高二英語教師教學(xué)工作總結(jié)報告

第10頁共10頁高二英語?教師教學(xué)?工作總結(jié)?報告一?、加強學(xué)?習(xí)，提高?思想認識?，樹立新?的理念。?堅持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標準?與構(gòu)建新?理念有機?的結(jié)合起?來。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。（一?）、發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學(xué)目的?時，非常?注意學(xué)生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對學(xué)?生特點，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?，自己執(zhí)?教兩節(jié)公?開課，尤?其本學(xué)期?，自己執(zhí)?教的公開?課得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?的肯定，?同時也給?我提出了?不少寶貴?的建議，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講。本?年度在校?內(nèi)聽課六?十多節(jié)。?4、在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。（?二）、做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用進展的?觀點看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到"?真誠"二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有?假"，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在"?演戲"。?其次做到?"接受"?，即能感?受后進生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓舞他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。因為做?到了以上?幾點，所?以我在后?進生轉(zhuǎn)化?工作上，?效果還是?明顯的。?教育工?作，是一?項常做常?新，永無?止境的工?作。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水和?真摯的淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實?，那沉甸?甸的情感?。我用我?的心去教?誨我的學(xué)?生，我用?我的情去?培育我的?學(xué)生，我?無愧于我?心，我無?悔于我的?事業(yè)。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的花?朵。高?二英語教?師教學(xué)工?作總結(jié)報?告（二）?本學(xué)期?擔(dān)任高一?（3）和?（4）班?的英語教?學(xué)工作，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?情況作如?下總結(jié)：?學(xué)生的?英語聽、?說能力較?為較弱，?授課采用?全英教學(xué)?，同學(xué)們?還不能適?應(yīng)。但是?，對于已?處于高一?的學(xué)生，?應(yīng)該要有?意識、有?目的地引?導(dǎo)他們學(xué)?會用英語?思維，用?英語交流?。因此，?在課上會?有意識地?引導(dǎo)學(xué)生?開口說英?語，雖然?成效并不?是特別明?顯。兩個?班學(xué)生的?情況也存?在著差距?。十班?相對于九?班來講雖?然比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少，如?果講得太?深，就會?沒有顧到?整體，整?堂課的效?果也會比?較不好。?十班相對?好生、中?偏上學(xué)生?較多，如?果只是一?味的講解?較為簡單?的知識點?，便會使?他們得不?滿足。?所以，了?解及分析?學(xué)生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。備?課不僅是?要備教材?，更重要?的還要備?學(xué)生。?如何備好?一堂課是?上好一堂?課的關(guān)鍵?。備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，既?要備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?。因此，?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。?在制定教?學(xué)目的時?，非常注?意學(xué)生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)并?作好課后?反思，積?極向前輩?們請教，?及時了解?自己的不?足之處。?英語是?一門較為?特殊的課?程，缺乏?語言環(huán)境?。那么如?何在課上?創(chuàng)設(shè)語言?環(huán)境呢以?下是我在?上“Mr?。Bea?n”這一?課的一些?做法：通?過學(xué)生自?己理解課?文，自己?設(shè)計對白?，表演M?r。Be?an所遇?到的情況?，在很大?的程度上?激起了學(xué)?生的表演?興趣，而?且學(xué)生自?己所設(shè)計?的對白也?大都是課?文所學(xué)過?的句型、?單詞。?聽課也是?提高自身?教學(xué)能力?的一個好?方法，作?為剛參加?工作不久?新老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗。所以?對每一次?聽課的機?會我都十?分珍惜。?本學(xué)期，?我積極聽?了學(xué)校新?、老教師?的課，而?且也積極?到校外聽?課，收獲?很大，逐?步掌握了?一些駕馭?課堂的技?巧。聽?完課之后?，把教師?們上課時?講到的記?在聽課記?錄上，然?后對我自?己的備課?教案進行?修改，將?他們很多?優(yōu)點和長?處應(yīng)用到?我的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去，取得?了不錯的?效果。?對于學(xué)生?的作業(yè)，?做到認真?、及時地?批改，使?自己能夠?在第一時?間掌握學(xué)?生在課上?所學(xué)的情?況，同時?也讓學(xué)生?在第一時?間能夠了?解自己的?不足之處?，認真寫?好批改語?以便激勵?學(xué)生學(xué)習(xí)?的信心。?高二英?語教師教?學(xué)工作總?結(jié)報告（?三）轉(zhuǎn)?眼，一個?學(xué)期就要?過去了，?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二年3、?4班（理?科班）的?英語教學(xué)?工作。這?一學(xué)期來?，本人更?積極地去?了解學(xué)生?，去摸清?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，?以便更好?的“因材?施教”。?在教學(xué)中?嚴格要求?自己，結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際情況?，認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?積極參加?市里及學(xué)?校組織的?各種教學(xué)?活動，使?教學(xué)工作?得以有計?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：首?先，了解?學(xué)情。這?兩個班已?接觸了一?個學(xué)期，?有些學(xué)生?甚至已教?了一學(xué)年?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況有所了?解：普遍?英語底子?差，基礎(chǔ)?薄，學(xué)習(xí)?惰性大。?所以針對?這個實際?情況，決?定采取堅?持“夯實?基礎(chǔ)，狠?抓雙基，?改進學(xué)法?，激發(fā)興?趣，提高?能力”的?指導(dǎo)思想?。以此激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，不斷提?高學(xué)習(xí)成?績。其?次，認真?備課。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。上好?一堂課難?，但是要?備好一堂?課更難。?因此，一?學(xué)期來，?在備課時?努力做到?如下幾點?：一認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?二了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。三?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。授?課之后，?做到精講?精練。針?對單詞，?搜集一些?針對性的?單詞題，?課前利用?時間做一?個單詞測?試，直接?把單詞放?在具體的?語境中去?理解。鑒?于學(xué)生的?基礎(chǔ)薄弱?，或是沒?有理解語?境，無法?補充所缺?信息;或?是知道是?哪個詞，?不是拼寫?有誤，就?是該詞的?詞形不對?。所以單?詞還有待?于加強鞏?固練習(xí)。?在每單元?結(jié)束時，?會針對該?單元教學(xué)?重點難點?，精簡一?些習(xí)題供?學(xué)生練習(xí)?鞏固所學(xué)?知識。習(xí)?題或是從?調(diào)研題選?擇，抑或?是從其它?套題或網(wǎng)?絡(luò)上選擇?具有針對?性的習(xí)題?供學(xué)生練?習(xí)。成?績已成過?去，希望?在未來，?今后我將?繼續(xù)加強?學(xué)習(xí)，勤?反思，以?促進教學(xué)?工作更上?一層樓。?高二英?語教師教?學(xué)工作總?結(jié)報告（?四）這?學(xué)期本人?擔(dān)任高二?（7）、?（8）兩?個班的英?語教學(xué)工?作。本學(xué)?期初我便?針對我班?學(xué)生普遍?英語底子?差基礎(chǔ)薄?的實際，?制定了一?份教學(xué)計?劃。本學(xué)?期我也在?全力實施?這份教學(xué)?計劃。在?學(xué)期尾聲?，我就對?照這份教?學(xué)計劃來?總結(jié)下本?學(xué)期的教?學(xué)成果：?我們班?英語成績?不僅整體?來說比較?薄弱，而?且還有幾?個偏科特?別嚴重的?學(xué)生。針?對這幾個?學(xué)生，上?課我會有?意識地多?讓他們起?來回答問?題，尤其?是一些較?簡單的問?題，以此?來增強他?們的自信?心;我會?強抓他們?基礎(chǔ)，從?高一的單?詞開始讓?他們背，?并且讓他?們多背句?子;從基?礎(chǔ)語法開?始給他們?復(fù)習(xí)語法?，并且每?堂課抽幾?分鐘讓學(xué)?生練練翻?譯句子，?讓他們把?詞匯和語?法都能運?用起來，?起到鞏固?效果。?二、積極?參加集體?備課活動?，力爭發(fā)?揮集體的?聰明才智?，做到取?長補短，?共同提高?。本學(xué)?期，在_?___陳?____?老師的帶?領(lǐng)下，我?們高二組?進行了幾?次集體備?課，共同?探討教學(xué)?過程中的?疑難問題?，并且共?同商討確?定的教學(xué)?設(shè)計方案?。集體備?課不僅使?集體的智?慧得到了?發(fā)揮，而?我們個人?也得到了?提高。這?對我一個?新老師是?有很積極?的促進作?用的!?三、認真?專研教學(xué)?方法，努?力提高上?課效率，?培養(yǎng)學(xué)生?各項英語?能力。?作為新教?師，本學(xué)?期參加了?幾次教研?活動，每?次活動都?積極參與?、認真反?思。每次?都能得到?很大的啟?示和幫助?，然后我?會相應(yīng)地?調(diào)整自己?的教學(xué)方?法。會一?直在如何?提高學(xué)生?上課效率?培養(yǎng)學(xué)生?英語能力?上做思考?、做嘗試?、做努力?!努力跟?我的學(xué)生?們一起進?步!高?二英語教?師教學(xué)工?作總結(jié)報?告（五）?一、分?析學(xué)情。?我校學(xué)?生普遍英?語底子差?，而我任?教的高二?1班為美?術(shù)班，英?語基礎(chǔ)特?別薄弱，?高二2班?是文科普?通班，英?語基礎(chǔ)也?比較薄弱?，所以針?對這個實?際情況，?決定采取?堅持“夯?實基礎(chǔ)，?狠抓雙基?，改進學(xué)?法，激發(fā)?興趣，提?高能力”?的指導(dǎo)思?想，以提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)成?績。二?、認真?zhèn)?課與教學(xué)?反思。?上好一堂?課很難，?但是要備?好一堂課?更難。在?備課之前?，必須對?所有內(nèi)容?進行熟悉?，參考大?量相關(guān)資?料，認真?鉆研教材?，確定重?難點，同?時，備課?還要備學(xué)?生，根據(jù)?學(xué)生的實?際情況采?用適合易?于他們接?受的教學(xué)?手段，不?斷培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?英語的興?趣。做好?教學(xué)設(shè)計?，對每一?節(jié)課都做?到“有備?而來”，?課后及時?對授課做?出反思，?改正不足?之處。?三、認真?批改作業(yè)?。堅持?布置適量?的作業(yè)，?使學(xué)生所?學(xué)知識得?到鞏固和?提高。布?置作業(yè)時?，堅持做?到有針對?性，有層?次性，形?式多樣化?。每個學(xué)?生對課堂?上的知識?掌握程度?，都會在?作業(yè)中得?以直接體?現(xiàn)出來。?對于難度?較大的題?目，學(xué)生?出現(xiàn)錯誤?較多的作?業(yè)，課上?利用時間?統(tǒng)一詳細?講評典型?錯誤;對?于學(xué)生不?該出現(xiàn)的?問題，指?導(dǎo)學(xué)生及?時糾正。?隔周布置?聽寫任務(wù)?，對所學(xué)?新單詞、?新短語、?好句子進?行聽寫，?認真及時?地批改聽?寫，并針?對學(xué)生的?聽寫情況?進行講評?，根據(jù)其?情況不斷?改進教法?。四、?抓基礎(chǔ)，?想法子?以上就是?本人這學(xué)?期的工作?總結(jié)，希?望能發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，以?便在今后?提高自己?的教學(xué)水?平，共同?提高所教?年級的英?語水平。?高二英?語教師教?學(xué)工作總?結(jié)報告（?六）這?學(xué)年我擔(dān)?任初高二?級___?_班，_?___班?英語教學(xué)?。在工作?中從各方?面嚴格要?求自己，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計劃，有?____?，有步驟?地開展。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作做出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，以?促進教學(xué)?工作更上?一層樓。?一、認?真?zhèn)湔n，?注重反思?“凡事?預(yù)則立，?不預(yù)則廢?”。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?二、增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，基本做?到了讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學(xué)?生有更多?動口動手?動腦的機?會；同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。?三、虛心?請教其他?老師，在?教學(xué)上，?有疑必問?工作雖?然已經(jīng)四?年了，但?作為一個?高中老師?需要學(xué)習(xí)?的東西實?在太多了?。為盡快?達到學(xué)校?對青年教?師提出“?一年適應(yīng)?，二年熟?悉，三年?勝任，五?年教學(xué)能?手”的成?長要求，?我始終保?持著虛心?學(xué)習(xí)的態(tài)?度，積極?向老教師?請教，善?于向同事?取經(jīng)。在?教學(xué)上，?要求自己?有疑必問?。在各個?單元的學(xué)?習(xí)上都積?極與其他?老師商討?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時，?多聽其他?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足。?此外，還?自覺主動?地閱讀一?些英語教?育理論書?籍，不斷?優(yōu)化知識?體系。經(jīng)?過認真虛?心地學(xué)習(xí)?，本人在?師德修養(yǎng)?、業(yè)務(wù)水?平和教科?研能力上?有了一定?的提高。?四、狠?抓課堂，?優(yōu)化作業(yè)?要想向?教學(xué)要質(zhì)?量，課堂?管理不可?小覷。課?堂紀律的?好與壞，?直接影響?到教學(xué)效?果的優(yōu)與?差。為了?保持良好?的課堂紀?律，我敢?于大膽管?理，借助?班主任力?量抓好學(xué)?風(fēng)整頓。?一個學(xué)年?下來，課?堂紀律有?了明顯的?好轉(zhuǎn)，教?學(xué)效果取?得了明顯?的進步。?對于作業(yè)?布置與批?改方面，?要求做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進行?透徹的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。對于曠?、遲交作?業(yè)的同學(xué)?，采取談?心教育，?實施“及?時補上、?下不為例?”原則。?在這一?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我始終?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，抓早?讀，促基?礎(chǔ)，促進?后進生