新教材第十冊知識(shí)點(diǎn)梳理

新教材第十冊知識(shí)點(diǎn)梳理一、拼音具體要求：1．能正確熟練地拼讀音節(jié)，借助含義拼音識(shí)字、正音和閱讀，能辨析音近字、多音字。2．了解在不同的語言環(huán)境中，讀輕聲和不讀輕聲的區(qū)別。P72、P90（一）3．根據(jù)音變規(guī)律讀準(zhǔn)“啊”的字音。P107（一）4．熟練地拼讀音節(jié)，注意大寫字母的寫法。P142（一）5．熟練地運(yùn)用音序查字法，提高查字典的速度。

測查方式：選擇多音字的正確讀音、給多音字組詞。選擇正確的讀音：平翹舌音、前后鼻音等?？雌匆魧懺~語。在語境中選擇或判斷特殊詞語“啊”的讀音。二、詞語具體要求：積累教材中的詞語，按要求積累其他詞語，能在課內(nèi)外閱讀中主動(dòng)積累詞語，不斷增加詞匯量。2．能運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文、反義詞轉(zhuǎn)換、同義詞替換等方法理解詞語的意思。3．在語境中辨析近義詞的意思，從詞語使用范圍、表達(dá)程度、情感色彩等方面加以區(qū)別，正確選擇和運(yùn)用詞語。3．在語境中聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語的意思，體會(huì)它的作用。4．能正確運(yùn)用部分常用的詞語。測查方式：1．看拼音寫詞語、把詞語補(bǔ)充完整。2．根據(jù)要求或照樣子積累詞語；根據(jù)要求給詞語歸類。3．多音字組詞、形近字組詞。4．寫出近義詞、反義詞；在語境中選擇正確的詞語（近義詞辨析）。5．在語境中選擇運(yùn)用理解詞語的方法寫出詞語的意思；根據(jù)意思寫出詞語。6．在語境中理解關(guān)鍵詞語的意思、體會(huì)詞語的作用。附：按要求積累詞語1．描寫下雪景象的四字詞語鵝毛大雪、大雪紛飛、白雪皚皚、銀裝素裹2．描寫表示“笑”的四字詞語捧腹大笑、開懷大笑、喜笑顏開、眉開眼笑3．描寫表示心情的詞語忐忑不安、心花怒放、心驚膽戰(zhàn)、心急如焚4．寫出表示顏色的詞語金燦燦、紅彤彤、綠油油、黃澄澄梨黃、金黃、雪白、天藍(lán)、葡萄灰5．描寫景色的詞語桃紅柳綠、鮮花盛開、萬紫千紅、郁郁蔥蔥6．描寫流淚的詞語痛哭流涕、淚流滿面、熱淚盈眶、號啕大哭7．表示時(shí)間的詞語表示早晨的：朝、晨、清晨、凌晨、拂曉、黎明、晨曦、晨光、曙光、東方欲曉、旭日東升、雄雞報(bào)曉表示中午的：晌午、正午、日中、烈日當(dāng)空表示傍晚的：暮、日落、夕、入夜、夜幕、降臨、黃昏、落日、殘陽如血、臨暮、日落西山、落日余暉、掌燈時(shí)分、華燈初上8．描寫戰(zhàn)斗場面的人仰馬翻、狼煙四起、鬼哭狼嚎、血流成河9．描寫歡慶場面的載歌載舞、鑼鼓喧天、張燈結(jié)彩、禮花綻放10．形容朋友之間關(guān)系密切的詞語情同手足、肝膽相照、休戚相關(guān)、同舟共濟(jì)、親如兄弟11．描寫外貌的詞語五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圓、濃眉大眼、慈眉善目、沉魚落雁12．描寫英雄人物的詞語頑強(qiáng)不屈、舍生忘死、奮不顧身、舍己為人、視死如歸、百折不撓、赴湯蹈火、勇往直前13．寫出兩個(gè)意思相近的字組成的詞語緩慢、肥胖、烏黑、躲藏、站立14．寫出兩個(gè)意思相反的字組成詞語開關(guān)、閉合、高低、優(yōu)劣、勝敗15．表示“速度快”的詞語疾如炸雷、快如閃電、風(fēng)卷殘?jiān)啤L(fēng)馳電掣16．表示時(shí)間很短的詞語霎時(shí)間、一瞬間、剎那間、頃刻間、一剎那17．表示“看”的詞瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注視、瞟、仰望、俯視18．表示流淚的詞淚流不止、老淚縱橫、泣不成聲、淚如雨下、痛哭流涕19．表示聲音的詞叮叮咚咚、淅淅瀝瀝、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓20．形容驚慌恐懼的詞語驚慌失措、膽戰(zhàn)心驚、魂飛魄散、心驚肉跳、忐忑不安21．描寫山峰很高或很多連綿起伏、群山環(huán)抱、危峰兀立、崇山峻嶺、高聳入云22．描寫聲音很響或很美娓娓動(dòng)聽、震耳欲聾、如雷貫耳、響徹云霄、抑揚(yáng)頓挫23．描寫顏色很亮或很多萬紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕、絢麗奪目、粉妝玉砌、24．描寫含有動(dòng)物名稱的詞語金雞獨(dú)立、馬到成功、狐假虎威、雞毛蒜皮、杯弓蛇影25．描寫環(huán)境險(xiǎn)惡的詞語風(fēng)急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地凍、孤峰突起26．描寫情況緊急的詞語命懸一線、驚心動(dòng)魄、千鈞一發(fā)、迫在眉睫、火燒眉毛、十萬火急、險(xiǎn)象環(huán)生、危在旦夕27．描寫春天的詞語百花爭艷、光彩奪目、春光明媚、春暖花開、春意盎然、春雨如油28．描寫天氣不好的詞語烏云密布、雷電交加、傾盆大雨、狂風(fēng)怒號、寒風(fēng)呼嘯、電閃雷鳴構(gòu)詞方式相同的詞語三、句子

具體要求

1．能比較句子的不同

，體會(huì)句子的不同表達(dá)方式。2．懂得比喻、擬人、排比等修辭手法在句中的表達(dá)作用，照樣子學(xué)寫比喻句。3．在理解語句的過程中，能正確使用逗號、句號和感嘆號，掌握頓號、冒號、引號、破折號和省略號得一般用法。4．給句子填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，用關(guān)聯(lián)詞語造句。5．學(xué)習(xí)陳述句與反問句的互換，并初步了解反問句的表達(dá)效果。6．學(xué)習(xí)雙重否定句的表達(dá)方式，了解它的表達(dá)效果。7．能縮寫句子和擴(kuò)寫句子。8．照樣子把句子寫具體。9．能將直接說話與轉(zhuǎn)述互換。10．理解句子的含義、體會(huì)句子所表達(dá)的情感。11．根據(jù)提出問題并試著解答。單元目標(biāo)第一單元：能用指定的詞語造句；會(huì)按要求把句子補(bǔ)充完整，寫具體；給句子填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確地表達(dá)意思；讀句子，想想帶點(diǎn)字詞在句中的作用。第二單元：判別句子使用怎樣的修辭手法，體會(huì)其表達(dá)作用；了解句中引號的不同作用；讀句子，提出問題并試著解答。第三單元：照樣子縮寫句子；讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語所表達(dá)的感情。第四單元：照樣子仿寫句子；讀句子，體會(huì)人物所表達(dá)的感情。第五單元：用象聲詞、關(guān)聯(lián)詞語模仿造句；根據(jù)提示，展開想象，把句子寫完整；聯(lián)系上下文，理解句子的含義。第六單元：聯(lián)系上下文，說說對句子的理解；說說相同詞語在不同句子中的區(qū)別。把諺語補(bǔ)充完整。第七八單元：展開想象，仿照句式寫一寫；讀句子，想想用不用帶點(diǎn)詞語，句子意思有哪些變化；找出排比句，想想這樣寫的好處；把喻體提到句首學(xué)寫比喻句。課文語句精選《魯迅與時(shí)間》2和4節(jié)《火燒云》3、4、5、6小節(jié)《荷蘭的花》3、4、6、7、8、9、10節(jié)《敘利亞的賣水人》5《慈母情深》“背直起來了……我的母親”“母親說完，立刻……無地自容”《窮人》第一小節(jié)《長江之歌》全文《登泰山觀日出》4、8小節(jié)《養(yǎng)花》3、7節(jié)《信任》8《享受心安理得》5《高山流水》全文《唯一的聽眾》12節(jié)《莫泊桑拜師》寫作成功的真諦和第10節(jié)《革命烈士詩二首》全文《關(guān)羽刮骨療毒》全文《一曲胡笳救孤城》第4小節(jié)《母?！?、3、10小節(jié)《天窗》5、7節(jié)古詩背誦篇目《長歌行》《元日》《早春呈水部張十八員外》《寒食》《宿新市徐公店》《題臨安邸》《錢塘湖春行》《泊船瓜洲》《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《游山西村》《己亥雜詩》四、閱讀具體要求：1．能用普通話正確地、流利地朗讀課文；讀出自己對文章的理解。2．有較快的默讀能力，能邊默讀邊思考。基本做到每分鐘默讀170個(gè)左右的漢字。3．在語言環(huán)境中體會(huì)比喻句、擬人句、夸張句、設(shè)問句等修辭手法的作用。4．能對自己不理解的課題和課文內(nèi)容等提出問題，并能借助工具書，有關(guān)資料解決閱讀中的疑問。5．在四年級簡要復(fù)述全文或重點(diǎn)段落的基礎(chǔ)上，能根據(jù)文本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情境，創(chuàng)造性地復(fù)述課文，深入人物的內(nèi)心世界，真切地體驗(yàn)文章中的情景和人物的情感。6．能依據(jù)不同的體裁，理清課文脈絡(luò)，進(jìn)行分段。7．能借助文本中的重點(diǎn)句、根據(jù)一定的提示、段意合并等方法歸納全文的主要內(nèi)容。8．能正確感受文中蘊(yùn)含的情、理。9．能根據(jù)閱讀的內(nèi)容寫出自己的體會(huì)。10．熟讀優(yōu)美的語段。單元目標(biāo)：第一二單元：繼續(xù)練習(xí)默讀課文，提高默讀的速度，邊讀邊感受課文所描繪的景色和敘述的情景，體會(huì)文章所表達(dá)的感情。第三四單元：仔細(xì)閱讀課文，學(xué)習(xí)品味語句（人物動(dòng)作、神態(tài)、語言等語句；句子不同的表達(dá)方式），在字里行間體會(huì)文本所表達(dá)的真情實(shí)感。第五六單元：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述課文，在閱讀的過程中，展開合理的想象，豐富作者的語言，深入人物的內(nèi)心世界，創(chuàng)設(shè)一定的復(fù)述情景，從而進(jìn)一步走進(jìn)文本。第七八單元：繼續(xù)練習(xí)概括文章主要內(nèi)容，因文而異地選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，使得概括更正確，更熟練。五、習(xí)作具體要求：1．能寫400至450字的短文。2．能從生活中選取比較新穎、典型的事例，按一定的順序抓住細(xì)節(jié)、抓住重點(diǎn)部分把事情的過程寫具體、寫生動(dòng)。（《都是——惹的禍》、《難忘的——》）3．學(xué)習(xí)能圍繞中心選取重點(diǎn)材料進(jìn)行詳寫，做到重點(diǎn)突出，主次分明。（《我忙，但——》）。4．以第一人稱來寫作，真切地表達(dá)自己的情感和想法。（《爸爸（媽媽），我想對您說》）5．選取最典型的事例或兩三個(gè)事例，抓住事情的發(fā)展變化過程，著力刻畫人物形象，具體表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)和特點(diǎn)。（《記一個(gè)給我印象深刻的人》《他（她）真——》、《他（她）這個(gè)人》）6．選擇發(fā)生在你和我之間的典型事例，具體生動(dòng)地描寫出兩人之間的關(guān)系。記敘過程中注意人物之間的對話描寫。（《我和——》）8．能根據(jù)提供的寓言材料，展開合理想象進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。能根據(jù)題目展開合理豐富的想象，表達(dá)啊自己美好的心愿。（《老鼠開會(huì)（擴(kuò)寫）》、《如果我是——》、《假如給我三天時(shí)間》《飛向——》）7．選擇最喜歡的一本書或一部影視劇，寫一篇讀后感或觀后感，能寫出自己的感受。（《〈——〉讀后感》《〈——〉觀后感》）8．學(xué)寫書信，注意書信的格式，事例要具體感動(dòng)，并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。（《給爸爸（媽媽、母校老師）的一封信》9．能較好地運(yùn)用比喻、擬人、反問等修辭手法把文章寫具體、寫生動(dòng)。10．正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號，養(yǎng)成文必加點(diǎn)、邊寫邊點(diǎn)的習(xí)慣。11．能使用刪、補(bǔ)、調(diào)、換等常用的修改符號修改自己和他人的習(xí)作。小學(xué)三~五年級各冊重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目一覽表冊數(shù)一二單元三四單元五六單元七八單元訓(xùn)練重點(diǎn)第5冊朗讀課文1能正確流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不讀破句，讀出語氣，注意適當(dāng)停頓。預(yù)習(xí)課文1讀通課文，自學(xué)字詞，提出不理解的地方。理解詞句1可以用抓詞素、查字典詞典、找近義詞、聯(lián)系上下文等方法理解詞句。默讀課文1邊讀邊想，理解內(nèi)容，提出問題第6冊預(yù)習(xí)課文2讀通課文，理解詞句，初知課文大意。復(fù)述課文1詳細(xì)復(fù)述：復(fù)述課文的重點(diǎn)部分，可按提示、提綱、提供的詞語、寫作線索等詳細(xì)復(fù)述，盡量用上課文中的詞句。理解詞句2可以通過詞義的辨析，詞語的搭配，詞的褒貶，詞的使用范圍，比較句子等方法理解詞句。提出問題1通過對自己不理解的詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)等提出問題第7冊朗讀課文2能正確流利地朗讀課文，能體會(huì)課文的感情，讀出不同的語氣、語調(diào)。歸納內(nèi)容1根據(jù)提供的詞語、小標(biāo)題、段落大意和記敘文的幾個(gè)要素，學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容。復(fù)述課文2詳細(xì)復(fù)述：從復(fù)述段落到復(fù)述全文，可按提示、提供的詞語、提綱、寫作線索等詳細(xì)復(fù)述?？梢杂蒙献约旱恼Z言。默讀課文2抓住重點(diǎn)，分清主次。第8冊預(yù)習(xí)課文3讀通課文，理解詞句，通過查字典詞典和查找資料試著解決問題。提出問題2通過對自己不理解的課題和課文內(nèi)容等提出問題。復(fù)述課文3簡要復(fù)述：從復(fù)述段落到復(fù)述全文，可以抓住課文的總起句、過渡句、小結(jié)句等復(fù)述，可以按記敘文的幾個(gè)要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等復(fù)述，可以先概括段落大意，再把段落大意連起來，進(jìn)行簡要復(fù)述。理解詞句3通過幾種常用的關(guān)聯(lián)詞語來理解句子，體會(huì)比喻句、擬人句、排比句、夸張句等在課文中的作用。第9冊朗讀課文3能正確、流利，有感情地朗讀課文。默讀課文3圈劃批注提出問題3從課文內(nèi)容前后的聯(lián)系上，從某些看來是否是矛盾的地方，從語言運(yùn)用上等提出問題歸納內(nèi)容2根據(jù)課題各段的重點(diǎn)句子，課文的線索等歸納課文主要內(nèi)容。第10冊默讀課文4有一定速度理解詞句4品味語言，通過詞語調(diào)換、比較、用與不用、詞的感情色彩、理解詞句的特殊含義等方法理解詞句。復(fù)述課文4創(chuàng)造性復(fù)述：可以改變?nèi)朔Q，改變順序，改變體裁，發(fā)揮想象等進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。歸納內(nèi)容3綜合運(yùn)用各種方法歸納課文主要內(nèi)容?！爸鲃?dòng)有效”課堂的若干個(gè)關(guān)注點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是不是學(xué)生跳一跳能采到的？（學(xué)生已知、已懂的不講不練；學(xué)生個(gè)體能學(xué)會(huì)的、弄懂的讓學(xué)生自己（小組）學(xué)習(xí)；教師講了學(xué)生還不懂的不講；教師講不清的不講）課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充分（思考、練習(xí)）？（倡導(dǎo)：學(xué)生先學(xué)后教，順