【幼兒園工作計(jì)劃】幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

下務(wù)】級情況分析本班共有名幼兒，男名，女名，均是我們兩年來塌實(shí)工作的見證。所謂愛之深責(zé)之切。我們在為們的進(jìn)步感到欣的同時(shí)，也為他存在的不足而擔(dān)心責(zé)?，F(xiàn)將各方面情分析如下：幼兒獨(dú)立自理能力有明顯的提高，基本能較熟練的用筷獨(dú)進(jìn)餐，能較安靜迅速地吃完自己一份飯菜，開學(xué)以發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又明顯增加，而且餐速度也普遍加，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改。動作發(fā)展方面，本幼兒頗具運(yùn)動員資，溜冰、滑板車等樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強(qiáng)，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒由于膽子小，動發(fā)展不協(xié)調(diào)，身材過于肥胖等因，參加體育活動積極性不高，在散活動時(shí)，我們導(dǎo)他們多參加這面的游戲，并聯(lián)系長共同配合來提這些幼兒的動作能力。大班幼兒的活動能、活動范圍越來越，所以本學(xué)期我們將全和自我保護(hù)作為重點(diǎn)，時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨教育，讓幼兒討小結(jié)一些相關(guān)保驗(yàn)和知識，并言一致，進(jìn)一步提高我保護(hù)意識和保能力。本班幼兒畫的興趣很，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形的繪畫，幼兒對繪畫自信心也增強(qiáng)了。學(xué)期美術(shù)教育中結(jié)合新課題給予兒更多接觸、了解民俗文化的會，感知民俗民風(fēng)，感受到的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種動加以整合，培養(yǎng)兒對美的敏銳性能大膽表現(xiàn)美，一定的想象力、創(chuàng)造意識進(jìn)一步提高審美能力。/本班的女小朋友，喜歡唱，唱歌時(shí)在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較，如林之璇、楊家、顧怡等，所以在本期中將利用家長資源，組建班內(nèi)的小將來的畢業(yè)匯演定基礎(chǔ)。在語言認(rèn)知面，經(jīng)過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常、天成事等活動的開，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯加強(qiáng)，學(xué)會了一些形容和成語，張辰宇、薛陽等小朋友對文字敏感度較高，喜識字，閱讀圖書班內(nèi)幼兒都喜歡聽事，喜歡動腦筋、新本領(lǐng)，但活動認(rèn)真傾聽的習(xí)慣好，經(jīng)常插嘴，言的遷移運(yùn)用能力弱。然而，幼兒交往能力卻有較提高，在日常生活能使用一些簡單的貌用語進(jìn)行交往愿意與老師小朋起游戲，一談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、極交往，也有部分幼在集體面前不敢大表達(dá)、表現(xiàn)自己由于大多數(shù)幼兒獨(dú)生子女，因此部分幼兒還是比較私、任性的，在為習(xí)慣方面還存少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意較弱。部分幼兒坐不正確。一些幼兒家里常常亂發(fā)脾，本學(xué)期將把良為習(xí)慣、學(xué)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體活動的興趣。發(fā)展兒正確運(yùn)用感官運(yùn)用語言交往的本能力，增進(jìn)其對境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手力，發(fā)展智力。幼兒愛家鄉(xiāng)、愛國、愛集體、愛勞、愛科學(xué)的情感培養(yǎng)誠實(shí)、自信敢、好問、愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品、行為、習(xí)慣以及活潑開朗性格。培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力。/本學(xué)期預(yù)設(shè)主題：奧運(yùn)暢驚奇一葉保護(hù)自夢幻游冬天三、體措(一)體育活動建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情快，形成安感、信賴感。規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套每保幼2小時(shí)戶外活動時(shí)，通過集體、分散活動相結(jié)合合安排活動內(nèi)容。意氣候與運(yùn)動強(qiáng)度密度的關(guān)系，鼓幼兒堅(jiān)持鍛煉身增強(qiáng)體質(zhì)，高健康水平。發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動筋一物多玩，發(fā)展造性思維與能力并引導(dǎo)他們安全好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。/堅(jiān)持每天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭取在溜冰的技巧、樣、速度上有所提高。結(jié)合各種教育活動，實(shí)施幼兒健康教育，通過多種渠道增進(jìn)幼兒的健康知識，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。(二)作活充分運(yùn)用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進(jìn)幼兒體、智德、美全面發(fā)展。學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)用電腦課件進(jìn)行活動，充分利用配置的電化設(shè)備，幼兒有機(jī)會學(xué)習(xí)用電腦、利用各智軟件使幼兒接觸更多識、啟思益智。根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性教育內(nèi)容和貼近兒生活的教育形精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動。繼續(xù)加強(qiáng)開放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機(jī)會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與場、小學(xué)、消防中、派出所、物業(yè)公司建立社區(qū)絡(luò)，有效利用這些資，對幼兒進(jìn)行生活品德、紀(jì)律、法教育開闊眼界，素質(zhì)，培養(yǎng)好生活習(xí)慣和道德情操。開展每周特別人物小小新聞”、“小問號“故事大王擂臺賽”、運(yùn)知識競賽疊被子等活動，培養(yǎng)幼的關(guān)心同、生活環(huán)境社會、甚至將來，開闊幼兒界，積累知識，學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的習(xí)慣。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒多種感官去感知事物，收集信息，鼓/兒動手操作、嘗，使幼兒通過活動到滿足，得到愉的體驗(yàn)，并在活逐漸形成合作探究的師生互動【篇二一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期也是入小學(xué)前最關(guān)鍵一學(xué)期，我們將以幼小銜作為本學(xué)期的保教作重點(diǎn)，繼續(xù)全提高保教質(zhì)量，地安排幼兒一日動，讓幼兒在快樂學(xué)習(xí)，在快樂中展，從而使幼兒地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保并重1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交;有一定的前閱讀能力繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提自由交流、表述機(jī)會和條件。首先展有趣的聽說游活動，讓幼兒在中按照一定的規(guī)練習(xí)口頭語言，在動時(shí)教師將注重兒傾聽能力的培要求幼兒在同伴交談要安靜傾聽，隨便打斷別人的其次改進(jìn)看圖講述、情境講等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排組集中，讓幼兒更大放開地說出自己的解，又使幼兒在往中培養(yǎng)一定的能力;最后充分利用家長資，讓家長了解家庭是子學(xué)習(xí)語言的重要所，而充分利用家庭教育的有利素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教，如：在家里利用飯前飯后、入睡后，與幼兒傾聽、賞一些優(yōu)美的散、故事等文學(xué)作在幼兒欣賞提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品容。幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們利用圖書、繪畫幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言習(xí)情景，多鼓勵(lì)兒經(jīng)常將自己喜/書帶到幼兒園與他幼兒分享，在幼閱讀過程中，結(jié)《字寶引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良習(xí)慣。2、(1)習(xí)以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時(shí)為幼兒提供一定的動空間，提供豐富，具有適宜結(jié)構(gòu)的可作性的材料，支持幼兒的作活動。以集體、組的活動形式讓兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動在集體學(xué)習(xí)活動中對于有些的數(shù)學(xué)知、技能，教師應(yīng)接教給幼兒，而些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，們將設(shè)計(jì)一定的景，引導(dǎo)幼兒觀，提出問題讓幼兒考，從而啟發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)，去解決問題，新的知識;在小組活動，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供幼兒充足的時(shí)間，幼兒在擺弄、操作過程中充分的感、體驗(yàn)、探索，幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，正錯(cuò)誤，共同游;同時(shí)，讓家長利用日常生活活動的情和一些偶發(fā)事件，散步，外出游玩中的情景、事，引導(dǎo)幼兒注意和心周圍環(huán)境中物的數(shù)量和形狀，在空間的位置、間的長短和更替等引發(fā)和激發(fā)幼兒習(xí)數(shù)學(xué)”的興。引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉的心理環(huán)境，提供富的科學(xué)探索類的玩和材料，讓幼兒在玩體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活等科學(xué)活動，如：學(xué)游戲活動，提一些材料或玩具幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)又如：種植飼養(yǎng)活動，用年段自然角開展些小小的種植、養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼過反復(fù)的觀察、索、獲取有關(guān)大自的豐富經(jīng)驗(yàn)。同，利用家長資源勵(lì)家長多帶兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。/3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、由與近期教育內(nèi)容適宜的環(huán)境。以集體小組、個(gè)別的活動形式鼓幼兒用自己喜歡的式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)動，如指導(dǎo)幼兒選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品;同時(shí)尊重每個(gè)幼的想法和創(chuàng)造，肯定和接他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，放讓幼兒去想象和;最后利用社區(qū)資，讓家長多帶領(lǐng)幼參加有特色的民藝術(shù)活動，讓幼欣賞中不斷提高。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。創(chuàng)自理”的條件和環(huán)，在日常生環(huán)節(jié)中滲透育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔手臟、臉臟后能及時(shí)清;會做后、午睡活動后的簡單整理工有獨(dú)立生活能力，并根據(jù)日常生活節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提，讓幼兒進(jìn)一步地成良好生活衛(wèi)生慣和生活自理能同時(shí)，要求家長家庭中有目的的讓子自己整理東西收拾自己的教具具整書;此外，可讓孩子做些簡單的家務(wù)事，如：拖地擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子動手能力，這樣幼在老師和家長的同努力下，在入前就會做很多事，自理能力有所增，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小集體生活。5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中現(xiàn)問【三一、規(guī)方/常規(guī)的培養(yǎng)及其重，幼兒升入大班，在他們面前的必由之是升入小學(xué)，怎樣使幼兒利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，搞好幼小接工作，是大班習(xí)階段的教育重點(diǎn)也是我們這學(xué)期常培養(yǎng)的重點(diǎn)。進(jìn)小學(xué)后，兒童的活條件和教育條件將發(fā)生新的變化，兒由事漸過渡到事立完成，因此，即將入小學(xué)的幼兒應(yīng)該有一定的生活自理能。具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）要器官及自身生長的需要掌握自我保健的有常識和簡單方法能沉著地處理日生活中可能出的緊急情況。所以，我們把常規(guī)育作為重頭戲，做常教常管、常抓不懈根據(jù)我們班的實(shí)際情況，位老師統(tǒng)一要求，每一件小事抓起堅(jiān)持教育原則，一個(gè)孩子平等、一致。二德方在德育方面，本學(xué)，在幼兒園課程安上，每周每位老師會行一趟禮儀活動，重在通過富多彩的教育內(nèi)容擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識培養(yǎng)豐富健康的道德情感，形良好的道德行為，煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意。幼兒期是一個(gè)德品質(zhì)、行為習(xí)和個(gè)性開始形成的要時(shí)期。幼兒期人生的奠基時(shí)期育不僅關(guān)系著幼時(shí)期良好行為習(xí)慣形成，而且對其生將有深刻的影。三、教育教方面：本學(xué)期，因教育局達(dá)的文件說明，幼園杜絕小學(xué)化，杜絕抓學(xué)習(xí)，所以，我們倡快樂學(xué)習(xí)。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子知識/量，豐富孩子的知，而不是一味的加給孩子，讓他死記硬背，背上重的包袱。