高考?xì)v史答題技巧方法總結(jié)

第8頁共8頁高考?xì)v?史答題?技巧方?法總結(jié)?歷史?的答題?技巧?①選擇?題：歷?史選擇?題通常?為最佳?選擇題?，應(yīng)注?意總結(jié)?歸納正?確選項(xiàng)?和錯(cuò)誤?選項(xiàng)的?不同表?述風(fēng)格?和習(xí)慣?;對(duì)難?度較大?的題目?，宜在?含義截?然相反?或十分?相似的?兩個(gè)選?項(xiàng)之間?做出選?擇。?②綜合?題：讀?題時(shí)要?注意標(biāo)?出重點(diǎn)?和關(guān)鍵?點(diǎn)，提?煉出所?有有效?信息;?最后根?據(jù)題目?要求組?織答案?，回答?問題。?考生落?實(shí)在卷?面上的?答案要?做到?“五化?”，即?書寫工?整化、?層次段?落化、?表述要?點(diǎn)化、?要點(diǎn)序?號(hào)化和?重點(diǎn)重?復(fù)化。?高考?歷史答?題注意?事項(xiàng)?1、文?字表達(dá)?一要字?跡端正?、排列?整齊、?疏密得?當(dāng);二?要文句?通順、?平實(shí)、?語言準(zhǔn)?確;三?要在形?式上“?三化”?，即段?落化，?一問一?段，簡?明直觀?;要點(diǎn)?化，一?個(gè)得分?點(diǎn)一句?話;序?號(hào)化，?不同的?段和不?同的句?上標(biāo)出?不同的?序號(hào)，?做到條?理分明?，一目?了然。?3、?外顯比?較式問?答題的?特點(diǎn)是?比較的?范圍具?有確定?性。解?答時(shí)要?認(rèn)真審?清比較?對(duì)象比?較項(xiàng)、?限制條?件，分?析問答?題要求?與課本?知識(shí)的?關(guān)系，?然后按?設(shè)定的?項(xiàng)目之?間的邏?輯關(guān)系?。4?、解答?此類內(nèi)?隱式比?較問答?題，關(guān)?鍵是根?據(jù)題意?，比較?對(duì)象做?具體分?析，自?己設(shè)法?確定比?較項(xiàng)。?如果是?歷史事?件、歷?史現(xiàn)象?的比較?，比較?項(xiàng)一般?從背景?、原因?、過程?、特點(diǎn)?、結(jié)果?、影響?和性質(zhì)?等方面?確定;?如果是?歷史人?物，比?較項(xiàng)一?般從所?處時(shí)代?、所處?階級(jí)、?主要功?績、局?限性、?歷史地?位、影?響評(píng)價(jià)?等方面?確定。?歷史?選擇題?答題妙?招1?.絕對(duì)?化的選?項(xiàng)一般?錯(cuò)誤?2.省?略號(hào)后?有答案?，否則?也會(huì)被?省略?3.抓?大放小?抓主流?，有全?集時(shí)不?選子集?4.?矛盾的?互補(bǔ)選?項(xiàng)中必?有一個(gè)?是答案?5.?答案一?般是主?流，陌?生選項(xiàng)?不靠譜?6.?看見什?么選什?么（題?目考察?的是歷?史現(xiàn)象?）7?.看見?什么不?選什么?（題目?考察歷?史本質(zhì)?、規(guī)律?、特點(diǎn)?）高?考?xì)v史?答題技?巧方法?總結(jié)（?二）?2、善?于利用?材料。?歷史?材料題?其實(shí)有?時(shí)候只?要把那?段很長?的材料?分點(diǎn)概?括出來?就可以?拿到滿?分了。?而在往?年高考?中直接?在題目?所給材?料中摘?錄答案?的也大?有所在?。3?、術(shù)語?運(yùn)用準(zhǔn)?確，不?羅嗦。?高考?歷史答?題技巧?方法總?結(jié)（三?）第?一種的?提示語?往往有?“根據(jù)?材料分?析……?”，就?是解題?時(shí)必須?完全依?據(jù)材料?進(jìn)行，?答案就?在材料?中;?第二種?提示是?“根據(jù)?（或結(jié)?合）所?學(xué)知識(shí)?分析…?…”，?解題時(shí)?要聯(lián)系?所學(xué)過?的教材?知識(shí)，?答案來?自教材?和所學(xué)?知識(shí)。?第三?種是“?根據(jù)材?料并結(jié)?合所學(xué)?知識(shí)分?析……?”，解?題時(shí)既?要依據(jù)?材料又?要與教?材知識(shí)?相結(jié)合?。步?驟二，?帶著問?題閱讀?材料，?閱讀過?程要注?意對(duì)材?料進(jìn)行?分層，?一般要?注意材?料中的?句號(hào)、?分號(hào)、?省略號(hào)?。步?驟三，?注意材?料的出?處和時(shí)?間。一?般會(huì)在?材料的?開頭和?最后有?提示。?步驟?四，關(guān)?注每段?（種）?材料。?試卷所?給每段?（種）?材料都?是有用?的。?步驟五?，作答?過程：?不能原?封不動(dòng)?的照抄?材料（?照抄材?料是很?多同學(xué)?經(jīng)常犯?的錯(cuò)誤?）;要?抓住關(guān)?鍵詞，?進(jìn)行概?括、提?煉;要?正確使?用歷史?名詞和?學(xué)科術(shù)?語;看?分答題?;多角?度思考?作答。?以上?主要針?對(duì)文字?型材料?題，近?年圖表?型材料?題也日?漸增多?。圖?表型試?題——?主要是?通過圖?片或表?格的形?式來呈?現(xiàn)歷史?發(fā)展進(jìn)?程，并?要求考?生根據(jù)?圖片或?表格，?揭示、?判斷、?歸納、?概括歷?史事件?、歷史?現(xiàn)象的?名稱、?產(chǎn)生原?因、目?的、性?質(zhì)、特?點(diǎn)、經(jīng)?過、結(jié)?果和影?響等內(nèi)?容。?對(duì)這類?型的題?，平時(shí)?要重視?教材上?圖表材?料的分?析以及?信息的?再挖掘?。在作?答過程?中要著?重分析?圖表所?反映的?歷史事?件、歷?史現(xiàn)象?的相關(guān)?信息是?上升的?還是下?降的，?是起伏?發(fā)展、?曲折前?進(jìn)的還?是總體?向前的?，同時(shí)?利用好?所給的?文字說?明并聯(lián)?系所學(xué)?過的相?關(guān)知識(shí)?，立足?教材來?分析、?作答。?復(fù)習(xí)?常見問?題問?題1：?我是高?三學(xué)生?，我文?綜很差?，尤其?是歷史?，感覺?書背了?，選擇?題用不?上，老?師說我?理解力?太差，?我經(jīng)常?都很困?惑，這?歷史到?底怎么?學(xué)哦，?歷史大?題找答?案每次?都不太?會(huì)，概?括的不?是答案?點(diǎn)，所?以這方?面又要?怎么提?高呢謝?謝老師?!選?擇題錯(cuò)?如此之?多說明?你的基?礎(chǔ)知識(shí)?一定存?在漏洞?。首?先我建?議回歸?基礎(chǔ)，?請(qǐng)老師?或者同?學(xué)幫助?你從頭?開始一?點(diǎn)點(diǎn)由?淺入深?梳理知?識(shí)點(diǎn)，?并且配?合一些?會(huì)考難?度或者?高二難?度的題?目進(jìn)行?練習(xí)。?因?yàn)槲?們現(xiàn)在?就和俄?羅斯方?塊一樣?，你之?前的漏?洞沒補(bǔ)?上，后?面堆得?越多越?完蛋。?放下焦?急的心?態(tài)，回?歸起點(diǎn)?，一點(diǎn)?點(diǎn)穩(wěn)扎?穩(wěn)打，?時(shí)間其?實(shí)沒有?想象中?的那么?緊張。?再說?大題，?答題請(qǐng)?參照上?面材料?型試題?的答題?方法。?問題?2：怎?樣復(fù)習(xí)?文綜有?什么方?法嗎比?如歷史?怎么做?時(shí)間軸?呢歷?史時(shí)間?軸我建?議按照?中國古?代史、?中國近?現(xiàn)代史?和世界?史做三?個(gè)出來?。問?題3：?文綜到?底怎么?復(fù)習(xí)呢?像歷史?要不要?整理筆?記呢高?二要不?要刷題?呢怎么?短時(shí)間?提分呢?問題?4：歷?史選擇?題怎么?才能提?高感覺?有時(shí)光?靠課本?上面選?擇的答?案都不?對(duì)是?的，課?本有時(shí)?寫得"?微言大?義"，?而題目?考察的?知識(shí)無?論從廣?度還是?深度都?比課本?要高好?多。這?就需要?我們通?過輔助?的材料?和做題?來補(bǔ)充?和深化?我們的?知識(shí)條?。建議?利用五?年高考?三年模?擬這樣?的題庫?來刷題?，但是?要注意?，不是?做完題?就完了?，題目?只是檢?驗(yàn)我們?的漏洞?，而查?漏補(bǔ)缺?，把題?目所考?察的知?識(shí)徹底?弄明白?才是目?的。?所以面?對(duì)錯(cuò)題?，我們?要：?1.回?到教材?或通過?與老師?、同學(xué)?的溝通?確認(rèn)知?識(shí)點(diǎn)自?己已經(jīng)?掌握2?.確保?每一道?選擇題?，自己?不僅知?道為什?么正確?選項(xiàng)成?立，還?要知道?每一個(gè)?錯(cuò)誤選?項(xiàng)為什?么錯(cuò)誤?。提?高學(xué)習(xí)?的效率?方法?1、不?妨給自?己定一?些時(shí)間?限制。?連續(xù)長?時(shí)間的?學(xué)習(xí)很?容易使?自己產(chǎn)?生厭煩?情緒，?這時(shí)可?以把所?有的功?課分成?若干個(gè)?部分，?把每一?部分限?定時(shí)間?，這樣?不僅有?助于提?高效率?，還不?會(huì)產(chǎn)生?疲勞感?。如果?可能的?話，逐?步縮短?所用的?時(shí)間，?不久你?就會(huì)發(fā)?現(xiàn)，以?前一小?時(shí)都完?不成的?作業(yè)，?四十分?鐘就可?以完成?了。?2、不?要在學(xué)?習(xí)的同?時(shí)干其?他事或?想其他?事。一?心不能?二用的?道理誰?都明白?，可還?是有許?多同學(xué)?在邊學(xué)?習(xí)邊聽?音樂。?或許你?會(huì)說聽?音樂是?放松神?經(jīng)的好?辦法，?那么你?盡可以?專心的?學(xué)習(xí)一?小時(shí)后?全身放?松地聽?一刻鐘?音樂，?這樣比?帶著耳?機(jī)做功?課的效?果好多?了。?3、不?要整個(gè)?晚上都?復(fù)習(xí)同?一門功?課。這?樣做非?但容易?疲勞，?而且效?果也很?差。每?晚安排?復(fù)習(xí)兩?三門功?課，情?況要好?多了。?經(jīng)驗(yàn)?二：?如何提?高學(xué)習(xí)?效率呢?最重?要的一?條就是?勞逸結(jié)?合。學(xué)?習(xí)效率?的提高?最需要?的是清?醒敏捷?的頭腦?，所以?適當(dāng)?shù)?休息，?不僅僅?是有好?處的，?更是必?要的，?是提高?各項(xiàng)學(xué)?習(xí)效率?的基礎(chǔ)?。那?么上課?時(shí)的聽?課效率?如何提?高呢?課前要?有一定?的預(yù)習(xí)?，這是?必要的?，不過?預(yù)習(xí)比?較粗略?，無非?是走馬?觀花地?看一下?課本，?這樣課?本上講?的內(nèi)容?、重點(diǎn)?大致在?心里有?個(gè)譜了?，聽起?課來就?比較有?針對(duì)性?。預(yù)習(xí)?時(shí)，不?必搞得?太細(xì)，?如果過?細(xì)一是?浪費(fèi)時(shí)?間，二?是上課?時(shí)未免?會(huì)有些?松懈，?有時(shí)反?而忽略?了最有?用的東?西。?上課期?間還有?一個(gè)時(shí)?間分配?的問題?，老師?講有些?很熟悉?的東西?時(shí)，可?以適當(dāng)?地放松?一下。?另外?，記筆?記有時(shí)?也會(huì)妨?礙課堂?聽課效?率，有?時(shí)一節(jié)?課就忙?著抄筆?記了，?這樣做?，有時(shí)?會(huì)忽略?一些很?重要的?東西，?但這并?不等于?說可以?不抄筆?記，不?抄筆記?是不行?的，人?人都會(huì)?遺忘，?有了筆?記，復(fù)?習(xí)時(shí)才?有基礎(chǔ)?，有時(shí)?老師講?得很多?，在黑?板上記?得也很?多，但?并不需?要全記?，要記?一些書?上沒有?的定理?定律，?典型例?題與典?型解法?，這些?才是真?正有價(jià)?值去記?的東西?。否則?見啥記?啥，勢?必影響?課上聽?課的效?率，得?不償失?。除了?十分重?要的內(nèi)?容以外?，課堂?上不必?記很詳?細(xì)的筆?記。如?果課堂?上忙于?記筆記?，聽課?的效率?一定不?高，況?且你也?不能保?證課后?一定會(huì)?去看筆?記。課?堂上所?做的主?要工作?應(yīng)當(dāng)是?把老師?的講課?消化吸?收，適?當(dāng)做一?些簡要?的筆記?。經(jīng)?驗(yàn)三：?學(xué)習(xí)?效率是?決定學(xué)?習(xí)成績?的重要?因素，?如何提?高自己?學(xué)習(xí)效?率呢?一、要?自信。?很多的?科學(xué)研?究都證?明，人?的潛力?是很大?的，但?大多數(shù)?人并沒?有有效?地開發(fā)?這種潛?力，這?其中，?人的自?信力是?很重要?的一個(gè)?方面。?無論何?時(shí)何地?，你做?任何事?情，有?了這種?自信力?，你就?有了一?種必勝?的信念?，而且?能使你?很快就?擺脫失?敗的陰?影。相?反，一?個(gè)人如?果失掉?了自信?，那他?就會(huì)一?事無成?，而且?很容易?陷入永?遠(yuǎn)的自?卑之中?。二?、學(xué)會(huì)?用心。?高考?歷史答?題技巧?方法總?結(jié)（四?）1?、對(duì)等?排除原?則即?在題肢?中出現(xiàn)?了一個(gè)?與你想?選的選?項(xiàng)對(duì)等?（即同?義表述?）的選?項(xiàng)，根?據(jù)單項(xiàng)?選擇題?答案唯?一原則?，說明?兩個(gè)都?不對(duì)。?2、?時(shí)態(tài)一?致原則?即要?分析題?干中設(shè)?問的時(shí)?態(tài)，前?因型是?將來時(shí)?，要求?選項(xiàng)必?須是將?來才能?實(shí)現(xiàn)的?事情;?后果型?是完成?時(shí)，要?求選項(xiàng)?必須是?已經(jīng)實(shí)?現(xiàn)的事?情。?3、就?近原則?它適?用于設(shè)?問是針?對(duì)教材?上的某?一結(jié)論?（特別?是標(biāo)志?性的結(jié)?論）、?選項(xiàng)是?分析得?出這一?結(jié)論的?理由或?依據(jù)這?一類型?。4?、感情?色彩原?則一?個(gè)人或?集團(tuán)的?言行總?是代表?自己所?屬的階?級(jí)、民?族或國?家的利?益，這?就給這?個(gè)人或?集團(tuán)的?言行賦?予了感?情色彩?。如果?選項(xiàng)中?出現(xiàn)了?站在對(duì)?方的階?級(jí)、民?族或國?家的立?場上的?言行，?那么這?個(gè)選項(xiàng)?一般不?正確。?5、?第一印?象優(yōu)先?原則?即在憑?第一印?象選擇?某個(gè)選?項(xiàng)后，?在不能?百分之?百認(rèn)定?選錯(cuò)了?的情況?下，原?則上不?要改。?因?yàn)檫@?符合記?憶規(guī)律?，記憶?最深的?東西，?即似曾?相識(shí)的?東西總?是最先?從大腦?中閃現(xiàn)?出來。?最后需?要說明?的是，?高考試?卷中的?選擇題?對(duì)能力?要求較?高，有?時(shí)需要?多種方?法并用?，但是?再好的?方法也?只能起?到輔助?作用，?最實(shí)際?有效的?方法還?是應(yīng)該?“以本?（課本?）為本?（根本?）”。?高考?歷史得?解題技?巧1?、要明?確答題?的要領(lǐng)?。許多?考生在?做選擇?題的時(shí)?候，老?是答非?所問，?從而造?成失分?的現(xiàn)象?。其根?本原因?就是沒?有明確?答題的?要領(lǐng)，?也就是?沒有回?答出出?題人想?要的答?案。通?常來說?題目的?材料都?會(huì)包含?一些圖?表、歷?史俗語?或者是?漫畫，?考生要?從這些?材料中?分析出?題人真?正的意?圖，要?思考考?察的是?什么。?而考察?的主題?內(nèi)容有?很多，?有歷史?事物的?目的、?原因、?性質(zhì)、?特點(diǎn)、?結(jié)果、?影響等?等，考?生在回?答的時(shí)?候就要?依據(jù)題?意選好?正確的?回答方?向。如?果題目?問的是?性質(zhì)，?考生就?不要回?答目的?了。?高考?xì)v?史答題?注意事?項(xiàng)1?、文字?表達(dá)一?要字跡?端正、?排列整?齊、疏?密得當(dāng)?;二要?文句通?順、平?實(shí)、