跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)

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通過一周的跟班學(xué)習(xí)無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都很充溢，頗有收獲。這已經(jīng)是我其次次到教委辦跟班學(xué)習(xí)了，相比第一次的茫然和驚慌，這次可以說已經(jīng)比較得心應(yīng)手了。

第一天參與教委辦的工作例會，這一次比較特殊的是會議前由勝利中心小學(xué)的李曉蘭老師與大家一起溝通《弟子規(guī)》的出則悌這一篇章，會議結(jié)束后由主任給我們安排本周的跟班學(xué)習(xí)任務(wù)，這一周的跟班學(xué)習(xí)就正式的揚(yáng)帆起航了。

其次天我負(fù)責(zé)參與每周的讀書溝通和弟子規(guī)溝通活動(dòng)，大家都很主動(dòng)踴躍，讓我感受到了深厚的讀書氛圍。

第三天到xx中心小學(xué)xx校區(qū)參與“梧山杯”小學(xué)生英語口語復(fù)賽，感受到英語口語的魅力，孩子的表現(xiàn)力充溢特性。

第四天早上到xx小學(xué)參與xx市少先隊(duì)主題隊(duì)課教研活動(dòng)，感受到xx小學(xué)在顏校長的帶領(lǐng)下別有一番風(fēng)采。下午和小真老師整理了xx鎮(zhèn)六一評優(yōu)評先的名單匯總，感受到和xx老師一起工作的仔細(xì)和開心。

一周的時(shí)間對于長長的老師生涯來說，是非常短暫的，但是假如能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是非常深遠(yuǎn)的。對我來說，或許不能成為多么優(yōu)秀的老師，但我覺得只要不斷充溢自己，做一個(gè)教化事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

在調(diào)研室的跟班學(xué)習(xí)接近尾聲，一個(gè)月以來，在大家的指導(dǎo)幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)將一個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一、踏實(shí)細(xì)致，全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問

一是更加深化了解調(diào)研室的職能責(zé)任。

二是學(xué)習(xí)如何寫出高質(zhì)量文字。經(jīng)過唐主任的引導(dǎo)，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理探討等期刊、雜志入手，逐字逐句仔細(xì)閱讀優(yōu)秀文章，細(xì)致深化學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章。

三是在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。初來調(diào)研室剛好趕上政協(xié)委員來膠調(diào)研“膠州大白菜”和市局半年工作會議召開在即，有機(jī)會在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)。

二、學(xué)而思之，仔細(xì)總結(jié)自身體會

一是機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。

二是對個(gè)人習(xí)慣的影響。調(diào)研室的工作要求獨(dú)立思索、勤奮細(xì)致。寫出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎(chǔ)上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數(shù)據(jù)、專出名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認(rèn)，確保真實(shí)；在語言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡化，避開冗長繁復(fù)。這些工作須要耐性、細(xì)心，使我在這方面的實(shí)力素養(yǎng)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思索是我最大的收獲。

三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣揚(yáng)、問題調(diào)研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的相識到工商工作的職責(zé)分工，經(jīng)過在調(diào)研室學(xué)習(xí)各科所對外宣揚(yáng)材料、信息。

三、百尺竿頭，明確今后努力方向

一是抓學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新實(shí)力。

二是抓質(zhì)量，提高寫作實(shí)力。首先要多動(dòng)筆、多練習(xí)，其次要多思索、多修改，最終要多請教、多總結(jié)。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到珍貴的閱歷，確保完成得保質(zhì)保量。

三是抓效率，提高綜合實(shí)力。忙勞碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合實(shí)力，提高選題、組織思路的實(shí)力；著重訓(xùn)練自己的留意力和耐性，講求效率。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

經(jīng)各自單位和縣委辦的舉薦，在去年梅花初綻的孟冬季節(jié)，我有幸來到州委辦公室跟班學(xué)習(xí)。光陰荏苒，半年的學(xué)習(xí)時(shí)間稍縱即逝?；仡櫚肽甑墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發(fā)、文稿草擬、資料收集、聽會記錄、錄音整理。到處彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的辦公室文化魅力。經(jīng)過六個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想素養(yǎng)、工作實(shí)力、業(yè)務(wù)水同等方面有了較大提升，現(xiàn)將我在州委辦跟班學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、增加了政治意識和大局意識。在跟班學(xué)習(xí)中，科室領(lǐng)導(dǎo)在文稿起草上都是站在全州的角度來，確保文稿具備劇烈的政治意識和大局意識。在文書科，每天都要接收處理大量的文件，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。文書科的領(lǐng)導(dǎo)和同事具有劇烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個(gè)文件都留意站在全局的高度來把握，結(jié)合州情，從關(guān)系全州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，細(xì)致琢磨。特殊是在校對文稿、發(fā)文等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛實(shí)力和處理技巧。通過學(xué)習(xí)，我充分相識到，作為一名基層法院工作人員，我肯定要了解全縣現(xiàn)狀，不斷開闊視野，增加大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析推斷問題，牢記使命，使工作在弘揚(yáng)法院文化、服務(wù)全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。

二、增加了服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神?！墩撜Z》有言“君子惠而不費(fèi)，勞而不怨”。在跟班學(xué)習(xí)中，秘書二科和文書科的領(lǐng)導(dǎo)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神對我感受很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過，常常處于驚慌狀態(tài)，晚上加班也是習(xí)以為常。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計(jì)個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，讓人高山仰止。通過跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)受周邊領(lǐng)導(dǎo)和同事們潛移默化的熏陶，我的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神明顯增加。對于剛參與工作的我來說，現(xiàn)在正是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升實(shí)力的好時(shí)候，在以后的工作中要向秘書科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，增加服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，把每一次艱難的任務(wù)當(dāng)成熬煉自己的機(jī)會，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。

三、強(qiáng)化了責(zé)隨意識和擔(dān)當(dāng)實(shí)力。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，看法確定一切。在學(xué)習(xí)期間，我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ惺艿焦ぷ髦屑?xì)微環(huán)節(jié)的重要性，感受到要把握細(xì)微環(huán)節(jié)就必需有責(zé)隨意識和擔(dān)當(dāng)實(shí)力。秘書二科的每一份材料都要經(jīng)過嚴(yán)格的把關(guān)，猶記得報(bào)到當(dāng)日，楊曉輝科長說過的一句話——“文章不是寫出來的，是改出來的。”誠然，“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”，有時(shí)候一個(gè)材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都精確無誤，甚至打印之后還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清楚，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必需具備劇烈的責(zé)隨意識，要敢于“擔(dān)當(dāng)身前事，何計(jì)身后評”。在以后的工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)隨意識，戒驕戒躁，從嚴(yán)從細(xì)，一步一個(gè)腳印，做好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保無差錯(cuò)。

四、提升了學(xué)習(xí)水平和素養(yǎng)實(shí)力。州委辦公室管理科學(xué)規(guī)范、工作人員素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)。例如：在公文辦理上，流程嚴(yán)謹(jǐn)，審核嚴(yán)格，層層把關(guān)，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量。雖然自己在學(xué)習(xí)和工作方面還有許多須要改進(jìn)的地方，深感實(shí)力不足、壓力重大。但是我始終在努力提高自身素養(yǎng)和實(shí)力，變壓力為動(dòng)力，通過將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能更好地適應(yīng)工作要求。在學(xué)習(xí)方法上，我時(shí)刻注意在對比中找差距，切實(shí)訂正了以往錯(cuò)誤的觀念和低效的方法，

保證自己知行合一、學(xué)以致用，而且主動(dòng)擅長向其他同事溝通學(xué)習(xí)心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務(wù)。

總之，六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造、再考驗(yàn)，目標(biāo)的再明確再定位，意志的再磨練、再堅(jiān)決，工作的再深化、再相識。短暫而珍貴的六個(gè)月學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；熬煉了才能，提高了本事。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)4

一、信訪跟班的主要工作

依據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的支配，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)學(xué)問了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí)，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱難的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫助和光懷下，使我漸漸的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策說明。

在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到仔細(xì)聽取群眾訴求，依據(jù)不憐憫況，合理分流，對于群眾反映的問題，的確有道理、有政策依據(jù)的，依據(jù)屬地管理，誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理;對于那些沒有合理訴求的或者短暫沒有政策依據(jù)的，耐性細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定心情確保不越級上訪、重訪;對于那些生活的確有困難的上訪者，依據(jù)實(shí)際狀況為其解決肯定的生活問題。的確做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。

截止至5月份，本人共參加受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收獲

1、獲得了學(xué)習(xí)和充溢自我的機(jī)會。信訪部門是熬煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來，我在他們身上看到了許多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了許多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的須要，信訪接待過程中，必需要求接訪人對于國家的政策、法律做到精確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對于國家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。

2、端正了工作看法、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的相識到了，良好的工作看法是開展工作的首要條件。作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作看法，以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立一心一意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。

3、更加了解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)覺沖突糾紛相對集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)夫生活困難等問題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些狀況份的駕馭對于今后從事基層工作必定會有很重要的作用。同時(shí)，我也意識到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪事務(wù)的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最終才能牽強(qiáng)達(dá)成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的狀況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參與工作的我而言無疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想打算，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的實(shí)力，更好的為人民服務(wù)。

三、跟班學(xué)習(xí)存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)建性思維。在工作過程中過于追求按部就班，做一些事情顧慮太多，怕犯錯(cuò)誤。

2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟識。雖然在信訪接待上有了肯定的進(jìn)步，但是還是有許多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3、接訪、處訪的看法有待進(jìn)一步改善。雖然平常接訪都能做到耐性、細(xì)致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪心情，特殊是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時(shí)候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點(diǎn)”。對于接訪人而言，面對日益困難、多元化的沖突糾紛，就必需要有把握全局、擅長謀劃的實(shí)力。要擅長把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來落實(shí)。這就必需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展改變，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2、進(jìn)一步改善接訪、處訪看法。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念，堅(jiān)固樹立人民利益無小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。仔細(xì)、細(xì)致的聽取上訪者的訴求，主動(dòng)主動(dòng)的為其解決實(shí)際問題。

回顧過去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，的確有太多的愁悶、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、幫助，與同事的激勵(lì)、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我肯定會接著發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充溢自我。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)5

根據(jù)縣政府辦支配，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心視察，仔細(xì)思索，各方面都有新的進(jìn)步。現(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下。

一、遵章守紀(jì)，勤奮工作

自今年8月7日到工信委報(bào)到以來，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿哺乳期等困難，努力做到按時(shí)上下班，仔細(xì)根據(jù)市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)支配，快速熟識市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)支配的來客接待、電話接聽、上傳下達(dá)、會議支配，后勤服務(wù)等工作，主動(dòng)參與辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，剛好做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參加會議籌備工作7次，來客接待服務(wù)21次，參加工作調(diào)研2次，擬寫文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí)。

二、虛心求教，加強(qiáng)聯(lián)系

我主動(dòng)到市工信委各處室探望，快速熟識、相識了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，常常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。仔細(xì)閱讀市工信委各類文件資料，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請教，主動(dòng)與他們探討工作中的有關(guān)問題，不斷總結(jié)提高自己的工作實(shí)力。同時(shí)主動(dòng)向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作狀況，爭取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的支配指導(dǎo)下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲得了很多好的建設(shè)性的指導(dǎo)看法。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開會或辦事，我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強(qiáng)了上下級之間溝通和聯(lián)系。

三、留心視察，勤于思索

工作中，我非常留意發(fā)覺和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)閱歷和勝利做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：

一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實(shí)了會議制度、廉政考評制度、處室和個(gè)人考核制度，水電、平安保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互連接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊(duì)伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。

二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會、端茶送水、迎來送往等日常事務(wù)性工作，更注意服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查探討的主動(dòng)性、信息研判的剛好性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。剛好發(fā)覺新狀況，提出新問題，探究新思路，探討新方法，從而不斷開創(chuàng)了工作新工信委面。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)6

受組織的關(guān)切和委派，我從20xx年5月1日起先，到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)3個(gè)月。在三個(gè)月的學(xué)習(xí)、特殊是在縣委信訪接待室學(xué)習(xí)的一個(gè)月中，我學(xué)到了很多在公安日常工作中不行能學(xué)到的東西，縣信訪局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐性細(xì)致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對老百姓的關(guān)切，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書?；仡櫲齻€(gè)月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主要有如下三個(gè)方面的閱歷體會：

一、基本熟識了信訪業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣信訪局跟班學(xué)習(xí)的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級賜予了我這次難得的機(jī)會，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種信訪，確定會獲益不小。但也有巨大的壓力，因?yàn)槲覍π旁L業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任詳細(xì)的工作，心中實(shí)在沒有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪條例》等業(yè)務(wù)書籍，盡快從理論上熟識和駕馭信訪業(yè)務(wù)的有關(guān)學(xué)問，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時(shí)間。另一方面，在詳細(xì)的學(xué)習(xí)中，留意視察和揣摩老信訪們的一舉一動(dòng)、一言一行，從他們的言傳身教中熟識信訪業(yè)務(wù)和工作流程。通過三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，我基本熟識和駕馭了一般信訪、重點(diǎn)信訪、批轉(zhuǎn)信訪的處理程序，也基本上對《信訪條例》的內(nèi)容有了較深的了解。

二、學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個(gè)月中，我感受最深的就是縣信訪局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。信訪局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的說明等工作，做得比一般干部還要細(xì)、還要詳細(xì)；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo)，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅(jiān)守在信訪第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當(dāng)場拍板，不讓群眾多跑路，對短暫不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作說明工作，對無理上訪的，也看法顯明地予以說明。有一件事我至今還最清晰地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委信訪接待室要求見彭國甫書記，反映該村因?yàn)樗峭庑杖硕粚?yīng)當(dāng)分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪后，馬上打電話與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必需解決信訪反映的問題。過了二天，劉主任再次打電話到新墻鎮(zhèn)，詢問該信訪的處理狀況。這種仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作看法，對我的教化和啟發(fā)的確很大，也使我對自己過來的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到，我們縣公安局的確還存在相當(dāng)大的不足。

三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，好像形成了這樣的思維定勢：總認(rèn)為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，不僅使我變更了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與憐憫：由于我們個(gè)別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了不可思議的苦痛，甚至是敗盡家業(yè)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)當(dāng)分得征收款卻由于個(gè)別人的私心剝奪了他的權(quán)力；還有一從教三十余年、應(yīng)當(dāng)錄為國家老師的群眾卻被別人頂替等事務(wù)，的確引人深思、發(fā)人深省。雖然有個(gè)別的上訪者是無理上訪，但大數(shù)的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信任來懇求解決問題的，接訪者的一句話、一個(gè)動(dòng)作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深刻印象。三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特殊是作為一名人民警察，必需要對自己的工作中的所作所為負(fù)責(zé)，必需對人民群眾抱有極大的憐憫心和理解之心。只有這樣，我們才會時(shí)刻端正自己的工作看法，時(shí)刻警惕自己的一舉一動(dòng)和一言一行，才會更加堅(jiān)決我們服務(wù)群眾的信念。三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但三個(gè)月的感受卻將使我終生難忘。同時(shí)，我也建議，縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍；縣信訪部門適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感，通過這一有效的途徑來提高全縣干部的素養(yǎng)和水平。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)7

一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確了學(xué)習(xí)的目的和當(dāng)前的任務(wù)

今年是總隊(duì)信息化建設(shè)三年規(guī)劃的其次年，也是關(guān)鍵之年?？傟?duì)的部署的信息化建設(shè)任務(wù)重，項(xiàng)目多，時(shí)間緊。信通干部要駕馭的學(xué)問多而雜。為此，此次跟班學(xué)習(xí)主要是為下一步回到支隊(duì)如何開展信息化建設(shè)工作做好充分的打算。沒上來跟班學(xué)習(xí)之前，個(gè)人對總隊(duì)信息化建設(shè)的整體部署相識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的許多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導(dǎo)致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我深刻地相識到要抓好信息化建設(shè)，必需要理清思路。因此我自覺對總隊(duì)各項(xiàng)文件精神（《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊(duì)信息化平臺需求分析報(bào)告》、《無線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導(dǎo)看法》等等）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分相識當(dāng)前的形式并剛好跟進(jìn)。當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)到的學(xué)問要著力為建設(shè)服務(wù)，為推廣應(yīng)用服務(wù)。

二、主動(dòng)協(xié)作工作開展，力求在實(shí)踐中增長才能

這次跟班學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，不僅有理論層面的學(xué)問，還包括各項(xiàng)工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)在實(shí)踐應(yīng)用、科學(xué)統(tǒng)籌和實(shí)際管理上。這是在支隊(duì)很少接觸到的東西。通過跟班學(xué)習(xí)，可以全面了解總隊(duì)在信息化建設(shè)方面是如何把各項(xiàng)工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項(xiàng)工作的部署，了解如何把握各項(xiàng)工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)符合要求。這樣就為今后回到支隊(duì)能更好的結(jié)合自身實(shí)際更好的把工作落實(shí)開來。學(xué)習(xí)的過程也是一個(gè)實(shí)踐的過程。依據(jù)總隊(duì)的支配，3月x日總隊(duì)派出了四個(gè)調(diào)研組對全省消防部隊(duì)的指揮中心進(jìn)行了全面的調(diào)研，通過這次細(xì)致的實(shí)地調(diào)研，我學(xué)到了許多有用的學(xué)問，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能駕馭今后對本支隊(duì)的指揮中心建設(shè)的需求上能清晰如何開展工作。同時(shí)，近段時(shí)間起先接觸總隊(duì)部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學(xué)習(xí)如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實(shí)可行的修改看法?；抉{馭開發(fā)一個(gè)軟件的流程。

三、駕馭行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎(chǔ)

通過跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信念，而且打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應(yīng)形勢的發(fā)展。要具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，敏捷的頭腦和一顆責(zé)任心。要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要擅長總結(jié)和積累工作閱歷，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到工作實(shí)際中去。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)管理和技術(shù)方面的東西，還要學(xué)習(xí)如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)建良好的工作氛圍，提高工作效率。

四、存在問題

經(jīng)過兩個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，我很清晰自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:

一、自身專業(yè)學(xué)問跟不上形勢。依據(jù)這段時(shí)間自己對總隊(duì)的各項(xiàng)工程接觸，許多技術(shù)的東西吃不透。

二、統(tǒng)籌和管理實(shí)力有待加強(qiáng)。信息化建設(shè)囊括的項(xiàng)目許多，假如回到本支隊(duì)將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項(xiàng)工作的開展。如何統(tǒng)籌大局，把握細(xì)微環(huán)節(jié)，這才是關(guān)鍵的問題。

三、發(fā)覺問題的實(shí)力有待提高。目前的跟班學(xué)習(xí)起先著手跟蹤一些詳細(xì)工作，對于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來順暢，關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)覺問題并加以改進(jìn)。在這個(gè)問題上要多積累閱歷，以至今后能用上。

五、下一階段的準(zhǔn)備

跟班學(xué)習(xí)結(jié)束之后，回到支隊(duì)就詳細(xì)負(fù)責(zé)支隊(duì)信息化的各項(xiàng)工作。

一、自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力補(bǔ)充自身專業(yè)學(xué)問。即使不能達(dá)到精通的水平，也要達(dá)到理解的程度。

二、主動(dòng)主動(dòng)接觸詳細(xì)工作，力求在實(shí)踐中增長技能。實(shí)踐出真知，今后要主動(dòng)主動(dòng)接觸的詳細(xì)工作，并且要多思，多問，多做。要切實(shí)駕馭處理事情的方式、方法。

三、嚴(yán)格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要主動(dòng)積累了閱歷，擅長發(fā)覺問題，豐富閱歷，熬煉才能，努力彌補(bǔ)自己的不足和差距。

總之，通過兩個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長了見識，積累了閱歷，收獲了戰(zhàn)友情，真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補(bǔ)自己的不足和差距，接著全身心地投入到學(xué)習(xí)中，投入到實(shí)踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、主動(dòng)的姿態(tài)，再接再厲，奮勉進(jìn)取。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)8

在組織部組織科跟班期間，我特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，本著“在干中學(xué)，在學(xué)中提高”的目的，仔細(xì)學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我感受頗深，獲得熬煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)覺不足，讓我更有目標(biāo)，更明確前行的方向。

（一）紀(jì)律成了習(xí)慣，完成任務(wù)就是必定。

在我的相識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項(xiàng)制度嚴(yán)格究竟，條條框框多到數(shù)不清。來到組織部，我發(fā)覺了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不謀而合地提前來到辦公室，下班時(shí)幾乎都是延時(shí)下班。在村委會覺得時(shí)間過得很慢，一上午要看好幾次時(shí)間才能到點(diǎn)下班，在這里總感覺時(shí)間不夠用，一天材料還沒收集全，信息沒完善，就到下班時(shí)間；而且到了下班時(shí)間，各科室人員依舊在工作，加班加點(diǎn)已成了組織部的“習(xí)以為?！薄２还芄ぷ魅蝿?wù)是繁重還是輕松，不論安排給誰，大家都會以高標(biāo)準(zhǔn)、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束。

（二）嚴(yán)要求不等于冷漠，細(xì)心指導(dǎo)方能提高工作水平。

剛接到跟班學(xué)習(xí)的通知時(shí)，自己感到有些驚慌，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務(wù)……但到了組織部，我心里驚慌的一掃而空，組織科同志熱忱的笑臉打消我的驚慌。

在進(jìn)行草擬基礎(chǔ)公文時(shí)，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得特別難為情，但科長卻很隨和的激勵(lì)我說：“沒關(guān)系的，正常狀況每一篇文章，每一個(gè)文件都是要經(jīng)過千錘百煉，經(jīng)過多次反復(fù)核查校對才能發(fā)出去的”。我感受最深的就是組工干部的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)，哪怕是一篇信息里一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，他們都要反復(fù)核實(shí)、細(xì)致核對。記得一次在擬發(fā)文件時(shí)，轉(zhuǎn)發(fā)上級文件，所以就簡潔做了套頭請領(lǐng)導(dǎo)審核，但是當(dāng)我拿回批閱稿后，瞬間尷尬了，從標(biāo)點(diǎn)符號到措詞造句都被標(biāo)注了修改看法和具體的更正。我仔細(xì)反省自己，相識到工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。組織部每一位干部職工都是最好的老師，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱忱的幫助看法，指導(dǎo)每一個(gè)來學(xué)習(xí)的人，以踏實(shí)敬業(yè)的精神，讓每一個(gè)來辦事的人滿足而歸。

（三）字里行間有苦澀，工作間隙有歡樂。

組織科的工作是乏味，每天全部的工作都是圍著報(bào)表、材料轉(zhuǎn)，滿眼望去都是白紙黑字。但假如你認(rèn)為在這個(gè)組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯(cuò)了。從我來這里學(xué)習(xí)的第一天起，我就從沒認(rèn)為這個(gè)“家里”缺少過歡樂，或許我們工作的多半時(shí)間是在閱讀、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在須要放松眼睛和大腦的時(shí)候，大家會不失時(shí)機(jī)地讓自己輕松一下，一份簡報(bào)中新奇的事情，一個(gè)觀點(diǎn)或一句不經(jīng)意的俏皮話，都為辦公室?guī)須g快的笑聲。

在今后的工作中，我將接著發(fā)揚(yáng)在組織部學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)結(jié)合自身狀況，有針對性的改進(jìn)自己，使自己做得更好。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是表面功夫，不是花架子，而是實(shí)在的學(xué)以致用。工作從量到質(zhì)的蛻變，是學(xué)會總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺不足，在總結(jié)中提升自己。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)9

光陰似箭，歲月如梭。六個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間稍縱即逝。暮然回首，感受良多，體會頗深。在市委辦跟班學(xué)習(xí)，總感覺工作雖忙但有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍，壓力雖大但有動(dòng)力。回顧這段歷程，感受頗多，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)狀況

依據(jù)支配，六個(gè)月的學(xué)習(xí)主要在第一秘書科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時(shí)間跨度長、材料要求精，有些工作細(xì)致入微、尋根問底、不容失誤。對此，我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在許多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進(jìn)，勇于開拓進(jìn)取，勤于苦學(xué)苦練。

一是勤于學(xué)習(xí)，努力把生疏的業(yè)務(wù)做嫻熟。對自己接手不熟識的工作，主動(dòng)向科室領(lǐng)導(dǎo)請教，吸取他們在這方面工作中的勝利閱歷。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊書籍積累業(yè)務(wù)學(xué)問，提高辦事實(shí)力。期間，完成了全縣近年來流淌黨員管理工作總結(jié)及相關(guān)4大調(diào)研課題的調(diào)研報(bào)告撰寫工作;協(xié)同完成了發(fā)展黨員狀況通報(bào)、黨報(bào)黨刊征訂等4個(gè)文件的起草、修改完善工作;完成了農(nóng)村及機(jī)關(guān)黨建工作手冊的審核、校對及修改工作;協(xié)同對消退空白黨員村組、村級活動(dòng)場所建設(shè)2個(gè)責(zé)任書及一體兩會考核方法等材料進(jìn)行起草和修訂。

二是肅穆仔細(xì)，努力把簡潔的工作做完備。組織部事情無小事，其自身工作的肅穆性和特別性，確定萬事要肅穆仔細(xì)，簡潔的事情不能草率做。期間，我始終嚴(yán)格要求自己，提示自己簡潔的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開民主生活會請示的辦復(fù)、會后材料收集工作后，便對收到的文件、材料進(jìn)行逐一登記，對各收到文件辦理、召開會議時(shí)間、會后材料報(bào)送等有關(guān)狀況進(jìn)行備注，以便為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)剛好精確的信息，駕馭整個(gè)工作的動(dòng)態(tài)。目前，共完成了38個(gè)單位民主生活會請示的辦復(fù)工作，收集財(cái)政局等5個(gè)單位的會后材料。同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)對各部門相關(guān)工作任務(wù)的督促、催報(bào)及一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集整理上報(bào)等工作;協(xié)同對一體兩會現(xiàn)場推動(dòng)會相關(guān)材料進(jìn)行修改完善。三是持之以恒，努力把平凡的事情做精彩。轉(zhuǎn)換角色，做“主”不做“客”，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起來電來訪接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛(wèi)生保潔等工作事務(wù)，服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)好同事、服務(wù)好來訪者。同時(shí)，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，主動(dòng)到各科室、中心學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事情，了解一些工作內(nèi)容，駕馭一些部門學(xué)問;主動(dòng)分擔(dān)鄉(xiāng)上的部分工作，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點(diǎn)完成了黨員信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的錄入整理工作。做到了學(xué)習(xí)與工作兩不務(wù)、兩促進(jìn)，雙豐收。

二、幾點(diǎn)體會

一個(gè)月來，工作千頭萬緒，感受千言萬語。總結(jié)起來，對組織部的工作主要有以下三點(diǎn)體會：

一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠，快馬加鞭;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫照。在這里工作就要把勞碌當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為習(xí)以為常。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會掉隊(duì)。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。

二是任務(wù)雖重而有改變，改變雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，同時(shí)沒有固定性。可謂日日有改變，月月有創(chuàng)新。但萬變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終根據(jù)“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，虛工實(shí)做，主動(dòng)探究務(wù)虛與務(wù)實(shí)完備結(jié)合的突破口。

三是要求雖嚴(yán)而有壓力，壓力雖大但有動(dòng)力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴(yán)，力求精益求精。各項(xiàng)工作都富有挑戰(zhàn)性，能充分調(diào)動(dòng)干部職工的主觀能動(dòng)性，展示各自才華，煉就過硬本事。

三、存在不足

一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導(dǎo)干部相比，業(yè)務(wù)實(shí)力、寫作水平及為人處世等還有差距。

二是查有不足?？v橫相比、仔細(xì)反思，覺得自己工作存在肯定局限性，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)、創(chuàng)新方法不夠多。

三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己全力以赴、費(fèi)盡心血還是難以達(dá)到要求，間或會有一種“江郎才盡”之感。

四、下步準(zhǔn)備

一是學(xué)會換位思索。立足鄉(xiāng)情實(shí)際，努力解除種種客觀因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來諦視，做到工作不延誤、不推諉。

二是學(xué)會縱橫比較。樹立趕、學(xué)、比、超的意識，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學(xué)習(xí)、比實(shí)力。從而進(jìn)一步完善自己、熬煉自己。

三是學(xué)會自我反省。仔細(xì)對自己進(jìn)行反省反思，主動(dòng)開展自我指責(zé)，勇于挑戰(zhàn)自己，努力戰(zhàn)勝自己。堅(jiān)決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。

總之，一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造再考驗(yàn);目標(biāo)的再明確再定位;意志的再磨練再堅(jiān)決;工作的再深化再相識。時(shí)間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入?yún)擦?芳香不斷，新穎 層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷，增長了見識;熬煉了才能，提高了本事。今后，我將一步一個(gè)腳印、一年一個(gè)臺階抓好本職工作。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)10

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個(gè)月來的工作，我?guī)О嗟闹饕M(jìn)程是：

一，首先.熟識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭狀況。這對今后與學(xué)生的深化交往和管理是特別重要的。

二，與此同時(shí)，還要深化班級管理。包括制定班規(guī)，，逐平常規(guī)，和選出班干部。

三，在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必需夸大這個(gè)概念，并堅(jiān)持落實(shí)。只有強(qiáng)化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動(dòng)等時(shí)候不斷夸大并班規(guī)為準(zhǔn)繩來束縛和表揚(yáng)同學(xué)。

四，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化班干部的主子精神，幫助建立班干部的威望。

五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家上進(jìn)行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教化，平安教化，衛(wèi)生教化和班隊(duì)課教化。這主要表現(xiàn)在平常對同學(xué)們進(jìn)行的表揚(yáng)與指責(zé)總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊(duì)課中。

另外，帶班進(jìn)程中，特殊要多向有閱歷的老師請教，并多視察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些視察，和與這些老師探討的進(jìn)程中學(xué)到了許多。只要大膽的把自己遇到的題目提出來探討，必會有豁然開朗的感覺。同時(shí)，在帶班進(jìn)程中，會發(fā)覺常常會有學(xué)校的活動(dòng)，這就要求我時(shí)刻做好預(yù)備，敏捷變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)主動(dòng)參加，也做到活而穩(wěn)定。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動(dòng)會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞競賽，朗誦競賽，墻報(bào)競賽，等等。我覺得學(xué)校綻開的活動(dòng)就是一個(gè)很好的培育班級榮譽(yù)感和凝合力的時(shí)機(jī)，班主任不但不要被動(dòng)的參加，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的進(jìn)程，也是我在這個(gè)進(jìn)程中學(xué)到的東西。

這樣的進(jìn)程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)11

跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時(shí)也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個(gè)月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：

一，首先.相識學(xué)生，了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)和家庭狀況。這對今后與學(xué)生的深化交往和管理是特別重要的。

二，與此同時(shí)，還要深化班級管理。包括制定班規(guī)，，每日常規(guī)，和選出班干部。

三，在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必需強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念，并堅(jiān)持落實(shí)。只有強(qiáng)化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動(dòng)等時(shí)候不斷強(qiáng)調(diào)并班規(guī)為準(zhǔn)繩來約束和表揚(yáng)同學(xué)。

四，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化班干部的主子精神，幫助樹立班干部的威信。

五，進(jìn)行家訪，與學(xué)生家進(jìn)步行溝通，做好家長工作。

六，我在帶班期間，通常以一個(gè)月為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行德育教化，平安教化，衛(wèi)生教化和班隊(duì)課教化。這主要表現(xiàn)在平常對同學(xué)們進(jìn)行的表揚(yáng)與指責(zé)總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊(duì)課中。

另外，帶班過程中，尤其要多向有閱歷的老師請教，并多視察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些視察，以及與這些老師探討的過程中學(xué)到了許多。只要大膽的把自己遇到的問題提出來探討，必會有豁然開朗的感覺。同時(shí)，在帶班過程中，會發(fā)覺時(shí)常會有學(xué)校的活動(dòng)，這就要求我時(shí)刻做好打算，敏捷變通，帶領(lǐng)班級同學(xué)主動(dòng)參加，也做到活而不亂。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運(yùn)動(dòng)會，這學(xué)期組織的廣播操集體舞競賽，朗讀競賽，墻報(bào)競賽，等等。我覺得學(xué)校開展的活動(dòng)就是一個(gè)很好的培育班級榮譽(yù)感和凝合力的時(shí)機(jī)，班主任不僅不要被動(dòng)的參加，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)力用好這些機(jī)會。這既是我跟班的過程，也是我在這個(gè)過程中學(xué)到的東西。

這樣的過程是辛苦的，但苦完后是甜的。做好了，不僅自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)12

一、細(xì)心——管理層科學(xué)管理、細(xì)心規(guī)劃

來到幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的供應(yīng)，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充溢了生活化、嬉戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)微環(huán)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等示意一些教化內(nèi)容，培育孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時(shí)無刻都會耳染目受到教化。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種主動(dòng)向上的團(tuán)體氛圍氣息。

園領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)干實(shí)事。首先，這里的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都是教學(xué)能手、名師，他們具有淵博的專業(yè)學(xué)問、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實(shí)事求是的作風(fēng)，擅長把先進(jìn)的教化理念貫徹于學(xué)校的活動(dòng)中。其次，他們中的每一位都擔(dān)當(dāng)著與其他老師同樣的教學(xué)任務(wù)，再次是領(lǐng)導(dǎo)們工作做得很細(xì)致，從不放過每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。他們小到年段長，大到園長、副園長，分工特別明確，且責(zé)任到人，層層落實(shí)環(huán)環(huán)相扣，時(shí)刻作老師們的表率。

其次是校內(nèi)環(huán)境。有藝術(shù)幼兒園之稱的蓮龍幼兒園和花園式幼兒園的東浦幼兒園，這兩個(gè)園所的綠化工作做的很好。一個(gè)學(xué)校的綠化工作做得好沒有什么新穎 ，但要做到校內(nèi)里的樹和草坪都很青翠茂密，整個(gè)校內(nèi)卻沒有任何一塊地方有一點(diǎn)兒落葉雜堆；校道上沒有一個(gè)垃圾桶，卻沒有一片垃圾亂丟在地上，這就不簡潔！從中可以體現(xiàn)出校內(nèi)的管理很到位。校內(nèi)的墻壁上掛有一些具有教化意義的讀本，墻壁是死的，但老師們在這些墻壁上貼上一些畫、圖案等，做笑臉墻、涂鴉墻、班級植物角等，這些墻壁就是“活”了，從中可以看出老師的別出心裁。

再次是教室的布置。在跟班時(shí)我們發(fā)覺每個(gè)教室的布置都充溢了童趣，很美觀又有藝術(shù)感。老師很會廢物利用，像一些蛋糕盒、月餅盒，都很拿來放些小物件或是教具，一些塑料瓶畫上圖案，懸掛起來很美觀。教室里的全部物品都分類擺放得很整齊，每盤幼兒的操作材料上都貼有對應(yīng)的標(biāo)記，幼兒玩完玩具后，自己整理玩具放到柜里。東西擺整齊了，要拿什么東西，一目了然。這一切都給人一種感覺：有規(guī)則、有秩序。

第四，是幼兒園空間利用。蓮龍幼兒園和東浦幼兒園校內(nèi)面積不大，可在園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，老師閱覽室、幼兒園閱覽室、嬉戲室等各功能室一應(yīng)俱全，讓我印象深刻的是各層走廊的利用，嬉戲時(shí)，走廊變成建構(gòu)室、音樂室娃娃家等，在有限的空間中為幼兒拓展嬉戲?qū)W習(xí)的空間。

二、專心——老師們情系幼兒，像母親般專心地愛每個(gè)孩子

1、老師們愛崗敬業(yè)、無怨無悔。有人說“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)校”。每一天，饒園長帶著班子成員站在大門口迎接每一個(gè)孩子，或許正是這些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著老師們，這里的老師從早上7：30起先始終到晚上6：00都能看到老師在校內(nèi)、班級中勞碌的身影，他們經(jīng)常利用中午午休和傍晚幼兒離園后的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)和溝通，可他們卻沒有半句怨言，無怨無悔。

2、持續(xù)性的幼兒常規(guī)培育在這兩所幼兒園，我們不難發(fā)覺幼兒的常規(guī)特殊好，一日活動(dòng)中，幼兒上下樓、晨間活動(dòng)、吃點(diǎn)心、戶外體育活動(dòng)等，相對來說比較簡單亂的環(huán)節(jié)，但我們看到幼兒都很有序、很自律，幾乎看不到大喊大叫、推拉、吵鬧、亂跑等現(xiàn)象。例如每日的晨練活動(dòng)，幼兒主動(dòng)參加性很強(qiáng)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下有序、開心的嬉戲。在早操時(shí)間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著老師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動(dòng)感加上孩子們的主動(dòng)參加和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展熬煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。接著是班級早點(diǎn)時(shí)間，孩子們聽著溫柔的音樂，從剛才的晨間體鍛活動(dòng)中漸漸舒緩、寧靜下來，孩子們在老師的組織下寧靜的有序的、興致勃勃的吃著早點(diǎn)。

最有序的是進(jìn)區(qū)活動(dòng)，孩子們不用老師多余的語言去說，寧靜自覺地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜愛的區(qū)域，然后在進(jìn)區(qū)卡后面用蠟筆涂上所在區(qū)的顏色，而這個(gè)卡的設(shè)計(jì)是一周五天數(shù)的支配，而孩子每次一進(jìn)區(qū)都要在后面涂上顏色，而一周進(jìn)區(qū)支配不能全是一個(gè)區(qū)的標(biāo)記，至少要三個(gè)以上，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們沒有聽到幼兒爭吵的聲音。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品整理上，幼兒會很清晰也很自覺地把物品歸類放好。

在跟班級學(xué)習(xí)期間，我聽不到一句老師大聲喊斥小摯友的話，老師們真的是像小摯友的伙伴一樣，一起嬉戲、玩耍。我也看不到小摯友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖說大班孩子依據(jù)現(xiàn)在年齡的發(fā)展，在許多方面孩子們都可以在不須要老師提示的狀況下能自覺地完成，但在許多方面還是跟老師的指導(dǎo)有關(guān)的，如孩子們的自覺，主動(dòng)，主動(dòng)都休戚相關(guān)。孩子們的輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我曾詢問班上的老師如何進(jìn)行班級常規(guī)培育，老師笑笑說：“從小班起先，一點(diǎn)點(diǎn)抓。前兩個(gè)月，累趴下”我知道這簡潔的一句話，老師是付出了很大的努力的，可見她們的常規(guī)教化做得多細(xì)多實(shí)。

3、建立在愛與敬重之間的愛心

跟班學(xué)習(xí)這幾天來，從老師們的點(diǎn)滴工作中深刻感受到了她們對孩子的愛和敬重。例如，早晨，孩子們在吃點(diǎn)心，有一位孩子不當(dāng)心將點(diǎn)心打翻了，一些孩子馬上起哄嚷嚷。老師沒有責(zé)怪孩子的失誤，而是告知大家：“他不是有意的，你們笑話他，他會很難受的，笑話別人可不好?！焙⒆觽兞⒖虒庫o下來。之后，生活老師快速的把地面清潔干凈了，沒有露出半點(diǎn)不滿。又如，自由活動(dòng)時(shí)間，老師讓孩子們自愿上臺為大家表演節(jié)目。一個(gè)小女孩很主動(dòng)的參加了表演，雖然她的表演很生澀，表情、動(dòng)作也都不夠到位，但她很仔細(xì)地表演。老師笑瞇瞇的表揚(yáng)她說：“你表演的太棒了，肯定能成為一個(gè)很好的演員的”當(dāng)然我看到這樣的例子還有許多，從老師們的一字一句中，透露出了她們對幼教工作的酷愛，她們用耐性和寬容，贏得了孩子、家長的敬重，也使我對東浦幼兒園的老師產(chǎn)生了欽佩。幼兒園老師的工作是瑣碎而辛苦的，堅(jiān)持每一天都耐性、細(xì)心的對待孩子，敬重他們，同等的對待他們，的確須要老師從內(nèi)心深處充溢對孩子的愛，才可以做到。一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、都會使孩子們充溢信念、得到激勵(lì)。這也使我很有感受，只有輕聲細(xì)語、像慈母般地去關(guān)愛每個(gè)孩子，時(shí)而像摯友般近距離的和孩子交談，因此孩子才會很聽老師的話，才會在教學(xué)活動(dòng)中形成良好的常規(guī)，才會讓孩子樹立自信、成為真正的學(xué)習(xí)主子，開心有序地去嬉戲、去學(xué)習(xí)，從而受到良好的活動(dòng)效果。

4、扎實(shí)的教研活動(dòng)長效機(jī)制

通過與饒園長及班級老師的溝通，初步了解了一些東浦幼兒園開展教研活動(dòng)的狀況。東浦幼兒園的教研工作做得非常扎實(shí)，她們把長期性和有效性擺在了開展教研工作的首位，建立起了幼兒園教研工作的長效機(jī)制，形成了教研活動(dòng)制度化的特點(diǎn)。比如：每學(xué)期每位老師必需組織一個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓全園的老師互評互學(xué)；每兩周分年級組集中備課等。這次東浦幼兒園支配我們觀摩了小、中、大班段老師們的集中備課，她們依據(jù)下兩周的教學(xué)內(nèi)容、教具打算進(jìn)行了探討。整個(gè)集中備課過程，氣氛輕松，老師們發(fā)言主動(dòng)踴躍。當(dāng)探討下周教學(xué)所需教具時(shí)，老師們會一起主動(dòng)的想方法去收集，很好的實(shí)現(xiàn)了資源共享。集中備課為東浦幼兒園的老師們搭建了一個(gè)相互溝通、相互探討、相互學(xué)習(xí)的平臺。它不僅能幫助老師解決工作中遇到的難題、困惑，還有效促進(jìn)了老師整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)通過資源共享，也使教學(xué)打算工作變得更為輕松。在這次跟班學(xué)習(xí)期間我們還觀摩了幾節(jié)公開課和常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但正是由于常態(tài)下的教學(xué)活動(dòng)，讓我親身感受東浦幼兒園老師深厚的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)內(nèi)涵，精湛的教學(xué)藝術(shù)。我想在這樣的團(tuán)隊(duì)中，老師的專業(yè)成長必定是快速的。

三、盡心——自覺地盡職盡責(zé)、服務(wù)幼兒

作為一名老師首先應(yīng)具備的是劇烈的責(zé)任心，特殊是我們幼兒老師，責(zé)任心顯得尤為重要，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且蝗喝禾煺鏍€漫的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必需比其他老師要更懂得照看孩子、關(guān)切孩子，要有特別的工作責(zé)任心。這種工作責(zé)任心詳細(xì)而言就是必需自覺地、主動(dòng)地、不遺余力對孩子們負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園負(fù)責(zé)。在東浦幼兒園，我們看到了這種主動(dòng)的責(zé)任心。每一天保育老師3—4次必需在孩子戶外活動(dòng)時(shí)為孩子們墊上汗巾，運(yùn)動(dòng)完立刻取出洗凈；教室的小閣樓上，就是老師們的辦公室，每班三位老師寸步不離孩子們的身邊，當(dāng)孩子們有須要時(shí)，隨時(shí)為孩子們服務(wù)；食堂的炊事員只有4人，每周為孩子們創(chuàng)新一種菜肴、一份點(diǎn)心，每天變著花樣為300多位孩子們制作豐富的餐點(diǎn)，為孩子的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然，這些看似一般的工作，但要做好也不是一件簡單的事，但東浦的保育員和炊事員是在平凡、一般、微小甚至瑣碎中體現(xiàn)她們對孩子的盡心盡責(zé)。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與感悟

一是開闊了眼界。這次跟班學(xué)習(xí)，更大開闊了我的眼界，看到了許很多多的新事物、新觀念、新做法，也有了很多自己的感悟和思索，這對我今后的工作將有很大的影響。

二是更新了教化教學(xué)觀念。跟班學(xué)習(xí)期間，通過與老師溝通等，使我更新了教化教學(xué)觀念，收獲了先進(jìn)的教學(xué)思想，收獲了新奇的教學(xué)方法，收獲了管理閱歷，更收獲了充溢與歡樂。

三是增加了責(zé)隨意識，提高了師德水準(zhǔn)。兩周的跟班學(xué)習(xí)雖然短暫但我們在東浦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師人格的感染下，更加明確自己的責(zé)任，也更加酷愛教化事業(yè)，原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。

四是學(xué)會了主動(dòng)地反思自己的教化行為。東浦幼兒園老師們習(xí)慣的教學(xué)反思、總結(jié)給了我很大鞭策，讓我著實(shí)感覺到教化教學(xué)反思的好處，它的確是催人進(jìn)步的一把鑰匙。

曾聽一位專家說過：“對培育人的培育，比干脆培育人更重要。”通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學(xué)習(xí)的閱歷，用自己的才智和汗水，細(xì)心、專心地為幼兒創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼當(dāng)心靈的翱翔、特性張揚(yáng)和實(shí)力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲勝利！

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)13

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天勞碌的事務(wù)性工作，參與了20xx年海南省骨干老師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們仔細(xì)參加在?？谑薪鸨P試驗(yàn)學(xué)校開展的聽課、評課活動(dòng)，還傾聽了省級、國家級聞名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺。。但意識中我還是不斷地告知自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，須要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐?；叵肫疬@十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分?，F(xiàn)簡潔地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本狀況和心得體會。

一、基本狀況。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從該校領(lǐng)導(dǎo)的支配，按時(shí)完成支配的各項(xiàng)工作任務(wù)，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。

在聽指導(dǎo)老師上課方面，聽課前先仔細(xì)備課；聽課時(shí)剛好做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽課后主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐性指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的相識和提高。我就仔細(xì)備課，深化教材，吃透教材，主動(dòng)寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)老師的點(diǎn)評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教化教學(xué)管理、領(lǐng)會跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，幫助指導(dǎo)老師管理班級，主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、溝通如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問題和困惑，溝通學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)體會。

1、變更傳統(tǒng)的教化觀念，實(shí)現(xiàn)新課改

通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)看法。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作摯友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會。新課改變更了以往的老師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)則矩地聽，當(dāng)心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生同等、互尊的情感得到滿意時(shí)，才會輕松、開心地投入學(xué)習(xí)，才會主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生同等的教學(xué)觀念，構(gòu)建同等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生同等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為開心的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威逼，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活親密相關(guān)的`教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)學(xué)問的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）嘉獎(jiǎng)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感看法改變，實(shí)行主動(dòng)的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好！你這個(gè)問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課確定特別用功！你想象力特別豐富！真聰慧等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利，增加自信念。

通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學(xué)習(xí)的閱歷，用自己的才智和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼當(dāng)心靈的翱翔，特性張揚(yáng)和實(shí)力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲勝利！

總之，通過本次骨干老師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干老師，我們更應(yīng)當(dāng)以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)安排；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體相識，發(fā)展學(xué)生的實(shí)力和應(yīng)用意識，注意數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際的聯(lián)系，注意數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)14

一、有感于信息工作

來此之前，我始終對信息的相識不夠，認(rèn)為辦公室報(bào)信息僅僅是上級交代的一項(xiàng)很麻煩的考核任務(wù)，對于如何找尋有價(jià)值的、可以被上級接受的題材始終找不到感覺，當(dāng)然，更談不上主動(dòng)作為以發(fā)揮信息工作的作用了。

來此之后，我漸漸相識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述狀況，它更應(yīng)當(dāng)是政府機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理的不行或缺要素。管理是人們“通過決策、安排，組織、指導(dǎo)和限制，有效地利用人、財(cái)、物，以達(dá)到共同目標(biāo)的社會活動(dòng)過程”，而管理活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)系，缺乏相應(yīng)的信息支撐，就必定會造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)當(dāng)是服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)決策、機(jī)構(gòu)日常管理，應(yīng)當(dāng)是體系內(nèi)上情下達(dá)、社情民意的溝通渠道，應(yīng)當(dāng)是捕獲事物改變的先兆、防范和處理重大突發(fā)事務(wù)的保障。而深刻相識信息工作的目標(biāo)、服務(wù)對象，是做好信息工作的首要前提。

在這個(gè)前提的指導(dǎo)下，我相識到平常搜集的信息應(yīng)當(dāng)是反映部門、機(jī)構(gòu)工作運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作所須要的各類信息。信息工作不應(yīng)當(dāng)是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字嬉戲，而應(yīng)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)周密的系統(tǒng)工作：通過分析決策者獲得信息的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地供應(yīng)信息服務(wù)，彌補(bǔ)其信息盲點(diǎn)，從而為決策者供應(yīng)真正的即時(shí)、高質(zhì)、有效、完整信息。而要完成這項(xiàng)工作，對于一個(gè)行政機(jī)關(guān)而言，必需建立一種日常信息搜集渠道和機(jī)制，渠道中個(gè)節(jié)點(diǎn)須要對信息工作有特別正確的相識和技能，同時(shí)防止或削減信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實(shí)、精確、完整地反映。

通過比照反思稅務(wù)部門當(dāng)前的信息工作，我感覺我們當(dāng)前的信息工作存在一些不足：

（一）無效、低效信息較多，信息時(shí)效性滯后。為了完成信息任務(wù)，基層信息工作者會費(fèi)心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價(jià)值、時(shí)效滯后的信息，這不僅耗費(fèi)了信息工作者大量的工作時(shí)間，也會占用領(lǐng)導(dǎo)的批閱時(shí)間。究其根源，這種狀況的出現(xiàn)來源于出現(xiàn)誤差的信息考核機(jī)制和基層信息工作者對信息工作的相識不到位。我們知道，考核是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種手段，同時(shí)考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調(diào)整行為以最終達(dá)到雙方利益的平衡。所以，沒有一起先就特別完備的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目標(biāo)，譬如：我們須要的即時(shí)、高質(zhì)、有效的信息，杜絕無效信息泛濫，杜絕重大信息漏報(bào)。在這個(gè)目標(biāo)下制定信息員的考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)依據(jù)被考核者的反應(yīng)逐步修正考核制度，使得全部的被考核者行為向組織目標(biāo)靠攏。而非堅(jiān)持一個(gè)和組織目標(biāo)出現(xiàn)偏差的考核制度。此外，如何實(shí)現(xiàn)基層信息員對信息工作的統(tǒng)一相識，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機(jī)制中詳談。

（二）信息工作重搜集輕反饋，對信息資源的開發(fā)利用不足。信息的運(yùn)用者不應(yīng)當(dāng)是信息的被動(dòng)接收者，在信息接收者處理收到的信息時(shí)，必定會產(chǎn)生生理的或心理的反應(yīng)，這種反應(yīng)若通過肯定的渠道反饋給傳播者，傳播者可依據(jù)反饋的狀況重新設(shè)計(jì)或修改傳播內(nèi)容，使之更適合受者的須要，從而提高傳播效果。許多基層信息工作者都深刻的感受到，上報(bào)的信息由于很難得到有效的反饋和指導(dǎo)，會感到工作的推動(dòng)很茫然，對于搜集何類信息會被接受感到無所適從；另外，一些上報(bào)的有價(jià)值的信息被閑置，很少被接受和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價(jià)值感缺失，形成消極懈怠的工作看法。所以，建立有效的信息報(bào)送反饋機(jī)制，將強(qiáng)對信息資源的開發(fā)利用，對幫助信息隊(duì)伍的成長、構(gòu)建信息隊(duì)伍的信息敏銳度和工作使命感、提高信息工作效率有特別重要的意義。

二、有感于輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制

這段時(shí)間，信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制給我留下了特別深刻的體驗(yàn)和印象。我特別佩服這種機(jī)制的創(chuàng)新者，對輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有特別深刻的體驗(yàn)。作為一名信息系統(tǒng)外的成員，在短短的一個(gè)月時(shí)間里從對信息工作的所知寥寥到了解信息工作的全貌和要點(diǎn)、適應(yīng)各崗位工作，我想，除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指引外，這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制應(yīng)當(dāng)是發(fā)揮了特別重要的作用。

簡而言之，輪崗跟班學(xué)習(xí)機(jī)制是指：將信息處的基本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個(gè)崗位，參加跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換擔(dān)當(dāng)一個(gè)崗位的職責(zé)，在一個(gè)月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將基本適應(yīng)并勝任五個(gè)崗位的工作。

這種機(jī)制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點(diǎn)：

1、在擔(dān)當(dāng)工作職責(zé)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于增加學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動(dòng)性，同時(shí)深刻體會到各項(xiàng)工作任務(wù)的精髓與要點(diǎn)；

2、輪崗溝通的方式能讓學(xué)員在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項(xiàng)基本工作，同時(shí)有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)與溝通；

3、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員干脆參加省委信息處跟班學(xué)習(xí)機(jī)制，有助于形成同步、一樣的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團(tuán)結(jié)、內(nèi)部溝通機(jī)制通暢的信息隊(duì)伍。

我們知道，信息隊(duì)伍中的工作者零散地分布于全省各個(gè)區(qū)縣，要形成一樣的信息工作搜集和處理理念、達(dá)成一樣的工作步調(diào)特別困難，而這種干脆來全省信息處理最高集散地的一個(gè)月跟班學(xué)習(xí)機(jī)制剛好能解決這一問題。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對信息工作的一樣理解、對工作方法的一樣認(rèn)同，大大高于一場會議、一次短期集訓(xùn)所帶來的