七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第16課《社戲》同步練習(xí)(含解析)(新版)新人教版

第四單元16課《社戲》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)(一)字音字形訓(xùn)練：1.根據(jù)拼音寫(xiě)出本文出現(xiàn)的詞語(yǔ)。xùdāo()dàimàn()cuānduo()jiǎojié()yōuyáng()piāomiǎo()yīxī()yǒngyuè()答案：絮叨怠慢攛掇皎潔悠揚(yáng)縹緲依稀踴躍解析：本題考查字音，字形的識(shí)記能力，通過(guò)即時(shí)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積累的好習(xí)慣。本題容易寫(xiě)錯(cuò)的字有“怠”“竄”“縹緲”(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“縹緲”也作“飄渺”)“踴”,學(xué)生容易寫(xiě)成“待”“串”“漂秒”“勇”等字。2.下列各組加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.行輩(xíng)絮叨(xù)旺相(xiāng)晌午(shǎng)解析：A項(xiàng)“行”是一個(gè)多音字，“行輩”的“行”應(yīng)讀háng,“行走”的“形”應(yīng)念xíng。B項(xiàng)“僂”應(yīng)讀lǎ。C項(xiàng)“相”是一個(gè)多音字，“旺相”的“相”應(yīng)讀xiàng。3.注音全都正確的一項(xiàng)是：()A.歸省xǐng不憚dàn攛掇chuàn蘊(yùn)藻yùnD.戲謔xuè粗獷kuàng作孽niè屈從qū解析：A選項(xiàng)中“攛”念cuān,區(qū)別平翹舌音；C選項(xiàng)中，“錚”念zhēng,注意前后鼻音24.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.標(biāo)致頻危旁證博引B.取諦沉湎叱咤風(fēng)云C.嫻熟緋紅中流砥柱D.崢嶸愜意紜紜眾生解析：A選項(xiàng)中“頻”應(yīng)寫(xiě)作“瀕”,“證”應(yīng)寫(xiě)作“征”;B選項(xiàng)中“諦”應(yīng)寫(xiě)作“締”;D選項(xiàng)中“紜”應(yīng)寫(xiě)作“蕓”。5.選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A.這些人跡罕致的地方，自古以來(lái)就沒(méi)有多少人類(lèi)存在的痕跡。B.云好像繡上去般精致清盈，碧綠草場(chǎng)綿延到與天相接的地方。C.這位少年在看到榜文的時(shí)候，并沒(méi)有想象中那樣興高采烈，眼中流露出的竟是不甘與驚呀。D.在太陽(yáng)露出半個(gè)臉的時(shí)候，她小心翼翼地敲響了他們的門(mén)。答案：D解析：A選項(xiàng)中“致”應(yīng)寫(xiě)作“至”;B選項(xiàng)中“清”應(yīng)寫(xiě)作“輕”;D選項(xiàng)中“呀”應(yīng)寫(xiě)作“訝”,要留心同音字。(二)詞語(yǔ)、句子訓(xùn)練：6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。答案：D解析：A項(xiàng)中，“突然”和“漸漸地”矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)；B項(xiàng)中，前句有“由于”,后句就不應(yīng)該有“使”,二者只能留其一；C項(xiàng)中，“全校拔尖”是一個(gè)大概念，“班里名列前茅”是一個(gè)小概念，前后位置顛倒，把遞進(jìn)關(guān)系說(shuō)反了。7.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()3C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。D.老張一輩子都勤勤懇懇地工作著。答案：A解析：“三顧茅廬”講的是劉備三請(qǐng)諸葛亮的典故，比喻求賢若渴，誠(chéng)心誠(chéng)意虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，用在校長(zhǎng)探望老師的身上顯然不合適。8.對(duì)下列各句修辭方法的判斷不正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。(借代)B.夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。(夸張)C.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(比喻)D.那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。(擬人)答案：D解析：應(yīng)是比喻，把“航船”比作“大白魚(yú)”,比喻修辭手法要符合兩個(gè)條件，一是本體和喻體必須是不同的事物，二是本體和喻體必須具有相似性，“擬人”手法是將“物”看成是“人”來(lái)寫(xiě)。9.給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉?。①飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。()A.竟然B.抄近C.徑直②并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。()A.某種聯(lián)系B.原因，條件C.表明組織的證件D.關(guān)聯(lián)，牽涉4解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，要根據(jù)具體語(yǔ)境選擇最佳解釋?zhuān)诮忸}的過(guò)程中可以將解釋帶到原句中去理解，找到最適合句子意思的一項(xiàng)。10.根據(jù)上文，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 。 ①他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火②夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)③淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢④月色便朦朧在這水氣里A.②④③①B.②①④C.①③④②D.④①②③解析：本題考查語(yǔ)句的排序，選自課本內(nèi)容，難度較小，“清香”→“夾雜在水氣中撲面吹來(lái)”,“我以為船慢”→“他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊”,結(jié)合內(nèi)部邏輯關(guān)系，可以選擇A。11.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空①我的很重的心忽而(a.愉快b.輕松c.放下)了，身體也似乎(a.膨脹b.伸展c.舒展)到說(shuō)不出的大。②我們已經(jīng)(a.點(diǎn)b.撐c.搖)開(kāi)船，在橋石上一(a.敲b.磕c.撐),(a.往b.倒c.退)后幾尺，即又上前出了橋。③淡黑的起伏的連山，仿佛是(a.跳躍b.踴躍c.跳起)的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。④回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又(a.隱約b.模糊c.縹緲)得像一座仙山樓閣，滿被紅霞(a.籠b.遮c.罩)著了。解析：辨析使用詞語(yǔ)一定要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷，要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)。①心由5“重”到“輕”;②用“點(diǎn)”“磕”“退”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了開(kāi)船時(shí)狀態(tài)；③“踴躍”與后面的“鐵的獸脊”相照應(yīng)；④“縹緲”“罩”更真實(shí)地再現(xiàn)了遠(yuǎn)望燈火光中戲臺(tái)的景象。(三)文學(xué)常識(shí)積累：12.有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述完全正確的一項(xiàng)是()A.朱自清是散文家、詩(shī)人、學(xué)者，我們學(xué)過(guò)的《背影》、《老王》都是他的作品。B.魯迅的散文《社戲》《從百草園到三味書(shū)屋》都表現(xiàn)了童年生活的情趣。C.《變色龍》的作者是法國(guó)作家契訶夫，他是世界著名的短篇小說(shuō)巨匠。D.蘇軾是“唐宋八大家”之一，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的作品《記承天寺夜游》。解析：A中《老王》是楊絳的作品；B中《社戲》是小說(shuō)，不是散文；C中《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫。(四)課本反饋：13.《社戲》作者是,原名,省市人，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)家家家。本文體裁是,文中的“社”原指,在紹興，“社”是,“社戲”是指。答案：魯迅周樹(shù)人浙江紹興文學(xué)革命思想小說(shuō)土地神或土地廟一種區(qū)域名稱(chēng)社中每年所演的“年規(guī)戲”。解析：知人論世，通過(guò)作家作品的介紹分析，幫助學(xué)生對(duì)作品的理解。A.小說(shuō)寫(xiě)船頭看戲的感覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)社戲的陶醉；寫(xiě)月夜歸航的情景，表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖船的本領(lǐng)。B.小說(shuō)的標(biāo)題是“社戲”,這就點(diǎn)明了它的中心事件是“看社戲”,因此，作者花了很多筆墨來(lái)寫(xiě)社戲的內(nèi)容。C.課文成功地刻畫(huà)了眾多栩栩如生的人物形象，最突出的是雙喜和六一公公。D.這篇小說(shuō)中，月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個(gè)片段寫(xiě)得富有詩(shī)情畫(huà)意，充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息。解析：作者花在寫(xiě)社戲的筆墨并不多，更多的是寫(xiě)看戲途中和回家途中發(fā)生的一些樂(lè)趣。對(duì)于概括文章思想內(nèi)容的題目，我們可以從不同的角度和層面去發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。6二、仿照示例，擬寫(xiě)句子。15.靈活運(yùn)用詞語(yǔ)，能使表達(dá)新穎活潑。請(qǐng)你參照下面示例中加點(diǎn)詞的用法，自選一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一句話。(要求；體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用；不得選用示例中加點(diǎn)的詞。)示例1:兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。(魯迅《社戲》)示例2:喝了幾天，痛快了幾天，哥們了幾天。(阿成《黑龍江的山很多了》)答案：農(nóng)民他穿衣很農(nóng)民。雷鋒你比那雷鋒還雷鋒。公式他辦事太公式了。解析：不管是指人的“農(nóng)民”“雷鋒”,還是指物的“公式”,這些名詞用作形容詞的共同特點(diǎn)是根據(jù)其顯著的、最具有代表性的特征來(lái)表情達(dá)意。如示例1中的“農(nóng)民”容易讓人聯(lián)想到樸素，所以“很農(nóng)民”指很樸素。示例2中的第一個(gè)“雷鋒”是名詞，第二個(gè)活用成形容詞，指像雷鋒一樣，樂(lè)于助人、舍己為人，品質(zhì)優(yōu)秀。示例3中的“公式”指公式化，套用刻板格式，太死板。注意要能體現(xiàn)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用，包括詞性、語(yǔ)體色彩、感情色彩等，語(yǔ)句要通順。16.請(qǐng)根據(jù)上下文的內(nèi)容，參照畫(huà)線的句子進(jìn)行仿寫(xiě)。入團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，校園里綻滿鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里。藍(lán)天如同浩瀚的海洋，白云,鮮花猶如我們燦爛的未來(lái)，團(tuán)旗。答案：如同點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆猶如我們莊嚴(yán)的誓言解析：首先必須對(duì)畫(huà)線句子有深刻的了解，然后抓住例句的結(jié)構(gòu)、修辭特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)，第一句用的是比喻的修辭手法，將“藍(lán)天”比喻為“海洋”,因此，仿寫(xiě)的句子也應(yīng)該用上比喻修辭，第二句既有比喻有含有想象，所以仿句時(shí)都要考慮進(jìn)去。三、同步閱讀閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋7內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺。即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。17.如果給這幾段文字加上小標(biāo)題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.看戲途中B.漁火點(diǎn)點(diǎn)C.月夜行船D.水鄉(xiāng)夜景解析：“漁火點(diǎn)點(diǎn)”不是真切感受到的，而是料想到的，所以不能作為小標(biāo)題。18.對(duì)畫(huà)橫線句子理解正確的一項(xiàng)是()A.語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。B.語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)孩子純真的精神世界。C.心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。D.心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。答案：D解析：主要描寫(xiě)“我”能夠看戲后高興的心理。19.節(jié)選文字第2自然段的描寫(xiě)角度依次是()A.味覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)B.嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)8答案：C解析：第2段描寫(xiě)的角度依次是“清香(嗅覺(jué))→望見(jiàn)(視覺(jué))→聽(tīng)到(聽(tīng)覺(jué))”。20.這幾段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)是()A.冷峻犀利，富含人生哲理。B.華美絢麗，搖曳多姿，生動(dòng)形象。C.清新自然，充滿詩(shī)情畫(huà)意。D.古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。答案：C解析：考查語(yǔ)言的特點(diǎn)，從文中優(yōu)美的描寫(xiě)中就能看出問(wèn)題的答案。四、課外拓展：一盞油燈生日這一天，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長(zhǎng)錢(qián)，一根雞腸線從錢(qián)眼中穿過(guò)，在通往錢(qián)眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事之中。30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒(méi)有電燈，家家戶(hù)戶(hù)都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞匯集在一起，宛如一片星星。尚不諳世，我便開(kāi)始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問(wèn)媽媽?zhuān)墙o三兒做的嗎?媽媽說(shuō)，你還小，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的，她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。當(dāng)媽媽看見(jiàn)我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒(méi)有落下來(lái)，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。9清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來(lái)才漸漸明白的幾句話。媽媽說(shuō)，有了燈，就沒(méi)有了黑暗，沒(méi)有了恐懼；有了燈，就不會(huì)走錯(cuò)道兒，干錯(cuò)事兒。17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)еH人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無(wú)聊。在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞黃便倉(cāng)皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺(jué)到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。我曾涉足祖國(guó)的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。21.下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是()()A.開(kāi)頭寫(xiě)“生日”這天晚上點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已溶進(jìn)我的生命”相照應(yīng)。B.本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。C.本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。D.本文也可以說(shuō)是一篇托物言志的散文，小油燈成了我的象征。E.媽媽送我小油燈時(shí)囑咐我的話，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓(xùn)，好好做人。解析：B項(xiàng)，不能說(shuō)本文的主旨就是歌頌油燈精神；D項(xiàng)，本文不是托物