兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)【三篇】

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)得體會(huì)【三篇】兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體（一）五彩斑斕的墻壁，花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一的科室絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好已經(jīng)成為家長評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心愛心和專業(yè)技術(shù)水平。兒科的環(huán)境也是相當(dāng)熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特病人要特殊對(duì)待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的過程中我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天要拿出十二分的精力，高度集中注意力人勞力又傷神是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄外去了！兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體（二）一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。進(jìn)入兒科科室，我從教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。了解了兒科護(hù)理工作基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只浩瀚大海中的水珠一滴，無垠沙漠中的沙礫一顆，但我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一浪打來，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的我相信功積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通?？频淖o(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。要成為一名優(yōu)秀的兒護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要現(xiàn)等。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去是護(hù)理工比較高的境界只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)到淋漓盡致，力求更好。實(shí)習(xí)是我踏出臨床工的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)“工作”這座大山等待我無畏地爬！兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體（三）初來兒科，護(hù)士長熱地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣瑤覀兪煜ち谁h(huán)境。由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長給我們兩天的時(shí)間來熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。作為“溫馨護(hù)理站之童樂園兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著點(diǎn)：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。一周以后，我已經(jīng)適了醫(yī)囑的工作，帶教老師xxx，亦將許多相關(guān)的知識(shí)授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行通這里要深深的感謝x老師，以及所有曾給過我指和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛樽o(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。兩周以后師囑我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來說，無論心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，下決心要練好頭皮針。起先，我并沒有立即到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出師了，備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半來到病房見到白皙愛的孩子我的心里更加緊張了，通過交談得知這孩子是肺炎入院且還有先心病史，一種同情之心油然而，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成不許失敗。在準(zhǔn)備刺入的那一剎，全身的冷汗已說不清到底是由于恐懼還是疑慮而生。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而這畢竟是第次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片白，孩子在哭，我卻聽不清楚……做到了，我真的做到了向著