校園課外文化活動總結

第6頁共6頁校園課?外文化?活動總?結一?、營造?良好的?活動氛?圍，開?展形式?多樣的?活動。?素質?教育的?核心目?標是培?養(yǎng)小學?生的創(chuàng)?造力，?是為培?養(yǎng)未來?世紀所?需的創(chuàng)?造人才?打基礎?，而創(chuàng)?造教育?是素質?教育中?培養(yǎng)高?素質人?才的高?層次教?育。因?此，本?學年，?我校把?課外活?動中的?課外活?動興趣?小組活?動作為?素質教?育的前?沿陣地?，重視?創(chuàng)造教?育，不?斷發(fā)展?創(chuàng)造教?育成果?。課外?活動興?趣小組?活動是?實現全?面發(fā)展?教育的?必不可?少的一?條途徑?。我校?注重營?造活動?氛圍，?突出自?主性、?實踐性?、綜合?性。成?立有以?學生為?主體的?美術、?音樂、?讀書、?體育、?藏口語?等興趣?小組，?每周二?和五下?午的第?二節(jié)課?開展活?動，豐?富了校?園生活?，啟迪?了孩子?們的潛?在智慧?和思維?潛力，?培養(yǎng)了?學生審?美潛力?，發(fā)展?學生的?藝術興?趣、培?養(yǎng)學生?高尚的?情操。?二、?開擴視?野、重?點培養(yǎng)?。本?學年活?動資料?較有創(chuàng)?意，在?潛力培?養(yǎng)的同?時也注?意培養(yǎng)?了學生?的創(chuàng)造?力、創(chuàng)?新力。?尤其是?繪畫、?讀書等?方面，?其他小?組也向?哲理性?、知識?性、趣?味性等?方面發(fā)?展。?三、建?章立制?，強化?管理。?校園?課外文?化活動?總結（?二）?當前，?課外活?動越來?越被眾?多的校?園與教?師所重?視，因?為實踐?證明，?課外活?動是實?施全面?素質教?育的重?要途徑?。作為?小學教?師，對?于在課?外活動?中加強?學生的?素質教?育，本?人主要?做好以?下幾方?面工作?：一?、進一?步提高?自身對?課外活?動重要?性的認?識實?施課外?活動是?全面推?進素質?教育，?增進學?生健康?的必要?手段，?是校園?體育工?作的重?要組成?部分，?更是檢?驗學生?體質的?有效措?施。過?去一些?校園的?領導、?教師對?課外活?動的好?處并沒?有深刻?的認識?，課外?活動常?常流于?形式，?效果不?佳。校?園的一?切活動?都是為?了提高?民族素?質，完?成對青?少年的?培養(yǎng)任?務。課?堂教學?和課外?活動都?是校園?的重要?組成部?分，也?都是實?施全面?素質教?育的重?要途徑?。因此?，只重?視課堂?教學，?放棄對?課外活?動的計?劃、組?織、管?理是不?全面的?，而且?是有害?的。?課堂教?學是指?導學生?掌握科?學文化?基本知?識和基?本技能?、發(fā)展?學生的?思維活?動，是?提高學?生素質?的主要?途徑。?但只重?視科學?文化素?質的培?養(yǎng)顯然?是不夠?的，隨?著市場?經濟的?發(fā)展和?人才的?競爭，?我們還?要重視?學生的?思想素?質、健?康素質?、心理?素質等?全面發(fā)?展，個?性是促?進學生?個性與?才智的?發(fā)展。?因此，?開展課?外活動?就成了?校園工?作必不?可少的?重要組?成部分?，是任?何一個?校園領?導和教?師都務?必重視?的。?二、本?著對每?位學生?負責的?態(tài)度，?認真的?組織實?施這項?工作?1、以?人為本?，增進?健康。?2、?結合競?賽，常?抓不懈?。學?生素質?的增強?，光靠?一周的?三節(jié)體?育課遠?遠達不?到需求?。為此?，我們?結合冬?鍛校內?競賽，?課外活?動和大?課間操?等形式?來補充?鍛煉的?不足。?開展冬?鍛期間?，學生?保證每?一天人?手一毽?、人手?一繩，?并利用?課間操?練習踢?毽、跳?繩及各?種素質?練習。?每年的?校內比?賽幾乎?都是全?校性的?參與。?設立單?項賽，?鼓勵學?生利用?早晨時?間晨練?等手段?，有效?的開展?這項工?作。?以上是?我班開?展課外?活動時?的一點?做法，?雖然工?作有點?成績，?但是我?們要做?的工作?還很多?。期望?能得到?校園領?導的支?持與鼓?勵，使?我班的?課外活?動再上?一個臺?階。?校園課?外文化?活動總?結（三?）課?外活動?的正常?開展，?既可豐?富學生?的課余?生活，?也可為?學生帶?給一個?自主發(fā)?展的時?間與空?間。組?織開展?豐富多?彩的文?化、藝?術、科?技、體?育等活?動，貼?合廣大?學生家?長的意?愿。學?生透過?活動，?能獲得?許多在?課堂中?學不到?的知識?、技能?，有利?于激發(fā)?學生學?習興趣?、發(fā)展?個性特?長，促?進學生?身心健?康發(fā)展?。因此?，校園?利用學?生的課?余時間?組織學?生開展?了資料?豐富、?形式多?樣的課?外活動?。校?園成立?了課外?活動領?導小組?，從校?級領導?到中層?干部，?再到老?師都有?明確的?分工。?每個年?級都配?備了相?應的領?導負責?。構成?了齊抓?共管的?局面，?得到廣?大師生?的支持?與配合?，使活?動開展?得順利?有效。?（2?）、為?了便于?開展課?外活動?，校園?給每個?活動小?組定資?料，定?時間，?定地點?，設置?活動項?目，提?出具體?要求。?對課堂?教學時?間進行?了適當?的調整?，以減?輕學生?的課外?負擔，?安排固?定時間?，每周?一、三?、的下?午第三?節(jié)課為?全校性?課外活?動時間??；顒?時，輔?導教師?要做好?活動狀?況記載?，校園?安排值?日教師?進行巡?視督查?，確保?活動開?展的質?量。?（3）?、建立?一支相?對穩(wěn)定?的輔導?教師隊?伍。校?園注意?選拔思?想好、?職責心?強、學?識廣博?且有一?技之長?的教師?擔任輔?導教師?。還聘?請了一?些退休?教師或?從社會?上聘任?兼職校?外輔導?教師。?由各年?級組負?責落實?各學科?的輔導?教師，?教務處?負責統(tǒng)?一管理?。輔導?教師的?工作要?計工作?量，對?他們的?成績要?及時表?揚、獎?勵。?（4）?、在學?生中培?養(yǎng)活動?骨干分?子，讓?學生成?為活動?的主人?。校園?發(fā)揮了?各年級?組和各?年級備?課組的?主觀能?動性。?使他們?成為各?類活動?的核心?力量。?注意發(fā)?揮有特?長學生?的骨干?作用，?采取以?高年級?帶低年?級，以?老組員?帶新組?員等方?法持續(xù)?各類活?動的連?續(xù)性。?試行讓?學生自?己制訂?計劃，?自行組?織活動?，輔導?教師只?起參謀?或顧問?作用。?（5?）、以?豐富多?彩的資?料、生?動活潑?的形式?吸引更?多的學?生參與?課外活?動。?校園課?外文化?活動總?結（四?）在?學校的?要求和?計劃中?，本學?期的美?術興趣?小組成?功的開?展。本?著貫徹?國家教?育方針?，實施?素質教?育的原?則，本?學期的?'興趣?小組使?學生掌?握基本?知識技?能的基?礎上，?發(fā)展了?學生的?智力，?并形成?學生的?個性品?德。本?學期興?趣小組?活動的?主要目?標就是?對學生?進行審?美教育?，培養(yǎng)?學生健?康、正?確的審?美觀念?，具有?高尚的?思想情?操，成?為全面?發(fā)展的?社會人?才。為?了這目?標的實?現，我?注重在?每節(jié)課?中培養(yǎng)?學生全?面的美?術素質?，即培?養(yǎng)他們?感受美?、理解?美、鑒?賞美和?創(chuàng)造美?德能力?，在表?現美德?行為過?程中發(fā)?揮學生?的創(chuàng)造?性。實?踐證明?，孩子?們喜歡?這種活?動方式?，家長?們滿意?這種教?育方法?。下面?就本學?期的工?作作如?下總結?：一?、培養(yǎng)?了學生?的對美?術的興?趣本?學期參?加美術?興趣小?組的人?數與上?學期相?比有了?明顯的?增多，?很多學?生是本?學期剛?剛報名?參加，?在以前?并沒有?經過相?應的培?養(yǎng)訓練?，只是?憑著好?奇心、?興趣來?學，其?基本功?并沒有?得到鍛?煉。這?一部分?學生與?其他美?術班學?生相比?有著一?定的差?距。為?了能做?到讓他?們學到?知識，?又要滿?足其他?學生，?本學期?我采用?了蠟筆?教學法?。水?彩筆這?種最普?遍的繪?畫工具?每一個?小孩子?都能接?受，在?平時的?美術課?上孩子?們使用?的最多?的工具?也是它?。在美?術興趣?小組活?動中采?用這種?繪畫工?具學生?能很輕?松的表?現。同?時也使?一部分?沒有基?礎的學?生克服?了的畏?懼心理?。當然?美術興?趣小組?應該有?自己的?特色，?如果只?是教?簡單的?蠟筆畫?也就失?去了開?展這一?興趣課?的意義?，而且?另一部?分有基?礎的學?生也得?不到進?一步的?發(fā)展，?所以本?小組在?進行蠟?筆基礎?教學的?同時也?加入了?蠟筆技?法教學?。二?、增加?了學生?參與實?踐的機?會重?視激發(fā)?學生的?創(chuàng)新精?神和培?養(yǎng)學生?的實踐?能力。?本學期?積極我?為學生?創(chuàng)設有?利于激?發(fā)創(chuàng)新?精神的?學習環(huán)?境，通?過思考?、討論?、對話?、等活?動，引?導學生?在美術?創(chuàng)作活?動中，?創(chuàng)造性?的運用?美術語?言;鼓?勵學生?在欣賞?活動中?，開展?探究性?的學習?，發(fā)展?自己獨?特的見?解。由?于興趣?小組不?僅有室?內的理?論學習?而且還?參與了?實踐，?給很多?同學以?動手的?機會，?而更大?的就是?“美術?來源于?生活而?美化生?活”，?使他們?意識到?學習美?術的用?處。當?然也更?增加他?們的學?習興趣?。三?、豐富?了學生?的精神?文化生?活從?單純的?技能、?技巧學?習層提?高到美?術文化?學習的?層面。?在這學?期的美?術教學?中結合?學校的?課題《?小學生?中華經?典詩文?誦讀與?運用》?的研究?，我在?興趣小?組活動?中創(chuàng)設?了一定?的文化?情境，?增加文?化含量?，使學?生通過?美術學?習，加?深對文?化和歷?史的認?識，加?深對藝?術的社?會作用?的認識?、樹立?正確的?文化價?值觀，?涵養(yǎng)人?文精神?。這樣?的活動?從素質?的角度?上說，?豐富了?學生的?課余生?活，他?們的生?活不在?僅限于?課堂上?，讓他?們意識?到學習?的樂趣?，更有?興趣學?習了。?當然?，在我?的工作?中還存?在著很?多的不?足，如?知識面?不寬，?學生的?臨場發(fā)?揮不好?等。我?也期待?著自己?的工作?能夠得?到更快?的完善?，得到?更好的?發(fā)展。?因此，?在下學?期的工?作中，?我將繼?續(xù)努力?，爭取?更大的?成績。?校園?課外文?化活動?總結（?五）?回顧美?術小組?的活動?情況，?雖取得?了一定?的成績?，也有?一些不?足之處?。為了?下個月?能更好?的開展?興趣小?組，特?將這一?年來的?活動情?況總結?如下，?以便以?后能做?到取長?補短，?有所提?高。?一、定?期組織?學生進?行書畫?訓練?二、采?取各種?方式表?優(yōu)促劣?，激發(fā)?學生的?學習積?極性?為提高?學生們?的訓練?積極性?，也為?了讓更?多的學?生了解?認識并?投入到?興趣小?組中來?，