中學(xué)歷史教師工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁中學(xué)歷史?教師工作?總結(jié)范文?時(shí)光匆?匆，又一?個(gè)學(xué)期結(jié)?束了，這?個(gè)學(xué)期是?在緊張、?忙碌、充?實(shí)、成長?中度過的?，坦率地?說是我參?加工作以?來成長最?迅速的一?段時(shí)間，?不僅僅是?在教學(xué)業(yè)?務(wù)上，更?多的是在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上、在教?育教學(xué)心?理承受能?力上……?感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信任?，繼續(xù)安?排我教八?年級(jí)的歷?史課并承?擔(dān)備課組?長的工作?。學(xué)校?對(duì)我的信?任是我工?作的最大?動(dòng)力，并?時(shí)時(shí)刻刻?激勵(lì)著我?，用心去?克服工作?中遇到的?一切困難?，認(rèn)認(rèn)真?真、踏踏?實(shí)實(shí)地完?成每一項(xiàng)?工作，以?不辜負(fù)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的殷切?期望。?八年級(jí)的?歷史組有?耿老師、?李老師和?李紅老師?，加上我?一共是四?個(gè)人，她?們是我工?作中愉快?的合作伙?伴。在平?時(shí)的教育?教學(xué)工作?中，她們?經(jīng)常替我?分擔(dān)一些?組里的工?作，在這?里真誠的?向他們道?一聲：謝?謝!對(duì)?于我而言?，與其說?是和她們?在一起工?作，還不?如說是我?在向她們?學(xué)習(xí)，坦?率而言，?我從她們?身上學(xué)到?了許多東?西，和她?們相處如?沐春風(fēng)、?和煦溫婉?而生機(jī)勃?勃。團(tuán)結(jié)?的團(tuán)隊(duì)是?我成長的?沃土，并?且不斷地?給我信心?和勇氣，?闖過一個(gè)?個(gè)難關(guān)。?在平時(shí)?的上課過?程中，我?注意觀察?學(xué)生，并?且注意調(diào)?整以往我?的教學(xué)方?式，根據(jù)?他們以前?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，一點(diǎn)?一點(diǎn)地使?歷史課堂?走進(jìn)他們?，讓他們?適應(yīng)八年?級(jí)的歷史?學(xué)習(xí)，同?時(shí)也使我?適應(yīng)了同?學(xué)們。?教學(xué)工作?中遇到的?每一個(gè)問?題、困難?都是我成?長的催化?劑，這催?化劑往往?也會(huì)生出?快樂的小?泡泡。在?與學(xué)生們?的不斷磨?合的過程?中，學(xué)生?漸漸地了?解我、接?受我的授?課方式，?進(jìn)而了解?怎樣去學(xué)?習(xí)歷史，?更學(xué)會(huì)了?去懂得歷?史。區(qū)?質(zhì)量檢測(cè)?考試中，?我所任教?的八年級(jí)?十一班、?十二班、?十三班、?____?班、十七?班和十九?班都取得?了優(yōu)異的?成績。而?且，在區(qū)?里各校評(píng)?比中八年?級(jí)考試成?績各項(xiàng)指?標(biāo)遙遙領(lǐng)?先，這是?八年級(jí)全?體歷史老?師共同努?力、團(tuán)結(jié)?合作取得?的成果。?這個(gè)學(xué)?期八年級(jí)?歷史組組?織了“動(dòng)?手做歷史?”活動(dòng)，?不僅增添?了歷史學(xué)?習(xí)的趣味?性，同時(shí)?，也使歷?史走進(jìn)了?學(xué)生，讓?更多的學(xué)?生喜歡上?了歷史，?喜歡上歷?史課。?作為備課?組長，不?僅要積極?組織各項(xiàng)?活動(dòng)，更?要把日常?的教學(xué)工?作做好。?每個(gè)周三?的第二節(jié)?課是我們?的集體備?課時(shí)間，?每次集體?備課我們?都認(rèn)真準(zhǔn)?備，做到?有效備課?。備課是?為了上好?課，課堂?我認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝?成授課任?務(wù)，力求?達(dá)到最好?的教學(xué)效?果。我?們給每一?課都配上?了隨堂練?習(xí)，在完?成正常的?授課任務(wù)?的同時(shí)，?每次我都?認(rèn)真準(zhǔn)備?隨堂練習(xí)?、單元測(cè)?試題、綜?合測(cè)試題?以及復(fù)習(xí)?提綱;這?樣精心準(zhǔn)?備的習(xí)題?，使學(xué)生?精練、老?師精批，?提高了教?與學(xué)的效?率，真正?做到了事?半功倍。?在近四?個(gè)月的教?學(xué)過程中?，我經(jīng)歷?了太多以?往我沒有?經(jīng)歷過的?事情，使?我在教育?教學(xué)心智?方面不斷?成熟，以?上僅僅是?教學(xué)工作?中的一點(diǎn)?點(diǎn)。其實(shí)?，每一位?老師的經(jīng)?歷都會(huì)有?這樣或那?樣的相同?或相似。?四個(gè)月?來，有煩?憂的時(shí)候?，也有快?樂的時(shí)候?，或許教?育工作就?是這樣吧?，我們面?對(duì)的是不?同的學(xué)生?，每一屆?學(xué)生都有?不同的特?點(diǎn)，我們?不能一味?地要求學(xué)?生來適應(yīng)?我們，更?多的是我?們應(yīng)該調(diào)?整自己來?適應(yīng)新的?教育教學(xué)?對(duì)象。作?為備課組?長，需要?我付出更?多的努力?，需要我?學(xué)習(xí)的東?西還很多?，年輕的?我只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，不斷?認(rèn)真鉆研?，不斷努?力，才能?不斷提高?教育教學(xué)?水平，在?教育教學(xué)?過程中使?自己盡快?成長。?中學(xué)歷史?教師工作?總結(jié)范文?（二）?今學(xué)期我?擔(dān)任歷史?教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對(duì)我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在講授《?絲綢之路?》的時(shí)候?，這課的?主題是“?絲綢之路?”，教學(xué)?難度比較?大。如果?照本宣科?地講授，?學(xué)生會(huì)感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有?針對(duì)性地?講。為了?令教學(xué)生?動(dòng)，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?教具，授?課時(shí)就胸?有成竹了?。當(dāng)講完?課的時(shí)候?，我拿出?準(zhǔn)備好的?錄象帶，?讓學(xué)生觀?摩學(xué)習(xí)，?學(xué)生特別?用功，教?學(xué)效果十?分理想。?相反，我?沒有認(rèn)真?備課的時(shí)?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。備?課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時(shí)?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動(dòng)?都會(huì)直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，?講課生動(dòng)?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍??；乜醋?己的授課?，我感到?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時(shí)我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時(shí)，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?因此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在上?課時(shí)，我?堅(jiān)持課后?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對(duì)部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師，前輩?的指導(dǎo)下?，取得更?好成績。?今學(xué)期我?擔(dān)任歷史?教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺。?因此，我?對(duì)教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況總結(jié)?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?觸教學(xué)的?時(shí)候，我?還不懂得?了解學(xué)生?對(duì)教學(xué)的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動(dòng)，學(xué)生?易接受。?一方面?，由于我?校地處邊?疆貧困民?族地區(qū)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)相?對(duì)較弱，?剛到一個(gè)?新的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?學(xué)們還不?能適應(yīng)。?另一方面?，有的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時(shí)也沒?有注意到?這點(diǎn)，因?此教學(xué)效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，實(shí)事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對(duì)授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時(shí)要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)?證。教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會(huì)?嚴(yán)重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對(duì)?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?講授《絲?綢之路》?的時(shí)候，?這課的主?題是“絲?綢之路”?，教學(xué)難?度比較大?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會(huì)感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講?。為了令?教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的教?具，授課?時(shí)就胸有?成竹了。?當(dāng)講完課?的時(shí)候，?我拿出準(zhǔn)?備好的錄?象帶，讓?學(xué)生觀摩?學(xué)習(xí)，學(xué)?生特別用?功，教學(xué)?效果十分?理想。相?反，我沒?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見，認(rèn)真?備課對(duì)教?學(xué)十分重?要。備課?充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時(shí)又?要有駕馭?課堂的能?力，因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動(dòng)都?會(huì)直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動(dòng)，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?