(全)河北省2020年中考語文試卷(解析)

（1（1）給這段文字中加著重號的詞語注音。（2分）河北省2020年中考語文試卷（解析）注意事項：.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1~4題20分）.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共4分）與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中（chengxian）出紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方再冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中清靜安閉，覺得胸若虛谷、頭懸明鏡、人山一體,此時我只感到山的（wei/e）與松的偉岸，冬日香山就只制下這兩樣?xùn)|西了。①別墅（）②徘徊（）（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）@（chengxian）@（wei’e）.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共7分）（1），在水一方。（《詩經(jīng)學(xué)葭》）（2）為籬下黃花開遍，。（秋瑾《滿江紅》）（3），雨腳如麻未斷絕。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4），宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?漁關(guān)懷古》）（5），不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）雖然有美味的肉食，不去品嘗，就“”；雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就“”。（《禮記?學(xué)記》）.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語，請你選出最喜歡的一條,并說出理由。（3分）①與時間賽跑，同疫情抗?fàn)帯＂诒娭境沙?，防控疫情。③不要出門！不要出門??！不要出門！?。、苋硕嗄悷狒[，出門記得戴口罩，⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任.我選第條，理由是：。.下面是我國語言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請仔細(xì)觀察后，回答問題。（共6分）（1）請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容（畫中的文字不必介紹）。（4分）（2）從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣？（2分）第二部分（5~20題50分）一、閱讀下面兩首詩，回答5~6題。（5分）赤壁登幽州臺歌杜牧陳子昂折戟沉沙鐵未銷，前不見古人，自將磨洗認(rèn)前朝。后不見來者。東風(fēng)不與周郎便，念天地之悠悠，銅雀春深鎖二喬。獨愴然而涕下！.請解釋《赤壁》這首詩中加橫線的句子。（2分）.閱讀《登幽州臺歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。（3分）二、閱讀下面文言文，回答7~10題。（14分）【甲】人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生共間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。（黃庭堅《答宋殿直》）【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。洲明作詩不多，然其詩質(zhì)③而實綺④，癯⑤而實腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。（蘇軾《東坡續(xù)集》）【丙】予自少時，絕好岑嘉州⑦詩。往在山中，每醉歸，倚胡床⑧啡，輒令兒曹⑨誦之，至酒醒，或睡熱，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已?！拦锼劝刷庠氯?，山陰陸某務(wù)觀題。（陸游《跋岑嘉州詩集》）①古今：這里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質(zhì)：質(zhì)樸，樸實。④綺：華麗，美妙，⑤癯：瘦，這里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩人岑參。⑧胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑨兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元3173年。.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）(1)對人亦語言無味也亦:(2)皆莫及也及：(3)絕好岑嘉州詩絕：(4)至酒醒，或睡熱，乃已已：.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。(2)嘗以為太白、子美之后，一人而已。.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？(3分).請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。（3分）三、閱讀下面文字，回答11~13題。（8分）真^情實感①作為狹義散文的〃美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，因此在它的全部篇章中間，應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。②古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分地流露和傾瀉著自己的情感，有的像熾熱耀眼的陽光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天喜地的贊頌；當(dāng)然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊藉地表達(dá)自己的情感，從表面看來似乎并不強(qiáng)勁和猛烈，但是在欲說還休的抑揚頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會產(chǎn)生更多的回味，值得更充分的咀嚼。③根本的問題自然還不在于表達(dá)情感的方式，而在于感情本身的是否真實和誠懇。如果是矯揉造作或虛情假意的話，無論是表演得多么熱烈，或者是裝飾得多么含蓄，往往都無法打動讀者的心靈，至多是只能暫時感動一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來，就會譏笑和懊悔自己，怎么會被這種矯揉造作或虛情假意所打動呢?一個真正對人類社會和廣大讀者負(fù)責(zé)的散文家，絕對不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動過的情緒。只有將真正使自己感動得無法抑止的情緒，很自然和誠實地表達(dá)出來，才有可能充分地去感動讀者。④產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙，如果有了這樣堅實的立足點，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進(jìn)行巧妙的藝術(shù)虛構(gòu)，也都會抒發(fā)出真情實感來的?！懊牢摹彼囆g(shù)的核心確實是在于真情實感，散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱。正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的需求，較之小說、話劇與詩歌來就要少得多了，所以任何一個為中華民族未來命運而搏斗，真心實意地?fù)磹壑约鹤鎳娜?，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來。⑤羅丹在《遺囑》中這樣說：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的。”他所追求的藝術(shù)理想，對于“美文”來說實在是太合適了。這樣說來能不能認(rèn)為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了?從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達(dá)自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有。王國維在《人間詞話》中認(rèn)為“散文易學(xué)而難工”，確實是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見。（選文有刪改）.選文是圍繞什么話題來進(jìn)行論述的？（2分）^作^四、閱讀下面文字，回答14~18題。（15分）南瓜?茄子?小雞南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。天陰漆漆的，挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進(jìn)去填實?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、牛屎粑粑灰、刨花灰……蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深……”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新載的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，每次聽柴可夫斯基的《船歌》，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如春風(fēng)微拂……南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些——想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向引，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團(tuán)南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！彪S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來畫……伯伯何等艱辛，為一個蒲團(tuán)南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年。蒲團(tuán)南瓜的造型天生佛系，映照著一個寒瘦之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看，吃起來，水垮垮的。農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子，青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，潷掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進(jìn)嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當(dāng)今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。當(dāng)今的孩子不懂的。自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全她。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多，她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認(rèn)真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強(qiáng)啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了，犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看?！眱H一個小黑點而已?！洞筇崆賲f(xié)奏曲》流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急一冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把撲蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望遠(yuǎn)……直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧……雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锎晦垡淮蟀?，回來撒在地上，白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已，它們一邊啄，一邊發(fā)出“唧唧唧”的微弱之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。（選文有改動）.選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段?請簡要概括。（3分）.選文第一部分中加橫線的句子有什么作用？（3分）.請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。（3分）南瓜苗旁邊對不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。.請對選文第三部分中加波浪線的句子進(jìn)行簡要賞析。（3分）.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）五、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答19~20題。（8分）.閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢?不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢?那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢?他又坐了起來，遠(yuǎn)處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒?。?）祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？（2分）（2）上面兩段文字體現(xiàn)了樣子怎樣的品質(zhì)？（2分）.閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，換做拔草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。（1）古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌的長篇小說。（1分）（2）從“林沖棒打洪教頭”這個故事中，你獲得了怎樣的感悟？（3分）第三部分（21題50分）.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）材料一：習(xí)，本又是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①自擬題目：②聯(lián)系生活實際，有真情實感；③除詩歌外，文體不限：④不少于600字：⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。河北省2020年中考語文試卷注意事項：.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1~4題20分）.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共4分）與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中（chengxian）出紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方再冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中清靜安閉，覺得胸若虛谷、頭懸明鏡、人山一體,此時我只感到山的（wei/e）與松的偉岸，冬日香山就只制下這兩樣?xùn)|西了。（1）給這段文字中加著重號的詞語注音。（2分）①別墅（）②徘徊（）（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）①(chengxian)②(wei’e)【分析】本題考查字音、字形。注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析?！窘獯稹看鸢福海?）①b語shu②p臺ihuai（2）①呈現(xiàn)②巍峨【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共7分）（1），在水一方。（《詩經(jīng)學(xué)葭》）（2）為籬下黃花開遍，。（秋瑾《滿江紅》）（3），雨腳如麻未斷絕。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）,宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?漁關(guān)懷古》）（5），不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）雖然有美味的肉食，不去品嘗，就"”；雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就“”。（《禮記?學(xué)記》）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）所謂伊人（注意“謂”的書寫）（2）秋容如拭（注意“拭”的書寫）（3）床頭屋漏無干處（4）傷心秦漢經(jīng)行處（注意“經(jīng)”的書寫）（5）不以物喜（6）不知其旨也不知其善也（注意“旨”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。?提倡使用名句，鞏固識記成果。.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。（3分）①與時間賽跑，同疫情抗?fàn)帯＂诒娭境沙?，防控疫情。③不要出門！不要出門！！不要出門?。。、苋硕嗄悷狒[，出門記得戴口罩，⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任.我選第條，理由是：。【分析】本題考查標(biāo)語和語言表達(dá)能力。根據(jù)標(biāo)語特點，結(jié)合標(biāo)語的內(nèi)容、句式來評價，要做到語言順暢，有理有據(jù)?！窘獯稹竣佗冖堍菥涫秸R，言簡意賅，②④有音樂美的特點，③運用反復(fù)修辭，巧用標(biāo)點符號，強(qiáng)調(diào)了居家，少外出，不聚集的重要性。答案：示例1：①句式整齊，言簡意賅，突出了抗擊疫情的緊迫性。示例2:②句式整齊，音韻和諧，突出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、萬眾一心的重要性。示例3:③運用反復(fù)修辭，巧用標(biāo)點符號，強(qiáng)調(diào)了居家，少外出，不聚集的重要性。示例4:④句式整齊，音韻和諧，突出了不聚集、戴口罩的重要性。示例5:⑤言簡意賅地彰顯了黨和政府把人民群眾的生命、健康放在第一位的抗疫宗旨，突出了抗擊疫情的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！军c評】解答這道題，要針對標(biāo)語的特點，依據(jù)具體內(nèi)容來分析，這個過程就需要有理有據(jù)，能用順暢的表達(dá)來闡述自己的想法。解答這種題目，要求有一定的分析能力和駕馭語言的能力。.下面是我國語言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請仔細(xì)觀察后，回答問題。（共6分）（1）請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容（畫中的文字不必介紹）。（4分）（2）從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣？（2分）【分析】（1）這道題考查介紹畫面的能力。先仔細(xì)觀察畫面整體構(gòu)圖，注重細(xì)節(jié)（外形、色彩）；注意一定的說明順序；最后用準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰的語言進(jìn)行表述。注意題干要求：畫中的文字不必介紹。畫面整體是書房的一部分。正對面的窗臺上擺著兩盆鮮花，靠著窗臺擺有一張書桌，書桌上擺滿了各種筆墨和書籍；兩側(cè)各有一個書柜，上面堆放著各種各樣的書；書桌前有一張靠椅，上面斜搭著一張毛巾。整個書房看起來上比較凌亂，但充滿了讀書人的氣息。（2）這道題考查解說畫面寓意的能力。從畫面可以看出，整個書房堆滿了各種筆墨和書籍，既表明了主人讀書人的身份，又顯示了主人高潔的志趣，熱愛讀書。從窗臺上的兩盆鮮花還可以看出主人對生活的熱愛?！窘獯稹浚?）該圖主要整體上看起來是書屋一隅。擺著兩束花的窗戶前有一個書桌，上面擺滿了各種筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個柜子，上面也堆放著各種各樣的書，書桌前搭著毛巾的椅子斜斜地放著。整個屋子看起來很凌亂，但亂中有序，也溢滿文人的氣息。（2）可以看出季羨林先生志趣高潔。生性愛書?！军c評】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的〃注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。第二部分（5~20題50分）一、閱讀下面兩首詩，回答5~6題。（5分）赤壁登幽州臺歌杜牧陳子昂折戟沉沙鐵未銷，前不見古人，自將磨洗認(rèn)前朝。后不見來者。東風(fēng)不與周郎便，念天地之悠悠，銅雀春深鎖二喬。獨愴然而涕下！.請解釋《赤壁》這首詩中加橫線的句子。（2分）.閱讀《登幽州臺歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。（3分）【分析】《赤壁》是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句借物起興由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，慨嘆前朝人物事跡。后二句議論：赤壁大戰(zhàn)，周瑜火攻，倘無東風(fēng)，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。全詩語言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前二句俯仰古今，寫出時間漫長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時空背景中，第四句描繪了詩人孤獨寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動人，讀來酣暢淋漓又余音繚繞?！窘獯稹浚?）本題考查重點詩句的含義?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”，意思是折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認(rèn)出是前朝遺物。（2）本題考查詩歌內(nèi)容。詩人當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。因此以“山河依舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢辰”的哀嘆。這里免不了有對時世的感傷，但也有詩人對詩壇污濁的憎惡。詩人看不見前古賢人，古人也沒來得及看見詩人；詩人看不見未來英杰，未來英杰同樣看不見詩人，詩人所能看見以及能看見詩人的只有眼前這個時代。這首詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有，因而獲得廣泛的共鳴。答案：（1）折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認(rèn)出是前朝遺物。（2）是人自己登樓遠(yuǎn)眺，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來。茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅孤寂郁悶的心情。參考譯文：赤壁一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。登幽州臺歌向前看不見古之賢君，向后望不見當(dāng)今明主。一想到天地?zé)o窮無盡，我倍感凄涼獨自落淚。【點評】詩歌常見情感分類：（一）表達(dá)對祖國山河的熱愛之情。（二）表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（三）送別老朋友的依依不舍和苦悶之情。（四）送別老朋友的依依不舍和激勵之情。（五）表達(dá)期冀得到重用，上陣殺敵，報效國家的愛國之情。（六）表達(dá)懷才不遇，或被貶報國無門的壓抑悲傷憤懣之情。（七）面對外敵入侵、國破家亡的悲哀憤懣無奈之情。（八）憑吊古人古跡，表達(dá)對某人的贊美或同情之情。（九）表達(dá)自己強(qiáng)烈的人生追求或志向。（十）表達(dá)自己對愛人或情人的思念、懷念、傷感、愁苦之情。（十一）對黑暗統(tǒng)治的不滿，對國家民族的擔(dān)憂之情。（十二）表達(dá)作者不與污濁官場同流合污，淡泊名利，清高自首，高潔傲岸的思想感情。（十三）表達(dá)對田園生活的熱愛之情。（十四）表達(dá)對封建制度的不滿以及對勞動人民的深切同情之情。（十五）傷時傷逝，激勵人們勤奮上進(jìn)。二、閱讀下面文言文，回答7~10題。（14分）【甲】人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生共間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。（黃庭堅《答宋殿直》）【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。洲明作詩不多，然其詩質(zhì)③而實綺④，癯⑤而實腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。（蘇軾《東坡續(xù)集》）【丙】予自少時，絕好岑嘉州⑦詩。往在山中，每醉歸，倚胡床⑧啡，輒令兒曹⑨誦之，至酒醒，或睡熱，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已?！拦锼劝刷庠氯?，山陰陸某務(wù)觀題。（陸游《跋岑嘉州詩集》）①古今：這里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質(zhì)：質(zhì)樸，樸實。④綺：華麗，美妙，⑤癯：瘦，這里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩人岑參。⑧胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑨兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）（1）對人亦語言無味也亦：（2）皆莫及也及：（3）絕好岑嘉州詩絕：（4）至酒醒，或睡熱，乃已已：.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）.請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。（感。（3分）【分析】【參考譯文】【甲】人不讀書的話，就會在其中間產(chǎn)生世俗凡塵變得庸俗，對著鏡子照就看到自己的面目很可怕，面目猙獰，和別人談話也會索然無味，毫無生機(jī)?！疽摇吭谠娙酥袥]有誰是我非常喜愛的，我唯獨喜愛陶淵明的詩。陶淵明作詩不多，但他的詩看上去樸質(zhì)而實際上華美得很，看上去清瘦而實際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人，都趕不上他?！颈课覐哪贻p時，就特別喜歡岑參的詩。去山中時，每次喝醉回來，倚著胡床睡著時，就讓孩子們誦讀岑參的詩，到酒醒之后，或者睡熟之后，才停下。曾經(jīng)認(rèn)為，李白、杜甫之后，只有他一個人（能與他們相比）?！涡⒆谇谰拍?，山陰陸務(wù)觀題寫?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：和別人談話也會索然無味，毫無生機(jī)。亦：也。②句意：都趕不上他。及：比得上。③句意：就特別喜歡岑參的詩。絕：特別，尤其。④句意：到酒醒之后，或者睡熟之后，才停下。已：停止。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊U、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：于，對于。獨，唯獨。好，喜歡。句意：我對于詩人沒有什么特別喜好的，唯獨喜歡陶淵明的詩。②重點詞：嘗，曾經(jīng)。已，罷了。句意：我曾經(jīng)認(rèn)為李白、杜甫之后，就只有這一個人才能這樣罷了。（3）本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。【甲】文闡述了人不讀書的后果。因此，在談啟示時，可以從讀書的危害和好處兩個方面分析。如：人不閱讀古今的好書、好文章就會變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們要多閱讀古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。（4）本題考查學(xué)生的概括能力和對作者情感的把握能力。從“絕好岑嘉州詩”“每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熟，乃已”可以知道，陸游非常喜歡陶淵明的詩，每每喝醉了，讓孩子們誦讀陶淵明的詩，酒醒或熟睡后才停止。“絕好岑嘉州詩”“嘗以為太白、子美之后，一人而已”等語句表達(dá)了作者對岑參詩的喜愛、贊美之情。答案：（1）①也；②比得上；③特別，尤其；@停止。（2）①我對于詩人沒有什么特別喜好的，唯獨喜歡陶淵明的詩。②我曾經(jīng)認(rèn)為李白、杜甫之后，就只有這一個人才能這樣罷了。（3）人不閱讀古今的好書、好文章就會變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們要多閱讀古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。（4）陸游非常喜歡陶淵明的詩，每每喝醉了，讓孩子們誦讀陶淵明的詩，酒醒或熟睡后才停止。表達(dá)了作者對岑參詩的喜愛、贊美之情?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。三、閱讀下面文字，回答11~13題。（8分）真^情實感①作為狹義散文的〃美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，因此在它的全部篇章中間，應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。②古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分地流露和傾瀉著自己的情感，有的像熾熱耀眼的陽光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天喜地的贊頌；當(dāng)然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊藉地表達(dá)自己的情感，從表面看來似乎并不強(qiáng)勁和猛烈，但是在欲說還休的抑揚頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會產(chǎn)生更多的回味，值得更充分的咀嚼。③根本的問題自然還不在于表達(dá)情感的方式，而在于感情本身的是否真實和誠懇。如果是矯揉造作或虛情假意的話，無論是表演得多么熱烈，或者是裝飾得多么含蓄，往往都無法打動讀者的心靈，至多是只能暫時感動一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來，就會譏笑和懊悔自己，怎么會被這種矯揉造作或虛情假意所打動呢?一個真正對人類社會和廣大讀者負(fù)責(zé)的散文家，絕對不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動過的情緒。只有將真正使自己感動得無法抑止的情緒，很自然和誠實地表達(dá)出來，才有可能充分地去感動讀者。④產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙，如果有了這樣堅實的立足點，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進(jìn)行巧妙的藝術(shù)虛構(gòu)，也都會抒發(fā)出真情實感來的?！懊牢摹彼囆g(shù)的核心確實是在于真情實感，散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱。正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的需求，較之小說、話劇與詩歌來就要少得多了，所以任何一個為中華民族未來命運而搏斗，真心實意地?fù)磹壑约鹤鎳娜?，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來。⑤羅丹在《遺囑》中這樣說：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的?！彼非蟮乃囆g(shù)理想，對于“美文”來說實在是太合適了。這樣說來能不能認(rèn)為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了?從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達(dá)自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有。王國維在《人間詞話》中認(rèn)為“散文易學(xué)而難工”，確實是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見。（選文有刪改）.選文是圍繞什么話題來進(jìn)行論述的？（2分）.作者認(rèn)為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的源泉是什么？（3分）.選文第⑤段引用羅丹的話，其表達(dá)作用是什么？（3分）【分析】本文第①段提出“美文”應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感；第②段寫中外優(yōu)秀的篇章流露情感的多樣性；第③段寫根本的問題不在于表達(dá)情感的方式，而在于感情本身是否真實與誠懇；第④段介紹產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙；第⑤段引用名言進(jìn)一步證實論點。【解答】（1）本題考查論點的概括。論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則應(yīng)根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的話概括。結(jié)合第④段“‘美文’藝術(shù)的核心確實是在于真情實感”和本文題目“真情實感”分析，選文論述的話題就是“美文中的真情實感”。（2）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。答題時要注意題干內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)。根據(jù)第④段“產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙”可知，作者認(rèn)為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的源泉就是“時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙”這句話。（3）本題考查論證方法及作用。結(jié)合第④段“散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱，正因為具有這樣的特征，它對于藝術(shù)技巧的追求，較之小說、話劇與詩歌來說就要少得多了”和第⑤段“他所追求的藝術(shù)理想，對于‘美文’來說實在是太合適了，這樣說來，能不能認(rèn)為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了？從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達(dá)自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有”分析，對于散文來說，抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感才是它的精髓和靈魂，也是它真正的藝術(shù)所在，說明真正的藝術(shù)不在藝術(shù)技巧。第⑤段引用羅丹的話“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的”是作為道理論據(jù)，為證明第④段的觀點“‘美文’藝術(shù)的核心確實是在于真情實感”服務(wù)的，弓1用名人名言的道理論據(jù)可以增強(qiáng)論證的權(quán)威性和說服力。答案：（1）美文中的真情實感（2）時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和欺騙。（3）說明真正的藝術(shù)不在藝術(shù)技巧。充分有力地證明美文藝術(shù)的核心是真情實感，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和說服力?！军c評】常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。1、舉例論證：所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）作用：論證十分具體，使作者的觀點表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)。2、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點所做的分析等。作用：使作者的觀點表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)，讓人信服。3、比喻論證：能直接證明觀點的比喻句。作用：使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。4、對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。作用：使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。四、閱讀下面文字，回答14~18題。（15分）南瓜?茄子?小雞南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。天陰漆漆的，挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進(jìn)去填實?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、牛屎粑粑灰、刨花灰……蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深……”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新載的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，每次聽柴可夫斯基的《船歌》，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如春風(fēng)微拂……南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些——想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向弓|，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團(tuán)南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！彪S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來畫……伯伯何等艱辛，為一個蒲團(tuán)南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年。蒲團(tuán)南瓜的造型天生佛系，映照著一個寒瘦之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看，吃起來，水垮垮的。農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子，青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，潷掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進(jìn)嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當(dāng)今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。當(dāng)今的孩子不懂的。自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全她。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多，她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認(rèn)真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強(qiáng)啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了，犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看?！眱H一個小黑點而已。《大提琴協(xié)奏曲》流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急一冰冷的雞蛋，怎么可以焙熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把撲蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望遠(yuǎn)……直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧……雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锎?，一捋一大把，回來撒在地上，白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已，它們一邊啄，一邊發(fā)出“唧唧唧”的微弱之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。（選文有改動）.選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段?請簡要概括。（3分）.選文第一部分中加橫線的句子有什么作用？（3分）.請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。（3分）南瓜苗旁邊對不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。.請對選文第三部分中加波浪線的句子進(jìn)行簡要賞析。（3分）.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）【分析】本文回憶了兒時看媽媽移栽、侍弄南瓜苗，吃媽媽用茄子做成的各式各樣的菜肴，看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實等事情，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)和童年時光的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。選文回憶的〃我”童年生活的片段，結(jié)合大標(biāo)題“南瓜?茄子?小雞”和三個小標(biāo)題“一、二、三”就能找到答案。第一部分圍繞“南瓜”寫，結(jié)合“南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了”“用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥”“不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了”等可知，寫母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。第二部分圍繞“茄子”寫，結(jié)合“這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸”等可知，寫我們吃茄子做成的各式各樣的菜肴。第三部分圍繞“小雞”寫，結(jié)合“我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、、焦急”“小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锊?，一捋一大把，回來揪在地上”等可知，寫我們看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實。（2）本題考查重點語句的理解。畫線句寫市場上售賣的瓜，形狀上，“一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看”；口感上，“吃起來，水垮垮的”。結(jié)合上文可知，我家的南瓜，形狀上，“蒲團(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品”；口感上，”這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜”。前后形成鮮明對比，突出我家的南瓜形狀上好看，口感上糯甜，流露出了作者對家鄉(xiāng)南瓜的喜愛和贊美之情。（3）本題考查重點詞語的賞析。首先理解詞語：“勾”，這是媽媽鋤草的動作，媽媽怕鋤草時弄壞了旁邊細(xì)嫩的南瓜苗；“鋪”“描”，這是媽媽鋪草施肥的動作，媽媽希望通過增添肥料后南瓜苗能茁壯成長。其次分析內(nèi)容：這三個動詞準(zhǔn)確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜苗時的情景，寫出了媽媽鋤草時動作的小心、仔細(xì)，施肥時對南瓜苗的愛惜重視。最后揭示情感：三個動詞是媽媽與南瓜苗深厚情感的體現(xiàn)，也是人與萬物深厚情感的體現(xiàn)。（4）本題考查語句的賞析。畫線句運用了擬人的修辭，“愛惜”“抱”等詞將蘆花老母雞人格化，賦予蘆花老母雞以人的情感和動作；效果：生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認(rèn)真、專注；情感：結(jié)合下文作者的評論“天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了”可知，表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。（5）本題考查對作者情感的把握。理解人物思想感情，要注意結(jié)合上下文內(nèi)容以及中心思想來整體把握，再就是結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語來理解。從全文內(nèi)容來看，文章回憶了兒時看媽媽移栽、侍弄南瓜苗，吃媽媽用茄子做成的各式各樣的菜肴，看蘆花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實的事件。結(jié)合語句看，“皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品”等讓人感受到作者對家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；“當(dāng)今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有多愁可言”等讓人感受到作者對家鄉(xiāng)的思念；“每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了”等讓人感受到作者對童年時光的懷念;“從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系”等讓人感受到作者對童年經(jīng)歷中所得啟示的難以忘懷;結(jié)合〃天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲”可讓人感受到作者對偉大母愛的贊美。據(jù)此理解綜合作答。答案：（1）母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。吃茄子做成的各式各樣的菜肴?？刺J花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實。（2）寫出了市場上賣的南瓜賣相不好看，口感不佳，與家鄉(xiāng)的南瓜形成對比。突出家鄉(xiāng)南瓜外形的扁圓美麗，堪稱藝術(shù)品以及口感糯甜，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)南爪的喜愛、贊美。（3）三個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了媽媽侍弄南瓜的情景，表現(xiàn)了媽媽對南瓜的小心、仔細(xì)和愛惜、重視，深深地體現(xiàn)出人與萬物的深厚關(guān)系。（4）擬人。將蘆花老母雞人格化。生動形象地寫出了老母雞孵小雞時的認(rèn)真、專注的情形。表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。（5）對童年時光、家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念；對家鄉(xiāng)的思念；對童年經(jīng)歷中所得啟示的感慨、難以忘懷；對偉大母愛的贊美。【點評】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：（1）修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神……（2）答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。五、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答19~20題。（8分）.閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人;怎能再去偷他呢?不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢?那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢?他又坐了起來，遠(yuǎn)處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒?。?）祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？（2分）（2）上面兩段文字體現(xiàn)了樣子怎樣的品質(zhì)？（2分）【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹浚?）本題考查對故事情節(jié)的把握能力。從試題的表述來看，祥子準(zhǔn)備買車的錢被孫偵探敲詐了，祥子想去偷東西，又怕給自己心上多個黑點兒，祥子的內(nèi)心是矛盾的。（2）本題考查人物的形象。這里要結(jié)合節(jié)選的內(nèi)容來分析人物形象，不要從全文來看祥子的形象。答案：l=l：（1）孫偵探敲詐了祥子準(zhǔn)備買車的錢。（2）善良，正直，有良心，自尊自愛【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化￡嚎。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。.閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，換做拔草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將人來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。（1）古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌的長篇小說。（1分）（2）從“林沖棒打洪教頭”這個故事中，你獲得了怎樣的感悟？（3分）【分析】本題考查《水滸傳》的文學(xué)常識和內(nèi)容理解。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！窘獯稹?1)本題考查文學(xué)常識。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景的章回體長篇小說，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，是我國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。(2)本題考查內(nèi)容理解。林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州，路過柴進(jìn)莊上，聽到店小二的話，便去投奔柴進(jìn)。柴進(jìn)見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來，此人極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。從整個事件來看，我們可以從林沖和洪教頭的表現(xiàn)，圍繞待人要寬厚，做人要謙虛來談即可。答案:(1)農(nóng)民起義(2)從林沖一再謙讓，手下留情中我們學(xué)到了做人要謙虛，要寬厚；從自高自大、目空一切、貪財好利的洪教頭身上我們也能得到這樣的啟示：做人不能驕傲，更不能見利忘義?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。第三部分(21題50分).閱讀下面材料，按要求作文。(50分)材料一：習(xí)，本又是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。材料二：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？請根據(jù)你對上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①自擬題目：②聯(lián)系生活實際，有真情實感；③除詩歌外，文體不限：④不少于600字：⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽鳌１酒}干中的兩個材料，共同的主題就是“習(xí)”即練習(xí)，都強(qiáng)調(diào)了無論我們學(xué)習(xí)什么知識或技能，只有反復(fù)地練習(xí)，才能熟練地掌握，才能最終成為我們自己的知識或技能，就如我們常說的“臺上三分鐘，臺下十年功”，沒有在臺下反復(fù)地練習(xí)，哪來臺上三分鐘的精彩，又如我們練習(xí)書法，要經(jīng)過對每一筆每一畫的細(xì)心觀察、琢磨，同時不斷進(jìn)行實踐練習(xí)，才能寫出精妙的書法作品。根據(jù)以上對材料內(nèi)容的分析，可能得出本則材料的立意：練習(xí)、勤學(xué)還要苦練、實踐練習(xí)是提高自身能力的重要方法等。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷來寫?！窘獯稹恳淮慰炭嗟木毩?xí)體操比賽快到了，我們都投入到了刻苦練習(xí)之中。為了爭得好名次，我們班每天都有好好練習(xí)。特別是星期五，我們簡直練瘋了。上午第三節(jié)課是體育課，當(dāng)然要練廣播體操啊。課間操時間，全校學(xué)生做完操之后，我們班根本就沒回教室了。班主任老師組織我們提前占領(lǐng)了有利位置，體育老師提前帶我們進(jìn)入了訓(xùn)練模式。訓(xùn)練開始，體育老師帶領(lǐng)我們熟悉了整個比賽流程，然后分步驟練習(xí)。齊步走入場的時候，體育老師發(fā)現(xiàn)第一排走得不夠整齊，就把第一排換到了最后，另一隊走得好的同學(xué)換到了第一排。為了練好齊步走，我們一次一次反復(fù)走。每一個動作都很用心，就像我們已經(jīng)在比賽場上一樣。體育老師很嚴(yán)格，直到我們走得像模像樣了，才進(jìn)入下一個動作的訓(xùn)練。因為這，我們的時間不夠，體育老師居然下課了還帶著我們練習(xí)。這還不算，為了練得更好，數(shù)學(xué)老師課后服務(wù)時間再次組織我們訓(xùn)練。這一次的動作明顯比前面的動作做得好。尤其是消防安全拍手童謠。之前，我們要么不記得童謠的詞，要么拍手的動作不整齊。五六節(jié)課的時間，數(shù)學(xué)老師組織我們在教室里專門背誦了童謠、練習(xí)了動作。所以，這一次的表演，體育老師看了也比較

滿意。當(dāng)然，為了表演的效果更好，體育老師又帶領(lǐng)我們練習(xí)了很多次。一旦發(fā)現(xiàn)什么問題就停下來反復(fù)練習(xí)，直到滿意了為止。而且，為了讓整個廣播操做得更精神、更有氣勢，我們還在整隊的過程中加入了口號，成體操隊形散開的時候喊一遍，隊伍向中靠攏的時候再喊一遍。這樣一來，我們的隊伍變得更精神抖擻，體操做得更好看了。我們的刻苦訓(xùn)練很有成效，我們的廣播彳本操進(jìn)步很大。我們的汗水不會白流，廣播體操上比賽，我們一定會取得好成績【點評】本篇作文題為“一次刻苦的練習(xí)”，作者詳細(xì)地寫了廣播體操上比賽前的練習(xí)，重點描寫了體育課上隊列的練習(xí)、課后服務(wù)時間拍手童謠練習(xí)、以進(jìn)場與結(jié)束時喊口號等事，充分突出了這一次練習(xí)“刻苦”的特點。因為有了這些刻苦的練習(xí)，才對未來的上比賽成績充滿信心附贈-古詩詞金字經(jīng)?夢中邯鄲道【元】盧摯夢中邯鄲道，又來走這遭，須不是山人索價高。時自嘲，虛名無處逃。誰驚覺，曉霜侵鬢毛?！咀⑨尅?.金字經(jīng)：曲牌名。1.金字經(jīng)：曲牌名。邯鄲：在今河北省南部。驛：驛站。元代京官外調(diào)，往往在這里暫住，換車馬。夢中邯鄲道：即“黃粱美夢”，喻指人世間的富貴終是如夢一場。山人：隱居山中的人。曉霜：白頭發(fā)。【譯文】如今我又一次來到夢中享盡繁華富貴的邯鄲道上，這絕不是因為山中人要價太高才能實現(xiàn)自己歸隱的愿望，而是自己多年來無法逃脫功名這個虛名罷了。我也經(jīng)常自己嘲諷自己。在“功名”這個問題上，又有誰能一下子驚悟覺醒，即就是到了兩鬢斑白的老年，還是這樣?！举p析】“夢中邯鄲道，又來走這遭”，一個“又”字點出盧摯故地重游，再次走上邯鄲官道的事實。此處引用唐代傳奇沈既濟(jì)《枕中記》中的典故，盧生在邯鄲道遇呂翁，枕著呂翁贈送的磁枕人夢，在夢中歷經(jīng)榮華富貴，一覺醒來卻發(fā)現(xiàn)主人灶上的黃粱尚未蒸熟，由此領(lǐng)悟得失富貴不過是一場夢的道理。對這一典故的引用，同作者自身經(jīng)歷密不可分。盧摯在燕南任官之前，他曾任皇帝的侍從之臣、按察使、廉訪使、翰林學(xué)士等要職，可以說是享盡了榮華富貴。此次赴任恰好經(jīng)由“黃粱一夢”故事的地點，故事主人公的姓氏又與他相同，這些巧合促使他產(chǎn)生了過盡鉛華、豁然夢醒的感覺。接下來“須不是”三句，承接上文，表達(dá)自己并非無歸隱之心，而是無法抗拒名利的誘惑。其中“山人索價高”意為，山中人索要高價才允許作者入山歸隱，聯(lián)系前面“須不是"三個字來看，直白地道出他的自嘲之意：他深知并不是歸隱的代價太高，而是因為“虛名無處逃”，這五個字用風(fēng)趣的筆法交代了他無法歸隱的原因，即功名的引誘讓人無處可逃?！罢l驚覺，曉霜侵鬢毛”兩句作為結(jié)尾，將盧摯已經(jīng)這把年紀(jì)還不能看開名利的自我感傷表達(dá)得淋漓盡致?！罢l驚覺”三個字寫出了光陰流逝之快，也寫出了他驀然回首有所感悟卻無力改變現(xiàn)狀的無可奈何。全曲有很明確的主題性，語句上下承接，脈絡(luò)清晰，但所表達(dá)的情緒卻是矛盾的。盧摯用自我嘲諷的筆法寫出他在歸隱和繼續(xù)為官兩種選擇之間搖擺的心情這在那個時代很有代表性。【背景】