whendoyouusuallyeatdinner/***inSpain?

Ss:Usuallyat???（）'clock.

替換并反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogue

again.

2.let'stry.WhenareZhangPengandPedro?Listen

andtick.

Step3.合作交流，師生共建

活動設(shè)計1：Act“Let'stalk”.

活動設(shè)計2：Roleplay.

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

1.背誦Let'staiko

板書設(shè)計：

Umit1IMEyday

PartA.Let'stryLet9sta.1k

whenafterstartvisuallySpainlate

Whendoyou…？

—（T/We…）at…oclock.（intHemorning/after-

noon）.

教學(xué)反思:

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit1Myday動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽說讀寫cleanmyroom,goforawalk,go

shopping,takeadancingclass.

2.掌握句型：“Ioften/usual1y/always/sometimesclean

myroom/onSaturdaysv。

教學(xué)重點難點：

1.掌握四會動詞短語，并用于句型“I

often/usual1y/always/sometimescleanmyroom/***on

Saturdays”談?wù)撝苣┗顒印?/p>

2.能運用often/always/sometimes進行替換練習(xí)。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.Singasong"Myweekend”.

2.Translate.

3.Readandanswerthequestions.（板書，學(xué)生口頭

回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,gofora

walk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom一Let'scleanmy

room.學(xué)生跟讀

用同樣的方法教讀詞組。

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/***onSaturdays.

運用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成often:

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，師生共建

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替換

often進行句型練習(xí)。

2.Listenandread"Let'slearn”.

3.Doasurvey:

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。

板書設(shè)計：

Unit1Myday

cleanmyroomgoforawalk

goshoppingtakeadancingclass

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit1Myday動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂Let，stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.能聽懂、會說"Whatdoyoudoontheweekend?v"I

often???/!usually???/SometimesI…”，在實際情境中

運用。

教學(xué)重點難點：

掌握Let'slearn的詞組，并應(yīng)用。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第四課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.Readandtranslate

2.Reviewthesentence

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Learn"let'stalk”.

1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,

last,sound,also,busy,need.(反復(fù)教讀)

2)DialoguePractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課

文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften???/!usually???/SometimesI,??

反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner

Step3.合作交流，師生共建

1.Roa1-play

熟悉會話“Whatdoyoudoontheweekend?I

often???”

2.Listenandread"Let'stry"，Choosetheright

picture.

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

板書設(shè)計：

Unit1Myday

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften???

Iusually,

Sometimes

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit1Myday動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂錄音，并能總結(jié)Let'sspell中字母組合cl和

pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能試著讀出含有字母組合cl和pl

的單詞。

2.能讀懂Readandwrite,并完成相應(yīng)練習(xí)。

教學(xué)重點難點：

能總結(jié)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著

讀出含有字母組合cl和pl的單詞，并能自己說一說、寫

一寫。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第五課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Learn"Let'sspell”.

1)Let'schant.

2)Readthesewords,findoutthesamepoint,

cleanclockclassclever

/kl/

plateeggplantpleaseplay

/pl/

3)Listen,writeandsay.(老師示范書寫。)

4)Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1)Let'sreadthepassageandtrytotranslate

thesentences.(老師找出重點單詞或短語，反復(fù)教讀并

讓學(xué)生理解意思。)

2)Tickorcross(老師講評并糾正).

3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyou

oftendoeveryday.

Step3.合作交流，師生共建

1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawand

writeabouthim/her.

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

熟讀本科單詞，掌握字母組合cl和pl的發(fā)音

板書設(shè)計：

Unit1Myday

Cleanclockclassclever/cl/

plateeggplantpleaseplay/pl/

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit1Myday動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課學(xué)習(xí)，能加強對本單元知識點的掌握。

2.語法知識：。

3.能聽懂storytime的故事內(nèi)容。

教學(xué)重點難點：

熟練掌握am,is,are與主語連接的語法知識。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第六課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

Mainscene

1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslate

thesesentences.

2.Guessthemeaningofthestory.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'scheck.

1)Listenandtick.

2)Giveanswersaboutyou.

T:Whatdoyoudoontheweekend?

SI:Ioften***S2:Ialways***S3:Isometimes***

2.Let'swrapitup（可選上）

3.Storytime.

1.Sguesswhathappenedinthestory.

2.Readafterthetapetwice.

3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作交流，師生共建

1.Reviewthewordsofthisunit.

2.Reviewthesentences：

Whendoyoueatbreakfast/***inthemorning/***?

Weeatbreakfast/***at…o'clock.

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioftenwatch/***withmymother/***.（反復(fù)操練。）

3.Role-play“mainscene”P2—P3（時間允許時

進行。）

Step4.達標(biāo)檢測

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本單元四會單詞及句型。

板書設(shè)計：

Unit1Nlyday

PartBLet'scheck?2Let'swrapitup

CStorytime

plavletterfor1iveislaiTicla1wayscave500wimmingwi】、

Whendoyou…？t…0'dock.

Wliatdoyoudo011…？

1usually/sometinges/often/always???011

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

第二單元

一、教材簡析

1.本單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)星期課程安排和周末活動的表達方法。

其中難點是A、B部分Readandwrite中對話的口頭以及書面表達。

另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等單詞拼寫難度

較大，教師要采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的

難度。

2.Let'stry部分是Let'stalk中新句型的教學(xué)鋪墊,在教學(xué)

過程中可通過完成這項聽力練習(xí)自然引出新一輪的對話教學(xué)。

二、單元學(xué)與教建議

學(xué)生學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用，正課時應(yīng)采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生

在情景中學(xué)以致用，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓

知識貫穿于學(xué)生的生活中，讓學(xué)生把知識牢記。本單元與學(xué)生的學(xué)

習(xí)生活聯(lián)系密切，所以盡量要從學(xué)的實際出發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)法,

為了培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)協(xié)作的精神，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生之間相互協(xié)助，讓接受

快的幫助接受慢的，既能夠加快學(xué)之間的學(xué)習(xí)速度，又能增進友誼。

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit2Myfavoriteseason動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽說讀寫單詞season,spring,summer,autumn,

winter.

2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回

答。

教學(xué)重點難點：

掌握單詞season,spring,summer;autumn,winter的發(fā)音。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容天氣的單詞cold,warm,hot,

cool.

cold,cold一It'scold.用同樣方式復(fù)習(xí)余下單詞。

2.復(fù)習(xí)四年級下冊詢問天氣的句型

T:What'stheweatherlikeinKunming?

Ss:It'scold/***

Step2.新課內(nèi)容展示

1)Learnthenewwords:season,spring,summer,

autumn,winter.

2)T:spring,spring,Ilikespring.

Ss:spring,spring,Ilikespring.

3)Talkabouttheweather.

4)Let'slearn.

T:Whichseasondoyoulikebest?

"SI:Spring.It'swarmandsunnyeveryday.

<S2:Summer.Icangoswimming

l…

反復(fù)操練并讓學(xué)生掌握該句型。

5)、Listentothetape,分角色讀Let'slearn.請

學(xué)生翻譯句子。

Step3.合作交流，師生共建

1、Role-play：

2、Readandmatch:Readandchoosetheright

pictures.

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫四會單詞及句型。

板書設(shè)計：

Unit2Myfavoriteseason

seasonspringsummer

autumnwinter

Whichseasondoyoulikebest?

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit2Myfavoriteseason動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂Let's部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽、讀Let'stalk部分，運用核心句子"Whichseason

doyoulikebest?”“Spring/Winter/??,.It'spretty/

Ilikesnow/---n來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分

角色練習(xí)對話，說出簡單的理由。

教學(xué)重點難點：

掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?”并能在

實際情境中運用。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.Review"theweather.

What'stheweatherlike?

[t，swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并讓

學(xué)生說出劃線部分單詞意思。

2.Reviewthewords.

season,spring,summer,autumn,winter

并將單詞帶入句型中去復(fù)習(xí)：

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.

Ifswarm./…（用同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞）反復(fù)操練

此句型。

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'stalk.

（1）學(xué)習(xí)重點單詞、短語和句型：beautiful—It's

verybeautiful,pretty-It,spretty.（教師可以自己找

一找并板書）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/….Ilikesnow./It'spretty.

4））請學(xué)生講解重點句子，并對重點做好筆記。

2.Let'stry.Whatistheweatherliketoday?

Listenandwrite.

Step3.合作交流，師生共建

靈活運用所學(xué)重點單詞和句型造句。

3.Teachthesong"What'syourfavouriteseason?”

Step4.達標(biāo)檢測

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

熟讀并背誦本課對話。

板書設(shè)計：

Unit2Myfavoriteseason

Whichseasondoyoulikebest?

Spring/Winter/***.It'spretty/Ilikesnow/…

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit2Myfavoriteseason動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1、能掌握動詞短語：goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowman.

2、能掌握問句"Whichseasondoyoulikebest?”更詳

細的回答方式。

教學(xué)重點難點：

1、熟練掌握短語：goonapicnic,goswimming,pickapples,

makeasnowman。

2、能將本課重點短語運用到句型oftengoona

picnic/...withmyfamily/

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.開火車的形式拼讀單詞：season,spring,summer,

autumn,winter0

2.復(fù)習(xí)對話：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Winter/***.Ilikesnow./It'spretty.反

復(fù)操練鞏固句型。

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Learnthephrases:goonapicnic,goona

picnic-Ioftengoonapicnic.

用以上方式反復(fù)教其余詞組：goswimming,pickapples,

makeasnowman.

2.Learnthesentence:

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Spring.I

oftengoonapicnic.

替換單詞或詞組反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句

型。

3.Listentothetapeandreaditagain?分角色

讀。

4.師生互譯短語和重點句子。

Step3.合作交流，師生共建

1.Askandanswer：兩人一小組進行對話練習(xí)。

2.學(xué)生靈活運用短語和句型去造句

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫四會詞組及句型

板書設(shè)計：

Unit2Myfavoriteseason

goonapicnicgoswimming

pickapplesmakeasnowman

Whichseasondoyoulikebest?

教學(xué)反思:

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit2Myfavoriteseason動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂Let's部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖

2.能正確回答為什么最喜歡這個季節(jié)，并能在情景中熟練

運用這個句子。

教學(xué)重點難點：

掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)中的句型，要求學(xué)生能在真實的情景中運

用。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第四課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1、Singasong"What'syourfavouriteseason?”.

2、Reviewthephrase:goonapicnic,goswimming,

pickapples,makeasnowman.

（板書：goonapicnic—Ioftengoonapicnicwith

myfamily.讓學(xué)生替換詞組反復(fù)復(fù)習(xí)。）

3.Answerthequestion.

T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:I

likespring.It'spretty.

反復(fù)進行替換練習(xí)，要求學(xué)生說出理由。

Step2.新課內(nèi)容展示

1）學(xué)習(xí)重點單詞、短語和句型，goodjob,

because,…。（教師可以自己找一找，并板書）

2）Listentothetapeandreadthedialogue.

3）學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilikespringbest.

T:Why?Ss:Becausetheweatherispretty.

反復(fù)操練幾個句型，讓學(xué)生掌握。

4）請學(xué)生講解重點句子，并對重點做好筆記。

5）Listen"let'stry"，Choosetherightpicture.

Step3.合作交流，師生共建

1.Act"let'stalk”.

2.Trytowriteadialogue.

Step4.達標(biāo)檢測

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

1.背誦let'staiko

2.試著編寫新對話。

板書設(shè)計：

Unit2Myfavouriteseason

Goodjob!Because...Whichseasondoyoulikebest?

1likespringbest.Why?Becausethereareprettyflowers.

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit2Myfavoriteseason動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽讀chant,并總結(jié)Let'sspell中字母組合gr和

br在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.能掌握句型“Ilikespringbestbecause*--.o

教學(xué)重點難點：

總結(jié)gr和br在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能找出含有字母gr和

br的單詞。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第五課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

1.Singasong"What'syourfavouriteseason?”.

2.Reviewthewordsinthisunit.(Page72)師生互

譯。

3.Reviewthesentences:

T:Whichseasondoyoulikebest?

Ss:Ilikespringbest.

T:Why?Ss:Becausethereareprettyflowers.

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Learn"Let'sspell”.

1)Let,schant.

2)Readthesewords：brownlibrarybrother

umbrella/br/

greengrapesgrandpagrow/gr/

Canyoufindoutthesameandthedifference?

3)Lookatpage16,readandgroupthewords.

Step3.合作交流，師生共建

1.Readandwrite.

2.Listentothetapeandreadit.師生互譯。

Step4.達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

1.聽寫本單元的單詞和詞組。

板書設(shè)計：

Unit2Myfavouriteseason

brownlibrarybrotherumbrella/br/

greengrapesgrandpagrow/gr/

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit2Myfavoriteseason動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課學(xué)習(xí)，能加強對本單元知識點的掌握。

2.能熟練運用疑問詞。

3.能聽懂storytime的故事內(nèi)容。

教學(xué)重點難點：

熟練掌握疑問詞的運用。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第六課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Stepl:預(yù)習(xí)溫故

Mainscene

1.Turntopage12andpagel3.Trytoreadand

translatethesesentences.

2.Guessthemeaningof“playsportsv.

3.Tshowthemeaningofthesesentences.

4.Readafterthetapetwice.

Step2.新課內(nèi)容展示

1.Let'scheck.Listenandwriteadialogue.

2.Let'swrapitup（可選上）

3.Storytime

1）Sguesseswhathappenedinthestory.

2）Readafterthetapetwice.

3）Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作交流，師生共建

Conclusion：

1.Reviewthewordsandphrases

2.Reviewthesentence:

3.字母組合gr的發(fā)音是/gr/,字母組合br的發(fā)音是

/br,/讀出有g(shù)r和b「組合的單詞（再次復(fù)習(xí)let'sspell）.

4.Role-play“mainscene”P12—P13（時間允許時

進行。）

Step4.達標(biāo)檢測

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本單元的四會單詞及句型。

板書設(shè)計：

'Lli3.it2JX/Iyfavouriteseason

Feirl:BLet,sulieuk8^Let'sxvrapitup

F21rtCStorytime

pink,all,lovely,leaf,f2ill,pedrit

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

第三單元

本單元重點學(xué)習(xí)12個月份的名稱及序數(shù)詞的教學(xué)。

但因為12個月份的名稱在同一課時中全部出現(xiàn)并要求認讀，

所以教師應(yīng)注意呈現(xiàn)方式的多樣性和趣味性。本單元的月份與前

一單元的四季其實相輔相承，教師可以采用以舊引新的方式，自

然、流暢地引入新課。

序數(shù)詞教學(xué)時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞到序數(shù)詞的變

化規(guī)律，并提醒學(xué)生關(guān)注不規(guī)則變法。

本單元主題為"Whenisyourbirthday?”,內(nèi)容拓展至

“WhenisChildren'sday?”等，涉及到生日，節(jié)日的日期或

月份。

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit3Myschoolcalendar動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞：January,February,March,

April,May.June.

2.初步了解各個月份中的一些節(jié)日的英語表達方式。

3.讓學(xué)生能說出自己最喜歡的月份（1--6月）。

教學(xué)重點難點：

January,February,March,April,May.June.的學(xué)習(xí)

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1）Greetings:singasongtogether.

2）Revision：Goovertheoldwords:Monday,Tuesday

Sunday.

Step2.新課內(nèi)容展示

1）板書：thetitle”Unit3Myschoolcalendarv并教讀.

2）Learnthenewwords：January,February,March,April,

May.June

T：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacher

andspelltheword.

T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.S：Read

afterteacher（同樣的方法教其他單詞）引導(dǎo)學(xué)生自己說出句子

如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明確

告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞in）0

3）引導(dǎo)學(xué)生自己說出句子如：JanuarJanuary.Mybirthday

isinJanuary..（明確告知學(xué)生在只有月份的情況下只能用介詞

in）o

4）引導(dǎo)學(xué)生找出1—6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名

稱，如：Children'sDay等。

5）Listentothetape（let,slearn）

Step3.合作交流：

1）小組合作：

2）兩人交流對話：WhenisMayDay?S：ItJsin

May.

3)Finish“Readandsay”.

Step4、達標(biāo)檢測

Step5、布置當(dāng)堂作業(yè)

完成January,February,March,April,May.June在四

線三格上的寫法。

板書設(shè)計：

Unit3Myschoolcalendar

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune.

Jan.Feb.Mar.Apr.Jun.

WhenisMayDay?It'sinMay.

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit3Myschoolcalendar動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1、能詢問及回答節(jié)日所在月份。

2.能用理解Let，stalk的大意，能用正確的語音語調(diào)朗

讀對話。

3.能在語境中運用Whenisthesingingcontest?It

susuallyinMay.類似句型來交流相關(guān)月份及節(jié)日。

教學(xué)重點難點：

句型：Whenis……?的掌握及回答。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1)、Reviewthewords：January*.May.June.

2)、T:Wheniswintervacation?/Father'sday

Ss:It'sinGooverthesentences.

Step2.新課內(nèi)容展示

1)T：講解重難點單詞及短語“afewfunthings”

After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool

并板書

2)Readthelet'stalkafterthetapefivetimes.

3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?(聽短文

回答問題)

4)翻譯并閱讀重點句子

5)Writeandtalk:

Step3.合作交流:

1)1—6月份的單詞及節(jié)日教師說中文學(xué)生說英文

2)Roleplay:兩人小組對話，輪一流模.仿以上老師的

問句及同學(xué)們的答語。

Step4、達標(biāo)檢測

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了

Step5、布置當(dāng)堂作業(yè)

和同桌一起背誦Let'stalk的對話

板書設(shè)計:

Unit3Myschoolcalendar

WhenistheEnglishparty?It'sinApril.

Whenisschooltrip?It'sinMay.

教學(xué)反思:

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit3Myschoolcalendar動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫表示月份單詞及能認簡寫形式：July,

August,September,October,November,December.

2.初步了解各個月份中一些節(jié)日的英語表達方式。

3.讓學(xué)生能說出自己最喜歡的月份（7—-12月）。

教學(xué)重點難點：

July,August,September,October,November,

December.的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：

第三課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1)Greetings:singasongtogether.

2)Revision：Goovertheoldwords:January,

May.June

T：DoyoulikeJanuary?/FebruarySs:

Yes,Ido.

T:DoyouknowJuly?(板書該單詞)Ss:It's7

月.

教師依次板書出7—12月及簡寫形式(也可是事先準(zhǔn)備好

的單詞卡片直接粘貼到黑板上)

Step2.新課內(nèi)容展示

1)Teachthenewwords：July,August,September,

October,November,December.

2)T:Makeasentence:July,July.Summervacation

isinJuly.S：Readafterteacher3)引導(dǎo)學(xué)生找出

7—12月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：

Teachers'Day等。

4)Listentothetape(let?slearn)

Step3.合作交流：

1)小組合作

2)Finish"Askandwrite”.

Step4＞達標(biāo)檢測

Step5＞布置當(dāng)堂作業(yè)

1.完成July,August,September,October,

November,December.在四線三格上的寫法。

2.寫一句自己今天才學(xué)會最感興趣的句子。

板書設(shè)計:

Unit3Myschoolcalendar

JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMid-AutumnDay?

It/susuallyinSeptemberorOctober.

教學(xué)反思：

鳳岡縣第四小學(xué)五年級下冊英語備課教案

（2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期）

備課老師：上課時間

教學(xué)課題Unit3Myschoolcalendar動態(tài)修改

教學(xué)目標(biāo)：

1能.用理解Let'stalk的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對

話。

2.能在語境中運用Whenisthetripthisyear?——ltzsin

October.

3理.解書上重點句子，如：WellgototheGreatWall.

教學(xué)重點難點：

句型：Whenis?的掌握及回答

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲

教學(xué)課時：第四課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過程：

Step1.預(yù)習(xí)溫故

1)、Reviewthewords:July,August

December.

2)、T:Whenissummervacation?/mother's

day

Ss:It'sinGooverthesentences.

Step2.新課內(nèi)容展示

1)T:Doyoulikeautumn?Ss:Yes,Ido.

T;Why?Ss:Becauseit's

2)listentotapeaboutLet'stalk.(初步感知

對話內(nèi)容)

T:Whenisthetripthisyear?

S：It'sinOctober.(學(xué)生可看到書自己尋找答案)

3).learnaboutthe"Let'stalk”?Andreadafter

thetape/teacher.

4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyour

mumonMotherJsDay?

r11____________________

_____will______________

Step3.合作交流:

1)Roleplay:兩人小組對話，輪一流模仿ChenJie和

Oliver的對話。

2)聽錄音，模仿對話的語音語調(diào)。

Step4、達標(biāo)檢測

Step5、布置當(dāng)堂作業(yè)

和同桌一起背誦Let'stalk的對話

板書設(shè)計：

Unit3Myschoolcalendar