北師大版生活中的透鏡教案

教課設計示例第三節(jié)生活中的透鏡教課課題第三節(jié)生活中的透鏡講課地址物理實驗室講課教師講課時間儀器械料照相機的掛圖、投影儀、放大鏡、教課過程教師活動設計學生活動設計復習發(fā)問【問題】凸面鏡成像的規(guī)律是什么？【思慮、回答】（寫成副板書，以便學生學習新知①u＞2f,2f＞v＞f,倒立、減小、實識時使用．）像②u=2f,v=2f,倒立、等大、實像③2f＞u＞f,v＞2f,倒立、放大、實像④u<f正立、放大、虛像⑤u=f，不可像引入新課【敘述】這節(jié)課我們將應用凸面鏡成【思慮、回答】投影儀（幻燈機）、像的知識來認識一下生活中的透鏡．照相機、顯微鏡、望遠鏡、眼鏡等．【發(fā)問】請大家想想在我們身旁跟凸面鏡相關的儀器都有哪些？1.投影儀【敘述】（聯合實物介紹）【思慮、回答】投影儀的主要結構有：聚光鏡、光源、投電影到鏡頭的距離是物距；鏡頭、反光鏡、屏幕和投電影．聚光鏡頭到天花板的距離是像距，像距大燈為一組凸面鏡，其作用于物距．是將光芒匯聚到一同，增②投影儀的目的就是為了使小的物加投電影的亮度．體能夠放大，像比物大．【板畫】③2f＞u＞f,v＞2f（有可能出現【問題】（去掉反光鏡，讓像直接成u<f）在天花板上．）④投電影應當倒立擱置．①使用投影儀時，那段距離是物距；⑤不可以．當u<f時，成虛像，不可以在那段距離是像距？物距與像距對比，屏幕上成像．誰大誰小？⑥減小物距，同時還要增大像距．②物、像哪個大、哪個?。竣叻垂忡R的作用是改變光路，便于觀③依據平面鏡成像的特色，要知足以察像．上物像大小的關系，物距、像距應有什么樣的關系？④為了能令人們看到正立的像，投影片應當怎樣擱置？⑤為了獲得放大的像，我們能不可以讓u<f？⑥假如希望像變得大一些，并且還要保持清楚，我們應當采納哪些舉措？⑦安裝上反光鏡，請你們思慮一下反光鏡的作用？【板書】總結投影儀成像2.照相機【敘述】（能夠聯合實物、掛圖、模型或教課軟件．）能夠讓同學解說照相機的結構及其各部分作用．照相機的主要結構有：鏡頭（由幾個鏡片構成，它們所起的作用相當于一個凸面鏡）、膠片相當于屏幕、調焦環(huán)、光圈環(huán)、快門、取景窗．【問題】①我們所用的照相機拍攝景物時，在膠片上所稱的像有什么特點？②與投影儀的工作原理對比較，學習照相機．【敘述】（能夠讓認識照相機原理的同學解說．）光圈環(huán)和快門的作用：光圈環(huán)和快門的配合使用，能夠控制暴光量．課后閱念書P85閱讀資料．膠片在經顯影、定影便可成為照片的底版了．3.顯微鏡【敘述】我們能夠利用放大鏡看清較小的物體，可是要想看清細胞等細小的物體，放大鏡就不可以知足要求了．這是我們會采納顯微鏡進行觀察．顯微鏡的原理是什么呢？學生活動的過程就相當于顯微鏡的工作過程．指引學生思慮顯微鏡的工作原理．顯微鏡由兩組鏡片構成，每組鏡片相當于一個凸面鏡，也就是我們所說得物鏡和目鏡．先用一個凸面鏡讓物體放大成實像，這個凸面鏡相當于顯微鏡的物鏡；在經過一個放大鏡使第一次所成的實像形成更大的像．這個放大鏡相當于于目鏡．

【議論、回答】倒立、減小、實像物距：u＞2f,；像距2f＞v＞f調理方法：像變大：減小物距，同時增添像距（拉大暗箱的長度）．像變小：增大物距，同時減小像距．【學生活動】在投電影上畫一個小物體，投影到屏幕上，再讓學生經過放大鏡察看屏幕上的物體，前后對照察看的結果．4.望遠鏡【課件演示】放映望遠鏡圖片，惹起【學生活動】可安排學生在光具座上學生的興趣．用兩個凸面鏡組裝望遠鏡．操作時，【敘述】望遠鏡需要察看遠處的物兩個透鏡要共軸，物鏡的焦距較長，體，也就是說要求u＞2f，經過物鏡目鏡的焦距較短，兩端鏡的的距離近形成一個倒立、減小的實像，因為這似為兩透鏡的焦距之和．個像太小，還需要用一個目鏡放大像，才能進行察看．望遠鏡的種類以及它們的特點．板書設計第三節(jié)生活中的透鏡一、投影儀和照相機像的特色物距像距調理方法投影倒立、放大、實2f＞u＞v＞2f像變大：減小物距，同時還要增儀像f距；像變?。涸龃笪锞啵瑫r還要減距；照相倒立、減小