中學(xué)校本工作總結(jié)

第第頁(yè)中學(xué)校本工作總結(jié)一、強(qiáng)化校本研訓(xùn)。

1、切實(shí)落實(shí)集體備課活動(dòng)。制訂《xx中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)看法》，固定時(shí)間，要求全組成員參與，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格考勤，結(jié)果納入期末老師績(jī)效考核體系。

2、仔細(xì)組織校本教研活動(dòng)，以“理解教育自然分材教學(xué)討論”為主題，形式多樣。本年度組織校本教研活動(dòng)90多次，每位老師至少上1節(jié)校公開課，并力求“上課──說(shuō)課──聽(tīng)課──評(píng)課”各環(huán)節(jié)落實(shí)有效。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特殊是校長(zhǎng)親自組織的“理解教育及自然分材教學(xué)”教育理論。

4、承辦永嘉縣化學(xué)高考研討會(huì)活動(dòng)，永嘉縣高中數(shù)學(xué)化學(xué)新老師教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，永嘉縣生物高考教學(xué)研討會(huì)，永嘉縣高二數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)，永嘉縣歷史教學(xué)研討會(huì)，永嘉縣英語(yǔ)新老師、新苗課堂觀摩活動(dòng)等。

5、舉辦xx中學(xué)第三屆屆自然分材課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，推舉16位優(yōu)秀老師參與縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，向全縣展現(xiàn)自然分材教學(xué)試驗(yàn)課改風(fēng)采

6、舉辦xx中學(xué)理解教育案例評(píng)比，全體老師主動(dòng)參與。推舉55位優(yōu)秀參與縣級(jí)競(jìng)賽，有三十老師，遙遙領(lǐng)先同類學(xué)校。在期初期中分別進(jìn)行“自然分材”教學(xué)閱歷溝通會(huì)，不僅為我校的教學(xué)試驗(yàn)供應(yīng)最時(shí)新的閱歷和方法，而且也各自展現(xiàn)了勝利的課堂教學(xué)示范課例。

7、xx中學(xué)校本培訓(xùn)博客連續(xù)深化全體老師心中，資源共享得到進(jìn)一步落實(shí)，全體老師主動(dòng)參加博客撰寫，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

二、落實(shí)老師教育工作。

1、制定《xx中學(xué)老師進(jìn)展五年規(guī)劃》和《青年老師培育的指導(dǎo)看法》，以便更加規(guī)范、更加合理、更加科學(xué)、更加長(zhǎng)久地開展基于學(xué)校的老師教育工作。

2、組織學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)，為老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，以評(píng)比促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，并且推舉參與學(xué)科團(tuán)隊(duì)縣里競(jìng)賽，別獲得一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果，展現(xiàn)xx中學(xué)老師深厚教學(xué)素養(yǎng)。

3、組織“師徒結(jié)對(duì)”為形式的'新老師示導(dǎo)工作，以老帶新，讓新老師能跟著老老師快速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，為新老師的成長(zhǎng)供應(yīng)平臺(tái)。

4、組織學(xué)科命題競(jìng)賽、縣“老師讀教育名著”征文評(píng)比、優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)。

5、完成學(xué)校校本培訓(xùn)工作評(píng)估，杰出完成縣老師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)工作，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)。

三、服務(wù)于教學(xué)。

組織討論高考命題思路，采集分析學(xué)科高考信息。開學(xué)前三周對(duì)高三各學(xué)科教學(xué)調(diào)研，加大教學(xué)調(diào)控，全體行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)深化班級(jí)、深化課堂調(diào)研聽(tīng)課。高三備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，開展高考質(zhì)量分析會(huì)、和“高考復(fù)習(xí)專題講座”。定期對(duì)畢業(yè)班的課堂教學(xué)進(jìn)行有打算、有目的、有組織地調(diào)研和分析，以便更有效地指導(dǎo)會(huì)考與高考。

四、主動(dòng)開展同學(xué)競(jìng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，并以競(jìng)賽為契機(jī)培育一批學(xué)科尖子，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

我校已初步實(shí)行學(xué)科競(jìng)賽集訓(xùn)制度，由校教科室依據(jù)需要的確要進(jìn)行集訓(xùn)的學(xué)科，在全校甚至校外選擇優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)集訓(xùn)主教練，然后由主教練全面負(fù)責(zé)該學(xué)科的競(jìng)賽集訓(xùn)工作，其中包括確定集訓(xùn)課程、訓(xùn)練打算、集訓(xùn)隊(duì)員等。本學(xué)期20xx年浙江省化學(xué)競(jìng)賽戚堅(jiān)朗獲省一等獎(jiǎng)，潘馳、潘信格、陳德星獲省二等獎(jiǎng)，錢海濱、詹秋炎、高寒獲省三等獎(jiǎng)，邵淑倩、吳煜睿獲得市一等獎(jiǎng)胡孝杰、鄭源池、池鵬達(dá)獲得市二等獎(jiǎng)，陳超、吳浩偉、徐時(shí)勃、陳素麗獲得市三等獎(jiǎng)，其中我校獲得市級(jí)集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。永嘉縣第xx屆“新華杯”中學(xué)校生暑假讀好書暨“品讀經(jīng)典文章·培育四品八德”讀書征文競(jìng)賽成果喜人，獲一等獎(jiǎng)10人、二等獎(jiǎng)30人、三等獎(jiǎng)37人，我校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。本學(xué)期共有120人次獲縣〔含〕以上級(jí)別中獲獎(jiǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先兄弟學(xué)校。

五、討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織指導(dǎo)工作

扎實(shí)求實(shí)效，同學(xué)討論程序到位，討論成果豐碩，今年10篇優(yōu)秀活動(dòng)成果送市里評(píng)比期中4篇分獲二三等獎(jiǎng)。廣闊老師主動(dòng)把“討論性學(xué)習(xí)”滲透到日常學(xué)科課堂教學(xué)之中，并樂(lè)于在同學(xué)課題討論中承當(dāng)指導(dǎo)師的角色，與生同討論，共實(shí)踐，同體驗(yàn)，共快樂(lè)

六、心理健康教育。

無(wú)論是同學(xué)的德、智、體、美、勞進(jìn)展，還是老師的有效教育教學(xué)工作，都是以心理的健康進(jìn)展和心理素養(yǎng)的提高為基礎(chǔ)的。我們學(xué)校心理健康教育工作有：〔1〕全面開設(shè)了心理健康教育課；〔2〕設(shè)立心理理解室，主動(dòng)開展以進(jìn)展性輔導(dǎo)為主的心理詢問(wèn)活動(dòng)，堅(jiān)持從早上到晚自習(xí)后的一段時(shí)間里都有持證老師值班，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)供應(yīng)輔導(dǎo)；〔3〕建立了一支以專業(yè)老師為主，兼職老師〔持證〕為輔導(dǎo)心理健康教育老師團(tuán)隊(duì)；〔4〕啟動(dòng)了心理健康教育討論課題“理性心情輔導(dǎo)理論在學(xué)校心理健康教育中的實(shí)踐討論”工作。

七、本學(xué)期我校取得的成果。

1、論文案例課例獲獎(jiǎng)：市一等獎(jiǎng)2篇，市二等獎(jiǎng)6篇，市三等獎(jiǎng)11篇，縣一等獎(jiǎng)24篇，縣二等獎(jiǎng)35篇，縣三等獎(jiǎng)38篇。

2、老師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：：市一等獎(jiǎng)2人次，市二等獎(jiǎng)17人次，市三等獎(jiǎng)15人次，縣一等獎(jiǎng)19人次，縣二等獎(jiǎng)38人次，縣三等獎(jiǎng)15人次。

3、同學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：市一等獎(jiǎng)26人次，市二等獎(jiǎng)人28次，市三等獎(jiǎng)31人次，縣一等獎(jiǎng)12人次，縣二等獎(jiǎng)7