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XX新版三上數(shù)學(xué)第七單元第五課時(shí)解決問(wèn)題教課方案解決問(wèn)題教課內(nèi)容三上教材第86頁(yè)例5教課目的學(xué)會(huì)解決四邊形中相關(guān)拼圖問(wèn)題，學(xué)會(huì)拼周長(zhǎng)最短圖形的策略。經(jīng)歷四邊形的拼圖過(guò)程，體驗(yàn)著手拼圖形的樂(lè)趣。感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，體驗(yàn)研究成功的樂(lè)趣教課重難點(diǎn)重難點(diǎn)：掌握拼周長(zhǎng)最短圖形的技巧教課準(zhǔn)備長(zhǎng)方形紙片正方形紙片教課過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊遷徙引入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算，我們研究出了它們周長(zhǎng)的計(jì)算公式，你們誰(shuí)還記得？指名學(xué)生板演長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，并校正鼓舞。今日我們就運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決一些其余四邊形的周長(zhǎng)問(wèn)題。你們有信心嗎？二、研究新知教課教材第86頁(yè)，例5教師指引學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生先獨(dú)立思慮，找尋解決問(wèn)題的方法。此刻小明、小華、小軍共有3
種方法，請(qǐng)同學(xué)們幫助他們鑒別一下誰(shuí)拼出的圖形周長(zhǎng)最短。指名學(xué)生板演，分別計(jì)算小明、小華、小軍拼出圖形的周長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)比較小華拼出的圖形周長(zhǎng)最短。你們還可以用這些制品拼成什么圖形？能計(jì)算出它們的周長(zhǎng)嗎？小組合作，競(jìng)賽一下，看哪個(gè)小組拼的多，算得準(zhǔn)。教師巡視，參加小組合作溝通，并實(shí)時(shí)賜予點(diǎn)撥。三、穩(wěn)固練習(xí)下邊的圖形中，周長(zhǎng)最長(zhǎng)的是教師提示：把每個(gè)方格的邊長(zhǎng)看作1.指名學(xué)生疏別計(jì)算出A、B、c的周長(zhǎng)，集體校正，而后齊答。四、課后小結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)課，你有什么感覺(jué)？板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題小明：×2=
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