五年級語文教學工作總結(jié)模板集錦四篇

第第頁五年級語文教學工作總結(jié)模板集錦四篇五班級語文教學工作總結(jié)篇1

今學期我擔當五班級一班的語文教學。在教學中，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向別的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“熟悉和理解其中的意義”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了使教同學動，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的課件，讓同學進行學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

經(jīng)過一個學期的努力，同學的力量得到了提高，我將連續(xù)努力提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

五班級語文教學工作總結(jié)篇2

1、對同學加強思想教育，關(guān)心他們明確學習目的，端正學習看法，學會正確的學習方法，教育同學仔細學習，打下扎實基礎(chǔ)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學習，勇于創(chuàng)新。把同學作為教育教學過程的主體，從而形成主體參加型課堂教學模式所需要的新型教案。教學中我注意引導孩子從反復讀中把握每篇課文的主要內(nèi)容、情感，然后分析重點詞句，盡量避開將文章分解，將自己的感受傳授給同學。

3、在主體教育理論的指導下，充分調(diào)動同學的主動性，解決好老師為主導、同學為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)同學在熟悉過程中的主體地位，形成在老師指20xx五班級下冊語文教學總結(jié)20xx五班級下冊語文教學總結(jié)導下的同學自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節(jié)語文課，我盡量留給同學幾分鐘，讓他們談談收獲與缺乏，說說自己、同學、老師的表現(xiàn)，從中查找改良方法。

4、多采納講故事、做試驗、猜謎語……等同學喜聞樂見的手段創(chuàng)設情景，課前導入多樣化，激發(fā)同學的學習愛好，從而引導同學主動主動的學習。課后作業(yè)既要有利于夯實基礎(chǔ)，又要注意激發(fā)同學的創(chuàng)新意識。

5、開展各種語文活動，在愛好中學學問。本學期的第五單元是綜合性學習，在這一單元中，我放手讓同學成為老師，展現(xiàn)他們搜集到的材料，并說說自己的感受;繪制手抄報向全班展現(xiàn)自己的成果。但美中缺乏的是忽視了對個別同學的指導，未能使他們?nèi)硇牡耐度氲交顒又?。我想這也是我今后應留意的。

6、“與好書交伴侶”的課內(nèi)外閱讀活動要貫穿始終。指導同學從書中獵取學問，并嘗試著學習的寫作手法寫一個片段，從而提升自己的寫作水平。

7、加強觀看指導，關(guān)心同學選擇材料，指導同學詳細、生動地寫作。加強同學課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使同學的閱讀水平和寫作水平互協(xié)進展。

8關(guān)注對中下生的輔導，準時為他們“排憂解難”。

五班級語文教學工作總結(jié)篇3

本學期，我擔當五班級六班的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，提升同學的語文素養(yǎng)。

1、利用好晨讀時間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天支配一名領(lǐng)讀班長，帶著孩子們晨讀，讓教室里布滿朗朗書聲。課堂上注意孩子們對文本的朗讀，表達孩子們學習的主動性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑，讀中解決疑問，每學習一篇課文都主動積累文中的好詞、好句。并通過寫日記、習作、小練筆等方法，讀寫結(jié)合，提升孩子們的寫作力量。一學期下來，孩子們養(yǎng)成了寫日記的習慣，日記內(nèi)容越來越豐富，習作水平也有了很大的提升。

2、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣,提升同學理解力量的`寫作力量。本學期一開頭結(jié)合課本內(nèi)容我向同學推舉的一些閱讀書目：《城南舊事》《小牛頓科學館》黃蓓佳《親親我的媽媽》《我要做好孩子》梅子涵《女兒的故事》《父與子》《小英雄雨來》《閃閃的紅星》《鐵路邊的孩子們》《鳥雀街的孤島》《論語》《媽媽不是我的傭人》等，結(jié)合新教育創(chuàng)作本，引導孩子們積累書中的好詞、好句、好片段，并寫出自己的讀書體會，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。

3、依托語文綜合實踐活動教學，提升同學的學問積累。首先，堅持背誦古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的主動性。本學期結(jié)合《傳統(tǒng)文化》一書，我讓孩子們背誦書上的經(jīng)典詩文《碩鼠》、《論語》等。其次，為了更好地培育同學的自學力量，我引導孩子們提升課前預習效果，課前收集一些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的學問面。

第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們嫻熟背過。第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學習“游覽漢字王國”，放手讓孩子們自由組合學習小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最終以手抄報的形式展現(xiàn)學習成果。第五，開展了“讀書有益”和“讀書未必有益”辯論賽活動。第六，每天課前三分鐘開展成語推舉活動。第七，開展了同學之間好書推舉活動、讀書名目展現(xiàn)活動等。

4、加強寫字指導，提升同學的寫字力量。以每篇精讀課文中要求孩子們會寫的生字為主，課堂中留意提示，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，充分利用午練時間加強練習，催促孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣，提升孩子們的寫字水平。

5、按時完成作業(yè)的習慣。針對班級班部分孩子不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，本學期，我充分發(fā)揮小組長的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，對本組同學完成作業(yè)狀況、書寫仔細狀況記錄下來〔專用記錄本〕，一天一反饋，這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)同學完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學也因此而細心起來,按時完成作業(yè)。還實行“一幫一”的方法，讓一個學習習慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，催促其養(yǎng)成好習慣。對于以上方法還不能完成作業(yè)的孩子則通過個別談心、動員家長等方法催促同學完成作業(yè)。

二、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體同學得以進展。

本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,課堂中創(chuàng)設機會,賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提升。

三、主動參與學校的教科研活動，促進自身水平的提升。

為提升自身的業(yè)務水平，本學期我主動參與教研活動，主動參與聽評課活動，向優(yōu)秀老師學習，堅持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己的教學實踐活動。為提升自身的業(yè)務水平，我還常常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。

四、本學期的教學有得有失，存在的問題主要有：

1、同學學習習慣差異大，部分同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，比方常常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不仔細聽講，寫字不仔細等。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

五班級語文教學工作總結(jié)篇4

一個星期之后就要考試了，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，也是總結(jié)整個學期五班級組教學工作狀況。

回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學問和基本技能

由于本屆同學基礎(chǔ)較差，為了扎實同學的基礎(chǔ)學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的基本技能和語文力量。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道同學學會思索，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格催促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)