獻(xiàn)禮教師節(jié)二年級(jí)4篇

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每年都九月十日左右，好多老師都會(huì)收到一些來(lái)自學(xué)生的禮物，不管是一張精心制作的卡片，還是一束鮮花，哪怕是一支簡(jiǎn)單的鮮花，在老師眼里都像蜜一樣，甜滋滋的，銘刻尊師重教，這才是教師節(jié)真正的意義。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“獻(xiàn)禮教師節(jié)二年級(jí)作文〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

獻(xiàn)禮教師節(jié)二年級(jí)作文篇1

一年當(dāng)中有好多節(jié)日，譬如元宵節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。但是讓我記憶猶新的是教師節(jié)。

記得有一次，早上一到教室，組長(zhǎng)就來(lái)找我探討“教師節(jié)〞的慶?；顒?dòng)。經(jīng)過(guò)大家的探討，我們一致認(rèn)為為我們愛(ài)戴的老師應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)一場(chǎng)童話劇。有的同學(xué)當(dāng)公主，有的同學(xué)當(dāng)王子，有的同學(xué)當(dāng)巫師，還有個(gè)同學(xué)當(dāng)聰慧師。

下午兩點(diǎn)，我們的演出快開(kāi)始了，同學(xué)們穿的衣服十分美麗，有的穿禮服，有的穿旗袍，有的穿古裝，還有的穿便衣。五顏六色，漂亮極了。我穿著粉色的公主裙，戴上鑲有大量珍珠的帽子。我一上臺(tái)，全班傳來(lái)強(qiáng)烈的掌聲，由于我演的是漂亮的王后，邁著輕盈的步伐走上臺(tái)，王子愛(ài)上了公主，但王后卻不準(zhǔn)他們戀愛(ài)，而且可惡的巫師一直陷害他們，公主和王子就去找聰慧師評(píng)理，聰慧師把這一切告訴了王后，公主和王子的真情感動(dòng)了王后，最終，同意他們?cè)谝黄鹆?。我們演的栩栩如生，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲，老師也被感動(dòng)了，直夸我們表演的很好，說(shuō)這是她收到過(guò)最好的禮物。就這樣，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們慶祝教師節(jié)的活動(dòng)終止了。

這次教師節(jié)，我過(guò)得很開(kāi)心，由于我得到了從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的開(kāi)心，我愛(ài)這個(gè)難忘教師節(jié)。

獻(xiàn)禮教師節(jié)二年級(jí)作文篇2

9月10日，大家都熟悉它，由于它是教師節(jié)。教師節(jié)是屬于教師的節(jié)日。教師節(jié)一到，班里就像開(kāi)了鍋，七嘴八舌地討論著送什么給老師好。

聽(tīng)，是老師的腳步聲。班長(zhǎng)出主意說(shuō)：“快，裝作今天很平常，下午再送禮物給老師?！啊昂?“我們小聲地說(shuō)。呵，近了，三步，兩步，一步。老師邁著輕盈的腳步進(jìn)了教室。我們還是像平時(shí)一樣，該干嗎的干嗎。老師一看，清澈的目光即刻變地灰暗無(wú)光了。我想：老師一定會(huì)感到悲傷，可好戲還在后頭呢!整整一個(gè)上午，老師都心不在焉的樣子。曹洋關(guān)切的問(wèn)老師：“老師，您怎么了?好像不太愉快啊?！啊笆菃?“老師不解地問(wèn)，“沒(méi)什么，我沒(méi)事，我也沒(méi)有不愉快?！罢f(shuō)完又継續(xù)講課了。

一眨眼的功夫就放學(xué)了，我們?nèi)嗑墼谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)的討論著畢竟送什么給老師好。班長(zhǎng)真不愧是班長(zhǎng)，比猴兒都精明。他建議我們一點(diǎn)時(shí)去花店買花送給老師。

回到家，我迅速地做完作業(yè)，再一看表，才十二點(diǎn)三十。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，便想：送哪種花好呢?老師會(huì)喜歡哪種呢?一連串的問(wèn)題竄進(jìn)了我的腦袋里。就這樣硬想到了一點(diǎn)三十。

到時(shí)間了，我一骨碌從床上爬了起來(lái)，找媽媽要了十元錢就撒腿往花店跑。到了花店，密密麻麻的人就像螞蟻一樣“爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去“。我好簡(jiǎn)單才擠進(jìn)了人群之中。我精心挑揀了十支花，每五朵扎成一束。哎，誰(shuí)讓我只要了十元錢呢!我趕快讓一位叔叔幫忙扎成一束，付了錢就向教室奔去。

進(jìn)了教室，一看課程表，最終一節(jié)是班會(huì)，于是我們又商榷怎樣送。我說(shuō)：“要不這樣吧!到班會(huì)時(shí)，老師進(jìn)了教室后，咱門就數(shù)123，數(shù)到3咱門就說(shuō)，老師您辛苦了，祝您節(jié)日開(kāi)心!然后就把花送上去，行嗎!“我的想法得到了大家的贊同。

上課了。熬過(guò)兩節(jié)課，該上“教師節(jié)課“了。我門齊聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日開(kāi)心!“說(shuō)吧，我門把自己的一點(diǎn)兒心意——鮮花，送了上去。在老師的微笑中，班會(huì)終止了，開(kāi)心的一天也終止了。

獻(xiàn)禮教師節(jié)二年級(jí)作文篇3

今天是教師節(jié)，我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄指導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，由于有您莘莘學(xué)子才能成才，由于有您世界才會(huì)如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回家，老師您是天使，您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

您的關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祈福;您的關(guān)愛(ài)也是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢;您的關(guān)愛(ài)還是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖。我知道老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)。有時(shí)老師的關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)心。即便老師的關(guān)愛(ài)是一灣清泉，也能給人心靈的洗滌。最重要的是老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

老師把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我。老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

假使我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假使我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

獻(xiàn)禮教師節(jié)二年級(jí)作文篇4

九月八日，是一個(gè)特別的日子。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠，各式各樣的禮物，鮮花，賀卡，玩具……對(duì)!今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。

剛一進(jìn)到教室，便能看到黑板上畫(huà)著的圖畫(huà)，原來(lái)在昨天上午，大家都放學(xué)了的時(shí)候，我和六，七位同學(xué)一起在這里畫(huà)的，一共四個(gè)黑板，共有三個(gè)內(nèi)容——“天空〞“地上〞“海洋。〞在天空中，有彩虹，飛機(jī)……這是老師帶我們飛行在那蔚藍(lán)的天空;在地上，有一棵棵巨大的綠樹(shù)，是老師在澆灌我們成長(zhǎng);在海洋里，有一艘船，是老師帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪!所以我覺(jué)得光看黑板，也能讓我們知道師恩的宏偉!

早操時(shí)間到了，我們排著隊(duì)伍走了下去。今天的操場(chǎng)還真喧嚷啊，總共四個(gè)節(jié)目，印象最深刻的就是百靈鳥(niǎo)合唱團(tuán)合唱的“老師〞，主唱是一位大約二年級(jí)的小姑娘，聲音十分可愛(ài)，聽(tīng)，她們開(kāi)始唱了，“啦～啦……老師老師，你像我的兄長(zhǎng)……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉!〞每一位同學(xué)都唱的那么認(rèn)真，聲音里充滿了感情，好像在說(shuō)：“老師!您辛苦了〞，唱完后，每個(gè)人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬!

到了給老師禮物的時(shí)刻了，每一節(jié)課上課前，同學(xué)們都紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師，堆著堆著，竟堆成了一座小山，這座小山是用同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)戴堆成的。在這個(gè)特別的節(jié)日了，還有另外一位特別的老師也收到了我們的禮物，她便是胡老師，我的三年級(jí)老師的班主任。雖然她只教了我們?nèi)?，但是在胡老師的指?dǎo)下，我們成為了一個(gè)紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué)。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)