四年級(jí)下冊(cè)第三單元7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)下冊(cè)第三單元7篇作文要集中，一篇文章只能有一個(gè)主題，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。有的同學(xué)作文時(shí)，既想寫(xiě)這，又想寫(xiě)那，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章不是漫無(wú)中心，就是幾個(gè)中心，多中心則無(wú)中心。以下是我整理的四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文，歡迎大家借鑒與參考!

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文1

有這樣一幅漫畫(huà)：畫(huà)的是一個(gè)人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹(shù)，樹(shù)木相繼變成光禿禿的樹(shù)樁。親眼目睹了這幅漫畫(huà)，我陷入了深思。

人人都說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，嘴上說(shuō)，可能做到的又有幾個(gè)?樹(shù)木是人類生活中不可缺少的，它每天先吸收對(duì)人體有害的二氧化碳，再釋放出新鮮的空氣，盡職做好自己的工作，絲毫沒(méi)有埋怨。它還為美化環(huán)境出了一份力，為人類做出了十分大的貢獻(xiàn)。

可是人類卻不懂得怎樣報(bào)答綠色衛(wèi)士-樹(shù)木。他們?yōu)榱俗约旱睦?，揮舞著那鋒利的斧頭，瘋狂的在綠樹(shù)身上砍著，一棵棵蔥翠繁茂的樹(shù)木相繼變成樹(shù)樁，鳥(niǎo)兒也失去了他們賴以生存的家園，對(duì)人類的行為無(wú)可奈何。未到死期的樹(shù)木看著它們身旁的兄弟姐妹無(wú)謂犧牲了，悲傷欲絕，悲傷不已。由于人類的無(wú)知行為，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹(shù)木被人類用來(lái)蓋房子，蓋工廠這僅僅是對(duì)人類自己有好處，卻對(duì)環(huán)境造成了極大的要挾，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

在此，我懇切地向全世界呼吁：請(qǐng)拯救樹(shù)木，假如綠樹(shù)從地球上消失了，那人類就不能生存，讓我們動(dòng)員起來(lái)，救救樹(shù)木吧!

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文2

我們高一年級(jí)來(lái)到了毗鄰海灣的共青團(tuán)深圳市教育基地，參與了為期三天的“三防〞學(xué)習(xí)。在這有意義的三天中，我面海而思，得到了一些啟示。

今天的天氣，就根本不像我的心情，是那么沉重、暗淡。午飯過(guò)后，我單獨(dú)一人，倚欄而面海靜思，和暢的海風(fēng)夾雜著海的味道不時(shí)地?fù)浯蛑业哪?，讓人感到安逸，一種想想東西的沖動(dòng)。我，真的想到了一些東西，前不久由學(xué)生團(tuán)委會(huì)舉辦的“校長(zhǎng)杯〞排球比賽中，本班不敵三、六班，坐“擁〞第三，正在這時(shí)，有些同學(xué)就開(kāi)始討論紛紛，說(shuō)大量關(guān)于我的不是，說(shuō)我“沒(méi)有盡心盡力，說(shuō)我沒(méi)用，下次你還是不要上場(chǎng)丟臉了……〞，聽(tīng)后，悲傷自責(zé)藕斷絲連，糾纏不清，莫非我真的那么沒(méi)用嗎?莫非全是我的錯(cuò)嗎?莫非我真的沒(méi)有盡心盡力嗎?我問(wèn)自己，問(wèn)了好多遍，突然，我的心靈深處涌出了一句話，“道不同不相與謀〞，我懷著著這種思想去對(duì)待說(shuō)我不是的那個(gè)人，本來(lái)是要好的知己朋友，一下子就變成了敵人，同路而不打招呼，同室而不相言語(yǔ)，就這樣，我陷入了深思。

一聲嘆息后，了望無(wú)邊無(wú)際的大海，想到了一個(gè)不變的真理，海，的確很大，很大啊?

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文3

文明是一種習(xí)慣，假如你養(yǎng)成了講文明的好習(xí)慣，你就會(huì)向世界奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，也會(huì)得到別人的尊重和關(guān)愛(ài)。

今天是星期天，我和爸爸興高采烈去公園玩。我們來(lái)到站牌，耐心地等車。車來(lái)了，人們爭(zhēng)先恐后地上車，我和爸爸也隨著人流上了車。由于是周末，車上的人好多，擁?yè)頂D擠的，我們只能站在那里，不一會(huì)兒就累得腰酸腿痛。過(guò)了兩站，擁擠的人群中有人下了車，我們身邊留出了兩個(gè)空位，我和爸爸坐到椅子上。

“坐在椅子上真安逸。〞我一邊伸懶腰，一邊說(shuō)。突然，爸爸指了指前方，我順著爸爸的手指望去，原來(lái)是車外進(jìn)來(lái)了一個(gè)老奶奶。老奶奶白發(fā)蒼蒼，至少有七十歲了，拉著一個(gè)小女孩，小女孩大約有五六歲了，她滿頭大汗，看的出她很疲憊。爸爸說(shuō)：“我們給她們讓座吧。〞一開(kāi)始，我有點(diǎn)不情愿，由于我們也很疲乏?？墒?，我一想，我是少先隊(duì)員，鮮紅的紅領(lǐng)巾教育我們應(yīng)當(dāng)尊老愛(ài)幼，應(yīng)當(dāng)講文明、講禮貌，熱心幫助別人。我們就把座位讓給了老奶奶和小女孩，老奶奶感謝地對(duì)我們笑了笑，說(shuō)：“感謝你們。〞

熱心幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這個(gè)世界就會(huì)充滿溫暖。所以，我要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文4

大自然中有許大量多的啟示，譬如：從鯨身上得到的啟示，發(fā)明白潛水艇，從鳥(niǎo)兒的身上得到了啟示，發(fā)明白飛機(jī)。讓我們?nèi)ゴ笞匀恢刑骄?、觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)吧!

有一次，我到鄰居家玩，鄰居家有一只可愛(ài)的小貓咪，它有一雙炯炯有神的大眼睛，乳白的尾巴，軟軟的毛，摸起來(lái)啊，可安逸了。我去房間里跟小貓咪玩的時(shí)候，它突然跳到書(shū)架上去，正準(zhǔn)備往下跳。我大叫一聲：“別呀!〞可是貓咪始終跳了，我捂住眼睛，不敢看眼前的這一幕。咦?怎么沒(méi)有聲音呀?我放下手一看，小貓咪安然無(wú)恙地站在地上。怎么回事呀!我趕到迷惑不解。

后來(lái)問(wèn)了“電腦老師〞才把這個(gè)謎解開(kāi)了，原來(lái)，貓是一種擅長(zhǎng)攀爬與騰躍的動(dòng)物，它的腦有一個(gè)特別的平衡器官當(dāng)他從高處摔下來(lái)時(shí)，立刻把信號(hào)傳給身體和四肢，迅速做好著地的準(zhǔn)備。另外，貓的腳有兩個(gè)發(fā)達(dá)的肉墊這樣的肉墊既柔和又富有彈性，即使從高處摔下來(lái)也安然無(wú)恙。

于是，我發(fā)明白一種鞋子，這種鞋子的形狀和普通的鞋子沒(méi)有兩樣，鞋底有一層厚厚地墊子，而且軟軟的，穿上這種鞋子，從高處摔下來(lái)腳底沒(méi)有一點(diǎn)疼痛，走起路來(lái)一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。就不怕吵到別到別人了?？赡苣銜?huì)問(wèn)：“假如小偷穿上這種鞋子，那偷起東西來(lái)不就一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了?那我們就不會(huì)覺(jué)察到了，小偷就可以輕輕松松地偷到東西了。〞不，這種鞋子是專門為小孩子定做的，由于小孩子喜歡爬到高處往下跳，這樣就可以保護(hù)兒童的安全了。

細(xì)心觀測(cè)就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，我相信將來(lái)的不久，一定有人發(fā)明這種鞋子的。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文5

螞蟻，一個(gè)看似不起眼的小生物，卻給了我啟示。

下午，天上的烏云，像黑布一樣遮住了太陽(yáng)，天氣變得陰沉沉的，烏云密布的天空，發(fā)出微弱的光，像是立刻就要下雨了。

我像平時(shí)一樣出門玩，雖然快要下雨了，但是樓下還是有人在閑聊、玩耍，天氣很涼快，是個(gè)好時(shí)候，不至于玩兒的滿頭大汗。

我來(lái)到草壇旁邊，一條黑線正在前進(jìn)，往近處一看，原來(lái)是螞蟻在搬家。無(wú)聊中的我不由得好奇，走的更近了。蹲下身來(lái)看這些“小黑點(diǎn)〞。

他們從草壇石壁的破碎處不斷爬出來(lái)，活像一個(gè)個(gè)“黑芝麻〞，這些“黑芝麻〞分為三段，全身黑色物禁讓我想起了歌曲“螞蟻牙黑，螞蟻牙黑，螞蟻牙黑黑，螞蟻牙黑……。〞這些小東西越來(lái)越可愛(ài)!

突然我看見(jiàn)了一個(gè)帶著白點(diǎn)的螞蟻，“螞蟻身上怎么會(huì)有白點(diǎn)呢?〞我心想。不解的我揉了揉眼睛，細(xì)心一看。哦，原來(lái)是這只小螞蟻背著“糧食〞呢!這“糧食〞有兩個(gè)它的大小，重量確定比他重好多倍，別人都說(shuō)螞蟻能背動(dòng)比自己體重大好多倍的東西，今日一看，果真名不虛傳!

詫異過(guò)后不由多了幾分對(duì)螞蟻的佩服，他的這種精神值得我們像螞蟻學(xué)習(xí)!之后，“糧食〞食的螞蟻越來(lái)越多了，有的特別大，特別重的`“糧食〞幾只螞蟻一起合作搬運(yùn)。我從中體會(huì)到了，螞蟻這種團(tuán)結(jié)有愛(ài)，共同努力，共同共享的精神。

螞蟻不停的從裂縫里爬出來(lái)，旁邊的人也越來(lái)越少了，我也該回家。

晚上果真下起了傾盆大雨，雷聲伴著閃電在天空劃出閃亮的曲線，雨珠就像是斷了線的珍珠鏈，結(jié)在一起滑下窗戶。

我趴在窗臺(tái)上，回想著下午的事情?！拔浵亗儜?yīng)當(dāng)都到家了吧?〞我伴著擔(dān)憂嘀咕著。同時(shí)又在想事螞蟻身上那種令人佩服的精神。它將永遠(yuǎn)停留在我的記憶中。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文6

大自然是人類的老師，給我們大量有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度地砍伐樹(shù)木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的教訓(xùn)，魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明白潛水艇。

記得那個(gè)星期天，我和同學(xué)出去溜達(dá)，走著走著，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在賣力地織著網(wǎng)。他那小小的身影不停的繁忙著。我不禁蹲下來(lái)細(xì)心觀測(cè)，眼看就要織好的網(wǎng)卻被頑皮的同學(xué)拆掉了，只聽(tīng)她嘲諷道：“呀，動(dòng)作真是慢啊!〞而這只蜘蛛并沒(méi)有向困難低頭，反是知難而進(jìn)，更加冒死地織網(wǎng)。許久，網(wǎng)也沒(méi)織好，我看得有些不耐煩了，心想：這只蜘蛛這么慢，它一定會(huì)放棄的，不再去織網(wǎng)了。于是，我便和同學(xué)去玩了。

其次天，再來(lái)到那個(gè)蜘蛛織網(wǎng)的地方，令我大吃一驚。這只小小的蜘蛛織的網(wǎng)竟然那么大，那么密，我不由自主地稱贊道，一股欽佩之情油然而生。蜘蛛那堅(jiān)持不懈、勇于拼搏、敢于奮斗的精神深深地打動(dòng)了我，莫非它不值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)嗎?

通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，是我明白了一個(gè)道理：四處留心皆學(xué)問(wèn)?？此破狡椒卜驳拇笞匀?，實(shí)際上有無(wú)窮的.奧秘在等待著我們?nèi)ッ鳎グl(fā)現(xiàn)，同時(shí)，蜘蛛那種不言行的精神也勉勵(lì)著我。

在以后的學(xué)習(xí)中，即使遇到再大的困難。我也會(huì)像蜘蛛那樣堅(jiān)持不放棄。

四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文7

清早，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，猛烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。

這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢?我又繼續(xù)觀測(cè)起來(lái)?？傻攘撕镁?，蜘蛛就是不出來(lái)。

其次天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為古怪，蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案，我翻閱了好多資料，終究在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)