貴州省銅仁市骨干教師培訓學習簡報

/貴州省銅仁市骨干教師培訓學習簡報(2009年10月20日）第一期貴州省銅仁市第二期骨干教師培訓班主編主編:蔡俊副主編：陳秀國田強責任編輯：田亞玲賀剛匡世平周炎編委：周欣楊波王瑛劉開鐵楊建國安軍黃志剛楊艷兵龔偉張仙鳳貴州省銅仁市第二期骨干教師培訓班主辦【卷首文】美麗的際遇迎著金秋的菊香,帶著希望的憧憬,我們開始了美麗的上海之旅。來不及感嘆摩天大廈的宏偉，來不及賞析霓虹閃爍的華彩,來不及品悟外灘炫麗的風姿，我們——一群來自貴州山區(qū)的人民教師，就把一團火熱的心緊緊貼在了浦東新區(qū)這塊熱土，把目光投向了上海教育飛速前進的風帆上，聆聽當今中國教育發(fā)展理論的最強音,觸摸當今中國教育技術發(fā)展的最前沿。我們是跨越時空的使者,溝通著錦江與黃浦江，把大山與大海緊緊聯(lián)接，我們要讓中國東部最新鮮的教育的東風，吹醒西部教育沉睡的土地。也許，探求的目光尚未定格,我們就將揮手作別東方明珠的魅影；也許，匆匆的足印尚未明晰，我們就將再次開始回返的旅程；但我們堅信，這次美麗的際遇，僅僅是一個開始,遠遠未到結(jié)束的征程.目錄３、中華職教情滿銅仁，滬浦援西堪當楷模--貴州省銅仁市第二期骨干教師培訓班舉行開班典禮。...。。。。.。...。第二期培訓班班委會6、端正態(tài)度，相互交流，雙贏互補——銅仁市第二期骨干教師培訓班開班有感。.。。。。.。.。。。。。。。。.。。.。。。。.。.龔偉8、為祖國喝彩為學習加油。.。。。。。。。.。。.。。。.。。.。。..。..。楊俊9、為己之學，提高課堂效率班級文化,促進學校發(fā)展-—有感于華東師范大學張江實驗中學肖家蕓副校長的培訓講座。。。。。..。.。..。.。。楊雪峰陳輝10、教師個人素質(zhì)提升與教研組建設齊頭并進-—上海學習隨感之一.。.。。。。。。.。。。。。。..。。。。。。。。黃志剛１3、細節(jié)無聲見精神—-參觀華東師范大學張江實驗中學有感。.。。.。。。。。..。.。.。。。龍志強楊建國15、實現(xiàn)學校德育與課程文化教育的有機結(jié)合。..。..。。.。。。。。。。。。。。。。。。.。。.楊雪17、上海初緣。。。。。。。。。。。.。。。。。。。。.。劉新平１８、科技,時代發(fā)展的先鋒——參觀上海市張江科技園有感.。...。。。.。。。.。。。。。。。。周炎張仙鳳20、銅仁市第二期骨干教師開班典禮掠影中華職教情滿銅仁，滬浦援西堪當楷?！?貴州省銅仁市第二期骨干教師培訓班舉行開班典禮二00九年十月十九日下午,貴州省銅仁市第二期骨干教師培訓班在上海市華師大張江實驗中學舉行了開班典禮，全國政協(xié)常委、上海市政協(xié)副主席、中華職業(yè)教育社主任周漢民,上海市政協(xié)委員、市職教會副會長、上海市中華職教社副主任胡忠澤，上海市人大常委、民進上海市委專職副主委陳強努，中共銅仁市委副書記楊勝雄,銅仁市教育局局長蔡俊，浦東新區(qū)政協(xié)委員、浦東中華職教社副主任、中華職業(yè)第二進修學院院長奚劍鑫,以及民進上海市委、中共浦東區(qū)委、上海中華職教社、浦東中華職教社、三所協(xié)辦學校的領導,參訓的五十二位教師，出席了本次典禮活動。上海市華師大張江實驗中學校長陳勝慶代表協(xié)辦學校在開班典禮上致歡迎詞,表示接受這次活動是三所學校的榮幸,一定會竭盡所能為來自貴州銅仁的老師們提供最好的服務，讓我們的參訓教師學得愉快,學有所得，確保本次培訓取得圓滿成功。浦東新區(qū)政協(xié)委員、浦東中華職教社副主任、中華職業(yè)第二進修學院院長奚劍鑫代表承辦單位講話,希望通過中華職教社的牽線搭橋，聯(lián)通上海與貴州銅仁的距離，搭建東西教育的有效溝通平臺，通過師訓交流，努力幫助銅仁教育快速發(fā)展.參訓教師田強作為教師代表發(fā)言，表示一定會珍惜來之不易的培訓學習機會，認真學習，把先進的教育理念、教育方法、教育技巧帶回銅仁，運用到我們的教育教學實際,努力提高我們的教育教學水平，促進我們的教育教學質(zhì)量有一個快速的提高。浦東新區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部副部長張偉代表浦東新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府對此次活動表示熱烈的祝賀，祝愿通過這種零距離的溝通方式，切實架起東西部交流的橋梁，增進互相了解，促進兩地互贏發(fā)展。銅仁市委副書記楊勝雄代表中共銅仁市委、市人民政府向上海市中華職教社、浦東新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府表達了誠摯的感謝之情，肯定此次教育交流活動對于促進銅仁市教師成長，提高銅仁市教師整體素質(zhì)，全面提升銅仁市教育質(zhì)量具有非凡的意義。他寄語全體參訓教師一定要端正思想，珍惜時間,嚴格執(zhí)行培訓要求，認真學習，落實好各項培訓任務，把學習經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學實際成果，提升課堂教學水平,帶動其他教師共同成長，共同提高，使本次培訓的成果實現(xiàn)最大化,為銅仁市經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，為科教興市戰(zhàn)略的實施作出自己的貢獻.楊勝雄副書記還代表中共銅仁市委、市人民政府向民進上海市委、中共浦東新區(qū)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、民進浦東區(qū)委贈送了錦旗和禮品,盛贊“中華職教情滿銅仁,滬浦援西堪當楷模”。全國政協(xié)常委、上海市政協(xié)副主席、中華職業(yè)教育社主任周漢民作了專題講話，生動闡述了本次活動開展的重大意義，表達了中華職業(yè)教育社愿意與銅仁市開展教育合作交流的強烈愿望，希望通過攜手互助，實現(xiàn)共同提高，達到互利共贏。周主席指出，貴州省銅仁市骨干教師培訓工作的開展，是由中華職業(yè)第二進修學院院長奚劍鑫先生發(fā)起并開展的一項非常有意義的工作，中華職教社落實溫暖工程的一個實際項目,期望通過這一有效平臺,強化民族團結(jié)基石,為民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做一點好事,做一點實事,幫助西部欠發(fā)達地區(qū)教師健康成長，促進西部教育事業(yè)的和諧發(fā)展。他要求所有參訓教師認真領會溫家寶總理九月四日在北京三十五中的講話精神，要以天下為己任，樹立崇高的職業(yè)榮譽感，不斷學習，更新理念，全面提升自己，做一名符合時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。周主席語重心長的寄語參訓教師，“燈亮一盞，光灑一片”,掌握現(xiàn)代教育知識,是我們一生的追求，提升自身的素質(zhì),是我們一生的努力，希望我們的參訓教師珍視培訓學習機會，發(fā)揮好帶動輻射作用，以此次活動為契機，把滬黔兩地教育緊密聯(lián)結(jié)在一起，共筑民族復興大業(yè)。開班典禮結(jié)束后,與會領導與所有參訓教師在上海市華師大張江實驗中學教學樓前合影留念。本次開班典禮由浦東中華職教社常務副主任陳偉忠主持,中共銅仁市委接待辦主任、市委辦公室副主任張清文出席了本次活動。端正態(tài)度,相互交流，雙贏互補——銅仁市第二期骨干教師培訓班開班有感銅仁市白水中學龔偉十九日下午三點,在浦東新區(qū)張江實驗中學，全體赴上海培訓學習的教師舉行了開班儀式,滬銅兩地領導及相關負責人都作了重要講話。第二期培訓班第三小組會后進行了認真的討論交流，形成了一些共識,整理如下：首先，領導發(fā)言勉勵我們認真組織好本次學習培訓，這使我們深感此行責任重大，同時也增強了搞好培訓的決心，端正了此次學習的態(tài)度。其次,作為山區(qū)教師，面對日益更新的教育教學理念，如何從自身實際情況出發(fā)，將先進理念融匯于自身工作中，使之見到實效，是本次培訓亟待解決的問題，也許這次培訓不能馬上解決這些問題，但至少可以給我們一個啟發(fā),便于我們以后進一步的進行探索研究。再次,我們認為本次培訓學習的目的，不應該是單純的接受，而應是雙方的相互交流與探究。就中國目前的教育水平而言，與一些發(fā)達國家還有一定的差距,而我國一些落后的地區(qū)與沿海發(fā)達地區(qū)也存在一定的差距,但我們認為就中國的教育現(xiàn)狀而言,教育資源和投入是極不均衡的,各地的教育水平都不能說是盡善盡美，這里先進的教育理念，固然是我們不可或缺的，而我們的一些教育構想對上海教育界同仁進一步完善教育理念也是有所幫助的,因此我們認為,本次培訓在學習上海先進教育理念的同時,更應加強交流及相互借鑒，使雙方在教育水平的提升上都能獲得一些收益。為祖國喝彩為學習加油銅仁市白水中學楊俊六十年，又一次天地輪回！充滿自豪和百倍信心的中國人民,迎來了新中國6０周年的華誕。歷史長河緩緩流淌,60年不經(jīng)意彈指之間，勤勞智慧勇敢的中國人,6０年創(chuàng)造了滄海桑田中國的神話。如今，中國正傲然在國際舞臺上扮演越來越重要的角色，在世界上發(fā)揮越來越重要的作用，一個大國正在崛起，一個核心大國正在成長。走過逆境，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，未來的歲月,中國一定會走得更快,站得更高,挺得更直,一年更比一年給人民以希望,一年更比一年給人民以富強.今天，在這火紅的十月,我們來到了中國的科教中心上海，來學習教育最新理念，體驗最新的教育教學模式。國家的希望在教育.作為一名教育工作者，我深深地知道教育在國家發(fā)展中的作用。雖然我十分的渺小，但我愿做教育事業(yè)的一盞油燈，我愿意把自己這微弱的光芒全部的奉獻給教育.我知道自己還很渺小,還有太多的不足，需要補充還有太多,但我慶幸今天我有這次學習的機會,能夠零距離地接觸中國最新的教育理念，中國最新的教育模式.我一定會珍惜這次機會,把握這次機會，好好地學習，不斷地充實自己,為中國的繁榮昌盛貢獻自己的微薄之力。學員們，讓我們積極行動起來，認真學習，實現(xiàn)自我的蛻變,為中華民族的偉大復興獻上自己的一分力。為己之學，提高課堂效率班級文化,促進學校發(fā)展——有感于華東師范大學張江實驗中學肖家蕓副校長的培訓講座銅仁市燈塔中學楊雪峰銅仁市寨桂九年制學校陳輝2009年10月19日是我們進行上海學習培訓的第一天，來到華東師范大學張江實驗中學。下車第一眼展現(xiàn)在我們眼前的這所學校因為地處上海市郊并不算繁華的地段，周邊環(huán)境很難給人以大都市的印象，但進入這所學校感受卻大不相同,學校整體布局，校園建筑設計，都充滿了都市學校特有的氣息——寧靜、整潔、現(xiàn)代，讓我們這些來自偏遠小城的老師們感觸很深。上午9:0０-１１：０0由該校肖家蕓副校長為我們舉行了一堂講座，內(nèi)容涉及兩個方面:一是有關效率課堂建設.肖校長提出我們要努力實現(xiàn)為己之學,強調(diào)要做到內(nèi)省和外求有機結(jié)合，令我深有感觸.在我以前的教學中，就缺少內(nèi)省,所以我的教學沒有隨著工齡增加進步反而停滯不前；平時總覺得自己的課上得很不錯，但學生的成績卻上不去;在歸因反思時總是認定那是學生不努力、不用心，與我的教學方式、方法沒有關系，從不往自身去找尋毛病,現(xiàn)在我認識到自己的教育教學水平之所以沒有進步就在于缺乏自省和外求。另外一個是關于班級文化建設，肖校長詳細介紹了張江中學近年在班級文化建設上所取得的成果,重點突出了班級文化建設在張江中學由一個農(nóng)村中學快速轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代化中學道路上發(fā)揮的重要推手作用。指出一個學校能否辦好除了要有一群得力的老師，更要有想學的學生,學生想學就需要一個好的環(huán)境，這個環(huán)境就是班級，一個好的班級就需要有自己的獨特的文化-—班級文化。張江中學在規(guī)范的班級文化建設模式下取得的卓越成就，對于我們是很有借鑒意義的.其中最讓我印象深刻的就是班級干部設立四個級。這四個級是管理好整個班不可缺少的重要因素，我回校后一定要向?qū)W校大力推薦這套理念,把它傳于我的同事,共同為學校教育發(fā)展作出貢獻。教師個人素質(zhì)提升與教研組建設齊頭并進-—上海學習隨感之一銅仁市第二中學黃志剛今天是赴上海學習的第一天,參觀了華東師大張江實驗中學并聽取該校肖家耘校長的兩堂講座,深有感觸，下面談談今天的學習體會:一、教師的專業(yè)素質(zhì)提升1、教師自身要做的一是要樹立高遠的教育理想。我們很多教師或安于現(xiàn)狀,不思進取；或整天埋怨收入待遇低，或覺得當教師壓力過大而羨慕其它行業(yè)等等。作為教師要把教學看作是自己生活中最重要的組成部分，著眼高處,走出安于現(xiàn)狀自我封閉狀態(tài)，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務意識。要弄清楚：我到底是在為誰工作?弄清了這個問題,教師的專業(yè)素養(yǎng)自然也就上了一個新臺階。我們更要不斷地自我加壓,盡快變壓力為動力；自覺消除職業(yè)倦怠，“教”出課堂效率。二是與時俱進，于改進中尋求優(yōu)存。在教學中要不斷地改進自身的不足，優(yōu)化教學，提高單位時間內(nèi)的教學效率,而不是僅僅依靠時間分數(shù)的單一做法。始終堅守節(jié)約高效的質(zhì)量觀.精研課程，緊縮課時，緊湊課堂,精要訓練，用好信息技術優(yōu)勢，力避拖到哪里是哪里的隨意作風和茍且省事的倦怠習氣,課堂內(nèi)外，身先士卒,時時處處著力培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和高效習慣.三是自覺堅持全面發(fā)展的科學觀。從研讀備課到具體實施以至作業(yè)批改的各個環(huán)節(jié)，始終將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀(即三維目標）的發(fā)展并重,育人與育分齊進，為學生，也為自己日后的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。四是牢固樹立以生為本的教學觀.一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，努力實現(xiàn)四個重心轉(zhuǎn)移:由重視教到重視學,由重視講輸?shù)街匾暬?，由方便自己到方便學生,由展現(xiàn)自己到讓精彩于學生。五是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),有大局觀，有緊迫感,對學生負責，對學校負責,對自己負責。２、教研組要做的一是教師個人要把握好五個環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)設計與批改,課外輔導、考試研究。這本來是教師自己應該做的,但由于缺乏相應的競爭評價機制，很多教師不自覺地或不以為然地,更多的則恐怕是不知道自己應該把這些工作做好。這就需要學校賦予教研組一定的權力來監(jiān)督教師完成這些本該自覺完成的工作。二是備課組作為學校教學、教研工作的基本單位，直接關系到教學質(zhì)量的好壞，故應把備課組的建設放在教研組工作的首位。同一備課組的教師每天基本上是面對同一年齡段的學生,幾乎相同的問題.如何才能更好地處理問題？更好地優(yōu)化教學從而提高教與學的效率?這就需要備課組加強協(xié)作、交流、互助。備課組在工作中要堅持五個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度，統(tǒng)一材料,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一講評。優(yōu)秀的備課組是要力爭使每一位教師的教學效率達到最“優(yōu)".三是教研組作為學科教學工作的組織與實施單位，要堅守五個凝聚：課程為凝聚,課堂為凝聚，課題為凝聚,課例為凝聚，課件為凝聚。應以課例為抓手，來帶動教學研究;以抓課堂教學質(zhì)量和管理來保障教學研究；以課題研究(特別是小課題研究）為提升平臺，提高研究水平。我們注重了教師個人素質(zhì)的提升與教研組建設共同發(fā)展，教師就能在互助、協(xié)作中成長,在成長中研究,在研究中成熟,就能形成良好的教風、學風，在校園中形成一種濃郁的教研氛圍。細節(jié)無聲見精神-—參觀華東師范大學張江實驗中學有感銅仁市第五中學龍志強銅仁市第六中學楊建國十九日早餐過后，乘車前往地處上海市浦東新區(qū)的華東師范大學張江實驗中學參觀學習.這是一所在改革中發(fā)展起來并聞名全國的一所學校，走進校園，如同走進花園一般，使人耳目一新，感嘆不已。那修剪一新、整齊美觀的各種花草樹木,有名字的、沒名字的,靜靜地綻放著，釋放沁人心脾的芳香，無聲地美化著這所東海之濱的名校。那干凈整潔的校園環(huán)境,從寬闊的校門，到校園的林蔭小道、辦公樓、大廳,再到專門的多媒體教室、樓道，我們視野所及不見一片垃圾、一點雜物,入目的只有透明潔凈、整齊有序，點點滴滴凸顯出該校鮮明的校園文化特色。適時的專欄、畫報、宣傳板等等，一花一草、一樹一木、一人一物，時時處處都在感動著我們，都在無聲的傳遞著張江實驗中學特有的氣質(zhì)。安靜，是這所名校的另一個特點。從走進校園的那一刻，到我們乘車離開，整個參觀學習的過程，都是那樣的安靜,沒有喧囂、沒有爭吵、沒有平日里我們學校的那種喧騰，也沒有看到追逐打鬧的同學,只有偶爾從校外公路上傳來的汽車鳴號，才令我們記起這是一所處在市區(qū)的一所中學。聽完專家的講座，從三樓走下來，偶然碰見幾個從教學樓那邊走過來的學生，他們只是靜靜的走來，一聲輕聲的問好，然后安靜的走過,沒有好奇的打量，沒有高聲的喧嘩、沒有煩人的打鬧……我在想,是什么原因成就了眼前的這所名校？或許應該歸因于是“管理”吧。這種管理,也許不僅僅是條款制度的硬性規(guī)定和施行，更是一種無聲的文化管理,其深厚淵遠的歷史文化,以及張江實驗中學的老師們那種務實、勤奮、上進、善于研究的精神，才撐起了張江實驗中學今天令人景仰的一片藍天，并足以讓張江實驗中學走得更遠更成功。實現(xiàn)學校德育與課程文化教育的有機結(jié)合銅仁市魚塘中學楊雪高高興興出門了,歡歡喜喜坐火車,千里迢迢到上海，風風火火到賓館，上海之旅正式開始了。學習第一天上午，華東師大張江實驗中學教授肖家蕓給大家作主題講座，受益匪淺.肖教授對學校德育這一板塊有其獨特見解,讓我獲益匪淺：一是班級文化建設方面,張江實驗中學將班級文化分為七大區(qū)域：1、教育區(qū)域（國旗、班訓、黑板報等)２、展示區(qū)域(班級成長、榮譽欄、教師及班主任寄語等）３、學習區(qū)域（強化記憶的知識操作等）４、活動區(qū)域（學校、班隊、少先隊活動）５、班務區(qū)域（課表、值日、提醒等）６、才藝區(qū)域(書畫、圖書角、盆景等）7、建立班網(wǎng)。肖教授建議把前六個區(qū)域制成一大板塊在班級后面,年級規(guī)范統(tǒng)一,黑板報左右兩邊附兩鐵板,粘貼其他內(nèi)容，可隨時更換新的內(nèi)容。班級文化建設簡潔、輕快、明了，統(tǒng)一規(guī)范化，內(nèi)容多樣化,班級變漂亮了，文化氛圍濃郁了，在這樣一個環(huán)境下學習,就會感覺身心愉悅，催人奮進.二是課程文化建設,特別是關于班會文化的建設。在張江實驗中學，學校根據(jù)學生身心發(fā)展需求分年段安排相關的主題教育,結(jié)合國家節(jié)假日及學校日程安排不同主題，有計劃，分層次逐步推進學生教育工作。同時，對于班主任來說,學校有組織的安排和計劃，使得學生教育有方向有目標了，班會就能更好的組織，主題班會更能有效的落實。學校德育與課程文化教育的有機結(jié)合，促進了規(guī)范化的管理，使得整個學校呈現(xiàn)給人的印象就是“統(tǒng)一化,規(guī)范化",令人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感。我想，在我們教育條件較落后的情況下,怎樣利用好有限的資源實現(xiàn)學校德育與課程文化教育的有機結(jié)合，努力為學生營造良好舒適的環(huán)境,更應是我們更是我們應該積極探討的課題。為此，希望我們大家共同努力。上海初緣銅仁市川硐中學劉新平上海，大上海，大上海灘。曾經(jīng)夢想你在哪個遙遠的天邊，如今，來到了你的面前.你穿著乳白的衣衫，像一位嫵媚的少女婷婷站立在我的面前。你的多姿令我頭暈而且目眩。上海，大上海，大上海灘。曾經(jīng)夢想你在那遙遠的天邊，今天，進入了你的高科技園。沙子——硅——集成電路，你將神秘的科學以生活的形式展現(xiàn)在我的面前，讓我充滿神奇，對你百看不厭,我想永遠徜徉在你溫柔的心間?？萍?，時代發(fā)展的先鋒——參觀上海市張江科技園有感銅仁市和平中學周炎銅仁市桐木坪九年制學校張仙鳳2009年１０月１9日，在上海華東師范大學附屬張江實驗中學劉副校長的帶領下,我們銅仁市第二期骨干教師培訓班的學員參觀了上海市張江科技園，它帶給我們的不僅僅是科技的神奇,更是精神層面巨大的震撼?？萍冀o了張江區(qū)騰飛的翅膀，讓她在短短的16年時間里,從一個毫不起眼的小村莊發(fā)展成一個充滿現(xiàn)代氣息的高端科技城。在這里，我們作為新時代的老師，作為西部教育戰(zhàn)線上的一員，深深地感受到責任的重大,增強了這次遠道而來的責任感，我們不僅是要把課堂和講座中學習到的先進教育教學理論帶回家鄉(xiāng),更要把我們一路上的見聞和感受帶給學生們。這次深入到科技園區(qū)參觀,讓我們感慨橫生?？茖W技術的突飛猛進，社會面貌的日新月異，我們只有認清這個社會形勢，保持與時俱進的思想，隨時為學生灌輸熱愛社會、感悟自然、崇尚科學的思想。雖然就我們的教育對象本身來看，他們是年幼的中學生,但我們絕對不能定向他們的未來，我們只有預測、構想他們的未來.未來的科學家、未來的文藝家、未來的數(shù)學家等，都完全有可能從我們的學生群體中產(chǎn)生。因此我們作為人師，要積極引導學生去關注科學,去探索科學,要激發(fā)學生愛科學的熱情.然而回想我們的教育,似乎忽略了一點—-注重學生探索精神的培養(yǎng)。我們要開始反思，開始醒悟，科技是時代發(fā)展的先鋒，教育是時代發(fā)展的先導，學生是推進時代發(fā)展的主體。16年前的漁村變成今天上海張江區(qū)的高新科技園，不正是一批批由無知到優(yōu)秀的學子們創(chuàng)造出來的嗎？我們每一位教師任重道遠。開班典禮掠影全國政協(xié)常委、上海市政協(xié)副主席、上海中華職業(yè)教育社主任周漢民先生;中共銅仁市委副書記楊勝雄先生;上海市人大常委、民進上海市委專職副主委陳強努先生。上海市政協(xié)常委、市職教協(xié)會副會長、上海中華職教社副主任胡忠澤先生；上海市政協(xié)常委、浦東新區(qū)政協(xié)副主席、浦東中華職教社主任陳志龍先生；浦東中華職教社常務副主任陳偉忠先生;銅仁市教育局黨組書記、局長蔡俊先生；中共浦東新區(qū)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長張偉先生；民進浦東新區(qū)區(qū)委主委張少波先生.浦東中華職教社副主任、中華職業(yè)第二進修學院院長奚劍鑫先生致辭；上海華東師大張江實驗中學校長陳勝慶先生致歡迎詞；貴州省銅仁市第二期骨干教師代表田強發(fā)言。中共銅仁市委、市人民政府向上海市中華職教社贈送禮品，向民進上海市委、中共浦東新區(qū)區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、民進浦東區(qū)委贈送錦旗。貴州省銅仁市第二期骨干教師培訓班開班典禮儀式領導席；參加銅仁市第二期骨干教師培訓班學習的學員們認真聆聽領導講話。銅仁位于貴州省東北部的錦江上游大小江匯流