怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得模板7篇

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讀書是一輩子的事，當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，作為日后應用的原始材料。下面我給大家?guī)硇牡皿w會寫作模板,希望對大家有所幫助。

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇1

聰慧的課堂需要有聰慧的教師，作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏、豁達的聰慧，要用聰慧的心靈去點燃學生聰慧的頭腦。聰慧型教師的素養(yǎng)建構(gòu)應是多元的，廣泛的。首先，聰慧型教師必需有教育聰慧。把握教育好學生的科學方法和藝術(shù)，特別是在轉(zhuǎn)變后進生和問題兒童方面有一種特別的才干和能力。能抓住學生的閃光點。觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調(diào)動主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)指最正確教育效益。

其次，聰慧型教師要有教學聰慧。有較高的教學機靈，有較強的駕馭課堂教學的能力，能在課堂教學中隨機應變、游刃有余。不但在學生的質(zhì)疑問難中對答自如，而且在學生的批評建議中冷靜不迫，顯示出高度的教學聰慧。

其三，聰慧型教師必需有科研聰慧。要把握較高的科研理論，要有較濃的科研意識和科研興趣，要有較強的科研能力。

其四，聰慧型教師要有管理聰慧。不但要有管理班級、管理學生的聰慧，而且還要有管理學校、管理校園的聰慧，并在管理中不斷顯示自己的才華和聰慧。

其五，聰慧型教師還要有創(chuàng)新聰慧。不但要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，而且還要有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，并在自己的教育教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，摸索新途徑，提出新觀點，總結(jié)新經(jīng)驗，取得新成果，能敢于發(fā)表自己的獨特見解，走出自己的一條自主創(chuàng)新之路。

聰慧的課堂要求有和諧的人際環(huán)境。課堂上老師不是居高臨下的，學生不是被動接受的。老師對學生應當真誠地表揚，熱心地鼓舞，公正地評價，善意地批評，懇切地指示;學生與學生之間應當友善地相處，平等地交流;學生對老師應當?shù)靥拐\地尊重，但不盲目地迷信。

聰慧的課堂，要求我們解放課堂，解放學生，解放教師，讓課堂浮現(xiàn)創(chuàng)新的活力。要重視學生的自主、合作和探究，但也要防止盲目的創(chuàng)新一味的生發(fā)隨便的自主和形式的整合。因此，在聰慧的課堂中，老師仍舊是課堂教學的組織者，引導者，促進者。在學生學習的過程中，離不開教師的精心策計，靈活誘導和推波助瀾。在聰慧的課堂中，學生應當是摸索者、實踐者和發(fā)現(xiàn)者，學生不僅學到知識和才干，而且學會學習。要重視培養(yǎng)學生的獨立性和自主性;在組織學生學習時，要努力處理好自己的角色地位，重視引導學生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學生在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有特性地學習。

在今后的學習中我將繼續(xù)努力鍛煉自己爭取做一個聰慧型的教師，會抓住時機，進行渲染、勉勵、挖掘，使這無法預約的精彩成為學生思維碰撞的又一個平臺。

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇2

讀一本好書，猶宛如一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿聰慧的好書。在這本書中，彭興順大師從“做卓越的教師〞、“做幸福的教師〞、“做會育人的教師〞、“做會上課的教師〞、“做會寫作的教師〞、“做會當家長的教師〞等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業(yè)發(fā)展指明白前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

“做卓越的教師〞強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！〞“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！〞能夠從學生長遠來分析研究，真正表達了教育為學生的終身發(fā)展奠基。“要培養(yǎng)卓越的學生，就必需有卓越的教師！

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的夢想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華。〞要想走向卓越，必需自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實踐，擅長積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，僅有更好;加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，陳述了一個個富有哲理的故事，彭教師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

“一個人想要自我成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人〞?！敖袢兆鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)。〞做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求，更是更是一份職責，是一份沉甸甸的職責。今后，在自我的教學中，我將會依照書中講的六個方面修煉自我，更加熱愛教育事業(yè)，“愛我所選終不悔〞;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華〞，以書為友，不斷豐富完善自我;在日常的教育生活中，更加重視教研與反思，積累教育教學經(jīng)驗，注意多磨“斧子〞，在反思實踐中使自我的教育教學水平不斷“登新高〞，走向卓越。

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇3

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和大量高尚的人對話。〞

最近，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給老師的101條建議》捧讀此書，給我好多收獲，帶給我教學上大量建議，在原來教學中的大量疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生特性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在逐漸轉(zhuǎn)變我自己，逐漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。〞反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者教訓他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為老師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得璀璨。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇4

這天心血來潮，翻了翻給女兒買的課外優(yōu)秀讀物《論語》。

當看到下面這一條頗受啟發(fā)。

子張學干祿。子曰：多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。

這句話翻譯為現(xiàn)代文就是：

子張向孔子請教如何求官職得俸祿的方法?？鬃诱f：多聽聽別人的看法，有疑問就保存，小心地說出無疑問、有把握的事，就能減少錯誤;多看看，保存疑問，小心地實行無疑問的事，就能減少懊悔。說話少出錯，做事少懊悔，官職俸祿的機遇就在其中了。

想想自己，從事學校中層領(lǐng)導幾年了，活沒少干，事沒少做，成績也沒少出。但是人際關(guān)系及上下級關(guān)系處得就是不怎樣樣。有時候總結(jié)原因是自己沒有潛力，有時候埋怨自己不會處事。有人說，做得多就錯得多。當這天看了孔子指導弟子的話之后，我才明白，工作只憑熱心是不夠的，人要擅長傾聽和觀測。人長著眼睛和耳朵是做什么的呢?絕對不是擺設(shè)，眼睛和耳朵是大腦的前鋒偵探，大腦司令部根據(jù)先鋒反饋的消息再指揮嘴或手等做出語言或行動。

耳朵的作用就是多聞闕疑，多方面聽取看法，然后經(jīng)過大腦的全面思考和正確決定，確定無疑問有把握的方案，再謹言，而無把握的方案，就能夠棄之不言，謂其余。

眼睛的作用就是多見闕殆，多方面了解借鑒以前出現(xiàn)過的類似的有過失和問題的事件，反饋給大腦司令部作出分析和反思，確定無疑問的路子，再慎行，而無把握的路子，或者經(jīng)別人驗證不可行的路子，就成為其余之列了。

孔子說，只有這樣，你說錯話，做錯事的機率會很少，你懊悔的次數(shù)也很少，這樣就祿在其中矣。

看孔子的取舍觀多有道理，人就是要擅長借鑒利前車之覆做后車之鑒。正所謂前事不忘，后事之師，要擅長聽取眾人的看法而做出明智的選取。這樣才會不做或少做懊悔事。

讀到下面這句時，也感到汗顏。

子曰：人而無信，不知其可也。大車無倪，小車無軏，其何以行之哉?

熟話說，一諾千金。反省自己行事，有些事情是沒有講信用的。首先那次去易三小學，說好了，把投稿地址發(fā)給那個小學的指導主任的，但是回來之后，把那個郵箱和電話不明白放哪兒了，找不到了，所以一向也沒有發(fā)。心里很是愧疚。但是等之后找到郵箱的時候，那個投稿地址的文件又不明白放哪兒了。這件事情上，我覺得很愧疚。必需得做到。

再想到那次布置學校教師學生做手工制作的事情，有的班級做得很認真，像此類的活動，必需要評比，給予一個公正的評價，但是由于自己工作拖拉，沒有認真的評比，也沒有及時地總結(jié)，打擊了教師工作的認真性。

以后對此類事情要引起重視。務必明確規(guī)定方案的前提下再去做，讓別人明白做的結(jié)局怎樣樣，有布置有檢查，才能落到實效。

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇5

我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感想。文章內(nèi)容豐富，文筆清楚，構(gòu)思精良。該書給我們年輕的教師指明白一條成長之路，如何做一名卓越的教師。

書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、擅長反思、博覽群書、加強研究等。在這本書中，以鮮活的事例、警醒的語言、充滿文采的詩句將研究性教師的成長之路詮釋的淋漓盡致，伸展瀟灑的表達了：專業(yè)發(fā)展、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、家庭教育、教師培訓、組織教研這八項專題。內(nèi)容全面，表達詳盡，簡直可以說是一部教師寶典?，F(xiàn)將幾點感想共享如下：

一、“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！〞

這是開篇第一句話，也是全書的核心所在。我們的教育就是用卓越的教師培養(yǎng)卓越的學生。“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育〞。是的，教師的高度和層次直接影響著學生的未來，作為一名教師不僅僅要教會知識，更重要的是能將孩子們舉過肩頭，為他們在將來的歲月里，成就宏偉的夢想和人生的卓越助上一臂之力。

二、擅長反思登新高

書中寫道：“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應當有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的驕傲教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設(shè)計、實施自己的教育，同時不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。〞葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個教師寫三年反思則可能成為名師。〞這些話讓我對“教育反思〞這一活動有了更深層次的認識：當一個教師缺少反思時，他的行動往往是盲目的；只有不斷檢驗、鑒別和完善自己的思想時，教師才能走向自覺，在行為上表現(xiàn)為從被動接受走向主動發(fā)展，從逍遙的人走向自為的人。因此我們要做到“為實踐而反思，對實踐的反思，在反思中實踐。

三、做會上課的老師

在新課程標準的指導下，要求我們創(chuàng)立以學生為本的課堂，凸顯學生的學習過程使學生主動參與到教學之中，成為摸索和發(fā)現(xiàn)的主人。這就要求我們先確立知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的教學目標。

書中寫道“假如把新課程教學比作磨豆子，其中“知識和技能〞就是“豆子〞，是基礎(chǔ)性內(nèi)容，沒有了“豆子〞就會推空心磨；“過程與方法〞就是推磨的技巧，沒有這個技巧也推不出豆?jié){；“情感、態(tài)度、價值觀〞就是愿不愿推的動力問題，缺少了動力，也不會取得成功。〞這里通過打比方，將新課程標準下的教學目標做了淺顯易懂的解釋，雖然自己在教學中，每節(jié)課的設(shè)計都是圍繞教學目標進行，卻從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻的認識到：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀這三個層面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，是一個有機的整體。

四、做開啟孩子心靈的那把鑰匙

“每個孩子的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有家長變成一只細膩的鑰匙，才能走進孩子的心靈深處。〞我想，這句話不僅是對于我們自己的子女，對于我們的學生同樣適用。

蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦，就談不上教育。〞孩子有問題，是不是他的老師和作為家長的我們不夠了解他，沒有充分的認識他，沒有找到真正適合他的教育方法，所以才表現(xiàn)出這樣那樣的問題。魯迅曾說過“孩子的世界，與成人不同，假若不先行理解，一味蠻教，必有大礙孩子的發(fā)展。〞因此，只有我們真正做到尊重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于伸展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。

我結(jié)合個人的認真研讀和理解，認為：教師應當是一個心理健康的人，是一個培育學生的人，是一個會上課的人，是一個會寫作的人，是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們才能成為一個幸福的教師，也才能幸福地做一個教師！教師應當做到用情施教、認真思考，這樣才能真正成為一名卓越的教師！

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇6

這一段時間看了周勇博士的著作《跟孔子學當老師》。周博的這本書寫法很自由，因此也就很動情地抒發(fā)自己對孔子和與后世孔子般的老師或研究者的贊揚。這種筆法很簡單閱讀，也很自然地融入了自己的生活閱歷和經(jīng)歷。走近孔子、走進孔子的生活和思想，跟隨孔子學當老師才成為可能。

孔子作為我國古代有名的教育家，一生從事教育工作，教出了大量有才干的學生，孔子不但是我國兩千多年的“至圣先師〞，今天也同樣受到世人的尊敬和推崇。

孔子在長期的教育實踐中認識到，要使學生獲得廣博的知識，就必需依靠學生自主思考，讓學生在學習過程中自始至終處于主動地位，主動提出問題、思考問題，主動去發(fā)現(xiàn)、去摸索，教師只是從旁加以點撥，起指導和促進作用。突出學生在教學中的主體作用，啟發(fā)學生思維，勉勵學生舉一反三，大膽發(fā)表自己的見解。他主張把“學〞與“思〞結(jié)合起來，在學習的基礎(chǔ)上進行深入的思考，才會不斷有所收獲?？鬃釉唬骸拔嵊兄踉眨瑹o知也。有鄙夫問于我，空空如也。我叩其兩端而竭焉。〞是說當有人向孔子提問題時，他并不是立刻將答案告訴提問者，而是從問者的疑難處出發(fā)，從正反兩面展開反詰，弄清問題的性質(zhì)與內(nèi)容，然后使提問者通過積極的獨立思考自己找到合理的答案。

怎樣當一個好老師？可以說一直是做為老師的我思考的話題。讀完這本書，我知道了當教師把教學當成一種愛戀而不是一個簡單的謀生工作時，你離好老師的距離就不遠了。而把自己的所有都獻給教育，留給學生的老師。有自己的思想，用自己的思想去影響學生使之從中受益的老師才是優(yōu)秀的教師。我們不僅應當踐行孔子的教育觀，更應當把他當作一個普通的教師仿效?？鬃又灾档脤W習，不僅由于他是“圣人〞，是教師這一職業(yè)的先祖，更由于他的精神，他的教育理念?？鬃涌偸钦驹趯W生的角度上，為他們的未來著想，培養(yǎng)他們良好的特性。這些理念是如今提倡的“賞識教育〞的思想精華。我們真的應當從孔子思想中吸取營養(yǎng)，并應用到實際教學當中。讓他來指導我們的教育教學。

總之，這本書，真真正正的點醒了我，把教學當成是精神上的戀愛。真正的去愛這份工作，真正的去享受這份工作，那么我就能真正的提高我的教學水平。成為一名優(yōu)秀的教師。

怎樣培養(yǎng)小學生多讀書心得篇7

當讀書成為一種愛好、一種習慣，于是每每見到好的書籍、報紙雜志便欣喜不已。一年前，在同事的推薦下我接觸了《中國教師報》，此后我便與他結(jié)下了不解之緣。在“書香冬季〞史峰老師的《無“讀〞不丈夫》給我留下了深刻的印象。我被深深的感染了。細心回想了自己的讀書之路，追本溯源則是為了更好的教學。

師范上學的時候，就常聽老師們說“教給學生一杯水，老師就要有一桶水〞“多讀些書，為自己的水桶加滿水〞之類的話?？墒悄菚r候卻不以為然。而多年語文教學經(jīng)歷讓我體會更深的是，一桶水也有不夠的時候。這是時候才真正明白--讀書對我是那么重要。

曾屢屢后悔自己，沒有握住身邊逝去的日子，美好的學生時代就在一次次蹉跎中白白流逝了，留下現(xiàn)實無盡的悔恨。每次上完課后這種感覺變得更為猛烈。詞語的晦澀，使原本生動精彩的故事，變得平淡無味；言不達意，讓學生聽得也不夠透徹。孩子們對語文的熱心逐漸冷卻。望著那一雙雙為求知而不滿的眼神，我心里慌張萬分。作為老師，我們必需錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力；拓寬自己的語言內(nèi)涵，加強語言的親和力；豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言的趣味性、靈活性、厚重性。想要我們的話起到“不是蜜，但可以粘住一切〞的作用，多讀書是必由之路。

我下定要看書的決心，就為豐富自己的語言積累，好在我的語文課上能充分發(fā)揮。雙休日一到，泡上一杯暖暖的茶，強