四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用計(jì)算器計(jì)算》教案三篇

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?用計(jì)算器計(jì)算?教課設(shè)計(jì)三篇導(dǎo)讀：本文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?用計(jì)算器計(jì)算?教課設(shè)計(jì)三篇,僅供參考,假如覺(jué)得很不錯(cuò),歡送評(píng)論和分享.篇一教課目的：知識(shí)與技術(shù)：在經(jīng)歷操作活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)算器的構(gòu)造和根本功能；能正確、嫻熟地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單必需的計(jì)算,能運(yùn)用計(jì)算器研究并發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律.過(guò)程與方法：在經(jīng)歷操作活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)使用計(jì)算器計(jì)算的優(yōu)勝性,感受使用計(jì)算器在生活和工作中的較寬泛的應(yīng)用價(jià)值,認(rèn)識(shí)從古到今計(jì)算工具的展開(kāi)歷程.感情態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生初步的實(shí)踐水平、研究意識(shí),展開(kāi)學(xué)生踴躍參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理偏向,養(yǎng)成自覺(jué)、實(shí)時(shí)驗(yàn)算的意識(shí).教課要點(diǎn)：在經(jīng)歷操作活動(dòng)的過(guò)程中初步熟習(xí)計(jì)算器,認(rèn)識(shí)計(jì)算器的根本功能.能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單、“必需〞的計(jì)算.能運(yùn)用計(jì)算器研究并發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律.教課難點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的計(jì)算,研究并發(fā)現(xiàn)規(guī)律.教課準(zhǔn)備:課件、計(jì)算器教課過(guò)程：一、活動(dòng)引入1.師：上課前,讓我們來(lái)進(jìn)行一次計(jì)算競(jìng)賽,用你喜愛(ài)的方法來(lái)達(dá)成,把答案寫在練習(xí)紙上.看誰(shuí)算得又對(duì)又快.開(kāi)始?、?8+21=②56+7=3028③-2956=④589X76=⑤98+199=⑥12+459+88=2、有的同學(xué)為何會(huì)計(jì)算得這么快？能向大家介紹一下你的方法嗎？小結(jié)：看來(lái),在進(jìn)行像這樣的比較繁瑣的計(jì)算時(shí),我們能夠請(qǐng)計(jì)算器來(lái)幫助.3、計(jì)算器在我們的生活中已經(jīng)愈來(lái)愈普及了,人們常常會(huì)在什么時(shí)候使用計(jì)算器呢？生活中各行各業(yè)都有可能需要使用到計(jì)算器,特別是商業(yè)中〔圖片〕.除了特意的計(jì)算器,有的腕表上也有計(jì)算器〔出示腕表〕.還有哪里也有計(jì)算器？〔電腦、、遙控器、電子秤等〕4、師：使用計(jì)算器有哪些長(zhǎng)處呢？那你想掌握使用計(jì)算器的本領(lǐng)嗎？〔板書(shū)課題：用計(jì)算器計(jì)算〕5、師：你熟習(xí)計(jì)算器嗎？先向你的同桌介紹計(jì)算器.師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師向大家介紹計(jì)算器？二、察看熟習(xí)1、整體熟習(xí)這是一個(gè)常用計(jì)算器的面板〔出示圖片〕,上邊局部是顯示器〔板書(shū)：顯示器〕,下邊局部是鍵盤〔板書(shū)：鍵盤〕2、熟習(xí)鍵盤1〕察看一下,這個(gè)鍵盤上的哪些鍵你已經(jīng)熟習(xí)了？上來(lái)指給大家看看O2〕互動(dòng)生成①有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些有數(shù)字的鍵叫數(shù)字鍵,〔板書(shū)：數(shù)字鍵〕,自己指一指你計(jì)算器的數(shù)字鍵.②有十、-、X、+這些運(yùn)算符號(hào)的鍵叫運(yùn)算符號(hào)鍵,〔板書(shū)：運(yùn)算符號(hào)鍵〕.自己指一指你的運(yùn)算符號(hào)鍵.③有ON這些字母的是開(kāi)機(jī)鍵.〔板書(shū)：開(kāi)機(jī)鍵〕你能在自己的計(jì)算機(jī)上找到開(kāi)機(jī)鍵嗎？和老師不同的上來(lái)指給大家看看.你知道開(kāi)機(jī)鍵除了開(kāi)機(jī)還有其余功能嗎？〔清零〕④有OFF這些字母的是關(guān)機(jī)鍵.〔板書(shū)：關(guān)機(jī)鍵〕你能在自己的計(jì)算機(jī)上找到關(guān)機(jī)鍵嗎？有些計(jì)算器上沒(méi)相關(guān)機(jī)鍵又是如何關(guān)機(jī)的呢？〔自動(dòng)關(guān)機(jī)〕⑤其余一些鍵的名稱和功能又是什么呢？我們此后慢慢熟習(xí),有興趣的同學(xué)課后能夠去查閱配套的說(shuō)明書(shū).三、試試應(yīng)用1、按數(shù)1〕先開(kāi)機(jī),顯示器上顯示了幾？表示能夠開(kāi)始計(jì)算了.2〕請(qǐng)你在計(jì)算器上隨意按一個(gè)自然數(shù),誰(shuí)愿意上來(lái)邊說(shuō)邊按給大家看看？他是如何按的？依據(jù)數(shù)字次序按鍵便可以顯示要按的數(shù).(3)此刻請(qǐng)你去除自然數(shù)后再按出一個(gè)自然數(shù)892,誰(shuí)愿意上來(lái)邊說(shuō)邊按給大家看？他是如何按的？先按開(kāi)機(jī)鍵去除本來(lái)的自然數(shù),再按一個(gè)自然數(shù).沒(méi)做對(duì)的同學(xué)再試一遍.(4)同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)按數(shù)了,你們會(huì)用計(jì)算器計(jì)算嗎？38+27誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,他是如何按的？他算得對(duì)嗎？請(qǐng)你用口算、筆算考證一下,請(qǐng)你在自己的計(jì)算器上試試看.(5)加法算的很好,我們?cè)賮?lái)算一道乘法題,好嗎？30X15,等于多少？誰(shuí)愿意上來(lái)演示考證一下.2、計(jì)算(同學(xué)們已經(jīng)能夠利用計(jì)算器正確地計(jì)算了,你能利用它解決生活中的問(wèn)題嗎？出示蘇寧電器購(gòu)物中央的發(fā)票,從發(fā)票中你認(rèn)識(shí)到哪些信息？你能幫張叔叔算一算,帶30000元錢夠不夠呢？請(qǐng)你估量一下如何才能知道張叔叔終究花了多少錢呢？要先求出每種電器的總價(jià),再求三種電器的總價(jià).如何用計(jì)算器求三種電器的總價(jià)呢？誰(shuí)愿意到上邊來(lái)演示一下.(計(jì)算連加時(shí),我們能夠按次序按鍵輸入數(shù)字和符號(hào)進(jìn)行計(jì)算)②用計(jì)算器算一算,把答案填在發(fā)票上.校正.營(yíng)業(yè)員阿姨是怎樣填寫發(fā)票的呢,和你填的有什么不同？③假如想知道大家算得對(duì)不對(duì),該怎么辦？能夠用筆算也能夠用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算.自己選擇一個(gè)算式后用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算.延長(zhǎng)問(wèn)題：你還可以依據(jù)這張發(fā)票中的信息提出一些用減法或除法計(jì)算的數(shù)學(xué)識(shí)題嗎？老師選擇兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家用計(jì)算器算一算.①電腦的總價(jià)比VCD的總價(jià)多多少元？②電腦的數(shù)目是照相機(jī)數(shù)目的幾倍？你為何不算？對(duì),像這樣比較簡(jiǎn)單的題目是沒(méi)有必需用計(jì)算器計(jì)算的,計(jì)算器是用來(lái)計(jì)算數(shù)字比較大、比較復(fù)雜的題目的.“人機(jī)挑戰(zhàn)〞,“比比誰(shuí)最聰慧〞.師：是人聰慧呢仍是計(jì)算器聰慧呢？我們來(lái)進(jìn)行一次挑戰(zhàn),你能夠自由選擇參加“挑戰(zhàn)隊(duì)〞仍是“計(jì)算器隊(duì)〞,每次競(jìng)賽后都能夠重新選擇下一次參加的隊(duì)伍.10+20=45+9=27-16=80X50=29X42=457+7=3569+1427=8737-3210=師：看來(lái),不論是學(xué)習(xí)仍是生活,工具都不是最重要的,重要的是人,“人的智慧才是天下最偉大的力量〞！(投影培根的名言).3、找規(guī)律想運(yùn)用自己的智慧解決以下問(wèn)題嗎？先用計(jì)算器算出下邊各題的積,再找一找有什么規(guī)律.142857X1=142857X4=142857X2=142857X5=142857X3=142857X6=我們能夠用計(jì)算器驗(yàn)算,也能夠找到規(guī)律進(jìn)行計(jì)算.4、用計(jì)算器算出得數(shù),再比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么？“你感覺(jué)問(wèn)題出在哪兒？是我們錯(cuò)了,仍是計(jì)算器錯(cuò)了？你能想方法解決嗎？請(qǐng)四人小組議論一下解決方案.〞IX1=IIX11=IIIX111=111111111=1111111111=用計(jì)算器計(jì)算,把答案寫在練習(xí)紙上,校正.這組題目中隱蔽著哪些規(guī)律呢？(3)你能仍舊子持續(xù)寫出幾個(gè)算式嗎？你能用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算嗎？在進(jìn)行像這樣的比較復(fù)雜的又有規(guī)律的計(jì)算時(shí),我們能夠請(qǐng)計(jì)算器來(lái)幫助,也能夠從簡(jiǎn)單問(wèn)題下手找出規(guī)律再計(jì)算出比較復(fù)雜的算式.5、小挑戰(zhàn)老師這里有一道比較復(fù)雜的算式你會(huì)算嗎？22222222X55555555=?小結(jié)：同學(xué)們用自己的智慧,迎接了挑戰(zhàn),獲得了成功.慶祝你們.四、察看拓展1、想認(rèn)識(shí)一下計(jì)算工具古往今來(lái)的展開(kāi)歷程嗎？2、你知道嗎？在人類計(jì)算工具展開(kāi)的歷,人們向來(lái)沒(méi)有停下自己追求的腳步.遠(yuǎn)在商朝,我們的先人就創(chuàng)建了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法.到了周朝,人們創(chuàng)建了當(dāng)時(shí)最初進(jìn)的計(jì)算工具一一算籌.這是一種用竹、木或骨制成的顏色不同的小棍.在數(shù)學(xué)識(shí)題時(shí),人們還編了一套歌訣.到了漢代,我國(guó)人民又創(chuàng)建了算盤,這是計(jì)算工具的一次重要的創(chuàng)建.這類輕盈靈巧、攜帶方便的計(jì)算工具,到現(xiàn)在仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著巨大的作用.1945年,世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)出生于美國(guó),它被人們譽(yù)為“人類文明最光輝的成就之一〞.1977年,日本卡西歐企業(yè)生產(chǎn)出了第一部微型計(jì)算器,這類袖珍型計(jì)算器可握在手中,使用方便,合適于全部人的使用.此刻,計(jì)算機(jī)技術(shù)正日異月新地向前展開(kāi),64位計(jì)算機(jī)技術(shù)正被很多行業(yè)所使用,它每秒鐘可計(jì)算1000萬(wàn)億次,過(guò)去需要數(shù)代人計(jì)算的題目,此刻片晌間就有了答案.3、認(rèn)識(shí)了這些資料,你有什么想說(shuō)的嗎,你能想象一下將來(lái)的計(jì)算器是如何的嗎？〔這些美好的想法,都有待于同學(xué)們今日好勤學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)呢！〕篇二教課目的：1、熟習(xí)電子計(jì)算器,會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四那么運(yùn)算2、會(huì)依據(jù)題目特色,有選擇性地使用計(jì)算器；3、讓學(xué)生經(jīng)歷用計(jì)算器研究簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程,從中培育學(xué)生察看、歸納、歸納、推理的水平；4、能初步領(lǐng)會(huì)：計(jì)算器不過(guò)一種計(jì)算工具,人腦與之對(duì)比,有沒(méi)法比較的優(yōu)勝性.5.進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的教育要點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)依據(jù)題目特色,有選擇性地使用計(jì)算器；能用計(jì)算器研究簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律,并初步領(lǐng)會(huì)計(jì)算器不過(guò)一種計(jì)算工具,人腦與之對(duì)比,有沒(méi)法比較的優(yōu)勝性.教課準(zhǔn)備：課件、計(jì)算器教課過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：請(qǐng)看一段錄象〔計(jì)算工具的展開(kāi)〕師：剛才這段錄象提到了哪幾種計(jì)算工具？〔示算籌圖算盤圖〕師：1945年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)出生了,1977年第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)在日問(wèn)世此后計(jì)算機(jī)就成為了人們計(jì)算常常用到的工具.〔課件出示各樣常有的計(jì)算機(jī)〕師：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)有人使用計(jì)算器？你會(huì)用嗎？二、使用計(jì)算器1、計(jì)算器介紹你知道計(jì)算器上各中按鍵的名稱和功能嗎？請(qǐng)同座互相談?wù)劷榻B.〔而后叫一人登臺(tái)用展現(xiàn)儀演示數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、功能鍵.ON、OF、AC、CE、C的功能是什么？假如要進(jìn)行計(jì)算如何按？數(shù)字一一符號(hào)一一等號(hào)一一去除〕我們都知道了計(jì)算機(jī)的使用方法,那這節(jié)課我們就用計(jì)算器來(lái)計(jì)算.〔板書(shū)課題〕2、試試練習(xí),標(biāo)準(zhǔn)操作(電腦)銀盆嶺小學(xué)在校學(xué)生775人,假如每人每日節(jié)儉用水1千克,一天可節(jié)儉用水千克,一年(365天)共可節(jié)儉用水多少千克？指名口頭列式學(xué)生試算報(bào)告結(jié)果,糾錯(cuò)(電腦)一年節(jié)儉282875千克,假如缺水地域一家三口每日用水25千克,這些水夠他們用多少天？學(xué)生試算(電腦)每年按365天計(jì)算,115131天是多少年？學(xué)生試算師：經(jīng)過(guò)我們做的題目的數(shù)字這么大,可是你感覺(jué)難不難？你以為使用計(jì)算器計(jì)算有什么利處？3、靈巧運(yùn)用比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快！學(xué)生計(jì)算,教師巡視、指導(dǎo)219X35=41600+128=24+6=125乂8=13898070=-1379+34089=(2)學(xué)生報(bào)告,集體校正師：這些題都是用計(jì)算器算的嗎？哪些沒(méi)實(shí)用？為何？歸納總結(jié)師：你以為何樣的題適適用計(jì)算器計(jì)算？三、水平提高師：想不想算一個(gè)又大又難算的題目？下邊我們就做一個(gè)挑戰(zhàn)極限的游戲.我們就用9作為乘數(shù)吧.你準(zhǔn)備幾個(gè)九相乘？小了,8個(gè)九吧999999999X999999999=試算報(bào)得數(shù)你以為計(jì)算結(jié)果正確嗎？在計(jì)算器上你看到了什么不同樣的？E對(duì)了,他是英文單詞錯(cuò)誤的縮寫,你知道這個(gè)單詞是什么意思嗎？錯(cuò)誤！師：那老師不看這個(gè)E也能夠知道這個(gè)結(jié)果上錯(cuò)誤的,你知道我是從哪里看出來(lái)的嗎？師：是的,因?yàn)楣ぞ叨加兴南拗菩?此刻用我們的手中的計(jì)算器因?yàn)闉閿?shù)少了,看來(lái)這個(gè)題目沒(méi)有方法做了.老子說(shuō)：天下難事,必作于易,天下大事必作于細(xì).不焦急,這個(gè)數(shù)字大了,那假如小一些我們能不可以算？那我們就從簡(jiǎn)單的做起看能不可以發(fā)現(xiàn)一些什么？計(jì)算：9*9=8199*99=9801999X999=998001,9999X9999=99980001有好多同學(xué)舉起了手,你想說(shuō)什么？發(fā)現(xiàn)規(guī)律,得出結(jié)論999999999X999999999=999999998000000001做了這道題目,你有什么想法嗎？師、是呀！計(jì)算器不可以解決的問(wèn)題我們用自己聰慧的腦筋解決,為自己驕傲吧！可是在剛才的計(jì)算過(guò)程中我們計(jì)算器就沒(méi)有一點(diǎn)作用嗎？師：是的,他能夠幫助我們研究規(guī)律的工具.其實(shí),我們手中的計(jì)算器因?yàn)槲粩?shù)少不可以計(jì)算,可是仍是有工具能夠計(jì)算出的,比方我們教室此刻就有的一一電腦師演示師、此刻64位計(jì)算器已經(jīng)在很多行業(yè)使用.只管這樣,能否是計(jì)算器便可以解決因此的問(wèn)題呢？師：工具都有他的限制性,需要不停展開(kāi).看來(lái)不論是學(xué)習(xí)仍是生活,工具都不是最重要的,重要的是：人的智慧才是天敵下最偉大的力量.〔出示培根的名言〕希望同學(xué)們做個(gè)充滿智慧的人篇三教課內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第26頁(yè)例1例2,做一做.教材剖析：例題中只體現(xiàn)加減法計(jì)算的例子,按鍵數(shù)字和屏幕顯示的結(jié)果對(duì)應(yīng)出現(xiàn)；乘除法式題要由學(xué)生自己試試操作.在用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)的運(yùn)算的同時(shí)讓學(xué)生研究計(jì)算的規(guī)律,把計(jì)算和研究規(guī)律有機(jī)地聯(lián)合在一同,既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算的方法,又激發(fā)了學(xué)生研究數(shù)學(xué)奇妙的興趣,仍是培育學(xué)生察看、推理水平的直接門路.教課目的：1.使學(xué)生能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.2.使學(xué)生知道用電子計(jì)算器計(jì)算次序和筆算次序是同樣的.3.讓學(xué)生擅長(zhǎng)察看發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧密,能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算.教課要點(diǎn)：能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.教課難點(diǎn)：懂得察看發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算.教課過(guò)程：一、利用計(jì)算器計(jì)算1、師：誰(shuí)會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算？學(xué)生介紹使用方法：按on/c鍵,顯示：0輸入題目,按=鍵,顯示結(jié)果,再按on/c鍵,清屏.2、出示：386+179=,學(xué)生試試使用計(jì)算器計(jì)算.談?wù)勀闶侨绾问褂糜?jì)算器計(jì)算的？〔先按“386〞屏幕上顯示386,再按“+〞,屏幕顯示不變,再按“179〞,屏幕顯示79,按“=〞,顯示結(jié)果565.〕試tCE鍵有什么功能？〔去除〕3、自己試一試看26X39=312+8=4、你感覺(jué)使用計(jì)算器需要注意些什么？看清數(shù),別撼錯(cuò)了；每次計(jì)算前要清屏.5、計(jì)算.765+469=589X76=3208-2965=625+25=6848—579+386=再計(jì)算.946X57X0400+5=3028-2965=估量：99+199弋計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？你有什么想和大家說(shuō)的？〔其實(shí)不是任何時(shí)候用計(jì)算器計(jì)算都是的,像能夠直接口算的、能簡(jiǎn)算的題目,就不需要使用計(jì)算器了.〕6、看誰(shuí)算的快,練一練.7、做第26頁(yè)的“做一做〞.讓學(xué)生在小組內(nèi)做一做,而后同桌做一做.二、察看發(fā)現(xiàn)1、比一比,看誰(shuí)做的又對(duì)又快.〔以四人小組為單位進(jìn)行〕9999X1=9999X2=9999X3=9999X4=2、察看上邊的算式和結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？師：依據(jù)你們的發(fā)現(xiàn),能不用計(jì)算器,直接寫出下邊各題的答案嗎？9999X5=9999X7=9999X9=師總結(jié)：遇到9999乘9之內(nèi)的自然數(shù)〔0除外〕答案都是五位數(shù),位和個(gè)位就是自然數(shù)與9的乘積,中間三位數(shù)都是9.3、達(dá)成第27頁(yè)的“做一做〞三、練習(xí)〔一〕根基練習(xí)1、用計(jì)算器研究規(guī)律1111111X1111111=?2、奇特的198.321-123=654-456=987-789=951-753=357-159=9856-9658=8745-8