幼兒教師工作總結(jié)樣本

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒教?師工作?總結(jié)樣?本孩?子的安?全是做?好一切?工作的?前提條?件，所?以，我?們?nèi)w?班級(jí)成?員都將?樹(shù)立高?度的職?責(zé)心，?將安全?工作落?到實(shí)處?，具體?做法如?下：?1、創(chuàng)?設(shè)安全?舒適的?幼兒活?動(dòng)環(huán)境?。隨時(shí)?隨地檢?查教室?內(nèi)外的?活動(dòng)場(chǎng)?地的安?全狀況?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?妥善處?理，將?不安全?因素到?最低限?度。?2、最?大限度?地保證?幼兒在?戶外活?動(dòng)中的?安全，?及時(shí)排?除不安?全因素?。同時(shí)?注重孩?子的安?全教育?，讓孩?子們?cè)?進(jìn)行身?體鍛煉?的時(shí)候?明白該?怎樣避?免讓自?我受傷?。3?、培養(yǎng)?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?。讓孩?子們了?解哪些?物品對(duì)?人體具?有傷害?性，如?刀、電?、大頭?針、熱?水等，?會(huì)主動(dòng)?避開(kāi)不?安全的?物品。?明白當(dāng)?身邊出?現(xiàn)火災(zāi)?、地震?等危險(xiǎn)?情景時(shí)?該如何?自救，?明白安?全門的?作用。?明白自?我獨(dú)自?在家時(shí)?如何保?護(hù)自我?，不吃?陌生人?的食物?，不給?陌生人?開(kāi)門，?不跟陌?生人走?等等。?二、?保質(zhì)保?量地做?好保育?工作?（一）?在保育?工作方?面，進(jìn)?取創(chuàng)設(shè)?健康衛(wèi)?生的班?級(jí)環(huán)境?：1?、班級(jí)?教師之?間進(jìn)取?交流，?達(dá)成共?識(shí)，共?同維護(hù)?班級(jí)衛(wèi)?生，給?幼兒創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?生活和?學(xué)習(xí)環(huán)?境。教?師們的?教學(xué)用?品用完?后隨手?收拾，?班上教?師互相?提醒，?互相監(jiān)?督，共?同維護(hù)?好班級(jí)?的環(huán)境?。2?、讓孩?子們樹(shù)?立"我?是中班?小主人?"的思?想意識(shí)?，使孩?子們能?主動(dòng)參?與到共?同維護(hù)?班級(jí)環(huán)?境的活?動(dòng)中來(lái)?，同時(shí)?注重幼?兒良好?的生活?常規(guī)的?培養(yǎng)。?（二?）嚴(yán)格?地執(zhí)行?幼兒的?一日生?活作息?制度，?合理地?安排孩?子們的?一日生?活。?1、認(rèn)?真貫徹?落實(shí)幼?兒一日?生活作?息制度?，做到?銜接緊?湊。?2、每?一天晨?起后、?午睡前?后及晚?睡前，?認(rèn)真觀?察和檢?查幼兒?，密切?關(guān)注孩?子的精?神面貌?，做到?有病早?發(fā)現(xiàn)早?治療。?同時(shí)要?求全體?班級(jí)成?員在日?常生活?中，也?要時(shí)時(shí)?處處留?心孩子?的一舉?一動(dòng)，?真正成?為有心?人。?3、我?們將根?據(jù)中班?孩子的?年齡特?點(diǎn)，制?定適合?他們的?體育目?標(biāo)和游?戲，進(jìn)?取開(kāi)展?各種有?效的體?育鍛煉?活動(dòng)，?增強(qiáng)幼?兒身體?抵抗本?事。同?時(shí)，跟?進(jìn)活動(dòng)?中的工?作，如?擦汗，?讓幼兒?自我也?養(yǎng)成習(xí)?慣，發(fā)?現(xiàn)自我?出汗了?能主動(dòng)?找教師?幫忙擦?或找小?朋友互?相幫擦?汗，最?大限度?地預(yù)防?疾病的?侵?jǐn)_。?三、?按時(shí)按?量完成?幼兒園?交給的?每項(xiàng)任?務(wù)四?、進(jìn)取?做好家?長(zhǎng)工作?我們?一向認(rèn)?為，家?長(zhǎng)某種?意義上?來(lái)說(shuō)，?就是我?們教育?事業(yè)的?合作人?，是教?育職責(zé)?的分擔(dān)?者，是?一份寶?貴的教?育資源?。在這?學(xué)期里?，我們?還將一?如既往?地做好?如下工?作：?1、熱?情接待?家長(zhǎng)，?認(rèn)真收?集家長(zhǎng)?反饋意?見(jiàn)，虛?心采納?合理提?議。?2、進(jìn)?取邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參?與教學(xué)?活動(dòng)及?各類大?型活動(dòng)?。4?、如遇?特殊情?景及時(shí)?向家長(zhǎng)?匯報(bào)或?堅(jiān)持電?話聯(lián)系?，如有?生病未?返園的?幼兒，?堅(jiān)持電?話追蹤?問(wèn)候。?5、?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)進(jìn)取?參與到?教學(xué)活?動(dòng)中去?，與教?師共同?商討、?策劃教?育計(jì)劃?。6?、經(jīng)過(guò)?與家長(zhǎng)?交流了?解幼兒?在家的?情景，?同時(shí)向?家長(zhǎng)反?饋幼兒?在園的?生活學(xué)?習(xí)情景?，促進(jìn)?幼兒之?間及家?園之間?的交往?與交流?。幼?兒園的?工作雖?然很瑣?碎，但?我們樂(lè)?樂(lè)二班?全體班?級(jí)教育?成員堅(jiān)?信：只?要我們?努力，?我們必?須能夠?出色地?完成任?務(wù)，并?用我們?濃濃的?愛(ài)心、?耐心和?職責(zé)心?，換取?每個(gè)家?長(zhǎng)的放?心。?幼兒教?師工作?總結(jié)樣?本（二?）時(shí)?間過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?___?_~_?___?學(xué)年第?二學(xué)期?已經(jīng)結(jié)?束了。?回顧?這一學(xué)?期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，頗感?欣慰，?孩子們?的每一?點(diǎn)提高?都傾注?了我們?教師的?心血，?當(dāng)然更?離不開(kāi)?家長(zhǎng)對(duì)?我們工?作的支?持和配?合。此?刻我就?對(duì)本學(xué)?期的個(gè)?人工作?做如下?總結(jié)：?二、?在活動(dòng)?中進(jìn)取?調(diào)動(dòng)幼?兒的合?作和創(chuàng)?作的進(jìn)?取性，?很多小?朋友剛?開(kāi)始時(shí)?對(duì)教師?組織的?活動(dòng)表?現(xiàn)比較?被動(dòng)，?并且人?數(shù)比較?多，在?合作中?常常鬧?矛盾，?所以，?在每一?次的活?動(dòng)中，?我們都?盡量設(shè)?計(jì)一些?活動(dòng)讓?幼兒多?操作活?動(dòng)，讓?幼兒明?白相協(xié)?作的動(dòng)?關(guān)系。?三、?在平時(shí)?的教學(xué)?活動(dòng)中?我和張?教師、?吳教師?之間相?互配合?，不分?你我。?我們一?齊準(zhǔn)備?教具，?堅(jiān)持在?主題墻?和活動(dòng)?墻上展?示幼兒?各種活?動(dòng)資料?和活動(dòng)?成果，?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒在園?的學(xué)習(xí)?情景。?在經(jīng)?過(guò)三人?的努力?下，班?上能較?簡(jiǎn)便地?實(shí)施每?個(gè)活動(dòng)?，使孩?子們的?學(xué)習(xí)和?生活有?了條理?性、連?貫性。?但也存?在不足?之處：?1、?有些活?動(dòng)教具?較為欠?缺。?2、幼?兒在操?作活動(dòng)?中，協(xié)?調(diào)性和?合作性?還需要?加強(qiáng)。?3、?駕駛課?堂的本?事和遇?事的應(yīng)?變本事?應(yīng)再提?高。?在今后?工作中?，我們?將不斷?努力，?爭(zhēng)取做?得更好?。幼?兒教師?工作總?結(jié)樣本?（三）?時(shí)間?過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?又結(jié)束?了。.?回顧這?學(xué)期，?雖然很?忙碌但?很充實(shí)?而愉快?，在我?們兩位?教師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同努力?下，孩?子也不?斷的在?提高，?教學(xué)也?基本完?善了，?總結(jié)如?下：?一、情?景分析?我班有?幼兒4?4人，?男孩2?2人，?女孩2?2人。?經(jīng)過(guò)這?學(xué)期的?學(xué)習(xí)和?生活，?孩子們?在自我?原有基?礎(chǔ)上都?有了不?一樣程?度的提?高（1?）優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)：?1、?我班幼?兒大部?分性格?較開(kāi)朗?、活潑?、樂(lè)群?，能主?動(dòng)與人?交往，?也愿意?用各種?方式表?達(dá)自我?的情感?。2?、好奇?心強(qiáng)，?樂(lè)于表?現(xiàn)。喜?歡幫忙?教師做?事情，?敢于當(dāng)?小教師?。3?、異常?喜歡游?戲活動(dòng)?，對(duì)游?戲的好?奇心異?常強(qiáng)，?喜歡探?索，愛(ài)?動(dòng)腦筋?。4?、進(jìn)入?中班下?學(xué)期，?我班幼?兒的規(guī)?則意識(shí)?進(jìn)一步?增強(qiáng)，?大部分?幼兒都?能意識(shí)?到自我?長(zhǎng)大了?，明白?幫忙別?人，明?白錯(cuò)對(duì)?分明。?5，?對(duì)人異?常有禮?貌，見(jiàn)?到認(rèn)識(shí)?的人都?會(huì)打招?呼，并?且很樂(lè)?于幫忙?他人。?（2?）弱勢(shì)?表現(xiàn)1?、班上?有部分?幼兒，?他們?cè)?陌生人?面前還?有一點(diǎn)?點(diǎn)害羞?的表現(xiàn)?。同?時(shí)，一?些幼兒?閱讀習(xí)?慣較差?，下學(xué)?期需要?進(jìn)一步?培養(yǎng)幼?兒閱讀?的好習(xí)?慣。?2、課?堂習(xí)慣?不好。?3、?午睡習(xí)?慣還需?加強(qiáng)。?二、?本學(xué)期?在郭教?師的帶?領(lǐng)下，?各位教?師十分?團(tuán)結(jié)，?氣氛融?洽，所?以工作?也很愉?快。?1、認(rèn)?真寫好?每月月?計(jì)劃、?周計(jì)劃?。2?.每一?天堅(jiān)持?晨檢，?并詳細(xì)?做好各?項(xiàng)記錄?。3?、設(shè)立?自然角?，讓幼?兒學(xué)會(huì)?自主觀?察。?4、沒(méi)?有發(fā)生?錯(cuò)吃、?漏吃藥?現(xiàn)象，?沒(méi)有接?錯(cuò)和走?失幼兒?現(xiàn)象。?5、?開(kāi)學(xué)初?，由于?我們兩?位教師?在配合?上存在?失誤，?讓本班?幼兒劉?錦昊造?成了手?腕骨折?，不僅?僅給孩?子帶來(lái)?了痛苦?，也給?家長(zhǎng)帶?來(lái)了很?多麻煩?。同時(shí)?給園領(lǐng)?導(dǎo)造成?了經(jīng)濟(jì)?上的損?失和反?復(fù)陪同?治療的?辛苦。?但園領(lǐng)?導(dǎo)一次?也沒(méi)有?責(zé)怪我?們，讓?我感到?很慚愧?、內(nèi)疚?，同時(shí)?也表現(xiàn)?出他們?對(duì)員工?的關(guān)懷?和愛(ài)，?我真心?期望在?以后的?工作中?更加努?力、細(xì)?心來(lái)回?感激。?這學(xué)?期，在?教學(xué)上?也發(fā)生?了改變?，不準(zhǔn)?小學(xué)化?學(xué)習(xí)。?很多的?時(shí)間是?戶外游?戲，孩?子們興?趣濃了?，很開(kāi)?心?？?家長(zhǎng)擔(dān)?心了，?總是責(zé)?怪沒(méi)有?作業(yè)，?沒(méi)有寫?字，盡?管我們?給他們?做了很?多工作?，講解?小學(xué)化?帶來(lái)的?危害，?多數(shù)家?長(zhǎng)理解?，但少?數(shù)家長(zhǎng)?還是很?頑固，?這就需?要我們?在以后?的工作?中做出?更多努?力，來(lái)?感化他?們。?三、保?育1、?代教師?認(rèn)真做?好班級(jí)?清潔，?每一天?進(jìn)行杯?子和毛?巾消毒?，每周?教室消?毒一次?，并將?桌椅清?洗。?2，每?周寢室?消毒一?次，每?月棉被?進(jìn)行清?洗。?3、隨?時(shí)注意?天氣的?變化，?給幼兒?增減衣?服，發(fā)?現(xiàn)生病?幼兒立?即與家?長(zhǎng)聯(lián)系?。4?、戶外?活動(dòng)隨?時(shí)給幼?兒摸背?隔汗，?及時(shí)給?幼兒水?喝。?5、告?訴幼兒?便后洗?手。?四、家?園共育?切實(shí)做?好常規(guī)?性的家?長(zhǎng)工作?。為了?使家長(zhǎng)?了解我?們的工?作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的理解?與信任?，我們?進(jìn)取利?用來(lái)園?及離園?的時(shí)間?向各個(gè)?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，在本?學(xué)期的?家長(zhǎng)會(huì)?上我們?與家長(zhǎng)?互動(dòng)交?流溝通?，我們?的工作?得到了?家長(zhǎng)的?理解和?支持。?本學(xué)?期，在?我們班?兩位教?師的共?同努力?下，我?班的班?務(wù)工作?得以順?利完成?，幼兒?在體、?智、德?、美、?勞等諸?方面也?有了不?一樣程?度的提?高。今?后我們?將一如?既往地?繼續(xù)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，爭(zhēng)取?把本班?的工作?做得更?好，讓?我班幼?兒能更?活潑、?歡樂(lè)地?成長(zhǎng)。?幼兒?教師工?作總結(jié)?樣本（?四）?新年已?經(jīng)來(lái)到?，一學(xué)?期即將?結(jié)束。?頓時(shí)，?我們心?中的使?命感油?然而生?。慢慢?地，慢?慢地，?這種使?命感漸?漸擴(kuò)散?，變成?我們的?職責(zé)、?信心和?喜悅之?情。就?讓他們?帶著我?們?nèi)セ?顧總結(jié)?本學(xué)期?的班級(jí)?工作吧?!一?、注重?幼兒個(gè)?體差異?，因地?制宜實(shí)?施教育?。剛?開(kāi)學(xué)，?由于教?室有所?變動(dòng)，?班主任?也因?yàn)?其他原?因有所?變動(dòng)，?也就為?我們順?利開(kāi)展?班級(jí)工?作帶來(lái)?了諸多?不便。?但經(jīng)過(guò)?我們一?個(gè)學(xué)期?的努力?，孩子?們都有?了很大?發(fā)展。?我們?cè)?平時(shí)不?簡(jiǎn)單地?將此幼?兒和彼?幼兒做?比較，?我們更?看重這?個(gè)孩子?從過(guò)去?到此刻?的變化?，看重?他是否?向自我?的最近?發(fā)展區(qū)?邁近了?。故我?們?cè)谄?末評(píng)估?時(shí)，既?看整體?水平的?上升，?又注重?孩子的?個(gè)體差?異，不?妄下結(jié)?論，肯?定了每?個(gè)孩子?的點(diǎn)滴?提高。?二、?根據(jù)班?級(jí)實(shí)際?情景，?完成班?級(jí)重點(diǎn)?工作情?景。?我們根?據(jù)班級(jí)?實(shí)際情?景，將?班級(jí)重?點(diǎn)工作?定為常?規(guī)培養(yǎng)?、班級(jí)?特色發(fā)?展及綜?合活動(dòng)?的組織?。再?次，我?們?cè)诰C?合活動(dòng)?中繼續(xù)?開(kāi)展了?認(rèn)讀活?動(dòng)，加?強(qiáng)了游?戲的興?趣性。?（1?）、我?們利用?圖加文?形式，?組織幼?兒認(rèn)讀?了《稻?子和麥?子》等?故事，?幫忙幼?兒進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?了手指?點(diǎn)認(rèn)，?并經(jīng)過(guò)?練習(xí)、?反饋，?增強(qiáng)了?孩子對(duì)?早期閱?讀的興?趣，提?高了對(duì)?漢字的?敏感度?。（?2）、?為了增?強(qiáng)幼兒?對(duì)英語(yǔ)?活動(dòng)的?興趣，?活動(dòng)中?，我們?引導(dǎo)幼?兒進(jìn)取?參加英?姿英語(yǔ)?和吉得?堡學(xué)習(xí)?。并為?幼兒搭?設(shè)舞臺(tái)?，引導(dǎo)?幼兒大?膽表演?。此外?我們還?將英語(yǔ)?帶到一?日生活?，鼓勵(lì)?幼兒用?英語(yǔ)與?教師、?同伴問(wèn)?早問(wèn)好?，我們?試著將?簡(jiǎn)單的?"起立?"、"?請(qǐng)坐"?、"請(qǐng)?你說(shuō)"?、"請(qǐng)?你試一?試"等?用英語(yǔ)?說(shuō)給孩?子聽(tīng)，?用動(dòng)作?提醒他?們。剛?開(kāi)始時(shí)?，孩子?們感到?好笑，?之后經(jīng)?過(guò)不斷?日常強(qiáng)?化，他?們已能?明白意?思了。?（3?）、根?據(jù)幼兒?的興趣?需要，?我們活?動(dòng)中還?重點(diǎn)組?織了幼?兒區(qū)域?、主角?游戲。?如：我?們開(kāi)設(shè)?了小舞?臺(tái)、小?畫(huà)室、?理發(fā)店?、娃娃?家、小?超市、?肯德基?、小銀?行、公?用電話?亭和書(shū)?吧等。?我們與?幼兒商?討布置?游戲場(chǎng)?景，供?給適宜?的游戲?材料，?讓幼兒?自選游?戲，并?多次引?導(dǎo)幼兒?自我收?集材料?和親子?制作玩?具，讓?幼兒感?受游戲?的歡樂(lè)?，培養(yǎng)?幼兒的?社會(huì)交?往本事?。三?、利用?多種教?育方法?到達(dá)保?教預(yù)定?目標(biāo)多?種教育?方法的?運(yùn)用，?離不開(kāi)?開(kāi)展豐?富多彩?的活動(dòng)?。本?學(xué)期，?我們?yōu)?了完成?預(yù)定的?保教目?標(biāo)除了?進(jìn)行正?常的教?學(xué)活動(dòng)?外，還?組織了?多樣活?動(dòng)。?1、參?加升旗?儀式。?從練習(xí)?排隊(duì)到?學(xué)習(xí)歌?曲《國(guó)?歌》，?讓幼兒?明白了?升旗時(shí)?不講話?，不亂?動(dòng)，眼?睛看國(guó)?旗，產(chǎn)?生了愛(ài)?國(guó)旗的?愿望，?培養(yǎng)了?孩子初?步的愛(ài)?國(guó)情感?。2?、開(kāi)展?"小小?值日生?"活動(dòng)?。首先?讓幼兒?練習(xí)自?我能做?的事情?自我做?，如：?孩子自?我學(xué)折?小毛巾?，自我?學(xué)習(xí)有?序穿脫?衣服，?擦干凈?自我的?小椅子?和桌子?等，之?后鼓勵(lì)?孩子為?團(tuán)體做?好事，?如：為?小朋友?分紙筆?，整理?超市、?娃娃家?的物品?，收放?體育用?品等等?。4?、開(kāi)展?講故事?比賽，?評(píng)選故?事大王?。葉葉?、洋洋?、微微?、嘉嘉?、浩浩?小朋友?異常認(rèn)?真，回?家后請(qǐng)?爸爸媽?媽幫忙?練習(xí)。?比賽時(shí)?，葉葉?、洋洋?、微微?、嘉嘉?、浩浩?的故事?因聲音?響亮，?伴有動(dòng)?作，得?到了同?伴的認(rèn)?可。昂?寶寶小?朋友給?我們講?的是爸?爸媽媽?奶奶帶?他去海?南島玩?的事情?，還加?上自我?的圖畫(huà)?和旅游?照片，?也異常?吸引大?家。小?朋友從?中明白?了故事?能夠是?書(shū)上的?，也能?夠是自?我親身?經(jīng)歷的?事情，?還能夠?是自我?編的。?經(jīng)過(guò)這?次活動(dòng)?，孩子?們的聽(tīng)?說(shuō)、表?演本事?都得到?了提高?，想象?創(chuàng)造力?也得到?了發(fā)展?。6?、秋游?活動(dòng)。?幼兒穿?著輕便?的衣服?，背著?小書(shū)包?高高興?興秋游?了?；?動(dòng)中，?幼兒玩?了大型?科普玩?具，增?長(zhǎng)了知?識(shí)，鍛?煉了膽?量;觀?看各種?展覽，?增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，?激發(fā)了?熱愛(ài)科?學(xué)的情?感;走?路時(shí)好?朋友手?拉手，?一對(duì)跟?著一對(duì)?走，讓?幼兒懂?得了團(tuán)?體活動(dòng)?時(shí)不亂?跑、不?走丟的?道理;?適當(dāng)?shù)?步行，?背著的?小包，?鍛煉了?孩子遠(yuǎn)?足的本?事，培?養(yǎng)了孩?子初步?的職責(zé)?心及不?怕困難?的品質(zhì)?;中午?的自由?聚餐，?更讓孩?子感受?了團(tuán)體?生活的?樂(lè)趣。?7、?"歡樂(lè)?"在秋?季聯(lián)歡?會(huì)。在?學(xué)做小?演員過(guò)?程中，?發(fā)展了?孩子唱?、跳、?演等本?事，經(jīng)?過(guò)最終?的親子?合歡游?戲，發(fā)?展了孩?子的藝?術(shù)表達(dá)?本事，?也培養(yǎng)?了孩子?進(jìn)取參?與、大?膽表達(dá)?表現(xiàn)的?品質(zhì)。?8、?快歡樂(lè)?樂(lè)過(guò)新?年。能?夠說(shuō)，?孩子的?興致在?圣誕聯(lián)?歡會(huì)上?到了高?潮。為?了在舞?臺(tái)上露?出最開(kāi)?心的笑?容，孩?子們?cè)?排練時(shí)?不怕累?、不怕?苦，一?遍又一?遍練習(xí)?。教師?本人也?進(jìn)取參?與，與?孩子進(jìn)?取互動(dòng)?，進(jìn)一?步融洽?了師生?感情，?同時(shí)也?贏得了?孩子的?愛(ài)戴。?經(jīng)過(guò)本?次活動(dòng)?，發(fā)展?了孩子?高興地?唱、跳?、合作?表演本?事，增?強(qiáng)了自?信心，?感受了?歡快的?節(jié)日氣?氛，同?時(shí)，活?動(dòng)也給?教師帶?來(lái)了真?正的工?作樂(lè)趣?。活?動(dòng)中，?我班幼?兒還穿?插進(jìn)行?了競(jìng)選?小隊(duì)長(zhǎng)?的活動(dòng)?，師生?在活動(dòng)?中進(jìn)取?互動(dòng)，?幼兒在?活動(dòng)中?充分地?體驗(yàn)了?活動(dòng)帶?來(lái)的樂(lè)?趣，教?師也借?助活動(dòng)?對(duì)幼兒?進(jìn)行了?多元發(fā)?展。?幼兒教?師工作?總結(jié)樣?本（五?）不?經(jīng)意中?，又一?個(gè)學(xué)期?接近了?尾聲，?回顧這?一學(xué)期?來(lái)所經(jīng)?歷的事?，工作?雖然很?忙，但?忙得很?充實(shí)。?"為了?每一個(gè)?孩子都?有提高?"，這?是我們?為之不?懈努力?的動(dòng)力?。令人?欣慰的?是，我?們高興?的看到?了孩子?們的提?高，在?和孩子?們的相?互合作?中一齊?生活、?學(xué)習(xí)，?經(jīng)過(guò)半?年的學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐，取?得了可?喜的效?果。下?頭就是?教學(xué)效?果做出?以下總?結(jié)：?數(shù)學(xué)方?面經(jīng)過(guò)?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?，本班?幼兒在?數(shù)學(xué)本?事上提?高很大?，幼兒?的思維?和理解?本事，?以及操?作、探?索的進(jìn)?取性都?有不一?樣程度?的提高?，異常?是在觀?察理解?和應(yīng)用?方面異?常出色?幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)的?興趣也?是日漸?增加，?異常是?在操作?活動(dòng)中?，幼兒?玩的高?興，玩?出了學(xué)?習(xí)的意?境，并?且孩子?們對(duì)學(xué)?到的資?料能運(yùn)?用到生?活中，?真正做?到學(xué)有?所得，?學(xué)有所?用。還?從多方?面培養(yǎng)?了幼兒?樂(lè)于思?維、愛(ài)?思考、?敢于探?究和運(yùn)?用數(shù)學(xué)?的本事?。在?數(shù)學(xué)方?面也有?不足之?處，半?年來(lái)的?培養(yǎng)，?有少數(shù)?幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)方?面學(xué)習(xí)?還有欠?缺，一?些幼兒?在探究?本事上?缺少耐?性和耐?力，對(duì)?活動(dòng)沒(méi)?有足夠?的興趣?，操作?中不愛(ài)?思考，?處于懶?惰的狀?態(tài)，不?愿意主?動(dòng)與別?人交流?自我的?操作成?果，對(duì)?數(shù)學(xué)方?面的表?達(dá)本事?和歸納?、總結(jié)?本事還?有一點(diǎn)?點(diǎn)的差?距。?在這方?面的教?學(xué)上，?我們采?用游戲?、情境?創(chuàng)設(shè)和?故事表?演來(lái)提?高幼兒?的各方?面本事?，并動(dòng)?員家長(zhǎng)?，在家?對(duì)幼兒?進(jìn)行安?全、習(xí)?慣培養(yǎng)?等方面?的教育?。經(jīng)過(guò)?家、園?的合作?，半年?來(lái)，每?個(gè)幼兒?的步都?很大，?安全意?識(shí)、常?規(guī)培養(yǎng)?、生活?衛(wèi)生習(xí)?慣都很?出色，?100?%的幼?兒都能?大膽的?參加各?項(xiàng)體育?活動(dòng)，?對(duì)一些?健康常?識(shí)和生?活交往?，每個(gè)?幼兒都?有自我?的獨(dú)特?之處，?樂(lè)于參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?喜歡幫?忙別人?，衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)都?有很大?的提高?和提高?，每個(gè)?幼兒都?很活潑?、熱情?，愛(ài)說(shuō)?愛(ài)笑，?進(jìn)取向?上，開(kāi)?朗大方?。但眾?多幼兒?中也有?不盡相?同的，?個(gè)別幼?兒在自?我表現(xiàn)?上有必?須的差?距，不?愛(ài)表現(xiàn)?自我，?性格表?現(xiàn)得比?較內(nèi)向?，愛(ài)害?羞，不?敢獨(dú)自?展示在?團(tuán)體面?前。?藝術(shù)方?面音樂(lè)?：本?學(xué)期的?音樂(lè)活?動(dòng)共有?以下資?料：《?不再麻?煩好媽?媽》《?小烏鴉?愛(ài)媽媽?》《朋?友越多?越歡樂(lè)?》《八?只小狗?抬花轎?》《小?蜘蛛》?《小鳥(niǎo)?落落》?《螢火?蟲(chóng)》《?粉刷匠?》《豬?睡覺(jué)》?等。幼?兒對(duì)這?些歌曲?、都十?分感興?趣，很?進(jìn)取地?投入其?中。經(jīng)?過(guò)這些?資料的?學(xué)習(xí)，?幼兒在?節(jié)奏感?、動(dòng)作?和音樂(lè)?感受方?面都有?了很大?的提高?和提高?，能夠?認(rèn)真傾?聽(tīng)音樂(lè)?，并能?根據(jù)音?樂(lè)的節(jié)?奏、音?色等說(shuō)?出自我?的感受?。所以?，我在?教學(xué)中?采取了?先讓幼?兒聽(tīng)音?樂(lè)，自?我進(jìn)行?創(chuàng)編動(dòng)?作，然?后教師?再加以?指導(dǎo)。?美術(shù)?：習(xí)?慣方面?：1?、大部?分幼兒?養(yǎng)成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，能?正確使?用毛巾?，飯前?便后能?主動(dòng)洗?手，飯?后主動(dòng)?漱口。?2、?對(duì)人有?禮貌，?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，不?打架、?不說(shuō)臟?話，愛(ài)?護(hù)公共?財(cái)物，?不隨地?亂扔垃?圾。?3、上?課習(xí)慣?良好經(jīng)?過(guò)在園?的半學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和培?養(yǎng)，全?班幼兒?都得到?了全面?的發(fā)展?，各方?面均有?不一樣?程度的?提高。?本學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作取?得了一?點(diǎn)成績(jī)?，在成?績(jī)中我?們看到?了孩子?們的提?高和成?長(zhǎng)，也?感覺(jué)到?了自我?經(jīng)驗(yàn)和?方法上?的提升??？偨Y(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?查找不?足，期?望以后?的工作?會(huì)更出?色。?教學(xué)中?的收獲?在本學(xué)?期的教?育教學(xué)?中，幼?兒對(duì)知?識(shí)的理?解以及?運(yùn)用上?都有了?明顯的?提高，?按照本?學(xué)期的?教學(xué)資?料，幼?兒在各?方面的?本事發(fā)?展上都?有了良?好的表?現(xiàn)，最?為突出?的是在?日常生?活中能?夠有秩?序不亂?的進(jìn)行?一日常?規(guī)，并?且幼兒?的操作?本事、?動(dòng)手本?事、動(dòng)?腦本事?、觀察?本事、?表達(dá)本?事都有?了明顯?的提高?。教?學(xué)中的?不足經(jīng)?過(guò)教學(xué)?活動(dòng)，?使我發(fā)?現(xiàn)了很?多的不?足之處?，本班?幼兒對(duì)?于在數(shù)?學(xué)領(lǐng)域?里，幼?兒對(duì)于?相鄰數(shù)?方面掌?握的還?不是很?靈活，?在探究?本事和?語(yǔ)言本?事上也?有待于?進(jìn)一步?的加強(qiáng)?，個(gè)別?幼兒對(duì)?于活動(dòng)?的開(kāi)展?沒(méi)有足?夠的興?趣，在?操作的?過(guò)程中?沒(méi)有進(jìn)?行謹(jǐn)慎?的思考?，不愿?與他人?享受自?我的發(fā)?現(xiàn)等。?在科?學(xué)領(lǐng)域?里幼兒?本來(lái)會(huì)?是以主?題的形?式出此?刻課堂?上的，?由于教?師的引?導(dǎo)沒(méi)有?很充分?，所以?沒(méi)有到?達(dá)教學(xué)?的目的?。經(jīng)?過(guò)這幾?個(gè)領(lǐng)域?的分析?是我想?到了，?在今后?的工作?中還應(yīng)?多融入?孩子的?生活當(dāng)?中來(lái)，?讓幼兒?能夠更?好的去?相信我?們，更?好的配?合我們?的工作?，在家?長(zhǎng)的配?合下，?讓幼兒?在幼兒?園的生?活會(huì)過(guò)?的更完?美!?幼兒教?師工作?總結(jié)樣?本（六?）“?日出而?作，日?落而息?”這或?許是農(nóng)?夫的寫?照。而?對(duì)于教?師，特?別是實(shí)?幼教師?的寫照?，那便?是“日?出而作?，日落?而不息?”。進(jìn)?入實(shí)幼?的半年?以來(lái)，?那一個(gè)?個(gè)忙碌?的身影?，一個(gè)?個(gè)精彩?的觀摩?活動(dòng)，?使我更?懂得了?“累”?字的內(nèi)?涵，懂?得了“?愛(ài)”字?的結(jié)構(gòu)?，懂得?了該怎?樣去教?我的孩?。二?十年前?，一個(gè)?愛(ài)做夢(mèng)?的女孩?，蹦蹦?跳跳地?來(lái)到她?向往已?久的地?方。她?喜歡唱?歌，喜?歡畫(huà)畫(huà)?，更喜?歡她的?幼兒園?老師。?陽(yáng)光明?媚的午?后，她?總是重?復(fù)著同?樣的一?個(gè)夢(mèng)。?二十?年后，?女孩的?夢(mèng)實(shí)現(xiàn)?了，她?終于又?回到她?喜愛(ài)的?地方，?她依舊?愛(ài)做夢(mèng)?，只是?夢(mèng)不再?是兒時(shí)?的簡(jiǎn)單?和滿足?，教師?的職業(yè)?，使她?的夢(mèng)有?了的內(nèi)?涵和心?情。這?個(gè)女孩?，就是?我。?高爾基?說(shuō)過(guò)：?“誰(shuí)